仰望文学那璀璨的星空,同学们都渴望能采撷到一颗闪耀的星星,写出精彩的作文。写好作文虽无定法,但写出一篇佳作,创作时定要“求真”与“求美”。 “真”指内容要真实,“真”如同一个人的骨肉。“我以我手写我心”,写作要杜绝假、大、空。我们可以从生活中的一朵花开、一次云游里寻找诗意,也可以在阅读时了解历史文化、讨要深意。 “美”指形式要美,“美”好比一件外衣。文章要有美感,美感主要体现在谋篇布局、结构层
为助力学校营造良好的校园写作氛围,激发学生的写作热情,《作文新天地》(初中)“同题赛场”栏目应邀走进浙江省湖州市第五中学教育集团。该教育集团所属四个校区(凤凰校区、仁北校区、仁皇山校区和余家漾校区)的八年级同学们参加了本次现场作文比赛。以下为获奖的优秀作品。 赛题: 湖水对青山说:“我给你拍了一张照片,不知你是否满意?”“满意,很满意……”青山说,“谢谢你!还得谢谢白云,我从不知道,和白云在一
照片可以为匆匆飞逝的时光留痕。一张孩童的照片承载着父母对他无限的期盼与爱意;一张中学的毕业照,定格下他们的青葱岁月;一张全家福,是家庭幸福美满的象征。 我家的客厅里,也挂着一张合影。以碧蓝的天空为幕布,丰茂的草木为陪衬,我们在老家的门前拍下了这张全家福。照片的背面写着:“青山不改,绿水长流。”照片里,我站在太公的右手边,午后和煦的阳光倾洒在我的发梢,微微映射着朦胧的光。对儿时的老家,印象已是淡了
风,化作一股绕指柔的款款情话,在气色氤氲中,在微茫暮色里绵绵流转。那日,是风将那抹金黄带到我手中,我和那抹亮色合影,留下来的是无尽温软。 老家门口有一棵千年银杏树,初见,备感沧桑。那虬枝之间古老到仿佛承载着另一个时空。有一点点金黄坠落在其间,如同繁星滚落,只要风一来,星星就落于我指尖了。 儿时的我,时常盯着银杏庞大躯干的古老纹路出神,也经常伸出稚嫩的小手触摸,想着它是经历了什么才变得如此沧桑?
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”我的书桌上放着一个相框,照片中梨花似雪,一个扎着双辫、穿着裙子的小姑娘抱着梨树。她的身边坐着一个系着围裙正在织毛衣的老人,她笑眯眯的,十分和蔼可亲。她就是我的奶奶。照片有些发黄了,而我的记忆却没有褪色。 七岁前,我大部分时间都在四川老家度过,奶奶是我的伙伴。那时的我多么调皮啊——不仅常常在奶奶刚耙过的地里打滚,让泥土沾满全身,还时常躲到老屋后的竹林里不吭声,让
他是一个聋哑人,他的那间修车小铺就在我上下学的必经之路上,可我却从未注意过他。 那是一个寒风呼啸的傍晚,我躺在沙发上,正惬意地舒展着身体。突然传来一阵急促的敲门声,打开门,只见门口站着一个老人,他衣服裤子上沾满了油污,头上戴着一顶旧棉帽。他用手比画着,嘴里发出呜呜声,我不明白他想表达什么意思。我越是不理解,他越是着急,更是一通比画。天色已晚,家中无人,我心头涌起一阵害怕,就赶忙摆了摆手关上了门,
蒲公英的花语,无法停留的爱。 ——题记 高楼窗户外,是车水马龙的街道,城市的夜依然喧嚣。完成作业后,我趁着闲暇整理着书柜。忽然,一张略有破损、色彩明黄的老照片滑落在地——那是一张合影,有老人、稚嫩的孩子,还有蒲公英。 合影中的老人是我的太婆,稚嫩的孩子便是我。我正噘着嘴,顽皮地吹着一朵蒲公英。太婆端庄地站在一旁,虽没有笑,眼中却充满慈祥。 望着照片,我的思绪不禁回到了2019年的夏天。那年
