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2024年01期

《教育界·基础教育》杂志定位于教育专业的教育类权威性学术期刊，教育类核心期刊，主管单位：广西壮族自治区新闻出版局，主办单位：广西出版杂志社，是一本面向教育，关注教育，切实为教育一线工作者服务的教育类学术性期刊。以“贴近一线教师、贴近课改实践、贴近专业发展”为办刊宗旨。

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教育视界 | “教会”“勤练”视角下“口令音乐”制作与使用的实践研究

教育视界 | “教会”“勤练”视角下“口令音乐”制作与使用的实践研究

【摘要】在体育课堂中，教师需要用口令指挥学生练习动作技能，完成教学指导工作。此外，教师有时还需要利用音乐来营造运动氛围，创设各种练习情境，使体育课变得更生动活泼。基于此，教师不妨将口令和音乐进行融合，根据体育项目设计具有节奏性的“口令音乐”，更好地指导学生练习体育技能。【关键词】“教会”；“勤练”；“口令音乐”；体育课堂；小学作者简介：朱红琴（1976—），女，江苏省镇江市丁卯第二中心小学
探索之窗 | 基于“智慧侨心”工作室的中职班主任“五维六步”专业发展模式研究

探索之窗 | 基于“智慧侨心”工作室的中职班主任“五维六步”专业发展模式研究

【摘要】中职班主任是职业教育高质量发展的重要保障，而中职班主任工作室是中职班主任专业发展的重要依托。文章围绕基于“智慧侨心”工作室的中职班主任专业发展展开研究，提出“五维六步”专业发展模式，即通过建立共同愿景、组建团队成员、建设智慧系统、优化成长路径、开展人文关怀活动、健全保障机制，促进中职班主任班级组织建设、学生思想工作、班级日常管理、职业生涯指导和自我提升五个维度的能力提升。【关键词】“智
探索之窗 | 小初衔接阶段历史学科的家庭教育指导研究

探索之窗 | 小初衔接阶段历史学科的家庭教育指导研究

【摘要】初中阶段是学生学习的关键时期。小初衔接阶段历史学科的家庭教育指导研究有助于学生顺利完成学段过渡，也关系着家庭教育和学校教育育人目标的达成。围绕小初衔接阶段历史学习中存在的问题进行分析，并提出小初衔接阶段历史学科的家庭教育指导的对策，旨在为其他教师提供参考。【关键词】小初衔接；历史学科；家庭教育；对策【基金项目】本文系湖南省教育学会“十四五”规划教育科研重点课题“‘双减’背景下小初衔
中学教学 | 基于“三新”背景的历史思辨课堂

中学教学 | 基于“三新”背景的历史思辨课堂

【摘要】文章针对当前高中历史教学中存在的问题，提出“三新”背景下的历史思辨课堂教学模式，即基于“新课程、新教材、新高考”的背景，在不改变新教材单元章节编排的前提下补充教学材料和创设教学情境，确立思辨性目标，设置思辨性问题，开展思辨性活动，让学生通过自主思辨掌握历史知识。这种教学模式有效提高了课堂效率，有利于实现对学生历史核心素养的培养。【关键词】 “三新”；高中历史；思辨课堂作者简介：黄斌
中学教学 | 初中地理教学中学生地图技能培养方法研究

中学教学 | 初中地理教学中学生地图技能培养方法研究

【摘要】为在初中地理教学中有效培养学生的地图技能，教师需要在明确培养学生地图技能重要性的基础上，探索科学的教学方法。文章从结合地图设计游戏、开展深度互动、科学设计地理作业以及组织地理实践活动四个方面阐述在初中地理教学中培养学生地图技能的方法，以供广大地理教师参考。【关键词】初中地理；地图技能；培养方法作者简介：陈淑华（1980—），女，福建省三明市大田县第六中学。在素质教育背景下，如何
中学教学 | 凸显学生主体地位，构建初中英语高效课堂

