全部分类/
教育教学/
中华活页文选·传统文化教学与研究

中华活页文选·传统文化教学与研究

2024年04期

"中华活页文选（传统文化教学与研究）由中宣部中国出版传媒股份有限公司主管，百年历史的中华书局主办，面向全国发行以中华传统文化为特色的阅读教辅类月刊。坚持正确的舆论导向和办刊方向，传播和弘扬中华优秀传统文化，提升中小学教师传统文化素养，为广大中小学教师搭建传统文化教学和语文教学的交流平台。"

扫码免费借阅

传统文化论坛 | 浅谈地方优秀传统文化教育中培养学生核心素养的策略

传统文化论坛 | 浅谈地方优秀传统文化教育中培养学生核心素养的策略

摘要：中国文化博大精深，源远流长，是国家的宝贵财富。因此，在小学教育中加强中华优秀传统文化教育，培养小学生的核心素养，是我们教育工作者义不容辞的责任。我国教育体制改革与转型尚在进行中，新课程改革在小学阶段也还处于摸索阶段。因此在新的教育背景下，在小学教育中开展中华优秀传统文化教育显得尤为重要。本文立足于小学生核心素养的培养，结合学校实际情况，从地方优秀传统文化入手，对小学教育中如何加强中华优秀传
语文 | “双减”政策下小学语文课后服务中融入传统文化的策略研究

语文 | “双减”政策下小学语文课后服务中融入传统文化的策略研究

摘要：随着社会发展和教育理念的变革，“双减”政策对于小学语文课后服务提出了新的要求。本研究旨在探索在“双减”政策下，如何融入传统文化元素，提升小学语文课后服务的质量和水平。首先，文章分析了“双减”政策的背景和意义，接着从保留和传承传统文化、培养学生兴趣和提高学习效果、拓展学科知识和建构丰富课堂环境等方面提出了在小学语文课后服务中融入传统文化的策略。最后，对这些策略的实施进行了总结和展望。关键
语文 | 小学语文课堂中渗透优秀传统文化的路径探究

语文 | 小学语文课堂中渗透优秀传统文化的路径探究

摘要：中华传统文化是中华民族智慧的结晶。小学语文课程作为一门综合课程，整合了各个领域的知识，在继承发扬中华传统文化方面具有明显优势。本文探讨了文化教学目标与将优秀传统文化融入小学日常语文教学二者间的关系；对小学语文教学中传承优秀传统文化的路径进行了分析，探索了培养学生文化意识和文化自信的有效策略，以期发挥语文课程在传承传统文化方面的独特优势。笔者认为，在学习活动中，必须对学生的意识形态和价值体系
语文 | 谈小学语文课堂融入中华优秀传统文化的有效策略

语文 | 谈小学语文课堂融入中华优秀传统文化的有效策略

摘要：在小学阶段，语文发挥着举足轻重的作用，既是基础学科，又是各学科教学的桥梁。然而，传统的教学方法往往注重学生成绩的提高，忽视了整体素质和能力的培养。这导致语文课堂乏味、单调，降低了学生的学习热情，进而影响了语文教育的整体质量。小学语文教师应认识到语文这门学科的本质，将中华传统优秀文化融入课堂，提升语文教学的整体质量。要优化语文课堂体验，使学生在一个充满活力环境中发挥主观能动性，为培养学生批判
语文 | 关于小学语文教学中渗透中华传统文化的探索

语文 | 关于小学语文教学中渗透中华传统文化的探索

摘要：在当今教育快速发展的背景下，小学语文教学中渗透中华传统文化成为人们关注的焦点。针对现有教材体系中传统文化元素不足的问题，本文以小学语文课程为切入点展开研究，并提出了一系列解决方案，旨在为教育从业者提供可行的参考和借鉴，以促进小学语文教学中对中华传统文化更有效的渗透。关键词：小学语文中华传统文化渗透 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.04.005
语文 | 谈传统文化在小学语文教学中的渗透策略

语文 | 谈传统文化在小学语文教学中的渗透策略

摘要：在当今小学语文教学中，传统文化的渗透成为引人瞩目的焦点。本文探讨传统文化在小学语文教学中的渗透策略。首先，强调传统文化与语文教学融合的重要性，及其对文化传承和学生身份认同的影响。随后，系统地阐述渗透策略，以期将传统文化元素贯穿于语文教学的方方面面，为学生提供更丰富的文化体验与认知。最后强调了此类策略的重要性，并提出了对小学语文教学的展望。关键词：传统文化小学语文渗透 DOI：1
语文 | 用传统文化厚植小学语文课堂的路径与方法探究

语文 | 用传统文化厚植小学语文课堂的路径与方法探究

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新《课标》”）明确提出，小学语文课程应当厚植传统文化，引导学生积淀丰富的文化底蕴，成为中华传统文化的传承者、弘扬者。因此，传统文化进课堂已然成为教育界的共识，如何用传统文化厚植小学语文课堂则是教育界研究的热点。本文从小学语文教学现状入手，以小学语文教材为例，探究用传统文化厚植小学语文课堂的路径与方法。关键词：传统文化小学语文 D
语文 | 中国传统文化与小学语文阅读教学融合的路径探究

语文 | 中国传统文化与小学语文阅读教学融合的路径探究

摘要：本文探讨了中国传统文化融入小学语文阅读教学的意义和路径。首先分析了传统文化融入语文阅读教学的重要性，包括培养学生文化自信、提升文学素养和传承文化传统。随后提出了多种融合路径，如创设情境引导学生感知文化内涵、运用多媒体技术展现传统文化美学、文学作品赏析与文化融合、历史故事演绎等。最后指出传统文化融入语文教学有助于激发学生学习兴趣，促进学生全面发展。关键词：传统文化小学语文阅读教学
语文 | 将中华传统文化融入小学习作教学的策略研究

