党的十八大以来,习近平总书记把握世界发展大势,立足党和国家工作全局,就事关中国教育改革发展的方向性根本性战略性问题作出了一系列重要讲话、指示批示,提出了一系列新理念新思想新观点,形成了习近平总书记关于教育的重要论述,从根本上阐明了习近平新时代中国特色社会主义教育事业发展的方向、道路、方针、原则等一系列根本性问题,为高校全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务提供了根本遵循和方法指引。 落实立德
作者简介:乔阳阳(1995—),女,硕士研究生,研究方向:高等教育学。 [摘 要]高校导师与研究生之间的关系关乎研究生培养质量。近年来导学关系呈现出异化态势,为此有必要对研究生导学关系异化问题进行研究,以探寻有效的解决途径。从哈贝马斯交往行为理论的视角出发,阐述导学关系的本质,并分析导学关系异化的表现,具体归结为“主体-主体”形式的异化、言语对话的异化以及学术生活世界的异化。由此提出高校导学关系
作者简介:唐晓君(1996—),女,硕士研究生,研究方向:马克思主义理论研究。 [摘 要]西部高等教育数字化是在数字化转型时代背景下,依托国家教育数字化战略行动,借助“慕课西部行计划”的东风,为推动西部高等教育高质量发展而进行的应然选择。数字技术能够为西部高等教育拓宽教育的时空界限,实现资源共享;能够突破传统模式,提升育人质量;能够赋能因材施教,培养创新人才。同时也存在着一些问题:因基
*基金项目:2023年度河南省高等学校重点科研项目“社会创业赋能脱贫人口内生动力培育的实践机制研究”(23A630008);2021年度河南省新文科研究与改革实践项目“新文科背景下‘政校企’协同培社会工作人才机制创新研究”(2021JGLX076)。 作者简介:贺庆生(1985—),男,博士,讲师,研究方向:公益创业教育。 [摘 要]公益创业教育是高校创新创业教育的一种新型实
*基金项目:2020年度广东省普通高校创新团队项目“工业互联网技术应用创新团队”(2020KCXTD056);广东省质量工程项目“基于世界技能大赛成果转化的电子信息类课程的‘三教’改革研究与实践”(GDJG2021462)。 作者简介:桂芳(1981—),女,硕士,助理研究员,工程师,研究方向:计算机视觉、智能控制与智能信息处理;谢飞(1980—),男,博士,教授,研究方向:电气可
作者简介:练怡(1970—),女,硕士,副教授,研究方向:汉语言学研究。 [摘 要]“职教二十条”和《中华人民共和国职业教育法》,对高职院校人才培养均提出了产教融合的明确要求。高职小教类专业因所对接行业的特殊性及专业自身特点,在“产教融合”方面遇到了与其他专业不同的问题,使得专业人才培养出现“瓶颈”。为突破瓶颈,闽江师范高等专科学校探索“两组建、双融合、三协同”模式,组建多元化办学共同体
*基金项目:2023年教育部人文社科规划项目“共同富裕愿景下职业教育‘精准扩中’的内在逻辑、作用机理与实现路径研究”(23YJA880060),主持人:徐莉。 作者简介:许文素(1981—)硕士,副教授,研究方向:酒店管理、职业教育。 [摘 要]基于从课程设计出发的内容逻辑、从学生动机出发的主观逻辑、以人才培养为导向的目标逻辑,分析创业教育之于教学实践的内在逻辑,进而从创业导
*基金项目:辽宁工业大学2021年研究生教育改革创新项目“算法分析和复杂性理论课程多元化建设”(YJG2021020);教育部2021年第一批产学合作协同育人项目“基于新工科理念的地方应用型本科高校软件工程专业建设”(202101335005)。 作者简介:陈鑫(1983—)男,博士,教授,研究方向:组合优化、智能调度。 [摘 要]研究生培养是我国高层次创新人才培养的重要渠道
*基金项目:武汉工程大学高等教育研究项目“高校辅导员视角下后小康时代大学生资助工作的精细化研究”(2022SZ05)。 作者简介:田明华(1991—),男,硕士,助教,研究方向:思想政治教育。 [摘 要]我国全面小康社会建成后,迈入更高质量、更高水平的“后小康”时代,受资助对象及其家庭状况较以往出现新的变化影响,大学生资助工作要更为精细化:资助手段要更有针对性,因人施策;资助
*基金项目:教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(郑州大学)2022年度思想政治工作队伍专项开放课题“高校辅导员‘政治三力’提升路径研究”(ZZUKFYB202201)。 作者简介:张丽(1986—),女,硕士,讲师、副高级辅导员,研究方向:大学生思想政治教育。 [摘 要]习近平总书记关于“政治三力”的重要论述为新时代高校辅导员的政治能力建设提供了明确指引。新时代高校
