中心是作者在文章中要表达的贯串全文的核心,是文章的灵魂。中心的表现形式可以由作者直抒胸臆地表达出来,也可以隐藏在字里行间,让读者自己去体会。但不管采用哪种形式,都要做到中心明确。 如何达到这一要求呢?那就要紧扣中心选材。 一、选材的原则 1.主体性原则:即以“我”为选材的主体和中心,写自己的所见、所闻、所思、所感。如《济南的冬天》是老舍先生写自己在济南过冬时的真实感受,《从百草园到三味书屋》
在科技高度发展的今天,哪个国家能走在科研最前沿,就能引领世界潮流。那些甘守寂寞、埋头苦干、默默在科研事业上奉献终生的科学家们,是我们这个时代最耀眼的明星,是我们心中永远的楷模! 叶培建:“奔月”路上的追梦人 从嫦娥一号到嫦娥五号,近20年的探索,38万公里的追寻,上千家单位、几万名科技工作者用心血和智慧实现了探月征程的一次次突破、一步步跨越,凝结出了“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的
优秀的人物传记作品,具有潜移默化的教育功能,对一个人性格的形成、理想的树立等具有非常重要的作用。阅读这类作品,首先要了解传记的基本特征,然后联系传记主人公生活的时代背景和社会环境,把握社会进程中与主人公成长相关的重要事件,分析所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点之间的异同,理解作者对主人公及相关事件所作出的分析和评价等。
世纪之星陨落了,陨落在世纪终结的前夜。她的使命已经完成,她整整燃烧了一百年! 在冰心的文学世界里,大海和母亲是支持这个文学世界全部丰富性的两个基本意象。冰心世界中的母亲意象,是包容在大海这个大的意象之中的。在冰心的诗中,我、母亲、大海是三位一体的。她曾在诗中向造物者祈求,倘若生命中只有一次“极乐的片刻”,那么,她的愿望便是“我在母亲的怀里,母亲在小舟里,小舟在月明的大海里”(《春水》)。清明月夜
元丰三年正月初一,苏东坡已和长子迈离开京都,启程前往幽居之地黄州。黄州是长江边上一个穷苦的小镇,在汉口下面约六十里地。 苏东坡幸而死里逃生,至少是个惊心动魄的经验,他开始深思人生的意义。A.在六月他写的别弟诗里,他说他的生命犹如趴在旋转中的磨盘上的蝼蚁,又如旋风中的羽毛。他开始沉思自己的个性,考虑如何才能得到心情的真正安宁。 元丰四年,苏东坡真正务农了。他开始在东坡一片田地里工作,自称“东坡居
抑扬法中的“扬”,是指褒扬、抬高;“抑”,是指贬低、按下。抑扬法一般分为欲抑先扬和欲扬先抑。欲抑先扬,就是当我们想贬低一个人或者一种事物时,不妨先“赞美”它几句。欲扬先抑,则是指肯定某人、事、景、物时,先用曲解或嘲讽的态度去贬低或否定其的一种表现手法。正如郁达夫《苏州烟雨记》中所言:“还是为唤醒观者的观听起见,用修辞学上的欲扬先抑的笔法,使能得着一个对称的效力而想出来的?” 左读经典 丑 石
爸爸没有散文诗,但装在他口袋里的软皮本上却写满了他作为父亲的故事,记载着一个家庭的柴米油盐。 爸爸只有小学文化,平常若记录一些较难的字,常常会翻阅角落里的那本字典。他不太识字,查字典,有时折腾好久也找不到对应的字。我自是不知道这些的,平时忙于学习,很少过问家里的事。妈妈说,爸爸倔得很,家里每天的支出都要当天记录下来才肯安睡。每晚我睡觉的时候,他就坐在客厅的木桌前,借助他给我买的台灯发出的昏黄的光
“啪!啪!”几块碎片掉在地上,我绝望地看着“英年早逝”的梳子,幼小的心灵被狠狠地插上一刀。这已经是这周以来第三把“殒命”的梳子了,我无奈地拢了拢如杂草般的头发,无声地叹了口气。 打小,我这头倔强的卷发就颇受人们的关注:家中,大人们总喜欢对我这头卷发的“发源地”进行探讨;学校里,同学们总是戏称我头上顶着个“鸟巢”,连老师们都不肯放过我,时常摸着我的发辫,仔细地研究一番…… 对于这一切,我已经忍无
我向往青春生活,却总是无情地耽误它。 ——题记 白纸黑字书写春去秋来,万物循环间,岁月随之流逝,青春随之而去。但如果给你一次重返青春的机会,你将何去何从呢? 青春,一个多么新鲜而又充满活力的词汇。美好的青春年华,需要我们找准方向,绽放光彩。俯视大千世界,定有一种使命值得你去完成,也定有一条人生道路需要你去开拓。青春即使再辉煌,也免不了最终的分别。想回到从前吗?怎么不想呢?如果时间倒流,你可以
青春使命,是“外争国权,内惩国贼”的努力抗争,是“保卫家乡,保卫黄河,保卫全中国”的同仇敌忾,更是“用自己的双手创造一个美丽家园”的实干奋斗。从范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”到顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,先贤的嘉言懿行,生动地诠释了中华民族敢于担当的内在禀赋。尤其是现在,责任与担当对我们来说更为重要,因为这是中国继续前行的必然要求和内在动力。我们要以青春之我勇担重任!
