摘要:通过分析游戏教学法的优势,阐述了其在激发学生学习兴趣、提高语言运用能力和培养团队合作精神等方面的积极作用。同时,结合具体教学案例,介绍了不同类型游戏在小学英语教学中的应用方法,并提出了在实施游戏教学法时应注意的问题及相应的解决策略,旨在为提高小学英语教学质量提供有益的参考。 关键词:游戏教学法;小学英语;课堂应用 一、引言 在小学英语教学中,激发学生的学习兴趣和积极性至关重要。游戏教学
“开心是一个阳光、活泼、话多、啥都满不在乎的小男孩。”这是很多老师对他的评价。但事实并非如此,我们所看到的、想到的远不能满足一个孩子的期待,这是暑假前我最深的感触。因为开心不开心了,而且不愿意再来上学。这件事像一块突然掉下来的大石头一样猛地撞击着盈盈老师的心。到底是什么原因呢?盈盈老师不断反省,多次和孩子家长面谈、微信、持续关注,期待着盼望着开心能早日变得开心。开心的不开心经历了这样三个阶段:
摘要:随着时代的发展,新的文化也会层出不穷。历史教育者在传授给学生历史基础知识的同时也要重视学生文化知识的学习。本文从历史教育中重视文化学习的意义、表现方式及途径三个方面进行论述,以体现历史教育中文化学习对社会、教育者及学生的重要作用。 为顺应时代的要求,历史及历史教育也有了新的定义:历史课程具有人文性质,历史学习是一种文化学习。延伸到历史教育,就是指历史教育并非是单纯的技能技巧的训练,也是一种
生活化的对话教学是在教学中注入生活的内容和时代的 “活水”, 做到用 “生活” 来教育,在学生生活的各个领域开拓、 延展的教学, 全方位地把学生的英语学习同他们的实际生活有机地结合起来,生活化教学能为学生创造更多语言实践的机会, 提高他们的语言运用能力和语言交际能力,能充分体现生活即对话,对话即生活。 一.内容生活化, 多多结合真实交际 1.真实交际,融于课堂 真实的交际涉及与另一个人说话,
摘要:随着教育改革的不断深入,城乡教育均衡发展成为社会各界关注的焦点。本文基于共生理论,深入探讨了城乡协同教科研发展策略,旨在通过构建城乡教育共生系统,促进教育资源的优化配置和高效利用,实现城乡教育的均衡发展。文章首先阐述了共生理论的基本框架及其在教科研领域的应用价值,随后结合具体案例分析了当前城乡教科研协同发展的现状与问题,最后提出了基于共生理论的城乡协同教科研发展策略,以期为我国城乡教育均衡发
近年来,高考地理越发被学生们和老师们戏谑为“玄学”,究其原因,是大家觉得学的内容并没有考,考的都是没学的。在高考指挥棒的作用下,我们平时的习题、考试题、模拟题也越来越向高考靠近。在侧重考查学生地理学科素养的理念指引下,题目不再单纯只就一贯所学的书本知识进行考查,而越来越多地引入新情境,也越来越多地设置新问题,这些情境和问题越来越贴近生活,也符合高考源于生活而高于生活的内涵。只是,当情境和问题的立意
“百年大计,教育为本”, 一个学生的健康成长需要家庭、学校、社会三方面的有机结合。家庭是社会的一个天然的基础细胞,是孩子的第一教育者和教育空间。因此,关注农村家庭教育,做好农村儿童的教育工作,直接关系到众多农民群众的切身利益和千万个农村家庭的未来,关系到社会主义新农村建设和农村社会的和谐稳定。当下的农村家庭教育丧失了应有的教育作用,普遍存在着家长文化素质偏低、“民工潮”冲击、家长教育观念滞后等现状
在社会的每一个角落,都有一群特殊的孩子,他们因为父母外出务工,而成为了留守儿童。他们的心中或许有着对父母的思念,或许有着对未来的迷茫, 但他们的成长之路,却因留守儿童的关爱行动而变得更加温暖和光明。近年来 ,阜宁县杨集初级中学始终把关爱留守儿童作为工作重点,积极作为,多举措做好留守儿童关爱工作,让留守的花朵在爱中茁壮成长,绚丽绽放。 成立留守儿童关爱小组 学校成立了留守儿童关爱领导小组,对留守
