全部分类/
教育教学/
教书育人·高教论坛

教书育人·高教论坛

2024年07期

教书育人杂志社隶属于哈尔滨师范大学，由哈尔滨师范大学主办。本社以准确的定位、高雅的品味、独具的特色及人文化的办刊思路，为各界精心打造奉献出了精品大餐。以求特创新、真知灼见、博采众长、脍炙人口；精心编采、新颖设计、诚信服务怜悯人心。

扫码免费借阅

卷首 | 完善科研育人机制　托举创新人才培养

卷首 | 完善科研育人机制　托举创新人才培养

如何培养学生的创造力？全国人大代表、中山大学校长、中国科学院院士高松认为：“最重要的途径之一，是让学生更多地参与高水平研究。”高松认为，我们的教育基本上是用过去的知识教给现在的学生，希望他们能够去解决未来的问题。面对未来的不确定性，我们需要培养学生的学习力、思想力和行动力，从而形成创造力。站在未来的风口上，面对技术加速迭代、经济社会快速变革等众多因素叠加的不确定性，学校的人才培养工作必须遵循面
理论探索 | 中华优秀传统文化融入马克思主义基本原理课的教学思考

理论探索 | 中华优秀传统文化融入马克思主义基本原理课的教学思考

[摘要]习近平总书记在文化传承发展座谈会上的“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明”的重要论述，深刻阐明了中华优秀传统文化与“马克思主义基本原理”相结合的重大意义。中华优秀传统文化融入马克思主义基本原理课是推进马克思主义中国化时代化，引领文化育人，坚定马克思主义信仰的内在要求、重要途径和必要举措。在课程教学中，要关注马克思主义基本原理与中华优秀传统文化在价值理念上
理论探索 | 元宇宙给高校思想政治教育带来的挑战和机遇

理论探索 | 元宇宙给高校思想政治教育带来的挑战和机遇

[摘要]新兴技术的蓬勃发展推动了信息文明向更高阶的样态发展，作为各项新兴技术的集合体，元宇宙联结了现实世界和虚拟空间，它的到来给思想政治教育带来了挑战也创造了机遇，深刻改变着高校思想政治教育的表现样态和在场形式。从挑战来说，元宇宙催生的虚拟时空侵入了真实物理空间，技术的高速发展催生了意识形态的文明陷阱，元宇宙中的虚拟身份也阻碍了对思想政治教育主客体的全面认知，在不同的群体和圈层中凝聚的价值观
理论探索 | 学前教育专业大学生社会领域教学能力提升路径

理论探索 | 学前教育专业大学生社会领域教学能力提升路径

[摘要]高校学前教育专业人才教学技能培养中，社会领域课程教学能力是五大核心领域教学能力之一。在幼教一线社会领域课程教学活动中，学前儿童亲社会意识的培养首要而又直接地关乎社会领域及其他各领域能力的发展。从分析学前儿童亲社会行为特点和对话哲学思想的观点出发，以终端目标为始；从社会领域本质内涵入手，以过程内核为轴；利用对话哲学思想的突出优势，使高校学前专业学生在教育内容、教育关系、教育方式、教育情
热门话题 | “互联网＋”视域下我国高校教学模式发展趋势分析

热门话题 | “互联网＋”视域下我国高校教学模式发展趋势分析

[摘要]“互联网+”同高校教学相融合，能够打破以往课堂教学的桎梏，不断提高教学品质，快速推进高校教育的创新与改革发展。通过对2002—2024年间国家知识基础设施平台中收录的“互联网+”视域下我国高校教学模式研究领域341篇文献进行量化分析，清晰地显示出这一阶段我国高校教学模式研究的热点与发展方向。经过进一步的可视化处理与分析，显示我国“互联网+”高校教学模式的研究未来方向是：整合优化数字化
热门话题 | 高等教育领域应用人工智能的机遇与挑战

热门话题 | 高等教育领域应用人工智能的机遇与挑战

[摘要]人工智能是推动高等教育变革的重要战略支撑，ChatGPT 作为这场变革的催化剂具有巨大的应用潜能。本文简要介绍了ChatGPT的核心技术，从个性化学习、智能化评价、自动化管理三个方面展望 ChatGPT 在高等教育领域应用的全新机遇，并指出了ChatGPT 应用本身存在引发学术不端问题、伦理道德问题、信息安全问题、不公平问题、削弱人际互动问题、技术本身限制问题等风险挑战。政府部门、高等教
高教管理 | 新媒体时代重大突发事件中高校共青团组织的舆论引导研究

