主题导语 怡情养性有很多种方式。从礼、乐、射、御、书、数的传统“六艺”,到琴棋书画、诗酒花茶的文人“八雅”,我们皆可在其中寻到适合自己的怡情养性之道。无论是静居雅室、泼墨煮茶,还是寻山访水、踏歌而行,都能让人乐在其中,品出美好。“心有桃花源,处处水云间”,境由心生,物随心转,心之所向,境之所在。因此,怡情养性,关键在于修心。 在这个快节奏的时代,我们更要学会慢慢走,欣赏身边的一草一木,一花一石
有一个儿童,他走进我的房间里,便给我整理东西。他看见我的挂表的面合复在桌子上,给我翻转来。看见我的茶杯放在茶壶的环子后面,给我移到口子前面来。看见我床底下的鞋子一顺一倒,给我掉转来。看见我壁上的立幅的绳子拖出在前面,搬了凳子,给我藏到后面去。我谢他:“哥儿,你这样勤勉地给我收拾!”他回答我说:“不是,因为我看了那种样子,心情很不安适。”是的,他曾说:“挂表的面合复在桌子上,看它何等气闷!”“茶杯躲
窗外明月朗照;屋内清音不绝。一曲《关山月》,柔肠百结。我与古琴相依相伴,沉醉不知归路。 第一次认识古琴,是在两年前的那个除夕。 吃过年夜饭,全家都围在电视机前收看春节联欢晚会。我回到房间,顺手拿了一本书,靠在床头翻着。书中的主角与一群人打斗,随意拨了拨琴弦就撂倒了好几个人。我的注意力被这高级的“武器”所吸引,细看内容,只见此“武器”名为“古琴”。之前,我只知道古筝、琵琶,从未听说过古琴。 怀
读后感,顾名思义,就是读完一本书或一篇文章后的感受和思考,它不仅仅是对于文本内容的简单复述,更是对其中思想、情感、价值观等方面的个人化的理解和评价。写读后感,有助于加深对原作的理解,搭建读与写的桥梁,提高写作能力。 写读后感是有章可循的,最基本的形式是“引”“议”“联”“结”。 一、引——围绕感点,引述材料。 “感点”是从读中产生的,不认真读,就无法深刻领会原文的精神内涵。“引”是“感”的落
说到艺术手法或者写作手法,古诗文和现代汉语在很大程度上是相通的。但古诗词中还存在一个特殊的“组合”,那就是“赋比兴”。“赋比兴”这一“组合”源于《周礼》,是根据《诗经》总结出的“六义”之三,另三个为“风雅颂”,是指诗篇的种类。“赋比兴”在古诗词的发展历史中有着重要的影响。 “赋”指的是平铺直叙,也就是直接陈述事物,是将诗人的思想感情与事物直接联系起来的表达手法。在较长的诗歌中,大量的铺陈形成了“
中国是诗的国度。文明之花从它绽放于华夏大地的那一刻起,就散发着诗词悠远绵长的馨香。我们的祖先从挺起腰板、迈开双脚,面向高山和溪流发出第一声长叹起,就唱出了经久不息的歌声。中华诗词源远流长,博大精深。从远古的歌谣,到唐诗、宋词、元曲,乃至明清时期多样态的诗歌形式,诗与人同呼吸,与天地相辉映。今天,就让我们一同漫步于古诗阆苑,感受古典诗词的独特魅力。 1.八年级一班正在开展以“古诗苑漫步”为主题的综
文题呈现 从某种意义上来说,世间一切都是遇见。就像冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,就有了岁月;天遇见地,就有了永恒;人遇见人,就有了生命。古往今来,有太多太多的文字在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方”,这是撩动心弦的遇见;“这位妹妹我曾经见过”,这是宝玉和黛玉之间初见面时欢喜的遇见;“幸会,今晚你好吗”,这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见……所以说,遇见是一种神