在中职教育中,旅游专业旨在培养适应现代旅游业发展需求的高素质技能型人才。而数学作为一门基础学科,与旅游专业有着千丝万缕的联系。将中职数学与旅游专业有机结合,有助于提高旅游专业学生的专业素养和解决实际问题的能力。 一、中职数学与旅游专业相结合的重要性 旅游行业涉及到众多的领域,如旅游规划、游客流量统计等。数学知识如代数、统计等的运用,可以让学生更好地理解旅游业务中的各种数量关系,从而提高学生的综
在小学数学课堂上,学生应当能够在老师讲解的过程中保持专注,能够积极参与互动,能够主动思考并解决问题,才能保证教学效果,打造高效数学课堂。本文以培养学生在小学数学课堂上的注意力为主线,从其探究意义、探究目的、学生注意力分析、注意力培养的有效策略等部分进行探究,提高小学生在数学课堂上的注意力,从而提升整体教育质量。 一、探究意义: 许多老师在教学过程中发现,学生往往容易分心、注意力不集中,导致学习
小学心理健康教育对学生的成长来说非常关键,会影响学生以后的学习与生活,如果能够提高心理健康教育的效率,就可以让学生更好地融入学习中,让学生以后的学习变得更加顺利。家校合作是一种新型的教学模式,旨在通过家校之间的配合,促进学生学习效率的提升。 一、家校合作在小学心理健康教育中的意义 学生所处的环境会影响他们的心理,学生世界观的形成也受到环境的影响。在小学心理健康教育中,运用家校合作的方式,可以让
阅读能丰富学生的文化素养,拓宽小学生的知识面,从阅读的文本中获取足够的资源与知识点,能大大增强小学生的语文课文鉴赏能力与分析能力,也有利于小学生写作教学的高效开展,为写作提供足够的素材。因此,将合作学习应用到小学语文阅读教学中,营造更为和谐、融洽的状态,通过小组合作的方式能让小学生全面参与到课堂中来,进而提高语文阅读教学质量。 一、合作学习在小学语文阅读教学中应用的重要意义 阅读是小学语文教学
幼儿园班级管理工作有其特殊性,既有对不同个性的幼儿的管理,又有对教育教学的管理;既有对人的管理,又有对物的管理等等。这就需要教师要有多种能力:要有凝聚力,要有发现新问题、解决新问题的能力,使班级工作不断完善改进;要有处理各种关系及矛盾的能力,如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等。 如何做好幼儿园班级管理呢?不论采取什么
人类拥有自己的免疫系统,当病毒或者其它有害的物质入侵机体后,自身的免疫系统就会发挥作用,通过天然免疫和适应性免疫保证机体的健康。细菌亦是如此,也会被病毒入侵,它的体内也有自己的防御系统,即CRISPR-Cas系统,它是细菌进化过程中的获得性免疫防御机制,相当于人体的特异性免疫。自从该系统被发现,许多科学家团队不断地苦心研究,诞生了一项名为CRISPR-Cas9的基因编辑技术。下面让我们来共同了解一
学生的学习是一个从不懂到懂,从不会到会,从会到通透的过程,在这个过程中,无论是哪个年龄段的学生,都会出现这样或那样的错误,这些都是正常现象,而且是必然现象。我们都知道:错误中往往孕育着比正确更丰富、更珍贵的再生成和再加工的因子,最好的手段是“学会试错”。平时的数学教学实践中,当学生犯错时,要宽容对待,有效利用,积极引导,让思维在错误与正确之间进行激烈交锋,碰撞出璀璨的思想火花。接下来,结合平时的教
一、从学生兴趣入手,提高数学教学的时效性 作为数学教师,要从学生周围的事物、从生活实践入手,创设合适的教学情境,激起学生探索生活的兴趣。在公式等比较枯燥的教学之后,按照常规是要做一些重复性的巩固练习,学生会觉得非常无趣,作为任务的作业没有快乐和乐趣可言。基于这一现象,我指导学生在课堂教学中采取小组的“擂台赛”,以附近四人座位组合成四人学习小组,要求每个小组练习的正确率和反思错误原因总结得分作为总
核心素养背景下,初中文言文大单元教学评价的重要性进一步凸显。这就要求立足新课程标准,在初中文言文大单元教学评价时着重抓好三大策略,即做好初中文言文大单元教学评价的维度划分,细化初中文言文大单元教学评价的指标内容,完善初中文言文大单元教学评价体系。 课程标准指出,教师要持续有效地培养学生的语文核心素养,着重培养学生的文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。因此,越来越多的教师重视初中语文的文言文大