语文 | 将中华传统文化融入小学习作教学的策略研究

摘要：将中华传统文化融入小学习作教学是一种有益的做法，可以帮助学生更好地了解和体验中国传统文化。我们要选择合适的文本和故事，选用富有传统文化元素的小说、诗歌、寓言或传统故事，以激发学生的兴趣。诗词歌赋或寓意深远的古老童话都可以作为中国古典文化的代表融入小学生的写作课程中。因为小学语文教育本身就兼具实用性和精神内涵，教师在教授写作技巧的同时，也应该致力于塑造孩子们的优秀品质与完善的品德修养。所以，
语文 | 儒家人文精神与小学语文教学的融合：提升学生核心素养的新策略

语文 | 儒家人文精神与小学语文教学的融合：提升学生核心素养的新策略

摘要：小学阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，也是培养学生综合素质的黄金时期。儒家文化中所蕴含的深厚的人文精神和教育理念，与小学语文教学中追求的培养学生的人文关怀、批判性思维和创新能力的目标高度契合。因此，探讨儒家人文精神与小学语文教学的结合策略，不仅可以为小学语文教学提供新的理论支撑和实践路径，更可以为培养新时代学生的核心素养提供有力的文化支撑。本文旨在探讨这一课题，希望为当前的小学语文教
语文 | 国际理解教育视野下关于语文学科传统文化校本课程的开发与思考

语文 | 国际理解教育视野下关于语文学科传统文化校本课程的开发与思考

摘要：传统文化作为民族精神与国家内涵的展现形式，将其融入语文教学中，可增强学生的文化认同感，提高学生的跨文化交流能力。通过深入学习传统文化，学生可以拓宽国际视野，增强对多元文化的包容性。当前，传统文化校本课程的开发面临着挑战，如何将传统文化与现代教育相结合，如何设计有效的教学内容与方法，是语文教师的重要任务。基于此，教师可从国际理解教育视野出发，制定开发传统文化校本课程的策略，以促进语文学科的全
语文 | 浅论小学语文教学中如何融入优秀传统文化

语文 | 浅论小学语文教学中如何融入优秀传统文化

摘要：随着社会的不断发展和文化传承的重要性逐渐凸显，如何在语文教育中更好地渗透和传承传统文化，成为教育工作者和学者们关注的焦点。传统优秀文化承载着中华民族的独特精神，对于培养学生的文学素养、人文情怀以及道德观念具有深远的影响。基于此，本文探讨小学语文教学中融入中华优秀传统文化的问题，并提出相应的教学建议，以期能够引导教育者更好地于语文教学中应用传统文化元素，促进学生学科素养的全面提升。关键词
语文 | 小学语文古诗词教学中渗透传统文化要素的策略探究

语文 | 小学语文古诗词教学中渗透传统文化要素的策略探究

摘要：随着人们精神追求的不断提高，近几年国人越来越重视中华传统文化与美德。小学语文教师需要注重传统文化的教学，尤其在古诗词教学中更要融入传统文化的相关元素，让小学生了解并认知中华传统美德，从身边的小事做起，更好地继承并发扬优秀传统文化。本文首先阐述小学古诗词教学与传统文化相结合的作用，介绍小学语文古诗词教学中渗透传统文化的原则，然后分析小学古诗词传统文化教学面临的问题，在此基础上提出古诗词教学中
语文 | 以传统文化为引领

语文 | 以传统文化为引领

摘要：传统文化作为中华民族的瑰宝，在当代教育中备受关注。初中语文共生写作作为一种富有创新性的教学方法，如何与传统文化相融合，以实现传承中华优秀传统和激发学生写作激情的目的，成为语文教学亟待解决的问题。本文旨在探讨以传统文化为引领的初中语文共生写作教学策略，期望通过对传统文化元素的灵活运用，使学生在写作中感受传统文化的魅力，提高写作水平，培养文学修养。关键词：初中语文共生写作传统文化
语文 | “双减”政策下基于传统文化构建初中语文高效课堂的路径探究

语文 | “双减”政策下基于传统文化构建初中语文高效课堂的路径探究

摘要：“双减”背景下，初中语文教师需进一步优化教学内容与形式，实现传统文化与语文课堂的融合，从而发挥传统文化的育人价值，在减轻学生学习负担的同时，提高初中语文课堂质量与成效，提升学生的综合学习水平，实现其身心的全面发展。基于此，本文围绕“双减”政策下初中语文与传统文化融合型课堂的构建展开论述，以供教师分析与参考。关键词：“双减” 初中语文传统文化高效课堂 DOI：10.12278/j.
语文 | 浸润文化传统，体验诗词魅力

语文 | 浸润文化传统，体验诗词魅力

摘要：随着社会的进步和教育改革的推进，国家越来越注重传统文化的继承和发展。青少年是祖国的希望和未来，应当担负起应有的责任。初中生正处于思维拓展的关键阶段，将古诗词教学和传统文化结合起来，有利于开阔学生的视野，提高学生的文化传承意识，丰富学生的文化涵养。本文主要论述初中古诗词教学与传统文化相结合的策略。关键词：初中语文古诗词传统文化融合 DOI：10.12278/j.issn.1009
语文 | 初中语文作业设计中传统文化的渗透

语文 | 初中语文作业设计中传统文化的渗透

摘要：本文探讨了初中语文作业设计中渗透传统文化的意义以及当前存在的问题，并提出具体的策略。首先，渗透传统文化可丰富语文作业的形式和内容，使学生在学习中更好地感受传统文化的魅力。其次，可提升学生的语文素养和人文底蕴，有助于培养学生的创新思维，提高其文化自信和文化认同感。然而，当前初中语文作业设计中对传统文化的渗透存在一些问题，如缺乏创新性、脱离实际生活、缺乏个性化、考核导向过重等。针对上述问题，笔
语文 | 部编版高中语文教材中传统文化内容的特色及教学策略探究

语文 | 部编版高中语文教材中传统文化内容的特色及教学策略探究

摘要：随着新课改的推进，部编版高中语文教材进入高中课堂，在理解和传承传统文化方面做出了巨大变革。本文分析传统文化的教育价值，介绍部编版高中语文教材中传统文化内容的特色，在此基础上，就部编版高中语文教材中传统文化的教学策略进行论述，以期为提升高中语文教学质量提供参考和借鉴。关键词：部编版高中语文教材传统文化特色 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.04.
语文 | 中职语文教学与传统文化的融合策略研究