高教管理 | 新媒体时代重大突发事件中高校共青团组织的舆论引导研究

[摘要]高校共青团组织承担着引领凝聚青年、组织动员青年、联系服务青年的职责。在新媒体时代，重大突发事件舆情扩散快，影响大，而高校共青团组织在舆情引导过程中极易陷入“家猫模式”“绵羊模式”“斗鸡模式”“犟牛模式”等引导误区。面对愈加复杂的舆论环境，高校共青团组织应形成一套科学有效的舆论引导策略，即利用大数据实时监控舆论走向，第一时间抢占舆论场的话语权，在团网深度融合中传播正能量，线上线下强化团
高教管理 | 高校教学质量监控要素的思考

高教管理 | 高校教学质量监控要素的思考

[摘要]监控目标、监控主体、监控客体、质量标准和监控制度是教学质量监控的基本要素。为保障教学质量监控体系的长效运行，需要明确监控体系各要素的关联、存在的问题及应对策略。借鉴PDCA循环模式，将教学质量监控周期划分为合理规划、健全组织、全面检查、持续改进四个阶段，在各阶段结合不同监控要素，构建集质量管理目标、组织保障、资信收集、效果评价、信息反馈等于一体的教学质量监控体系，对高校教学质量内在结
教师发展 | “以学生为中心”高校课堂的师生互动关系建构探析

教师发展 | “以学生为中心”高校课堂的师生互动关系建构探析

[摘要]高校课堂是衔接学生与社会的重要桥梁，良好的课堂互动有利于学生社会化的发展与正确价值观的确立。随着我国教育改革不断深化，以学生为主体的现代课堂对教师本位的传统课堂提出新挑战，师生的角色扮演、角色功能、角色期待在现代教育模式下发生变化。文章从社会角色理论视角出发，发现师生互动中存在的传统权威观念固化、角色压力与角色不清、社会化不完备等原因导致角色扮演固着、角色功能递变困难、角色期待与角色
教师发展 | 自我领导理论在高校教师专业发展中的应用研究

教师发展 | 自我领导理论在高校教师专业发展中的应用研究

[摘要]高校教师专业发展水平直接关乎高校教育教学质量。当前，高校教师专业发展存在主动性不够、内生动力不足等问题。自我领导有利于促进高校教师专业发展。研究自我领导理论并将其应用于高校教师专业发展的价值、过程和策略，并结合具体案例对其应用进行分析，以期解决当前高校教师专业发展中存在的问题，促进高校教师专业发展目标实现，提升他们的专业发展水平，推动我国高等教育高质量发展。 [关键词]自我领导
教师发展 | 教师教育者非正式学习策略研究

教师发展 | 教师教育者非正式学习策略研究

[摘要]非正式学习作为学习的一种重要形式，自其被提出起就引发了教师教育学者的浓厚兴趣。它具有自然性、灵活性和自主性的特征，在教师教育中无处不在，随时随地都有可能发生。研究发现，教师教育者非正式学习形式主要有两种：一种是以自我为导向的非正式学习活动，包括自我阅读、自我写作、自我反思和自我研究。一种是在人际互动间发生的非正式学习活动，主要发生在直接同事间、间接同事间和学习共同体间。教师教育者可以
党建与思政 | 隐性教育视域下高校爱国主义教育路径探究

党建与思政 | 隐性教育视域下高校爱国主义教育路径探究

[摘要]弘扬爱国主义精神、开展爱国主义教育是党和国家新时代重点关注的教育工作。传统的显性教育重认知，轻实践，以说教为主，忽视学生个性和内在需求，而隐性教育主张将爱国主义精神融入各种育人环境和实践活动中，使学生接受潜移默化、润物无声般的爱国主义教育熏陶。聚焦隐性教育视域下的高校爱国主义教育，创设教育新路径，让学生在课堂教学中感知爱国主义、在校园文化中共情爱国主义、在网络世界中坚定爱国主义、在实
党建与思政 | 优秀农耕文化融入大学生思想政治教育研究