中学教学 | 凸显学生主体地位，构建初中英语高效课堂

【摘要】学生是课堂的主体。初中英语教师需要秉承与时俱进的教学理念，遵循学生的真实意愿，凸显学生的主体地位，开展灵活多变的英语实践活动，让学生感受英语学习的乐趣，培养学生的自主学习能力，为学生的未来发展奠定基础。文章着重探讨构建高效英语课堂的多元方法。【关键词】初中英语；高效课堂；学生主体；教学策略作者简介：张丰（1983—），女，江苏省扬州市湾头中学。要想构建初中英语高效课堂，初中英语
中学教学 | 新课改背景下的初中音乐大单元教学构建

中学教学 | 新课改背景下的初中音乐大单元教学构建

【摘要】在新课改背景下，初中音乐教学需要向大单元的形式转变，以此提高音乐课堂的教学效率与教学质量。在开展大单元教学时，教师需要对单元内容进行梳理与整合，使教学内容更具系统性与结构性，进而帮助学生强化对音乐知识的掌握。文章从重视分析教材、合理设置目标、组织探究活动、融合信息技术、落实科学评价五个层面入手，分析初中音乐大单元教学的策略。【关键词】新课改；初中；音乐；大单元；教学作者简介：傅锦林
中学教学 | 初中语文古诗素描实践研究

中学教学 | 初中语文古诗素描实践研究

【摘要】立足于教材和课堂，从学生实际出发，以初中语文部编版教材中的古诗作为研究对象，在古诗教学中尝试让学生运用古诗素描的写作形式深入解读、研讨古诗内涵，通过学生真实的素描成果来总结提炼相关的古诗素描实践的经验和方法，以期为更多教师的初中古诗教学提供有益的支持和参考。【关键词】初中语文；古诗教学；古诗素描作者简介：梁长燕（1975—），女，广西壮族自治区桂林市清风实验学校。本文探讨的“古
中学教学 | 多元评价，凝聚美术教学的智慧和力量

中学教学 | 多元评价，凝聚美术教学的智慧和力量

【摘要】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》针对美术课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等方面做出了详细的要求。其中，对于课程的教学评价也给出了详细的建议。高效的美术教学评价是检验、提升美术教学质量的重要方式和手段，对学生起着重要的引导作用。分析初中美术教学评价目前存在的一些问题，并结合具体教学实践经验，就如何运用多元的美术教学评价方式进行探究，旨在促进学生美术核心素养发展。【关键词】初
中学教学 | 基于深度教学的高中生物学复习策略研究

中学教学 | 基于深度教学的高中生物学复习策略研究

【摘要】深度教学在教育改革背景下已经成为广大教师关注的重点。基于深度教学思想开展高中生物学复习指导，能帮助学生提高复习效率及学科成绩，促进学生对知识的整体建构，构建高品质的生物学复习课堂。在总结现存问题的基础上，提出教师可以通过研读学科教材、搭建问题闭环、巧用思维导图、理论与实践相结合、讲与练相结合等方式开展深度教学，旨在启发、引导学生通过教材深入思考知识原理，进一步提高复习质量，为学生备战高考做
中学教学 | 深度学习视域下初中生物教学有效性策略研究

中学教学 | 深度学习视域下初中生物教学有效性策略研究

【摘要】在深度学习视域下，教师所开展的生物课程需要具备深度性、结构性、有效性等特点，这样才能确保生物知识被学生有效接收。在初中阶段，教师应引导学生养成深度学习的意识与能力，做到对知识的深入思考，学会举一反三。为了培养学生的综合能力，帮助学生实现深度学习，文章从运用信息技术、开展翻转课堂、增加课堂教学互动、总结学习经验和注重学生生活实践五个方面入手，探究深度学习视域下初中生物教学的有效性策略。【
中学教学 | 高中英语大单元教学的实施策略探究

中学教学 | 高中英语大单元教学的实施策略探究

【摘要】在高中英语教学中开展大单元教学活动有助于发展学生的核心素养。为提升大单元教学质量，文章基于作者教学经验，结合教学案例系统介绍了高中英语大单元教学的实施策略，即“明确主题意义，找出大单元教学方向；整合教学内容，设计单元整体教学框架；细化课时教学，保障大单元教学质量；组织综合活动，迁移大单元所学知识；展开综合复习，深化大单元教学影响”，旨在推动高中英语教学改革的进程，辅助教师用好教材，提升学生
中学教学 | 初中历史教学过程中多元化评价的应用