*基金项目:国家社会科学基金“铸牢中华民族共同体”重大专项“新疆各民族铸牢中华民族共同体意识的教育路径研究”(20VMZ007);2022年度新疆大学本科教育教学研究和改革项目(XJU-2022JG03)。 作者简介:李文慧(1981—),女,博士研究生,讲师,研究方向:课程与教学基本理论、高校教师专业发展。 [摘 要]“课程思政”是高校落实社会主义办学方向、践行立德树人总目
作者简介:徐芷珊(1999—),女,硕士研究生,研究方向:教师教育;杨紫琼(1997—),女,硕士研究生,研究方向:教师教育;左璜(1980—),女,博士,教授,硕士生导师,研究方向:教师教育、核心素养。 [摘 要]在我国高等教育走向普及化以及推动高等教育高质量发展的时代背景下,高校教师教学发展的重要性日益凸显。基于行动者网络理论,高校青年教师教学发展走向网络化,并逐渐形成高校青年教师教
*基金项目:江苏省职业教育教学改革研究课题“‘四有’好教师团队循环递进式培育模式与实证研究”(ZYB249)。 作者简介:高家尧(1991—),男,硕士,讲师,研究方向:职业教育与体育教学。 通讯作者:王玲玲(1978—),女,硕士,高级讲师,研究方向:职业教育教学与管理。 [摘 要]从组织管理视角分析“四有”好老师团队发展动力的生成逻辑,并提出相应的培育之道。“
*基金项目:2023年度山西省高校外语教学与研究专项课题“山西地方高校外语教师职业倦怠干预路径研究”(SXSKLY2023SX0028)。 作者简介:宋欣阳(1989—),男,博士,讲师,研究方向:高校教师发展、英语翻译研究。 [摘 要]职业倦怠作为影响教师发展、教学质量提升及教师队伍稳定的负面因素,普遍存在于高校外语教师群体。本文选取地方本科院校外语教师为研究对象,将干预措
作者简介:作者简介:胡方梅(1996—),女,硕士,研究实习员,研究方向:思想政治教育。 [摘 要]党的二十大是在开启全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标新征程的过程中召开的一次重要大会,提出的新思想、新论断和新任务和大学生思想政治教育的指导思想、教育目标深度契合。通过解读党的二十大精神融入大学生思想政治教育的价值意蕴,重点把握党的二十大精神融入大学生思想政治教育的主要内容和实践路
*基金项目:山东大学2022年度“‘研·课程思政’学习宣传贯彻党的二十大精神专项”(2022070);“山东大学国家治理研究院2023年度研究课题”(23A05);“山东大学(威海)2023年度教学研究与教学改革项目”(Y2023042);“山东大学(威海)2022年度网络思政项目”(2022008)。 作者简介:孙克(1980—),男,博士,副教授,研究方向:网络意识形态安全、思
*基金项目:2021年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“讲好中国故事视角下的艺术生文化认同策略研究”(2021KY0462);广西艺术学院2020年度校级思想政治教育教学改革专项项目“提升新时代高校思想政治理论课教学质量的三大支柱—中国精神、中国故事、中国方案”(2020SZY08);自治区级一流本科课程“思想道德与法治”课程建设阶段性成果。 作者简介:张建彬(1982—),男
*基金项目:吉林省高校网络思想政治工作专项课题“新时代高校网络思想政治教育载体创新研究”(JJKH20230027WS);吉林省高等教育教学改革研究项目“慕课背景下高校思政课混合式教育模式的改革创新研究与实践”(20224BRN2KB009B)。 作者简介:刘洪蕾(1981—),女,硕士,副教授,研究方向:马克思主义理论与思想政治教育。 [摘 要]伴随着现代技术发展速度
*基金项目:2021辽宁省社会科学规划基金一般项目(L21BKS021)。 作者简介:徐琳琳(1980—),女,博士,副教授,研究方向:科技管理、科技哲学;刘娅娅(1998—),女,硕士研究生,研究方向:科学技术哲学。 [摘 要]人才是国家发展进步最坚实的基础,新型人才资源有助于国家在人工智能发展潮流中占得先机。人工智能带来虚拟仿真技术、虚拟劳动场景、智能工具等,其与劳动教育
*基金项目:广西高等教育本科教学改革工程项目民族院校法学“创新创业”人才分类协同培养模式研究(2020JGB181);广西教育科学“十四五”规划2023年度财经素养专项课题“普惠优质发展理念下高职院校财经素养教育研究”(2023ZJY899)。 作者简介:李立景(1968—),男,博士,广西民族大学广西法治与传播研究院院长,教授,博士研究生导师,研究方向:法学与传播学研究;李春瑶(
