摘 要：教师资源的相对不足是制约县域普通高中高质量发展的重要因素，县域教研部门、学校教研组要致力于促进教师的专业发展。生态取向的县域普通高中地理教师专业发展指的是基于生态取向的教师专业发展（试读）...
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