中学教学 | 初中历史教学过程中多元化评价的应用

【摘要】在传统的初中历史教学中，教师往往会将书面考试成绩当作评价学生学习水平的重要标准。而在如今教育改革的大背景之下，历史教学对学生应该具备的历史素养有了新的要求：学生不仅要具备正确的历史价值观，能够理性看待历史事件，还要能够运用历史经验正确看待当今社会，这对初中历史教师的教学评价工作提出了更高的要求。文章以此为出发点，详细阐述了在初中历史教学过程中开展多元化评价的措施，以期能够推进初中历史教学的
中学教学 | 在初中历史教学中运用历史故事的有效途径

中学教学 | 在初中历史教学中运用历史故事的有效途径

【摘要】历史课程中有大量趣味十足的历史故事，这些历史故事是教师提升教学效率、培养学生历史素养的重要资源。基于此，在开展初中历史教学时，教师需要将历史故事融入历史课堂，让学生从历史故事中感受到真实的历史，做到有效认知历史、建立历史责任感。文章从教学导入、情境创设、知识衔接、课后练习、拓展延伸五个角度入手，分析如何将历史故事有效运用到初中历史教学中，以提升历史教学质量。【关键词】初中；历史教学；历
小学教学 | 核心素养下小学生数学创新意识培养途径探析

小学教学 | 核心素养下小学生数学创新意识培养途径探析

陆雨薇【摘要】培养学生的创新意识符合小学数学教育的发展方向，能够促使学生形成独立思考、敢于质疑的科学态度和理性精神。文章讨论了在小学数学教育中培养学生创新意识的意义，分析了当前部分小学数学教师在培养学生创新意识时出现的问题，并从解决这些问题的角度出发，讨论了提升小学数学教育质量的六方面教学策略。【关键词】核心素养；小学数学；创新意识作者简介：陆雨薇（1994—），女，江苏省扬州市江都区
小学教学 | 小学低中段体育课堂游戏化教学的策略研究

小学教学 | 小学低中段体育课堂游戏化教学的策略研究

【摘要】游戏化的低中段小学体育教学活动可以增强体育课程对学生的吸引力，让学生在快乐运动的过程中实现健康成长与全面发展。文章分析了小学体育游戏化教学的价值，并以构建高效小学体育课堂为目的，探讨了在核心素养视域下依据寓教于乐的教育思想开展小学体育游戏化教学的策略。【关键词】小学体育；体育教学；游戏化教学作者简介：陈容（1997—），女，福建省南平市光泽县实验小学。要努力构建促进学生德智体美
小学教学 | 基于智慧课堂的小学语文高效教学策略

小学教学 | 基于智慧课堂的小学语文高效教学策略

【摘要】智慧课堂以建构主义学习理论为指导，能够使教学迈向数据化、智能化。构建智慧课堂，开展小学语文高效教学，能够实现教学效率与教学质量的同步提升。文章基于智慧课堂背景，以部编版小学语文教材为例，对小学语文高效教学策略展开探讨。【关键词】小学语文；智慧课堂；高效教学；微课作者简介：陈晓燕（1992—），女，福建省龙岩市新罗区月山小学。随着信息时代的到来，信息技术走进了人们的生活，我国教育
小学教学 | 正确把握教师角色转变合理组织综合实践活动

小学教学 | 正确把握教师角色转变合理组织综合实践活动

【摘要】随着社会的发展，新时代背景下的教师在教学中的角色转变越发重要。教师对角色定位要有新的理解、新的改变。尤其是在以培养学生综合素质为导向的综合实践活动中，教师需要转变为引导者、指导者、参与者和评价者，充分发挥综合实践活动的作用。【关键词】教师角色；引导者；指导者；参与者；评价者作者简介：张明（1973—），女，江苏省镇江市中山路小学。冯巧（1992—），女，江苏省镇江市谏壁中心小学
小学教学 | 基于项目化学习的小学美术跨学科主题教学实践研究