*基金项目:黑龙江省教育科学规划重点课题(GJB1423446);省高教教学改革研究一般项目(SJGY20220322);中国高等教育科学研究规划(重点)项目(23CX0203)。 作者简介:单子丹(1980—),女,博士,教授,博士研究生导师,研究方向:创新创业教育管理;韩香钰(1997—),女,博士研究生,研究方向:创新创业教育管理;王雅诗(2001—),女,硕士研究生,研究方
*基金项目:2022年黑龙江省高等教育教学改革项目“优化行业特色大学本科应用型人才培养体系的研究与实践”(SJGY20220223)。 通讯作者:马云阔(1968—),男,博士,东北石油大学高等教育研究中心主任,教授,硕士研究生导师,研究方向:高等教育。 作者简介:李佳彦(1997—),女,硕士研究生,研究方向:高等教育。 [摘 要]通识课程能帮助理工类本科
*基金项目:2023年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于地域文化传承的艺术院校课程资源的整合路径”(2023SJYB0395)。 作者简介:张愉(1986—),女,硕士,副研究员,研究方向:高等教育学。 [摘 要]具有民族本土特色的地域文化要想较好地实现自身传承和发展,必须加强艺术课程的整合开发,通过相关知识和特色技能的引入,帮助学生更好地感悟地域文化价值,激发他们关注
*基金项目:2022年度广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究课题“广东在线开放课程数字化评价与质量保障变革”(2022ZXKC 426);广东省高等教育学会“十四五”规划2022年度高等教育研究课题“广东高校‘课程思政’实施现状及效果提升研究”(22GYB068);2021年度嘉应学院高等教育教改研究课题“突出知行合一,推进高校实践教学的研究”(421A02021);嘉应学院2021年度基
*基金项目:广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究项目“党史教育与‘马克思主义基本原理’课互助式专题化教学的理论与实践研究”(2022SZ201);北部湾大学高等教育本科教学改革工程项目“整体性视阈下‘党史’融入‘马克思主义基本原理概论’课教学研究与实践”(21JGA014);“2020年广西壮族自治区一流本科课程”(桂教高教[2021]11号)。 作者简介:刘丽萍(1989—)
*基金项目:南宁学院2021年教改项目“OBE理念下大学英语语言实践线上课程建设研究与探索——以南宁学院为例”(2021XJJG20)。 作者简介:张妮(1987—),女,硕士,讲师,研究方向:应用语言学。 [摘 要]随着“互联网+教育”改革的深入推进,线上教学已成为教育发展的一种趋势。为使学生从被动学习转变为主动学习,提高学生英语语言应用和实践能力,大学英语线上综合实践课程
*基金项目:教育部教指委一般课题“指向自我成长的学前教育专业理论课教学中的师生互动策略研究”(JYJZWJY-2023B-47);2023年江苏省高校“青蓝工程”。 作者简介:景晓梅(1978—), 女,博士,副教授,研究方向:学前教师教育;连金金(1995—),女,硕士,助教,研究方向:幼儿园课程。 [摘 要]2012年2月《幼儿园教师专业标准(试行)》的颁布,推动了幼儿园
*基金项目:2022年黑龙江省高等教育改革一般项目“新文科视域下新闻理论课课程思政教学改革体系构建研究”(SJGY20220714)。 作者简介:陈秋雷(1981—),男, 博士,教授,研究方向:文学传播与媒介文化、新闻传播理论与实务。 [摘 要]新闻采访与写作课是新闻传播学与新闻传播实务类课程,它贯穿于整个新闻传播学基础教学体系中。在全媒体语境下,新闻采访与写作课程需要在逻辑体系上进行调整,
*基金项目:河海大学2023年本科实践教学改革研究项目“思政课‘1443’一体化实践教学模式探索”。 作者简介:杨广越(1991—),男,博士,讲师,研究员,研究方向:思想政治教育、马克思主义中国化、党的建设。 [摘 要]实践教学是高校思政课实践育人的重要内容,但当前高校思政课教学有时存在对实践教学重视不足的问题。从实践教学效果来看,也在一定程度上存在育人效果不佳、教学内容单
*基金项目:江苏省高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目“信息化视阈下高校思政课分类分层教学实践研究”(2020SJB0382)。 作者简介:孙艳艳(1982—),女,博士研究生,讲师,研究方向:思想政治教育。 [摘 要]教育数字化转型促进了技术与教育系统的深度融合,凸显了教育数字化连通的重要性。通过分析数字化时代思政课教学模式创新背景,提出构建高校思政课“分类别-进阶式”