语文 | 中职语文教学与传统文化的融合策略研究

摘要：本文对中职语文教学与传统文化相融合的必要性进行分析，并提出合理创设教学情境，有效渗透传统文化；充分利用文本阅读，深挖传统文化元素，以及营造良好的文化氛围，接受传统文化熏陶等实践路径，以期在实际教学中充分发挥二者的融合优势，精准落实核心素养的培养目标；利用传统文化隐性的育人功能，增强学生的综合素质，提高语文教学质量，为学生实现高质量就业打下坚实基础。关键词：中职院校语文教学传统文化
数学 | 谈中国传统文化在小学数学教学中的渗透策略

数学 | 谈中国传统文化在小学数学教学中的渗透策略

摘要：随着教育国际化的推进，传统文化的教育价值正在为教育界所广泛认知。本文围绕中国传统文化在小学数学教学中的渗透策略进行探讨。首先，讨论了将中国传统文化渗透到小学数学教学中的必要性。其次，从社会文化背景、教师素质、教材内容等三个方面剖析了影响中国传统文化在小学数学教学中渗透的因素。最后，提出了在数学概念中渗透传统文化、创新教学方法、建立与文化相结合的教学评价体系、开发和利用文化资源等四点策略。希
数学 | 传统文化在小学数学教学中的渗透路径研究

数学 | 传统文化在小学数学教学中的渗透路径研究

摘要：随着教育改革的不断推进，在教学中渗透传统文化势在必行。小学数学作为小学教育的重要组成部分，在其中渗透传统文化具有重要意义，能够进一步提升课堂教学质量，增加学生对传统文化的认知，帮助学生形成正确的价值观。但在实际渗透传统文化的过程中，存在着一些问题，如教师缺乏重视、讲解方式单一等，严重影响传统文化在小学数学教学中的渗透效果。对此，小学数学教师需要从教学实际出发，深入研读新《课标》的内容与要求
数学 | 基于数学素养视角将中华优秀传统文化融入小学数学课堂的策略探究

数学 | 基于数学素养视角将中华优秀传统文化融入小学数学课堂的策略探究

摘要：随着当前教育改革的不断深入，小学数学教学逐步从传统的注重知识传授、忽略能力培养，转向促进小学生数学核心素养稳步提升的互动式、探索式、多元化的教学形式，旨在全方位提升小学生的数学素养、文化意识和科学探索精神。因此，本文对中华优秀传统文化融入小学数学的意义、现状和有效实施策略展开论述。关键词：数学素养中华优秀传统文化小学数学融合策略 DOI：10.12278/j.issn.1009
数学 | 谈如何将优秀传统文化融入小学数学课堂

数学 | 谈如何将优秀传统文化融入小学数学课堂

摘要：随着传统文化的重要性被广泛认识，将优秀传统文化融入小学数学课堂已成为教育界的关注焦点。本文从两个方面进行了思考：渗透优秀传统文化的价值和难点，以及实现这一目标的策略。本文认为，小学数学教师需要树立传统文化与数学相结合的意识，创设教学情境，吸引学生关注传统文化，高扬中国传统数学名家的人格精神，结合生活需求推进传统文化与数学的结合，并利用多种方式将优秀传统文化具象化。通过这些努力，可以实现小学
数学 | 将中华优秀传统文化融入小学数学课程的实施路径探究

数学 | 将中华优秀传统文化融入小学数学课程的实施路径探究

摘要：本文旨在探讨中华优秀传统文化融入小学数学课程的可行性和途径。首先解读数学课程标准的具体要求，进而剖析中华优秀传统文化融入小学数学课程的重要意义，然后探讨了中华优秀传统文化在小学数学课程中的体现，最后提出了渗透策略和方式，包括将中华优秀传统文化教育要求有机融入核心素养培养目标的制订中；创设学习情境，引导学生从中华优秀传统文化中认识数学内容；设计学习活动方案，巧妙渗透中华优秀传统文化教育内容，
数学 | 谈优秀传统文化在小学数学课堂教学中的渗透

数学 | 谈优秀传统文化在小学数学课堂教学中的渗透

摘要：小学数学教学是培养学生数学素养和创新思维的重要环节，但在实际教学中存在着文化融合缺失的问题。传统文化是一个国家和民族的宝贵财富，蕴含着深厚的思想、道德和价值观念。在小学数学教学中，将优秀传统文化与数学知识相结合，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。本文探讨了如何有效地将传统文化融入数学教学中，旨在提升教学效果。关键词：传统文化小学数学渗透教学创新 DOI：10.1227
数学 | 中国传统文化与数学教学的融合策略研究

数学 | 中国传统文化与数学教学的融合策略研究

摘要：中国传统文化具有相当丰富的内涵，是一项非常重要的教育资源。将中国传统文化与数学教学进行有效融合，是当前小学数学教学创新改革的一项重要举措。本文首先分析了中国传统文化与小学数学教学融合的重要意义，然后寻找传统文化与小学数学教学融合中存在的问题，在此基础上，提出有效的融合策略，希望为小学数学教师提供参考。关键词：中国传统文化数学教学应用价值融合策略 DOI：10.12278/j.i
数学 | 传统文化在初中数学教学方法中的应用策略探讨

数学 | 传统文化在初中数学教学方法中的应用策略探讨

摘要：中国的文化和艺术在漫长的岁月中不断积累，有着深厚的历史底蕴，形成了具有中国特色的独特内涵。数学作为一门主要课程，不仅承载着提升学生数学能力的责任，也承担着健全学生心灵以及传承传统文化的使命。关键词：初中数学传统文化人文素养教学方法 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.04.027 当下，随着中国的经济不断增长，全球文化和艺术交融催生出一系列多
数学 | 关于初中数学教学和传统文化教育相融合的思考