小学教学 | 基于项目化学习的小学美术跨学科主题教学实践研究

【摘要】近年来，基于项目化学习的小学美术跨学科主题教学备受关注。项目化学习是一种以项目为核心的学习方式，强调学生自主合作完成任务，从而培养学生的综合能力和创新思维。跨学科主题教学是将不同学科的知识融合在一起，通过课程整合达到跨学科的教学目标。二者结合起来，不仅可以培养学生的综合能力，还可以拓宽学生的知识面。文章基于项目化学习理念，探讨小学美术跨学科主题教学的实践。【关键词】项目化学习；小学美术
小学教学 | 生本理念下的小学语文朗读教学

小学教学 | 生本理念下的小学语文朗读教学

【摘要】在小学语文教学中，朗读是培养学生核心素养的重要环节，也是提升学生语言表达和阅读能力的关键手段。然而，在当前的语文教学中，部分教师对朗读的重要性认识不到位，这不利于达成培养学生综合能力的目标。因此，教师需要针对学生朗读能力的提高制订相应的策略，以实现学生核心素养的发展。【关键词】小学语文；朗读教学；生本理念作者简介：韩纯（1979—），女，江苏省南通市海安市高新区仁桥小学。小学语
小学教学 | 基于水平三目标的小学体育小篮球大单元教学策略研究

小学教学 | 基于水平三目标的小学体育小篮球大单元教学策略研究

【摘要】大单元教学是优化小篮球课程体系的重要手段，在促进学生成长、提高育人水平等方面发挥着重要作用。基于《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》水平三目标要求，分析小学生的小篮球运动现状以及困境，探讨小学体育小篮球大单元教学的意义，提出研究学情、优化整合、自主训练、互相评价的小学体育小篮球大单元教学策略，旨在提高学生对小篮球运动的兴趣，助力学生健康成长。【关键词】小学体育；小篮球；大单元
小学教学 | 小学英语主题单元式读写一体化教学策略研究

小学教学 | 小学英语主题单元式读写一体化教学策略研究

【摘要】主题单元式读写一体化教学模式可以让学生有效串联单元知识，并锻炼自己的语言能力。为在小学英语教学中有效展开主题单元式读写一体化教学，文章运用经验总结法，简要论述了主题单元式读写一体化教学模式的内涵和运用价值，并结合教学案例提出教师可以通过围绕主题讲好基础知识、助力学生深度钻研课文、指引学生有序展开写作和适当分享拓展阅读材料等教学策略组织教学活动，帮助学生构建单元知识体系，挖掘单元主题意义，提
小学教学 | 新课标下小学生美术核心素养的培养

小学教学 | 新课标下小学生美术核心素养的培养

【摘要】随着教育教学的持续改革，新课标理念得以贯彻落实，这也向小学美术教学提出了更高的要求，要求教师不仅要传授学生丰富的美术知识与技巧，还需在此基础上进一步培养学生的核心素养，促进学生的综合发展进步。在日常教学实践中，小学美术教师有必要探索更具创新性和有效性的策略，优化教学工作，切实促进学生整体美术核心素养的提升。【关键词】新课标；小学美术；核心素养；科学教学作者简介：严明（1979—），
幼儿教育 | 民间游戏在幼儿园教学中的应用探究

幼儿教育 | 民间游戏在幼儿园教学中的应用探究

【摘要】在幼儿园教学融入民间游戏，能丰富教学内容，有效弘扬中华优秀传统文化，也能培养幼儿的品格，为幼儿搭建成长的阶梯，使幼儿实现全面发展、健康成长。文章以提升幼儿园教学质量为目标，以民间游戏为教学设计的切入点，分析了在幼儿园开展民间游戏的意义和原则，讨论了将民间游戏融入健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的教学活动的策略。【关键词】民间游戏；幼儿园；应用探究【基金项目】本文系江苏省教育科学
幼儿教育 | 崇贤印象：基于地域资源的幼儿园研学项目设计与实施研究

幼儿教育 | 崇贤印象：基于地域资源的幼儿园研学项目设计与实施研究

【摘要】文章围绕基于地域资源的“崇贤印象”研学项目进行研究，讨论了这类研学项目的设计原则、资源筛选、内容选择和具体流程，分析了“崇贤印象”研学项目的具体内容，总结了设计与实施幼儿园研学项目以培养幼儿爱家乡、爱祖国的积极情感，推动幼儿在自主实践中健康成长的策略。【关键词】地域资源；研学项目；幼儿教育作者简介：马燕春（1984—），女，浙江省杭州市临平区崇贤第一幼儿园。一、幼儿园研学项目中
幼儿教育 | “安吉游戏”视角下的幼儿园游戏活动开展策略