党建与思政 | 优秀农耕文化融入大学生思想政治教育研究

[摘要]优秀农耕文化融入大学生思想政治教育工作，不仅是思想政治教育学科发展的应有之义，也是青年大学生社会化发展的内在要求和传统农耕文化传承创新的现实要求。当前，在优秀农耕文化融入大学生思想政治教育过程中还存在教学主体不足、内容不明、方式不新等短板。为消除优秀农耕文化融入大学生思想政治教育的困境，应当从设计好思政课程与课程思政的衔接、开辟好网络思政和第二课堂的阵地、营造好优秀农耕文化教育氛围和
人才培养 | 产教融合背景下地方高校人才培养模式改革研究

人才培养 | 产教融合背景下地方高校人才培养模式改革研究

[摘要]文章探讨了地方高校在产教融合背景下的人才培养模式改革，分析了产教融合对地方高校人才培养的意义和人才培养模式改革的核心要素，并提出了一系列具体的改革措施，包括课程体系、实践教学环节、师资队伍建设及学生评价机制等方面的改革，促进地方高校人才培养质量的提升，旨在为我国地方高校人才培养改革提供理论支持和实践借鉴，为区域经济发展提供智力支持。 [关键词]产教融合；地方高校；人才培养
人才培养 | “大思政”视域下大学生网络素养现状分析与提升对策

人才培养 | “大思政”视域下大学生网络素养现状分析与提升对策

[摘要]采用问卷调查法对部分高校大学生的网络素养现状进行调查，结果显示：大学生网络素养总体水平不高，尤其是大学生网络认知观念、网络基本技能、网络行为管理相对欠缺，网络安全道德水平有待进一步提升；大学生网络素养在家庭经济情况、网龄之间无显著差异，但是在性别、年级、专业、学习成绩、家庭居住地、父母双方最高受教育程度、每天上网时长和性格等方面均存在显著以上差异。针对上述情况，可以运用“大思政”视角
人才培养 | 新文科背景下文科硕士复合型人才培养模式研究

人才培养 | 新文科背景下文科硕士复合型人才培养模式研究

[摘要]文科硕士是研究生中人数比例较大的群体，但是来自单一学科背景的文科人才不能满足国家发展战略的需求。因此，如何助力文科转向中国话语体系主导之下、培养新时代更具中国特色的复合型文科人才已成为当下重要问题。当前我国在培养文科类硕士过程中仍存在一些问题，如学生价值观念薄弱、课程融合不深、教学方式雷同、评估体系单一等。为此，可从强化思想引领、学科交叉融合、革新教学技术、多方协同育人等方面为培养文
心理建设 | 大学生思想政治教育中的心理疏导探究

心理建设 | 大学生思想政治教育中的心理疏导探究

[摘要]新时代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的使命，面临的社会压力日益增大，思想困惑和心理问题日益凸显，这对新时代大学生心理健康教育和思想政治教育高质量发展提出了更高的要求。思想政治教育中的心理疏导，以解决心理层面问题为切入点，能更有效地解决思想政治教育问题，具有主导性、主动性和融合性等特点。以实现情绪稳定、价值引领和促进行动为目标，以工作者疏导能力培养为重点，以日常事务管理为抓手，以学生
心理建设 | 大模型视域下研究生心理危机预警机制的构建与应用实践

心理建设 | 大模型视域下研究生心理危机预警机制的构建与应用实践

[摘要]本文探讨基于大模型的研究生心理危机预警机制的构建，强调大数据分析和算法模型的关键应用。通过分析研究生的学习行为、作息时间和消费习惯等行为数据，预测是否存在心理压力和适应问题。在数据处理方面，采取了匿名化处理、加密和访问权限控制等措施，以保护研究生的隐私和数据安全。需要考虑有效的数据收集方法、合适的数据分析模型、机器学习和人工智能技术的结合，以及建立有效的预警机制。研究生心理健康预警系
专业与课程建设 | 新时代背景下“课程思政”的实践反思

专业与课程建设 | 新时代背景下“课程思政”的实践反思

[摘要]“课程思政”是高校培养社会主义时代新人的重要途径，借助课程教学，培养造就一批能力过硬、立场坚定、爱党爱国爱人民的新时代青年，让大学生在专业课程的学习中潜移默化确立正确的世界观、人生观和价值观，进而实现德育与智育相统一。文章从实践视角分析了我国“课程思政”教学实践中存在的偏差，在宏观层面对纠偏的关键问题进行探讨后，围绕专业课教师“课程思政”教育理念、教学方式方法、教学内容以及教学质量评
专业与课程建设 | 政产学研用协同育人模式下金融专业硕士培养探索与实践

