“刷存在感”,是时下非常流行的网络语。它形象地说明作为社会中的一份子,我们每个人都不是孤立的存在,而是处于“共存”的状态之中,与自然万物以及人类文明水乳交融、密不可分。这种“共存”蕴含在每个个体的本性中。然而,现代社会的生活方式表明,虽然通讯工具得到了空前发展,但人与人之间的交往与沟通却越来越少。由于缺乏真实的交流和情感传递,许多人都感到自己的存在是一个孤独的个体,从而精神萎靡、不思进取,甚至悲观
摘 要:近年来,河北省农村教育取得了较大发展,绝大多数农村学校办学条件已经得到了显著改善,教育质量不断提高。但是,通过走访调查L县两乡(镇)教育的现状发现,在教育资源、教学环境、师资队伍等方面,贫困山区的农村小学教育与城镇之间还存在很大差距,特别是仍面临师资力量薄弱、生源流失严重等困难和问题。为此应从进一步加大投入、提高教育管理水平、加强教师队伍建设等三方面,提高贫困地区小学教育质量。 关键
摘 要:受学业压力、 家庭矛盾、人际交往等因素的影响,县域高中生的心理问题越来越突出,校园心理危机事件屡有发生。目前,县域高中生心理危机筛查和干预方法不够具体,缺乏系统性,操作性不强,干预策略未考虑到学生、学校及家长因素,对县域高中的适配度较低。县域高中可从建立学校心理危机干预网络体系、加强心理危机干预队伍建设、做好学生心理筛查、组织多种形式的心理健康教育活动等方面着手,提升学生心理危机的应对
摘 要:“赓续党的红色血脉”是美育与德育融通的方向,需要从具体的红色文化资源中,将红色精神作为教育载体,为美术教学提供相应的文化教育渠道,扩展美术课程教学中的文化素养培养渠道。通过在中小学美术教育中探寻丰富的红色文化素材,厘清红色文化与中小学美术教育的关系和学理基础,并开展相关教育教学的路径探索,在润物无声中达到育人育心同步进行。对此已有相关学校开展实施,经过实践也证明具有很强的科学性和良好的效
摘 要:自主学习是学习的最高阶段,也是教育追求的目标之一。教师可以通过帮助学生认识学习的意义和价值,指导学生通过制定学习目标,学会自我欣赏和自我激励,并鼓励学生学会自我规划及自我控制,逐渐帮助其建立良好的自主学习体系,提高学生的自我管理能力,实现自主学习和正确的自我评价。 关键词:初中生;自主学习;自我规划;自我管理 中图分类号:G455 文献标识码:A 文章编号:1009-0
摘 要:教育质量评价是幼儿教育工作的重要组成部分,研究通过使用CiteSpace软件对中国知网(CNKI)1998~2022年关于幼儿园教育质量评价标准的研究成果进行可视化分析,相关研究的发文量波动上升且保持一定热度,学科研究集中在教育方面,研究机构较单一,核心作者分散。未来的相关研究应从研究内容的丰富、研究力量的聚集和评价标准的研发三方面进一步改进与提升。 关键词:幼儿园教育质量评价标准;
摘 要:园本教研是提供高质量学前教育的重要实施途径,承载着政策标准、园所发展、课程建设、教师专业能力提升等实际需求。调查数据显示,教研员、园长与广大教师均有参与园本教研的热情和专业需求,也采取了丰富多样的且基于园所自身特点的园本教研活动。但从结果分析上看,幼儿园园本教研的有效性方面仍存在很多问题,园所一线亟需专业支持与引领。要完善园本教研各项制度,创新园本教研推进策略,提高园本教研的针对性和实
摘 要:红色文化资源是新时期学校开展德育的重要载体。本土红色文化资源具有地域性、贴近生活、形式生动等特点,学校应当利用本土红色文化资源加强青少年思想道德教育,培养其政治认同感,进而培育青少年历史主动精神,夯实历史自信。以河北红色文化为例,河北省对本土红色文化资源的开发与利用进行了有益探索,但仍存在很多不足,学校、政府和红色文化基地三方主体要共同发力,进一步将本土红色文化融入学校教育实践,丰富学
摘 要:校园文化是社会主义文化的一部分,是一所学校的形象与灵魂,反映了一所学校的精神面貌。在新的历史条件下,学校要切实增强初中德育工作的实效性,可从明确校园文化建设的目标导向,保持先进性、突出个性化等方面入手,坚持将校园文化建设作为一个系统性工程,与时俱进,推动学生综合素养的提升,促进学生全面发展。 关键词:校园文化;政治思想教育;学生全面发展 中图分类号:G621 文献标识码:A
摘 要:青少年是祖国的未来,民族的希望,加强青少年思想政治工作是学校工作的重中之重。在信息时代环境下,青少年已与新媒体同体发展,新媒体成为了青少年了解信息、表达自我的重要方式。在与青少年的访谈中发现,新媒体已成为青少年学习、表达、沟通、生活、价值观形成的主渠道。社会主义核心价值观可以借助新媒体在青少年中宣传教育。应从机制保障、活力保证、载体保证、人才保证和道德生态环境保障等方面着手,加强新媒体