不久前,中宣部、教育部联合发布2022年“最美大学生”先进事迹。被表彰的10名大学生,有的矢志科研、勇攀高峰,用实际行动交出闪亮的青春答卷;有的心怀大我、积极参与国际维和,生动讲好中国故事;有的顽强拼搏、为国争光,在奥运赛场展示青春风采……他们将小我融入大我,用奋斗擦亮青春底色,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放出绚丽之花。 心怀“强国有我”的使命担当,中国科学技术大学博士生邓
今年全国两会期间,全国人大代表、直—20女飞行员徐枫灿获得了网友的关注——1999年出生的徐枫灿,来自南部战区陆军某旅。会场上,她一身绿军装、扎着马尾辫,英姿飒爽、利落干练,积极为国防和军队建设建言献策;会场外,她是陆军首个初放单飞的女飞行员,凭借过硬的飞行技术,刚毕业就飞上了大国重器直—20,最近又承担起武装直升机的改装任务。以青春之力守护家国安宁,徐枫灿的奋斗故事成为新时代有志青年在复兴之路上
“守桥人”王先洪是中国铁路成都局集团有限公司宜宾工电段大关桥路车间桥隧工。从业15年的王先洪,如今是车间维修队长,负责对车间管内142座桥梁进行安全监测和巡检排查。“守桥人”的工作不分寒暑,登高作业、桥梁巡检、监测数据等任务既需要认真负责,又离不开过硬的技术能力。认真排查每一处安全隐患,王先洪和同事们坚守着“守护好每一座桥”的职责。 “大家一定要认真检查,核对各项监测数据,确认一切数据正常,保证
◆总评 习作以爷爷的“笑”为线索,叙述了爷爷对“我”无微不至的关心与照顾,既反映了爷爷乐观开朗的性格特点,又表达了“我”对爷爷真挚的爱。笔触中充斥着祖孙间满满的亲情,读来令人动容。 习作通过一连串的人物描写,尤其是外貌描写,如“爷爷很爱笑,脸上总是挂着淡淡的笑容,一笑起来,眼睛便眯成一条线,眼旁的皱纹也被牵动起来,一条又一条”,简单的一句话把爷爷的形象描绘得栩栩如生。从这一处的外貌描写上同样
技法讲解 横式结构法是构思作文的方法之一,即把一组处在不同类别但有内在联系的事物、事件或场景,按照相似的段落排列在一起,以表达同一主题。 常见的横式结构法包括小标题式、板块式、镜头式等。小标题式,即用几个精致的小标题来统领全文,安排结构;板块式,即主体部分由几个相似的片段组成;镜头式,即抓住几个鲜明、典型的细节场景,像特写镜头般进行组合。 运用横式结构法行文,同学们应注意以下三点: 1.多
人生旅途,处处有爱,令人感到无比温暖。 窗外,绿芽缀满枝头,像是挂着许多翠绿的小星星,在阳光下微微颤动。风溜进窗户,抚摸着我的脸,又暖又痒。 这时,几个小影子从我的余光中划过,它们飞翔的速度很快,一溜烟儿就进了门,还带着点“扑扑扑”的“敲门声”。我有些被吓到,慌忙起身,发现是燕子回来了——它们穿着黑丝缎燕尾服,扇动着狭长的翅膀,飞到门后的燕巢边叽叽喳喳一阵,又飞进飞出,有的衔泥,有的咬来细树枝
成长路上,总有一些温暖的片段如甜甜的桂花酒,历久弥香…… 一片云 那片云,在无意间承包了我一上午的欢喜。 抬头,大片大片的蓝映入眼帘,明丽简单,可那些蓝又不是完全一样的——最下方,与群山相接的,是掺着白的蓝,像是蒙上了一层纱,朦朦胧胧的;越往上,蓝色越清澈、越纯粹,有点像高原的湖水。一朵大得不像话的云停泊在半空,亮白与暗白交错,让整朵云显得立体生动。灿烂的阳光里,云仿佛被镶上了极淡的金边,还
文题亮相 三人行必有我师,每个人身上都有闪光点。请仔细观察你最熟悉的一位同学,发现他(她)身上值得你学习的地方,然后选择典型事例,为他(她)写一篇小传,展现他(她)优秀的品质。不少于500字。 思路点拔 一、以客观讲述事实为主,适当穿插议论,画龙点睛。写作时,应通过讲述人物的言行事迹来展现人物的性格品质,最好采用第三人称行文,对人物的身份作明确交代。结尾进行评价时,可从作者的角度出发,发表
王昭森,身高一米八,高鼻梁,浓眉毛,酷似燕人张翼德。他因为有一副张飞的身材,所以在体育方面表现得十分突出。我一直以为能够“德智体美劳”全面发展的学生是不存在的,没想到,在现实生活中真有这样一位全能之才。我承认,我很羡慕他。 王昭森的篮球技术特别好。那场比赛,有个人防他,他靠背打突击到篮下,转身欲投篮,防守的人突然冲上来阻挡,一记盖帽,手几乎都摸到王昭森的球了,可球却像被王昭森施了魔法,硬是从对方
我班藏龙卧虎,谁能独占鳌头?答:非张涵熙莫属。 张涵熙,女,年方十三,身高一六八,体型壮硕,娴静少言。 上榜理由一:张飞的身材、黛玉的心。 早自习开始前,班上如同嘈杂的菜市场,有的在教室里热情嗨聊,有的在过道中追逐嬉戏,有的前呼后应、大呼小叫……只有她,安安静静地伏案写着画着,好像有一道无形的围墙将她与周围的喧嚣隔绝开来,就像乱草丛中一朵美丽的花,清新脱俗。 课上讨论问题时,她也总是全神贯