专业与课程建设 | 政产学研用协同育人模式下金融专业硕士培养探索与实践

[摘要]推动高质量发展要坚持“人才是第一资源”理念，社会经济的发展需要有与之相适应的专业人才作为支撑，故探索金融专业硕士研究生创新培养体系是满足新时代对金融专业人才需求的重要内容与实践。“政产学研用”的协同培养采取资源共享、优势互补、跨界融合的方式，有助于走出传统培养模式的困境，提升金融专业学位研究生的综合素质，培养出适应我国经济转型和金融业发展的复合型、应用型以及创新型的专业学位研究生。文章剖
专业与课程建设 | 产教融合视域下全日制教育硕士课程体系设置与改革探索

专业与课程建设 | 产教融合视域下全日制教育硕士课程体系设置与改革探索

[摘要]全日制学科教学（物理）教育硕士学位是面向中学物理教师职业的专业学位。审视现行高校的课程体系，存在教师职业道德课程设置不够突出、实践教学课程设置偏少、课程设置的应用性与职业性不强、课程设置一体化不足、专业选修课范围较窄等实际问题。针对这些问题，其课程设置与改革应基于社会需要与行业需求，体现较强的实践性、应用性和实践研究性等基本取向，采取增设教师职业道德课程、丰富实践教学课程、拓宽专业选
教学研究 | 雨课堂的混合式教学模式在卫生法学课程中的应用研究

教学研究 | 雨课堂的混合式教学模式在卫生法学课程中的应用研究

[摘要]卫生法学是我国高等院校医学生开设的一门重要的人文医学课程，对培养“德法兼备”的医学人才具有重要意义。但在现实教学过程中，卫生法学还存在课堂教学方式单一、教学效果不够理想、考核方式不尽合理等现实问题，亟需引入具有多重互补优势的“雨课堂”教学平台，通过对卫生法学教学的课前准备、课中互动、课后评价等阶段的课程优化予以解决。 [关键词]雨课堂；混合式教学；应用研究卫生法学主要是针
教学研究 | 慕课（MOOC）视域下高校体育教学改革探究

教学研究 | 慕课（MOOC）视域下高校体育教学改革探究

[摘要]随着现代科学技术的不断发展，出现了许多新型的教学模式，对教育事业产生了深远影响。高校体育教学应抓住机遇，顺应“互联网+教育”的时代潮流，将MOOC融入学校的体育课程，提高教学质量。本研究以MOOC与高校体育教学的整合为基础，通过对其可行性分析、教学模式、存在问题以及应对策略展开系统论述，了解到MOOC在体育教学中的独特价值，认为可以将MOOC与传统的体育教学活动结合，形成一种“线上+
教学研究 | 新时代高校思政课实践教学模式探索

教学研究 | 新时代高校思政课实践教学模式探索

[摘要]高等院校思政课开展实践教学，既是教育部提出的新时代思政课教学工作的基本要求，也是新时代深化思政课教学改革、落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神的内在要求。本文以哈尔滨师范大学马克思主义学院思想道德与法治课程实践教学为例，通过创新“课内、课外、校外”三个环节相结合的实践教学方式，逐步形成了“六+一工程”实践教学模式，从而提升了高校思想政治理论课的教学实效和新时
教学研究 | 高校在线教学情况的现状调查及策略探究

教学研究 | 高校在线教学情况的现状调查及策略探究

[摘要]为了解高校在线教学的基本情况，以H高校学生为研究对象，针对其在线教学情况进行了调查分析。基于调查的结果，提出高校在线教学发展的优化策略，即提升网络基础设施建设水平、加强教师信息技术培训和教学支持、开发和提供丰富的教学资源、加强互动交流和学习支持、建立有效的教学评价和监控机制、创建良好的学习氛围和激发学习动力等，研究结论可以为高校在线教学的实践提供一定参考。 [关键词]高校；在线