摘 要:国家已进入快速发展的新时代,对社会生活的各个方面都产生了影响。其中,中小学生心理健康教育面临着新的挑战和机遇。社会环境、教育改革以及智媒时代的快速发展等给中小学生的成长、发展和适应社会变化带来了压力和困扰,对中小学心理健康教育提出了更加具体和系统的要求。为适应国家宏观发展背景下社会环境变化、教育观念变化以及家庭因素的影响,学校需切实树立以生为本的基本理念,并探讨基于生态系统理论取向的心
摘 要:教育部等十七部门印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》,反映了我国学生心理健康工作面临的新形势,也为进一步科学化、体系化地做好学生心理健康工作提供了重要指南。因此,学校把“积极、系统、融合”作为心理健康工作的理念,以积极心理学为基础理论,将心理健康教育与学科融合、与活动融合、与环境融合,通过构建心灵成长的四种模式开展实践育人活动,让校园每一处
摘 要:开学初期,中小学生需要经过自我调试与适应的阶段。教师可以通过焦点解决技术中的问句技术,引导学生觉察自我开学状态、明确当下及学期目标、看到自身调整的资源和能力、通过行动改进现在的行为。通过对量尺问句、关系问句、结果问句、例外问句等方式的阐述及举例,呈现出焦点问句在学生开学适应中的应用。 关键词:焦点解决技术;中小学生;适应 中图分类号:G444 文献标识码:A 文章编号:
摘 要:在心理健康领域,沙盘是指以沙盘为工具的主体建构型心理健康干预手段,亦称心理沙盘。沙盘利用其模型的可逆、可塑、可创、可呈现特性对学生的心理进行检测、干预和教育。利用沙盘及沙盘理论对小学生开展心理健康教育的活动,通常称为沙盘游戏,包括习惯性象征、偶发性象征、普遍性象征等几种类型。基于非治疗性目的,对小学生进行心理健康教育的沙盘教学,可重点关注主题创建、纠正、推翻、交流、创造、评价内化等策略
摘 要:教师是教育工作的中坚力量,强化高素质教师队伍建设是教育高质量发展的重要基础, 教师的职业道德素养直接关系到教育质量和学生的成长,因此,加强教师师德建设具有重要的价值和意义。学校要把师德师风作为高素质教师队伍建设的第一标准,并且引导学生形成正确的价值观和行为习惯,促进师生之间的良好互动与关系。通过探讨加强教师师德建设的重要性着手,分析当前教师师德建设的现状,并试着提出明确师德标准、建立师
摘 要:沧州市部分幼儿园将武术引入课堂,依托本土特有的武术文化助力幼儿身心健康发展。但在教学实践中,幼儿园武术教学存在师资力量不足,课程设置不科学,教学内容不系统,教学设备、场地不完善等问题。开展好武术教学,幼儿教师需提高武术文化素养,在教学过程中要借助游戏化、情境化、互动化等教学方式培养幼儿兴趣,并且通过系统、完善的评价体系,全面掌握幼儿身心发展情况,进而科学设置授课内容及课程体系,提高幼儿
摘 要:经典名著是不同国家不同时代文明成果的标志,具有高度的艺术价值和思想深度。新时期幼儿教育活动应注重挖掘经典名著的内涵,将经典名著融入幼儿园日常教学中,使幼儿更加深刻地理解、传承中华文化。沧州渤海新区南大港产业园区第二幼儿园以我国经典名著《西游记》为教学蓝本,将名著逐步融入课堂教学活动中,使幼儿深刻感受中国传统文化的思想底蕴,激发幼儿对经典名著的探究热情,助力其情感发展,实现培养中班幼儿民
摘 要:新时代美育承载着传承中华优秀传统文化的历史使命。中国经典文化具有博大精深、兼容并包的特点,且有非常重要的社会价值。义务教育阶段,经典文化的传承需要从生活的点点滴滴抓起。通过美育角度,可以准确理解中华经典文化的价值内涵,探索出儿童版画中的创意表达可提升学生审美情趣、可助力师生美化生活、可培养学生高尚情操等传承路径,在此基础之上深入挖掘中华优秀传统文化的美育价值,是小学教育工作者的自觉、执
摘 要:石家庄市北新街小学结合学校教育发展需要,通过数学学科教研基地搭建学科教师学习交流的平台,促进教师专业发展。为提高教研效率,学校构建了标准导向下的“3+3+S”数学研修课程,并提炼出教研活动的六个核心要素,即“微团队、教研资源、真问题、研修主题、系列活动和实践评估”。在“双微驱动”的推进下,运用课堂观察量表和“央馆智能研修平台”工具进行实证,检验教研实效,完成了真问题的研究、突破和解决,
摘 要:近年来,创意手工艺品发展水平得到快速提升,行业市场规模不断扩大,但特殊教育学校的创新手工艺品教学系统仍不完善,使得手工艺品教学难以深入和提高质量。为培养听障生的创新性思维,在美术课堂中,教师要针对听障生的身心特点和需求,创新艺术特色课程,改变传统的课堂教学方法,多元设计,发展听障生的道德情感和完整人格,提高其技能水平,为其走向社会奠定良好基础。 关键词:职业教育;听障学生;美术课堂;