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刊首 | 开心快乐 未来可期
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聚焦 | “双减”有助于提升学生自主学习
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聚焦 | 尊重每一个孩子
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聚焦 | 留守儿童心理困境何解
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聚焦 | 请允许孩子慢慢来
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聚焦 | 过年“拼娃”别伤了孩子
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聚焦 | 别让团圆年变成“考问周”
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聚焦 | 莫把孩子成绩当作炫耀道具
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聚焦 | 关注成长是核心莫以分数论英雄
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聚焦 | 从“面子”心理思考家庭教育之道
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聚焦 | 亲朋聚会别让“调侃”伤了孩子的心
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聚焦 | 过年了，跟孩子聊什么
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方略 | 在儿子面前装笨
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方略 | 赏识教育巧用四招
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方略 | 传承良好家风 孩子受益无穷
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方略 | 制定班规切忌“一言堂”
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方略 | 家校携手让劳动教育落到实处
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方略 | 穷姑娘的逆袭
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指导 | 夫妻生闷气引发的思考
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指导 | 习惯伴“童”行 品格促成长
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指导 | 学习语文打好基础是关键
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指导 | 摆一摆画一画，小学数学很好玩
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分享 | 孩子，你不必太完美
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分享 | 我家的作业大战
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讲述 | 日历里的母爱
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讲述 | 藏在岁月深处的爱
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讲述 | 让家成为梦想起航的地方
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讲述 | 平衡玩与学的三个策略
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讲述 | 父亲的精神力量
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讲述 | 阅读有方 助力成长
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讲述 | 党河树心
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本刊视线 | 将“减负增效提质”落到实处
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本刊视线 | 基于民间体育游戏的幼儿园户外活动应用
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本刊视线 | 民间童谣在幼儿园体育游戏中的应用
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本刊视线 | 新课标理念下如何构建小学数学高效课堂
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本刊视线 | 幼儿园数学游戏化教学的现状及提升策略
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本刊视线 | 初中数学图形与几何教学中空间观念的培养
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本刊视线 | 建模思想在初中数学一元一次方程中的有效应用
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本刊视线 | 小学高年级数学教学中转化思维的渗透
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本刊视线 | 信息技术环境下初中数学核心素养的培养策略
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管理 | 道德与法治课程对话教学的有效建构
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管理 | 新课标背景下初中道德与法治教学策略
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管理 | 幼儿德育的价值和实践策略
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管理 | 初中道德与法治学科大单元教学的意义与策略
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管理 | 小学数学教育教学过程中分层教学的实践
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管理 | 和润视野下小学美术与语文跨学科教学
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管理 | 跨域融合下的小学数学跨学科教学的实践与挑战
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管理 | 初中物理教学中自我管理能力的培养
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管理 | 二十四节气在幼儿园自然科学领域的教育实践
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管理 | 家校合作模式下小学道德与法治课程的生活化教学
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教学 | 民族地区初中物理实验教学的策略
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教学 | 以学生综合素养发展为导向的小学语文教学方法
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教学 | 故事教学法在小学英语教学中的运用
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教学 | 深度学习视角下的高中化学大单元教学
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教学 | 情境教学法在小学数学教学中的应用与优化方式
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教学 | 对幼儿园健康生活主题活动课程方案评价的思考
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教学 | 文化传承视角下小学低年级字理识字课程建构
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观点 | “双减”背景下综合实践学科弹性作业分析
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观点 | 新课标下小学语文趣味识字教学策略
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观点 | 思维导图可视化策略在数学复习课中的实践
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观点 | 核心素养下小学生数学阅读能力培养的实践
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观点 | 小学英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的研究与实践
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观点 | 声势律动在初中音乐教学中的应用
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观点 | 新课程理念下小学美术教育教学改革与创新
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观点 | 小学音乐教学中表现性评价的实践
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观点 | 教学做合一 让音乐课堂更高效
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观点 | 以“三线相融”突破小学音乐多主题器乐欣赏教学难点
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观点 | 器乐教学与小学生音乐素养的提升探究
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观点 | 以戏剧元素丰富初中音乐教学的策略
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观点 | 流行音乐融入初中音乐教学中的实践与思考
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交流平台 | 小学语文大单元视角下“教学评一体化”评价路径
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经验 | 聚焦核心素养，落实单元教学
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经验 | 小学语文整本书阅读教学实施策略
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经验 | 从“关住”到“关注”
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经验 | 基于核心素养的高中英语读写结合教学模式
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经验 | 基于学习任务群的初中语文阅读教学
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经验 | 《经典咏流传》对小学古诗文教学的启示
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