数学 | 关于初中数学教学和传统文化教育相融合的思考

摘要：我国历史上诞生了众多优秀的数学家，许多独具魅力的数学故事也流传至今，这都是中华优秀传统文化的组成部分。在初中数学教学中，将传统文化融入教育活动成为一种趋势。本文探讨如何将传统文化与初中数学教学有机融合，以此开发学生的智力，激发学生学习数学的兴趣，满足提升学生综合素质的要求。关键词：初中数学传统文化教育融合 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.0
数学 | 初中数学教学中渗透传统文化的策略探究

数学 | 初中数学教学中渗透传统文化的策略探究

摘要：近年来，随着素质教育理念的推行，传统文化的价值逐渐凸显，在各学科教学中渗透传统文化成为一种趋势。因此，在初中数学教学过程中，教师要科学地渗透传统文化，提高教学效果，促进学生的全面成长。关键词：初中数学传统文化 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.04.029 传统文化元素与各学科教学的融合是必要的，这样不仅有助于提高教学效果，还可以促进学生综合
数学 | 中华优秀传统文化融入高中数学教学的策略研究

数学 | 中华优秀传统文化融入高中数学教学的策略研究

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，凝聚了中华民族的智慧和经验，具有深厚的历史底蕴和丰富的内涵。在现代社会快速发展和信息爆炸的背景下，传统文化逐渐被忽视和淡忘。特别是在教育领域，传统文化与现代教学的结合面临着重大挑战。高中数学作为一门重要的学科，也面临着类似的问题。学生的学习兴趣不高，学习效果有待提升，成为教育工作者们亟待解决的问题。鉴于此，本文对中华优秀传统文化融入高中数学教学的策略展开研
英语 | 核心素养导向下小学英语词汇教学与传统文化的融合策略探索

英语 | 核心素养导向下小学英语词汇教学与传统文化的融合策略探索

摘要：陶行知先生认为英语教师要批判地介绍、整理外国语言文化和本国语言文化。词汇教学一直以来都是最重要的英语教学环节之一，对学生英语能力的提升意义重大。然而不少英语教师在词汇教学中过于重视形、义、音，没有关注词汇的文化内涵。为此，在实际的英语词汇教学中，教师要充分挖掘教材资源，拓展学生的文化知识，强化、培养他们的语言运用能力和文化意识。通过强化跨文化意识，推动学生核心素养的发展。本文基于核心素养理
英语 | 立足初中英语课堂，渗透中华优秀传统文化教育

英语 | 立足初中英语课堂，渗透中华优秀传统文化教育

摘要：中华优秀传统文化中体现着中华文明五千年来的优秀文化基因和文化传统，需要进一步加以传承和弘扬。在初中英语课堂教学过程中，教师也应当做好传统文化的渗透工作，实现中华优秀传统文化与英语课堂教学内容的有机融合。本文基于文化的传承与创新视角，首先对在初中英语课堂上渗透中华优秀传统文化教育的积极意义进行简要分析，然后从挖掘教材传统文化元素，增强学生文化传承意识；开展传统文化主题演讲，锻炼学生语言表达能
英语 | 传统文化和初中英语教学的融合策略研究

英语 | 传统文化和初中英语教学的融合策略研究

摘要：本文旨在探讨传统文化与初中英语教学的融合路径，以解决当前初中英语教学中学生学习动力不足、语言实际运用能力不足和与传统文化脱节等问题。通过以英语教材为载体、以词汇为突破口、以口语表达和写作为途径，系统性地将中国传统文化元素融入英语教学，可以提升学生的学习兴趣，激发其学习动力，增强其语言实际运用能力，并促进中西文化的交流与理解。同时，还要强调教学效果的评估，不断优化融合教学模式，为培养具有综合
英语 | 谈初中英语教学中渗透中国优秀传统文化的策略

英语 | 谈初中英语教学中渗透中国优秀传统文化的策略

摘要：本文探讨初中英语教学中渗透中国优秀传统文化的策略及其在教学实践中的效果。首先介绍了中国传统文化的独特性和价值，重点强调其对学生跨文化交际能力的培养作用。然后分析了在初中英语教学中渗透传统文化的重要性，包括提高学生的学习动力和兴趣，增强学生对英语学习的深度理解，以及加强学生的情感教育和文化意识。接着提出了渗透传统文化的具体策略，如选取相关的传统文化知识点、创造多样化的学习活动和任务、利用多媒
历史 | 关于初中历史教学中渗透传统文化的思考

历史 | 关于初中历史教学中渗透传统文化的思考

摘要：本文主要探讨在初中历史教学中如何渗透传统文化，以提高学生对历史的理解和学习能力。传统文化作为中华文明的宝贵遗产，不仅承载着丰富的历史信息，还反映了古代社会的价值观念和审美情感。因此，在历史教学中，充分挖掘和传承传统文化的精髓，有助于培养学生的历史文化素养，激发他们对历史的兴趣，同时也有助于更好地传承和弘扬中华传统文化。关键词：初中历史传统文化教学方法渗透 DOI：10.1227
历史 | 谈初中历史教学中对传统文化的传承与创新

历史 | 谈初中历史教学中对传统文化的传承与创新

摘要：在快速发展的现代社会中，初中历史教育在传承和创新传统文化方面扮演着关键角色。本文探讨传统文化在初中历史教学中的重要性，分析了其在教育中的地位和作用，指出了当前教学面临的主要挑战，包括教材内容的局限性、传统教学方法的单一性、学生兴趣的不足，以及教师能力的不均衡等问题。针对这些问题，本文提出了一系列创新的教学方法，包括整合多媒体与技术资源、采用项目式学习、实施跨学科教学，以及运用互动式教学和讨
历史 | 高中历史教学中加强中华优秀传统文化教育的策略研究

