表达,即表示思想和情感;方式,即说话、做事所采取的方法和形式。我们常说的“表达方式”主要是指文章的写作方法以及通过这种方法所表现出来的语言特点。常见的表达方式主要有五种:记叙、描写、抒情、议论、说明。通常,一篇文章以一种表达方式为主。其中,记叙是写作中最基本、最常见的表达方式,是作者对人物的经历、事件的发展过程以及场景、空间的转换所作的叙述和交代,在写人记事类文章中应用较为广泛。 语言表达水平直
鲁迅先生家里的花瓶,好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子,灰蓝色,有点从瓷釉而自然堆起的纹痕,瓶口的两边,还有两个瓶耳,瓶里种的是几棵万年青。 第一次看到这花的时候,我就问过:“这叫什么名字?屋里不生火炉,也冻不死?” 第一次,走进鲁迅家里去,那是快接近黄昏的时节,而且是个冬天,所以那室内稍微有一点暗。同时鲁迅先生的纸烟,当它离开嘴边而停在桌角的地方,那烟纹的疮痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那
考点解读 在主题为“节日”的文章中,作者常常通过描述某一节日,回忆令自己印象深刻的某种节日习俗,讲述自己与节日之间的故事,来表达自己的情感。此类文章大多以记叙文为主,同学们需要了解文章的写作背景,具备提炼线索、划分结构、赏析文章语言、体会作者情感的能力。中考常见的考点有:1.找出文章的线索;2.用简洁的语言概括文章的主要情节;3.分析文章标题的妙处;4.分析作者的情感;5.分析句子或段落在文中的
名家引路 一 老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈,又发现墙上写着几行粗大的字:“屋后边有干柴,梁上竹筒里有米,有盐巴,有辣子。” 我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上,对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余:“你猜这家主人是干什么的?”老余说:“可能是一位守山护林的老人。” 正说着,门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站
一个明媚的早晨,我和朋友一起出门散步,走进了一片花海。五颜六色的花朵在微风中摇曳生姿,散发出阵阵芬芳。 仔细观察这些花朵,我发现它们各有各的特点:有的花朵像小太阳,色彩鲜艳,散发出温暖的光芒;有的花朵像小精灵,婀娜多姿,让人忍不住想要触摸;还有的花朵像小天使,洁白无瑕,给人清新纯净的感觉。这些花朵虽然形态各异,但它们都在默默地绽放,为人们带来美丽的景色和愉悦的心情。 我想,人生也是如此。每个人
这周日,我来到乌龙潭公园,拜访一位画龄20余年的工笔画师——蒋国良老师。 我悄然入座,看向蒋老师正在画的一幅芭蕉叶,栩栩如生的绿叶仿佛有生命一般,想要冲破画纸。只见蒋老师将笔蘸墨后,行云流水般勾型、刻画、晕染,一片片鲜活的芭蕉叶便跃然纸上。可他却并不满意,经过几次三番的修改后,才终于眉眼舒展,放下画笔。他笔下的芭蕉叶,像是蒙上了一层清透的露珠。 我问蒋老师:“在给芭蕉叶上色时,您为什么选择将黄
你是否看见破土而出的幼芽努力向上生长,只为拥有一抹阳光?你是否看见纵横交错的根茎深埋地下,只为换来一份甘甜?你是否看见努力拼搏的我辛勤耕耘,只为看到美丽的风景? 晨光里的风景 晨曦微露,秋风徐徐。运动场上,一群中学生正在晨跑,他们活泼靓丽的青春倩影为单调的秋季增添了一抹亮丽的色彩。 我也行进在这晨跑的队伍中,和大家一起迈着坚实的步伐,谁也不甘落后,空气中氤氲着努力的味道。 随着路程的加长,
自信是一种相信自己的力量,有了自信,头脑中便充满了睿智,心中升腾起无尽的希望。自信是一种美妙的生活态度,当我们充满自信时,思想变得乐观、豁达,生活也随之更加美好了。我们要拥有自信,它会激发我们的生命力量。我们更要拥有文化自信,自信才能自强。 李梢:“中医”与“科技”融合后的新生 在清华大学自动化系,有一位面容和善、容光焕发的教授,他就是李梢。他接受过中医的传统教育,有着深厚的中医学积淀,还创新
。。春天的花,种类繁多,色彩艳丽,人们用尽各种美好的词汇去描写它们,比如桃花、杏花、杜鹃、牡丹等,而我最想写的是海棠花。一阵微风吹过,校园里那淡淡的海棠花的清香飘进了我们的教室……。。。。。。。。。。。。(作文开头直接引出写作的对象。。海棠花,开门见山,直接入题。)。。。。。。。。。李清照在《如梦令·昨夜雨疏风骤》这首词中写道:“试问卷帘人,却道海棠依旧。”惜花历来是诗词中的一个重要主题,而海棠更
哑巴与春天 ◎迟子建 最惧怕春风的,莫过于积雪了。 春风像一把巨大的笤帚,悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去,积雪就变薄了。这时,云雀来了,阳光的触角也变得柔软了,冰河激情地迸裂,流水之声悠然重现,嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土,达子香花如朝霞一般,东一簇西一簇地点染着山林。春天有声有色地来了。 我的童年春光记忆,是与一个老哑巴联系在一起的。 在一个偏僻而又冷寂的小镇,一个有缺陷的生命
文题速递 在众多表现亲情的散文中,《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品,以平实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法,写一篇作文,题目自拟。不少于600字。 写作指津 一、研读习作提示,确定主题,明确写作要求。 1.重读这两篇课文,借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思,推动情节,贯串全文;注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。 2.注意观察,调动记忆,选取印