教书育人·高教论坛

目录

卷首 | 完善科研育人机制 托举创新人才培养

卷首 | 完善科研育人机制 托举创新人才培养

理论探索 | 中华优秀传统文化融入马克思主义基本原理课的教学思考

理论探索 | 中华优秀传统文化融入马克思主义基本原理课的教学思考

理论探索 | 元宇宙给高校思想政治教育带来的挑战和机遇

理论探索 | 元宇宙给高校思想政治教育带来的挑战和机遇

理论探索 | 学前教育专业大学生社会领域教学能力提升路径

理论探索 | 学前教育专业大学生社会领域教学能力提升路径

热门话题 | “互联网＋”视域下我国高校 教学模式发展趋势分析

热门话题 | “互联网＋”视域下我国高校 教学模式发展趋势分析

热门话题 | 高等教育领域应用人工智能的机遇与挑战

热门话题 | 高等教育领域应用人工智能的机遇与挑战

高教管理 | 新媒体时代重大突发事件中高校共青团组织的舆论引导研究

高教管理 | 新媒体时代重大突发事件中高校共青团组织的舆论引导研究

高教管理 | 高校教学质量监控要素的思考

高教管理 | 高校教学质量监控要素的思考

教师发展 | “以学生为中心”高校课堂的师生互动关系建构探析

教师发展 | “以学生为中心”高校课堂的师生互动关系建构探析

教师发展 | 自我领导理论在高校教师专业发展中的应用研究

教师发展 | 自我领导理论在高校教师专业发展中的应用研究

教师发展 | 教师教育者非正式学习策略研究

教师发展 | 教师教育者非正式学习策略研究

党建与思政 | 隐性教育视域下高校爱国主义教育路径探究

党建与思政 | 隐性教育视域下高校爱国主义教育路径探究

党建与思政 | 优秀农耕文化融入大学生思想政治教育研究

党建与思政 | 优秀农耕文化融入大学生思想政治教育研究

人才培养 | 产教融合背景下地方高校人才培养模式改革研究

人才培养 | 产教融合背景下地方高校人才培养模式改革研究

人才培养 | “大思政”视域下大学生网络素养现状分析与提升对策

人才培养 | “大思政”视域下大学生网络素养现状分析与提升对策

人才培养 | 新文科背景下文科硕士复合型人才培养模式研究

人才培养 | 新文科背景下文科硕士复合型人才培养模式研究

心理建设 | 大学生思想政治教育中的心理疏导探究

心理建设 | 大学生思想政治教育中的心理疏导探究

心理建设 | 大模型视域下研究生心理危机预警机制的构建与应用实践

心理建设 | 大模型视域下研究生心理危机预警机制的构建与应用实践

专业与课程建设 | 新时代背景下“课程思政”的实践反思

专业与课程建设 | 新时代背景下“课程思政”的实践反思

专业与课程建设 | 政产学研用协同育人模式下金融专业硕士培养探索与实践

专业与课程建设 | 政产学研用协同育人模式下金融专业硕士培养探索与实践

专业与课程建设 | 产教融合视域下全日制教育硕士课程体系设置与改革探索

专业与课程建设 | 产教融合视域下全日制教育硕士课程体系设置与改革探索

教学研究 | 雨课堂的混合式教学模式在卫生法学课程中的应用研究

教学研究 | 雨课堂的混合式教学模式在卫生法学课程中的应用研究

教学研究 | 慕课（MOOC）视域下高校体育教学改革探究

教学研究 | 慕课（MOOC）视域下高校体育教学改革探究

教学研究 | 新时代高校思政课实践教学模式探索

教学研究 | 新时代高校思政课实践教学模式探索

教学研究 | 高校在线教学情况的现状调查及策略探究

教学研究 | 高校在线教学情况的现状调查及策略探究

过往期刊

教书育人·高教论坛

教书育人·高教论坛

教书育人·高教论坛

教书育人·高教论坛

教书育人·高教论坛

教书育人·高教论坛

教书育人·高教论坛

教书育人·高教论坛

猜你喜欢

中小学班主任

中小学心理健康教育

中国教师

英语世界

职业

中国教育技术装备

中华活页文选·教师版

中华活页文选·传统文化教学与研究

苏州工业园区教育局电子阅览室

苏州工业园区教育局电子阅览室

新用户注册

注册成功

修改电子邮件

卷首 | 完善科研育人机制　托举创新人才培养

卷首 | 完善科研育人机制　托举创新人才培养

热门话题 | “互联网＋”视域下我国高校教学模式发展趋势分析

热门话题 | “互联网＋”视域下我国高校教学模式发展趋势分析