历史 | 高中历史教学中加强中华优秀传统文化教育的策略研究

摘要：历史是人类文化的重要组成部分，在传承人类文明的共同遗产方面起着不可替代的作用。中国历史记录保存了我国各族人民创造的灿烂文化。将中华优秀传统文化融入历史教学，有助于提高学生的文化自信和人文素养。高中历史教师要想让学生传承和弘扬中华优秀传统文化，必须深入学习新课程标准，认真研读新教材内容，积极开展教学实践，真正落实立德树人根本任务。本文认为，高中历史教学中，教师应该通过梳理教材知识、拓展教学方
历史 | 谈中国古代儒家文化对高中历史教育的影响与启示

历史 | 谈中国古代儒家文化对高中历史教育的影响与启示

摘要：儒家文化是中国传统文化体系中的重要组成部分，深刻地影响了中国的社会发展和教育制度。本文意在探讨中国古代儒家文化对高中历史教育的影响与启示。通过对部编版高中历史教材的分析，阐述了儒家文化在中国古代社会的重要地位，进而阐发儒家文化对高中历史教育的积极作用和启示。关键词：儒家文化高中历史教育影响启示 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.04.038
地理 | 谈学科融合背景下初中地理教学与传统文化的融合策略

地理 | 谈学科融合背景下初中地理教学与传统文化的融合策略

摘要：中华传统文化对于国家发展而言具有精神支柱的作用，既能够凸显中华民族鲜明的地域特色，也能彰显中华民族思想内涵的博大精深。我国于2022年颁布的《义务教育地理课程标准》对学科融合提出明确要求，立足于学科融合背景，将初中地理与传统文化相融合，已成为地理教育发展的必然趋势。本文立足于学科融合背景，对初中地理与传统文化的融合展开研究，并提出合理化建议，在丰富现有研究成果的基础上，为初中地理教学实践提
思政 | 初中道德与法治教学中融入传统文化的策略分析

思政 | 初中道德与法治教学中融入传统文化的策略分析

摘要：中国传统文化源远流长，博大精深，蕴含着丰富的道德观念、法治精神。随着社会的快速发展，一些传统文化元素逐渐被淡忘，取而代之的是现代化的生活方式和价值理念。因此，在初中道德与法治教学中融入传统文化，不仅是对历史文化的传承发扬，更是对现代教育的回应与贡献。思政教师要积极探索传统文化在初中道德与法治教学中的融入方法，为培养具有高尚品德、法治意识的未来人才奠定基础。关键词：道德与法治传统文化
思政 | 东莞龙舟文化融入高校思政教育路径探析

思政 | 东莞龙舟文化融入高校思政教育路径探析

摘要：本文在梳理东莞龙舟文化的传统美学精髓的基础上，挖掘与其关联的人、事所蕴含的哲学智慧，进而分析东莞龙舟文化对青年学生的思想引领价值，基于一系列实践，提出融合东莞龙舟文化的高校思政教育实施路径。关键词：东莞龙舟文化青年学生思政教育 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.04.041 中华优秀传统文化成形于本民族在很长历史期间内的生产活动，时至今日，仍
化学 | 高中化学教学中融入传统文化的策略分析

化学 | 高中化学教学中融入传统文化的策略分析

摘要：高中化学课堂教学不仅可以从认知思维层面培养学生的科学探究能力、化学学科观念与核心素养，而且肩负着提升高中生文化自信、增强高中生文化意识的重要责任。将传统文化与课堂教学有效融合，是现阶段高中化学教学改革的重要方向。本文简要论述高中化学教学中融入传统文化的重要意义，并以实际教学案例为支撑，从挖掘文化资源、创设文化情境、实行项目式教学、渗透传统思想、展现古代科技成果五大方面，阐述高中化学课堂教学
音乐 | 谈中华优秀传统文化在小学音乐教学中的渗透

音乐 | 谈中华优秀传统文化在小学音乐教学中的渗透

摘要：中华优秀传统文化不仅能丰富小学音乐课堂内容，还能提升学生的文化素质和思维，具有较大的教育价值和意义。本文以小学音乐教材为例，分析中华优秀传统文化在小学音乐教学中的渗透价值，并从影视素材、古诗词文化、演奏表演和节日文化四方面探究传统文化在小学音乐教学中的渗透策略。关键词：中华优秀传统文化小学音乐渗透策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.04.0
德育 | 幼儿园班级管理中培养学生传统文化素养的策略研究

德育 | 幼儿园班级管理中培养学生传统文化素养的策略研究

摘要：随着社会的不断发展，人们对于幼儿教育的重视程度日益提高。在幼儿教育中，传统文化素养的培养是一项重要内容。传统文化中蕴含着丰富的教育资源，可以帮助幼儿建立正确的价值观、世界观和人生观，同时也能够让幼儿更好地了解和认同中华文化。因此，在幼儿园班级管理中，如何有效地培养幼儿的传统文化素养，成为亟待研究的问题。本文旨在探讨幼儿园班级管理中培养学生传统文化素养的策略，以期为相关教育工作者提供一些有益
德育 | 将中华传统文化融入幼儿劳动教育的实践策略探究

德育 | 将中华传统文化融入幼儿劳动教育的实践策略探究

摘要：近几年，国内教育水平获得前所未有的提升，国家相关部门以及社会民众对幼儿教育也愈发重视，在此前提下，幼儿劳动教育以及基础教育工作的开展也变得越来越重要。对于幼儿园教师来说，在平时工作中除了照顾幼儿的日常生活之外，还要对幼儿进行学前的正确引导，帮助幼儿养成良好的道德素质，并提升幼儿的综合能力。在幼儿劳动教育中融入中华传统文化是非常重要的教育环节，对幼儿的成长意义重大。本文首先阐述幼儿劳动教育与
德育 | 幼儿园德育与传统文化的融合策略与效果研究