我遇见阳光,遇见温暖,遇见纷飞花瓣,遇见密叶繁枝,遇见世间所有美丽的生命,遇见时光深处美好而真实的自己。 春日的暖阳下,我遇到了曾经的我。年幼时的懵懂、欢乐、无所顾忌此刻就在眼前。看,我正缠着妈妈给我买那条漂亮的白裙子。我摇晃着妈妈的手臂,哼哼唧唧,妈妈无奈,只得同意。我兴冲冲地走向那条白裙子,突然,透过橱窗的玻璃,我看到自己正迈着轻快的步伐,越过潮湿的土地,越过不留神从树上掉下来的小虫子,越过
遇见你,是一种缘分。 还记得小学刚入学的时候吗?由于同学们彼此并不熟识,所以都只是干巴巴地坐在自己的位置上。是你先向我打了招呼,于是,你成为了我第一个认识的同学,我们友谊的桥梁也是从那时搭建起来的。 很快,我们便成了无话不谈的好朋友。每到下课,我们都会手拉着手一起去操场,然后有说有笑地回教室。日子久了,我们变得形影不离。偶尔我考试考砸了,你会马上来安慰我:“别泄气嘛!下次继续努力!” 后来,
影片简介 法国影片《放牛班的春天》讲述了音乐家克莱蒙·马修在一所名叫“塘底”的辅育院担任代课老师的故事。正如学院的名字那样,这里的学生是一群被认定为“问题学生”的男孩。学校的校长对学生们实行简单粗暴的教学方法,体罚在这里司空见惯。性格沉静又有教育智慧的马修坚信这群孩子是有音乐天赋的,为了帮助孩子们,他开始重新创作音乐,组建合唱团。最后,他用音乐成功感化了这个“放牛班”的心灵,使他们充满希望地追逐
文题呈现 每个人都会有愤怒的情绪,但引发愤怒的原因和释放情绪的方式各有不同,因此带来的结果也截然不同。 请围绕“愤怒”这一话题写一篇作文,谈谈你的感受、认识与思考。 要求:(1)角度自选,立意自定,标题自拟;(2)文体不限,诗歌除外;(3)不要套作,不得抄袭;(4)不少于600字;(5)文中不得出现真实的个人信息。 写作提示 1.明确主题。主题可以是培养宽容、自信、乐观、坚强等优秀品质,
在清寂的光影里,葱郁的林荫间,那笑着、跳着走来的,是我的童年…… 春 那和风日丽、姹紫嫣红的春,漫不经心地把我的童年与老屋前那个院子绕在一起,不时轻轻地牵动着我的心。 一场春雨过后,院子里奇迹般地万物生长,经年水缸中荡漾着快要溢出的绿意。我坐在台阶上,奶奶也坐在那儿,随手摘了些狗尾草,说话间编成了许多可爱的小玩意儿:小兔子、小狗、小蚂蚱……毛茸茸的,可爱得很。但我最喜欢的是小花环,我戴着它满
文题速递 陶渊明笔下的桃花源“芳草鲜美,落英缤纷”“黄发垂髫,并怡然自乐”,是他心中的理想之地。其实,我们每个人心中都有一片属于自己的桃花源,它五彩缤纷、令人向往,它可能是现实存在的,也可能是想象中的,它是我们的精神归宿。 请围绕“我心中的桃花源”这个主题写一篇作文。 要求:(1)角度自选,立意自定,标题自拟;(2)文体不限,诗歌除外;(3)不要套作,不得抄袭;(4)不少于600字;(5)文
究竟何为“桃花源”?追溯课文,桃花源是陶渊明描绘的落英缤纷;是农家的良田、美池、桑竹;是尘世之外的桃源仙境。可于我而言,桃花源是什么呢?望着窗外,我眼中的世界逐渐模糊。思绪飘忽间,我回到了那片汪洋中的小岛,那里就是我的桃花源。 小时候,我对大海有着无限的迷恋。无垠的蓝天静止于头顶,不息的海水在脚下奔涌。我和小伙伴们集结在海岸边,痛快地奔跑,自由地呼喊,玩累了,便一头扎进柔软的沙堆里。我们在海滩上
我心中有一片美丽的桃花源,那是我童年时的故乡和我的外公外婆。 一想起外婆,我总是满脸笑意,口舌生津。外婆做的霉豆腐是饭桌上的“绝味”。细软滑嫩的豆腐加上鲜红的辣椒面,在黄色印花的铁盆里上下翻滚,再淋上一层红油。瓷白色的豆腐和着那抹红,令人味蕾炸开。小时候,放学回到家,若大人还没做好饭,我便用霉豆腐送饭也能吃下一大碗。用筷子尖点下一小块霉豆腐,入口即化,盐的咸味覆盖着辣,又在豆腐滑腻的口感中逐渐淡