幼儿教育 | “安吉游戏”视角下的幼儿园游戏活动开展策略

【摘要】“安吉游戏”可以解放幼儿天性，挖掘幼儿潜力，促进幼儿发展，是幼儿园“真游戏”的代表。文章从分析“安吉游戏”的基本概念出发，讨论了“安吉游戏”视角下有效开展幼儿园游戏活动的方法，提出了因地制宜、改造环境、因人而异、区域改良四方面的策略。【关键词】“安吉游戏”；幼儿园；游戏活动作者简介：陈红霞（1989—），女，甘肃省平凉市崇信县第二幼儿园。在传统的幼儿园教育中，教师设计的游戏是设
幼儿教育 | 小班幼儿语言表达能力的培养策略

幼儿教育 | 小班幼儿语言表达能力的培养策略

【摘要】小班阶段是幼儿语言能力发展的黄金期。重视语言教育，让幼儿打好语言基础，养成文明的语言习惯，对幼儿其他领域的学习与发展有着重要的影响。文章简要描述小班幼儿的语言表达特点，结合教学实例，从绘本阅读、语言游戏、生活环节、区域活动等多个角度出发，探讨发展小班幼儿语言表达能力的有效策略。【关键词】小班幼儿；语言表达能力；绘本；培养策略作者简介：党晶晶（1982—），女，甘肃省庆阳市合水县幼儿
幼儿教育 | 信息技术背景下幼儿园开展家园共育的实践路径

幼儿教育 | 信息技术背景下幼儿园开展家园共育的实践路径

【摘要】在信息技术背景下，幼儿园要发挥现代化信息技术优势，提升家长的网络素养，更好地开展家园共育工作，提高家园共育的实效性。文章阐述幼儿园通过借助信息技术手段，搭建完善的信息化家园共育平台，促进家园之间的高效互动等方式，提升家园共育效果的具体策略。【关键词】信息技术；幼儿园；家园共育【基金项目】本文系南宁市教育科学“十四五”规划2022年度课题“信息技术在民族地区幼儿园家园共育中的应用研究
幼儿教育 | 浅谈幼儿园自主游戏区域环境的优化策略

幼儿教育 | 浅谈幼儿园自主游戏区域环境的优化策略

【摘要】自主游戏是幼儿园常见的活动类型之一。文章分析了创设良好幼儿园自主游戏区域环境的积极意义和进行游戏环境创设的主要原则，从兴趣、目标、主题和观察四个维度出发，提出搭建自主游戏区域场景，投放自主游戏区域材料，规划自主游戏区域空间，营造自主游戏活动氛围，发挥自主游戏区域环境育人作用的有效策略。【关键词】幼儿园；自主游戏；游戏环境；游戏材料作者简介：张琳（1980—），女，山西省太原市育才幼
幼儿教育 | 家园共育背景下小班幼儿自理能力的培养策略

幼儿教育 | 家园共育背景下小班幼儿自理能力的培养策略

【摘要】3—4岁的小班幼儿首次离开家庭接触集体生活，锻炼其自理能力，是幼儿教师的首要任务。家庭与幼儿园是幼儿成长的主阵地，双方形成教育合力能够使教学起到事半功倍的效果。文章对家园共育背景下小班幼儿自理能力的培养策略展开探讨，简述在幼儿教育中实施家园共育的重要性，从四个角度出发提出几点可行之策，以期充分发挥共育工作的作用，共促小班幼儿健康成长。【关键词】家园共育；小班幼儿；自理能力；培养策略
幼儿教育 | 巧用绘本资源提升幼儿语言能力的策略探讨