在全球化的时代背景下,英语作为一门国际通用语言,其重要性不言而喻。对于小学生而言,英语学习既是他们接触多元文化、了解世界的重要途径。然而,小学生在英语学习过程中往往面临着诸多困难,如语音发音不准确、词汇记忆困难、语法理解不透彻等。如何降低小学生英语学习的难度,激发他们英语学习的兴趣,成为小学英语教育工作者面临的重要课题。韵律歌谣以其独特的节奏、韵律和趣味性,为小学生的英语学习提供了一种新的途径和方
摘要:本文探讨了小学语文大单元教学中情境教学策略的应用。在新课标的引领下,大单元教学成为提升学生语文核心素养的重要途径。本文分析了情境教学策略的理论基础,提出了在小学语文大单元教学中的具体应用方法,并总结了情境教学策略的积极作用。 关键字:小学语文;大单元教学;情境教学;教学策略;深度学习 引言:随着教育改革的不断深入,小学语文教学逐渐向大单元教学模式转变,强调以学科核心素养为导向,通过整合教
为了发展学生的应用意识,提升数学的应用价值,教师应根据教材内容借助生活物体、生活问题和生活情境等方式来培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 一、创设生活化情境,发展学生应用意识 在教学中,我们要注重创设生活化的情境,把抽象的数学概念和公式形象化、具体化,在生活化的情景中去验证、体会、应用知识,培养小学生的数学探究能力。这样,不仅深化了学生对数学的理解,还增强了他们运用数学解决实际问题的能力
摘要:随着现代教育理念的深入,幼儿园教育更加注重培养幼儿的多元智能和创新能力。在众多的教育材料中,绳子作为一种简单、易得且富有变化性的材料,被广泛应用于幼儿园的教学和游戏中。本文旨在探讨在幼儿园教育中,如何通过“一绳多用”的方式,实现绳子的多元化教学和游戏应用,从而促进幼儿的身心健康发展。 一、引言 绳子作为一种常见的生活用品,在幼儿园教育中具有极高的应用价值。它不仅可以作为体育活动的辅助工具
随着高考改革的不断深入,新的高考形式目前已涵盖了浙江,上海,北京,天津,山东,海南等六个省区。新高考已是大势所趋,它将逐步在全国全面铺开。新的高考形式取消了传统的文理分科,采取六选三的自由组合。这样的选科模式使得传统的班级形式无法满足新的教学要求,于是新的班级形式---行政班和教学班应运而生。班级形式变化了,班级管理模式也应该发生变化。这些变化无疑给班主任工作带来了新的挑战。那么,在这种新的班级模
家庭环境的差异性。家庭气氛对小学生的智力开发、情感陶冶、个性塑造和道德品质发展有潜移默化的影响。家庭气氛不仅会影响学生的学习成绩和智力发展,而且会影响学生的人格发展。有些家庭文化气息浓厚,孩子从小就养成了爱学爱问爱读书的好习惯。业余时间也会和家长一起去图书馆看书、去博物馆增加一些见闻、去户外做一些有益于身心的活动。有的家长还长期坚持让孩子练习书法、绘画等特长,丰富了学生的课外生活,陶冶了学生的情操
近年来,随着社会的快速发展和变革,学校安全工作面临着新的挑战和机遇。为了确保校园的安全稳定,滨海县玉龙初级中学采取了一系列措施,强化安全工作,把学生安全教育始终贯穿于学校教育的方方面面。学校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,大力做好组织和宣传,让安全的警钟在校园内长鸣。 一、强化组织领导,落实安全责任 学校认真贯彻落实上级部门安全工作要求,成立以校长为第一责任人的学校安全领导小
在小学阶段,转化“学困生”的工作是素质教育的一个重要组成部分。剖析学生“学困”的心理状态,是有效转化“学困生”的基础和依据。形成学生“学困”的原因各异,但他们却共同存在着如下的心理问题。 一、自卑心理。 自卑心理是一种觉得自己不如他人并因此而苦恼的感情。“学困生”由于学习基础差,方法又不对头,尽管曾做了努力,但学习成绩仍然不理想;或由于自身表现不佳,常受到教师的批评,家长的指责,同学的取笑而自