德育 | 幼儿园德育与传统文化的融合策略与效果研究

摘要：优秀传统文化是中华民族的瑰宝，蕴含着世代相传的道德观念、礼仪习俗和民族精神，是落实“立德树人”教育目标的生动素材。在幼儿园德育教学中融入传统文化，不仅可以丰富教学资源，还能将优秀的文化传统传承给下一代，培养幼儿的民族认同感和爱国主义情怀。当前，随着社会中各种文化交融、碰撞，加强对幼儿的优秀传统文化教育和德育显得尤为重要。本文探讨幼儿园德育与传统文化的融合策略与效果，旨在为幼儿德育提供有益的
德育 | 中华优秀传统文化融入小学班级管理的探索与思考

德育 | 中华优秀传统文化融入小学班级管理的探索与思考

摘要：中华优秀传统文化承载着丰富的价值观念、行为规范和社会伦理，对培养学生良好品德和塑造健康人格起到了深远的影响。随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的教育者开始关注如何将中华传统文化融入学生的学习和生活中，以期在培养新一代青少年的同时，实现中华文化的传承。基于此，本文探讨中华优秀传统文化如何融入小学学生班级管理，以提升班级管理的效能，培养学生良好的品德和行为习惯。关键词：中华优秀传统文
德育 | 从文化自信角度看传统文化在初中班主任工作中的融入

德育 | 从文化自信角度看传统文化在初中班主任工作中的融入

摘要：我国是一个拥有几千年文明的国家，拥有着丰富的文化资源。将传统文化与素质教育相结合，能够进一步促进学生综合素质的提升。在素质教育背景下，如何将传统文化融入班主任工作是当前教育工作者研究的重点。本文主要从传统文化在初中班主任工作中融入的意义、当前初中班主任工作中融入传统文化存在的问题以及应采取的策略三个方面进行探讨，以期为初中班主任工作提供有效建议。关键词：文化自信传统文化初中班主任工
德育 | 谈将中华优秀传统文化融入初中班级德育工作的策略

德育 | 谈将中华优秀传统文化融入初中班级德育工作的策略

摘要：中华优秀传统文化历史悠久、内涵丰富，包含了伦理道德、哲学思想、生活智慧等多方面内容。将中华优秀传统文化融入班级德育工作，旨在通过传统文化的教育，培养学生的道德素养，增强其文化自信和社会责任感，从而促进学生的全面发展。这种方式不仅对学生个人成长具有重要意义，也有助于传承和发扬中华优秀传统文化，会对社会和民族的长远发展产生积极影响。关键词：中华优秀传统文化初中班主任德育工作 DOI：
信息技术 | 关于小学信息技术教学中渗透传统文化的思考

信息技术 | 关于小学信息技术教学中渗透传统文化的思考

摘要：随着信息技术的快速发展和普及，小学信息技术教学已经成为培养学生综合素质和适应未来社会能力的重要科目。传统文化作为中华民族智慧的结晶，在小学信息技术教学中加以渗透，对于小学生的教育具有重要意义。基于此，本文先讨论了传统文化在小学信息技术教学中的渗透价值和面临的问题，进而探讨了渗透的策略，以供参考。关键词：传统文化小学信息技术渗透 DOI：10.12278/j.issn.1009-7
信息技术 | 中学信息科技教学中有效融入传统文化的路径探究

信息技术 | 中学信息科技教学中有效融入传统文化的路径探究

摘要：青少年是传承与弘扬中华民族优秀传统文化的有生力量。推动中学信息科技教学与传统文化的有效融合，为青少年开启接触、感知传统文化的通道，以信息科技赋能传统文化的现代化发展与创新化传承，对于涵养青少年的文化品格大有裨益。本文简要论述中学信息科技教学中融入传统文化的现实意义，分析传统文化融入信息科技教学的现实困境，进而重点从创设情境、跨学科学习、驱动自主探究、关注成果展评四大方面阐述中学信息科技教学
信息技术 | 中华优秀传统文化融入计算机通识教育课程的实践探索

信息技术 | 中华优秀传统文化融入计算机通识教育课程的实践探索

摘要：计算机通识教育是培养学生综合素质的重要一环，而中华优秀传统文化作为中华民族的瑰宝，其深厚的文化内涵为计算机通识教育提供了丰富的资源。如何将二者巧妙结合，以更好地培养学生的文化底蕴和计算机能力，是一个亟待解决的问题。本文对中华优秀传统文化融入计算机通识教育课程的实践路径进行探究，以期为提升计算机通识教育课程的教学质量提供参考。关键词：中华优秀传统文化计算机通识教育 DOI：10.1
综合活动 | 谈幼儿游戏化教学中融入传统文化元素的策略与效果

综合活动 | 谈幼儿游戏化教学中融入传统文化元素的策略与效果

摘要：在幼儿教育阶段，融入传统文化元素对于培养幼儿的文化素养、弘扬民族精神具有重要意义。将传统文化元素与游戏化教学相结合，能够让幼儿在愉悦的氛围中感受传统文化的魅力，加深对传统文化的认识和理解。本文探讨了传统文化元素在幼儿游戏化教学中的融入方法和效果，提出通过选择适合的传统文化元素，并将其融入游戏化教学中，可以丰富幼儿的教育资源，拓宽教育途径，增强幼儿对传统文化的认识和理解，培养幼儿的审美能力和
综合活动 | 幼儿园传统节日与文化传承的教育意义研究

综合活动 | 幼儿园传统节日与文化传承的教育意义研究

摘要：传统节日是促进幼儿了解、尊重和传承传统文化的载体。通过传统节日的庆祝活动，幼儿可以学习并体验传统价值观、习俗、美食和民间故事，这有助于培养他们的文化认同感和尊重文化多样性的观念。而在教育过程中，教师的引导和家庭的参与是至关重要的。因此，幼儿园应该重视传统节日的教育意义，通过寓教于乐的方式，激发幼儿对文化传承的意识，并促进他们在成长过程中形成更深层次的文化认知。关键词：幼儿园教育传统节
综合活动 | 谈传统游戏在幼儿园教育中的运用策略