幼儿教育 | 巧用绘本资源提升幼儿语言能力的策略探讨

【摘要】绘本资源对于促进幼儿逻辑思维、口语表达、阅读理解等多方面能力的发展具有积极作用。文章简要阐述了绘本阅读对提升幼儿语言能力的积极作用，并从多视角出发，探讨利用绘本资源提升幼儿语言表达能力的有效策略。【关键词】绘本阅读；幼儿；语言能力；策略作者简介：杨露（1991—），女，安徽省六安市霍邱县直中心幼儿园。程蕊（1996—），女，安徽省六安市霍邱县直中心幼儿园。秦楠（1993—）
幼儿教育 | 论信息技术在幼儿园大班美术活动中的应用

幼儿教育 | 论信息技术在幼儿园大班美术活动中的应用

【摘要】幼儿阶段是培养幼儿兴趣爱好以及健全人格的关键时期，教师应给予充分的重视。将信息技术应用于幼儿园大班美术活动中，有利于提高教学的整体质量与效率。在实际教学中，教师需要巧借信息功能，启发幼儿想象；采用信息手段，促进幼儿的个性发展；运用信息技巧，培养幼儿的审美能力；融合信息技术，完善美术评价体系；发挥技术优势，培养幼儿的观察能力；运用信息技术，丰富幼儿的学习体验。这能让幼儿在自主探索美术活动时，
幼儿教育 | 优化游戏设置，促进幼儿体能发展

幼儿教育 | 优化游戏设置，促进幼儿体能发展

【摘要】体能游戏是指以游戏为组织形式，以身体练习为基本手段，以提高幼儿体能水平及促进幼儿身心协调发展为目的的活动。体能游戏通常包括跑跳、爬行、手眼协调、平衡、灵敏性游戏等。在体能游戏中，教师应优化游戏设置，采用多样化的游戏方式，帮助幼儿掌握运动技巧，提高幼儿的身体控制能力和协调能力，促进幼儿的体能发展。【关键词】幼儿教育；体能游戏；体能发展作者简介：谢蒙（1989—），女，江苏省南通市海安
幼儿教育 | 幼儿园教学中培养幼儿语言能力的策略探析

幼儿教育 | 幼儿园教学中培养幼儿语言能力的策略探析

【摘要】培养幼儿的语言能力可以让幼儿学会正确的表达方式，在自主交流、探讨中形成语言逻辑思维，养成良好的倾听习惯，为幼儿未来的学习与发展奠定基础。文章阐述幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性，提出培养幼儿语言能力的策略，以供教师参考。【关键词】幼儿园；语言能力；语言教育作者简介：陈锐（1984—），女，江苏省南通师范学校第二附属小学幼儿园。幼儿教育是人一生学习的开端，选择正确的教育方法与
幼儿教育 | 幼儿园区域活动应用VR技术的研究

幼儿教育 | 幼儿园区域活动应用VR技术的研究

【摘要】VR教育是一个创新的育人领域，其在幼儿园教育方面具有消除幼儿的认知障碍、丰富幼儿的活动体验等作用。以VR技术优化幼儿园区域活动，能助推幼儿科学素养的培养，提升幼儿教师的专业水平。基于此，文章以优化幼儿园区域活动质量为目标，从娱乐互动、立体观影、全景展示、情景模拟、实训系统等功能出发，浅谈VR技术应用到幼儿园区域活动中的育人优势、重要意义和有效策略。【关键词】VR技术；幼儿园；区域活动
幼儿教育 | 用心倾听每一个孩子心底的声音

幼儿教育 | 用心倾听每一个孩子心底的声音

【摘要】每个孩子都是独特的，都有着不同的个性和兴趣。作为幼儿园教师，应该学会解放孩子的思想，创造能够促进个体发展的环境；还应该根据每个孩子的特点、需求和能力，给予他们个性化的关怀和教育。教师只有真正理解并关爱每一个孩子，才能够让他们在快乐中学习、在理解中成长。【关键词】倾听；孩子；声音作者简介：仲建华（1979—），女，江苏省南通市海安市南屏幼儿园。作为幼儿教师，用心倾听每一个孩子的心
幼儿教育 | 幼儿园区域活动有效开展的实践探索

