摘要：高职院校的专业课程，是课程思政建设的基本载体。文章聚焦生态文明建设和社会主义核心价值观，依循专业特点，对标岗位能力，立足课程特色，指出要构建以“理想信念、职业素养、科学素养”为三主线的环境监测技（试读）...
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