综合活动 | 谈传统游戏在幼儿园教育中的运用策略

摘要：幼儿时期是对孩童进行行为引导、实现思维启蒙的黄金阶段，教师以游戏为切入点推进教学活动，能够达到事半功倍的教学效果。特别是传统游戏，蕴藏着独特的教育价值，具有独特的教育优势。基于此，教师在实践教学过程中，应该充分意识到游戏教学的重要价值，继而明确自身的角色定位，形成游戏教育思维，加强对传统游戏教育资源的收集、整合，从多个维度出发，组织高效、有趣的游戏实践活动，让游戏成为幼儿成长过程中的最佳“
综合活动 | 基于中华传统文化的幼儿园班本课程建设策略研究

综合活动 | 基于中华传统文化的幼儿园班本课程建设策略研究

摘要：中华传统文化博大精深，蕴含着丰富的哲学思想和道德观念。在幼儿园班本课程建设中融入中华传统文化元素，有助于培养幼儿的民族自豪感和文化自信心，提升他们的综合素质。本文探讨如何在幼儿园班本课程中融入中华传统文化，以提升幼儿的传统文化素养，培养具有民族自豪感和文化自信心的人才。关键词：中华传统文化幼儿园班本课程 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.04.
综合活动 | 优秀传统文化在幼儿园区域活动中的渗透策略探析

综合活动 | 优秀传统文化在幼儿园区域活动中的渗透策略探析

摘要：幼儿时期是儿童认知、情感、社会性发展的关键时期，在这一时期对幼儿进行优秀传统文化教育，有助于培养其积极向上的人生态度和正确的价值观，增强幼儿的民族自信与自豪感。幼儿园是儿童学前教育的主要场所，如何在幼儿园区域活动中渗透优秀传统文化，是当前幼儿教师亟待解决的问题。本文分析了幼儿区域活动中渗透优秀传统文化的重要价值，并根据当前幼儿区域活动中传统文化教育的问题，探索优秀传统文化在幼儿园区域活动中
综合活动 | 谈中国传统文化在幼儿园美育课程中的渗透策略

综合活动 | 谈中国传统文化在幼儿园美育课程中的渗透策略

摘要：幼儿园教学体系中，美育课程是比较重要的内容，对幼儿的成长进步有巨大的影响。传统文化的渗透，不仅可以丰富幼儿园美育课程的资源，还可以在教学过程中给幼儿带来良好的体验。在对幼儿园美育课程方案进行设计时，教师应加强对各类传统文化的收集、分析，加强文化案例的展现，让幼儿对传统文化产生兴趣，使幼儿在美育课程的学习中得到更大的进步空间，让幼儿在学习中保持积极主动性。当然，传统文化的有效应用，也要考虑到
综合活动 | 幼儿园游戏教学与传统文化相融合的方法研究

综合活动 | 幼儿园游戏教学与传统文化相融合的方法研究

摘要：在教育改革的背景下，幼儿阶段的教学工作有了新的变化，要对幼儿进行全面的培养，促进幼儿身心的健康发展。但是从目前来看，大部分幼儿活动开展的过程中，仍然存在一些不足之处，阻碍了幼儿综合素养的提升。而将我国优秀的传统文化融入幼儿园游戏教学活动中，不仅能够让幼儿从不同角度得到培养，而且能够让幼儿对传统文化有初步的了解，有助于提升幼儿的民族意识与爱国精神，对于培养传统文化的传承者具有重要意义。基于此
综合活动 | 传统游戏的教育价值探究

综合活动 | 传统游戏的教育价值探究

摘要：幼儿教育是重要的启蒙阶段，对幼儿后续的发展进步有着重要的影响。如何提升幼儿教育质量，是当前教育重点关注的内容。游戏作为幼儿教育中的主要内容，能够借助多元化、趣味性以及实践性的优势，促使幼儿在参与中获得和掌握更多的知识，对幼儿的发展有着积极的促进作用。传统游戏是具备民族特色和地域特色的儿童游戏，将传统游戏融入幼儿教育中，既能够调动幼儿的积极性，还能够使儿童在传统游戏中理解和感悟传统文化，对树
综合活动 | 小学传统文化教育与学科知识的结合策略研究

综合活动 | 小学传统文化教育与学科知识的结合策略研究

摘要：本研究旨在探讨小学传统文化教育与学科知识的有机结合策略，以促进学生的全面发展。通过综合分析小学传统文化教育的现状和学科知识的特点，可以发现，将传统文化元素融入学科教学中，不仅有助于提高学生对学科知识的吸收和理解程度，还能培养学生的审美情感、文化素养和创造性思维。因此，实现小学传统文化教育与学科知识的有机融合，对于培养学生的全面发展具有重要意义。关键词：小学教育传统文化学科知识有机
综合活动 | 饺子文化在初中教育中的应用策略探究

综合活动 | 饺子文化在初中教育中的应用策略探究

摘要：传承发展中华优秀传统文化是党和国家的战略部署，是实现中华民族伟大复兴的需要，也是落实立德树人根本任务的需要。中华优秀传统文化的核心之一是“和”文化，是和谐、包容的文化。饺子文化是中华优秀传统文化的典型代表，它承载着团圆与欢聚，象征着感恩与包容。在初中这个人格形成的关键时期，把饺子作为沉浸式、体验式教育的载体，将饺子文化融入教育教学中，有助于完善对初中生人格的培育，培养既有民族根基又有世界眼
综合活动 | 挖掘文化元素，彰显文化魅力

综合活动 | 挖掘文化元素，彰显文化魅力

摘要：本文探讨了中华传统文化与中职校园规划相融合的重要性，并提出了相应的策略。首先，中华传统文化是中华民族的宝贵财富，具有丰富的历史、文化和艺术价值，将其融入中职校园规划，有助于传承和弘扬中华传统文化，增强校园文化的内涵和特色。其次，通过融合传统美学、弘扬地方文化、引入经典元素和创新表达方式等策略，可以打造宜人校园、塑造特色校园、提升教学品质，为中职学生提供更好的学习环境和文化氛围，这有助于培养