幼儿教育 | 幼儿园区域活动有效开展的实践探索

【摘要】幼儿园区域活动是幼儿一日生活的重要组成部分，也是幼儿获取知识技能、生活经验的重要途径。教师合理开发并利用幼儿园区域活动，对幼儿的身心健康成长及学习能力的提高起着积极作用。文章对幼儿园区域活动的开展进行探讨，简述幼儿园区域活动的特点及其对幼儿成长发展的意义，并提出可行的建议，以期进一步强化幼儿园区域活动的实效，让幼儿的能力得到切实提高。【关键词】幼儿园；区域活动；策略；意义作者简介：
课例研究 | 让阅读更美好

课例研究 | 让阅读更美好

【摘要】培养学生的阅读习惯是一线语文教师的重要任务，教师应当带领学生进入丰富多彩的书籍世界，让学生体会到读书的乐趣，掌握有效的阅读技巧，养成读书的习惯。文章对《中国民间故事》整本书阅读教学的实例进行分析，讨论了开展小学语文阅读教学的意义以及教学策略。【关键词】整本书阅读；阅读兴趣；指导方法作者简介：聂淼（1990—），女，江苏省苏州市苏州工业园区斜塘学校。冰心奶奶在《忆读书》中讲述了自
课例研究 | 小学英语综合板块教学中学生思维品质的培养策略

课例研究 | 小学英语综合板块教学中学生思维品质的培养策略

【摘要】随着英语课程改革的推进，如何促进学生发展思维品质、语言能力等核心素养成为教学的重中之重。文章以译林版小学英语五年级上册Unit 7“At weekends”为例，探讨了在小学英语综合板块教学中促进学生提升思维品质、发展英语核心素养的教学策略。【关键词】小学英语；思维品质；综合板块作者简介：俞春妹（1982—），女，江苏省苏州市苏州工业园区斜塘学校。译林版小学英语教材的综合板块包
课例研究 | 阅读教学中学生文学鉴赏能力的培养策略

课例研究 | 阅读教学中学生文学鉴赏能力的培养策略

【摘要】文章以部编版语文五年级下册第七单元《威尼斯的小艇》的教学为例，通过对课文进行深入阅读与细致品味，让学生了解文章的精巧布局与独特的语言魅力，培养学生的文学鉴赏能力，发展学生的核心素养。【关键词】阅读教学；文学鉴赏能力；核心素养作者简介：魏德珠（1973—），女，福建省南平市建瓯市东峰镇中心小学。《威尼斯的小艇》为部编版语文五年级下册第七单元的课文，它是美国著名作家马克·吐温的一篇
课例研究 | 小学语文整本书阅读的有效指导方法

课例研究 | 小学语文整本书阅读的有效指导方法

【摘要】语文教师科学指导小学生阅读整本书，不仅可以拓宽他们的阅读路径，使其积累更多阅读经验，改善其阅读学习的效果，还能提升他们的阅读思维，提高其审美鉴赏和语言运用能力，发挥整本书阅读更大的教育作用。文章以《漂亮老师和坏小子》为例，从完善指引和优化引导两方面出发，阐述整本书阅读的指导策略，以期提升小学生的书籍阅读质量，提高他们的语文综合素养。【关键词】小学语文；整本书阅读；阅读教学作者简介：
课例研究 | 基于教、学、评一致性的高中语文教学策略探析

课例研究 | 基于教、学、评一致性的高中语文教学策略探析

【摘要】教师可基于教、学、评一致性探索语文教学的策略，将教师的教、学生的学以及多元评价融为一体，充分尊重学生在语文学习过程中的主体地位。笔者以统编版高中语文选择性必修上册《老人与海（节选）》为例，从深度解读、创意实践和多元探索三个方面出发，构建“‘教’得精准—‘学’得高效—‘评’得全面”的全新教学模式，将教、学、评一致性的理念融入语文教学实践，体现新课标的精髓与灵魂。【关键词】高中语文；教、学
课例研究 | 新高考背景下渗透职业生涯规划教育的高中生物学教学实践探索

课例研究 | 新高考背景下渗透职业生涯规划教育的高中生物学教学实践探索

【摘要】在新高考背景下，职业生涯规划教育成为学校实施选课走班、引导学生成长成才的重要途径。以“生物多样性及其保护”为例，尝试在高中生物学教学中有机渗透职业生涯规划教育，给予学生更多对学业和未来职业发展的前瞻性思考机会，提升学生对人生进行规划的能力和培养学生的社会责任感，旨在更好地帮助学生了解自我和明确个人未来发展的方向，让职业生涯规划教育成为学生健康成长的“催化剂”。【关键词】高中生物学教学；
育人之道 | 基于红色基因渗透的课堂教学实施

育人之道 | 基于红色基因渗透的课堂教学实施

【摘要】道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，也是初中教师和小学教师开展德育、法治教育的主要阵地。文章对开展传承红色基因的中学道德与法治课堂教学的策略进行探究，从红色基因的概念、当前初中道德与法治课堂中教师渗透红色基因时存在的问题、有效渗透红色基因的建议三个层面进行具体分析，希望可以帮助广大教师在初中道德与法治课和高中思想政治课有效渗透红色基因，加深学生对道德与法治知识的认知，培育学生的政治认同。
育人之道 | 班主任视角下的小学生心理健康教育

育人之道 | 班主任视角下的小学生心理健康教育

【摘要】近些年，心理健康教育逐渐成了学校教育的重点工作。班主任作为班级活动的组织者、学生成长中的引导者，在心理健康教育中发挥着重要作用。因此，班主任应在日常教学中重视学生的心理健康问题，并通过多渠道开展心理健康辅导。文章从多维度探究班主任视角下小学心理健康教育开展策略，旨在帮助学生更好地应对生活中的挫折。【关键词】班主任；小学生；心理健康教育作者简介：张艳（1995—），女，江苏省淮阴师范

教育界

目录

教育视界 | “教会”“勤练”视角下“口令音乐”制作与使用的实践研究

教育视界 | “教会”“勤练”视角下“口令音乐”制作与使用的实践研究

探索之窗 | 基于“智慧侨心”工作室的中职班主任“五维六步”专业发展模式研究

探索之窗 | 基于“智慧侨心”工作室的中职班主任“五维六步”专业发展模式研究

探索之窗 | 小初衔接阶段历史学科的家庭教育指导研究

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中学教学 | 基于“三新”背景的历史思辨课堂

中学教学 | 基于“三新”背景的历史思辨课堂

中学教学 | 初中地理教学中学生地图技能培养方法研究

中学教学 | 初中地理教学中学生地图技能培养方法研究

中学教学 | 凸显学生主体地位，构建初中英语高效课堂

中学教学 | 凸显学生主体地位，构建初中英语高效课堂

中学教学 | 新课改背景下的初中音乐大单元教学构建

中学教学 | 新课改背景下的初中音乐大单元教学构建

中学教学 | 初中语文古诗素描实践研究

中学教学 | 初中语文古诗素描实践研究

中学教学 | 多元评价，凝聚美术教学的智慧和力量

中学教学 | 多元评价，凝聚美术教学的智慧和力量

中学教学 | 基于深度教学的高中生物学复习策略研究

中学教学 | 基于深度教学的高中生物学复习策略研究

中学教学 | 深度学习视域下初中生物教学有效性策略研究

中学教学 | 深度学习视域下初中生物教学有效性策略研究

中学教学 | 高中英语大单元教学的实施策略探究

中学教学 | 高中英语大单元教学的实施策略探究

中学教学 | 初中历史教学过程中多元化评价的应用

中学教学 | 初中历史教学过程中多元化评价的应用

中学教学 | 在初中历史教学中运用历史故事的有效途径

中学教学 | 在初中历史教学中运用历史故事的有效途径

小学教学 | 核心素养下小学生数学创新意识培养途径探析

小学教学 | 核心素养下小学生数学创新意识培养途径探析

小学教学 | 小学低中段体育课堂游戏化教学的策略研究

小学教学 | 小学低中段体育课堂游戏化教学的策略研究

小学教学 | 基于智慧课堂的小学语文高效教学策略

小学教学 | 基于智慧课堂的小学语文高效教学策略

小学教学 | 正确把握教师角色转变合理组织综合实践活动

小学教学 | 正确把握教师角色转变合理组织综合实践活动

小学教学 | 基于项目化学习的小学美术跨学科主题教学实践研究

小学教学 | 基于项目化学习的小学美术跨学科主题教学实践研究

小学教学 | 生本理念下的小学语文朗读教学

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