过往期刊

中华活页文选·传统文化教学与研究
2024年09期
中华活页文选·传统文化教学与研究
2024年08期
中华活页文选·传统文化教学与研究
2024年07期
中华活页文选·传统文化教学与研究
2024年06期
中华活页文选·传统文化教学与研究
2024年05期
中华活页文选·传统文化教学与研究
2024年04期
中华活页文选·传统文化教学与研究
2024年03期
中华活页文选·传统文化教学与研究
2024年02期
中华活页文选·传统文化教学与研究
2024年01期

中华活页文选·传统文化教学与研究

目录

传统文化论坛 | 浅谈地方优秀传统文化教育中培养学生核心素养的策略

传统文化论坛 | 浅谈地方优秀传统文化教育中培养学生核心素养的策略

语文 | “双减”政策下小学语文课后服务中融入传统文化的策略研究

语文 | “双减”政策下小学语文课后服务中融入传统文化的策略研究

语文 | 小学语文课堂中渗透优秀传统文化的路径探究

语文 | 小学语文课堂中渗透优秀传统文化的路径探究

语文 | 谈小学语文课堂融入中华优秀传统文化的有效策略

语文 | 谈小学语文课堂融入中华优秀传统文化的有效策略

语文 | 关于小学语文教学中渗透中华传统文化的探索

语文 | 关于小学语文教学中渗透中华传统文化的探索

语文 | 谈传统文化在小学语文教学中的渗透策略

语文 | 谈传统文化在小学语文教学中的渗透策略

语文 | 用传统文化厚植小学语文课堂的路径与方法探究

语文 | 用传统文化厚植小学语文课堂的路径与方法探究

语文 | 中国传统文化与小学语文阅读教学融合的路径探究

语文 | 中国传统文化与小学语文阅读教学融合的路径探究

语文 | 将中华传统文化融入小学习作教学的策略研究

语文 | 将中华传统文化融入小学习作教学的策略研究

语文 | 儒家人文精神与小学语文教学的融合：提升学生核心素养的新策略

语文 | 儒家人文精神与小学语文教学的融合：提升学生核心素养的新策略

语文 | 国际理解教育视野下关于语文学科传统文化校本课程的开发与思考

语文 | 国际理解教育视野下关于语文学科传统文化校本课程的开发与思考

语文 | 浅论小学语文教学中如何融入优秀传统文化

语文 | 浅论小学语文教学中如何融入优秀传统文化

语文 | 小学语文古诗词教学中渗透传统文化要素的策略探究

语文 | 小学语文古诗词教学中渗透传统文化要素的策略探究

语文 | 以传统文化为引领

语文 | 以传统文化为引领

语文 | “双减”政策下基于传统文化构建初中语文高效课堂的路径探究

语文 | “双减”政策下基于传统文化构建初中语文高效课堂的路径探究

语文 | 浸润文化传统，体验诗词魅力

语文 | 浸润文化传统，体验诗词魅力

语文 | 初中语文作业设计中传统文化的渗透

语文 | 初中语文作业设计中传统文化的渗透

语文 | 部编版高中语文教材中传统文化内容的特色及教学策略探究

语文 | 部编版高中语文教材中传统文化内容的特色及教学策略探究

语文 | 中职语文教学与传统文化的融合策略研究

语文 | 中职语文教学与传统文化的融合策略研究

数学 | 谈中国传统文化在小学数学教学中的渗透策略

数学 | 谈中国传统文化在小学数学教学中的渗透策略

数学 | 传统文化在小学数学教学中的渗透路径研究

数学 | 传统文化在小学数学教学中的渗透路径研究

数学 | 基于数学素养视角将中华优秀传统文化融入小学数学课堂的策略探究

数学 | 基于数学素养视角将中华优秀传统文化融入小学数学课堂的策略探究

数学 | 谈如何将优秀传统文化融入小学数学课堂

数学 | 谈如何将优秀传统文化融入小学数学课堂

数学 | 将中华优秀传统文化融入小学数学课程的实施路径探究

数学 | 将中华优秀传统文化融入小学数学课程的实施路径探究

数学 | 谈优秀传统文化在小学数学课堂教学中的渗透

数学 | 谈优秀传统文化在小学数学课堂教学中的渗透

数学 | 中国传统文化与数学教学的融合策略研究

数学 | 中国传统文化与数学教学的融合策略研究

数学 | 传统文化在初中数学教学方法中的应用策略探讨

数学 | 传统文化在初中数学教学方法中的应用策略探讨

数学 | 关于初中数学教学和传统文化教育相融合的思考

数学 | 关于初中数学教学和传统文化教育相融合的思考

数学 | 初中数学教学中渗透传统文化的策略探究

数学 | 初中数学教学中渗透传统文化的策略探究

数学 | 中华优秀传统文化融入高中数学教学的策略研究

数学 | 中华优秀传统文化融入高中数学教学的策略研究

英语 | 核心素养导向下小学英语词汇教学与传统文化的融合策略探索

英语 | 核心素养导向下小学英语词汇教学与传统文化的融合策略探索

英语 | 立足初中英语课堂，渗透中华优秀传统文化教育

英语 | 立足初中英语课堂，渗透中华优秀传统文化教育

英语 | 传统文化和初中英语教学的融合策略研究

英语 | 传统文化和初中英语教学的融合策略研究

英语 | 谈初中英语教学中渗透中国优秀传统文化的策略

英语 | 谈初中英语教学中渗透中国优秀传统文化的策略

历史 | 关于初中历史教学中渗透传统文化的思考

历史 | 关于初中历史教学中渗透传统文化的思考

历史 | 谈初中历史教学中对传统文化的传承与创新

历史 | 谈初中历史教学中对传统文化的传承与创新

历史 | 高中历史教学中加强中华优秀传统文化教育的策略研究

历史 | 高中历史教学中加强中华优秀传统文化教育的策略研究

历史 | 谈中国古代儒家文化对高中历史教育的影响与启示

历史 | 谈中国古代儒家文化对高中历史教育的影响与启示

地理 | 谈学科融合背景下初中地理教学与传统文化的融合策略

地理 | 谈学科融合背景下初中地理教学与传统文化的融合策略