瞬间按下的快门,记录了不同的我们,还有被时间定格的你。 ——题记 外婆喜欢旅游,每次归来都会带着一大本相册与我们分享。“快点看这张,这是我在大堡礁拍的,那张是悉尼歌剧院!”她给我们讲述旅行途中的趣事,开心得像个孩子,眼中跳跃着欣喜和意犹未尽的光。 外婆喜欢和花草树木合影,照片里,她或俯身嗅花,或蹲在花丛中,或伸手假装去够那片鲜嫩的叶子,她戴着各种花色的丝巾,笑容和花儿一样灿烂。 外婆的相册
我与《作文新天地》的缘分始于2018年。我应编辑邀请,写了一篇谈写作思维的小文章,并推荐了蒋勋的书《给青年艺术家的信》,鼓励学生打开感官,跨界运用艺术的方法体验世界的细微之美。那篇小文章传递的理念,正是我当时写作博士论文时的思想浓缩。读博的几年,我在大学、中小学、社区开了很多次普及创意写作知识、创意写作思维的讲座,也顺带作了一些调查。让我惊讶的有两件事。 一件事是,我在一所初中学校问学生,什么是
启莘是我们班的“明星”小作家,班里很多同学都是她的读者。每次的作文讲评,她的文章都能获取“哇”声一片,这次上“星约”栏目,势必又将在班里引起轰动!班里以她为首的许多热爱文学的同学,常一起讨论文学著作,畅谈各自见解。班里形成这样浓厚的文学氛围,想必是每一位语文老师所希望的。 启莘的眼神清澈灵动,远远看到我,她便会热情地与我打招呼。当她认真思索时,她又会异常专注,对人“视而不见”。那时的她可以将嘈杂
想了很久,我还是决定跟风走。我不喜欢现在的自己——不漂亮、不聪明,更无过人之处。我要去平行时空寻找一个完美的“我”。 我义无反顾地踏上寻找之旅。踏上了一条青石板路,这条路很窄,我的鞋子踏在上面,吧嗒,吧嗒。天渐渐暗了下来。突如其来的一场倾盆大雨,我找不到可以躲避的地方,只能淋着雨,不断加快脚步,我知道,这是必经的通道。 突然雨停了,前面的路变得宽敞,粉白的樱花开得正盛。我向四周看去:宽阔的操场
我紧握手中的笔,复杂的函数图象将我的脑袋搅得如一团糨糊。我烦躁地丢下笔,看着窗外。玻璃上有泪水成串滑落,青灰色的天空又坠下亿万滴眼泪。远处,地平线泛出淡淡的薄雾,我顺手翻开桌上的典籍,冰冷的文字消融,幻化成人形,向我走来。 凯风自南,吹彼棘心。一山有一山的险峻,一山有一山的高崇,山亦需渡只是关关难渡,有时需清风相助。 我丈量苏轼与初心的距离——凡心所向,素履可往。苏轼自小聪慧,少年登科,名动京
接过数学卷,成绩一目了然。发挥失常了!但我的内心波澜不惊,翻看试卷,分析错题,坦然面对。记忆涌上心头。 数月前,临近毕业考,拿着试卷,我的手在颤抖,心也在颤抖。模拟一考得一般,我自认为是失手,继续准备模拟二考试。但那次,将一向是班里名列前茅的我挤出了前十。我不禁慌乱迷茫。 回到家,母亲见我意志消沉,劝道:“明天周六,你大伯去钓鱼,你也跟去玩玩吧!”行吧,也算是一种消遣。但在那残夜未消尽的早晨5
热辣的努力、滚烫的未来。 ——题记 总觉得自己是个冰冷的人,懦弱和自卑包围着我,在我的四周筑起铜墙铁壁。直到那天,我从《我与地坛》中“遇见”史铁生,才恍然发现我内心尘封已久的、热烈的光明。 我们太过于期冀白昼,以至于忽视了黑夜,但我们的日子有一半是黑夜。史铁生本该拥有正常的人生,但命运总是喜欢捉弄人,下肢瘫痪让他永远坐在了轮椅上。疼痛袭击他,剥夺了他的健康;绝望纠缠他,侵扰了他的灵魂。后来,
枫林镇上的医院里,陈家人正围在床边,笑得合不拢嘴。他们家刚添了一对龙凤胎。 “咱家终于有了大胖小子呀!”他们盯着床上的男婴,稀罕得不得了。女婴躺在一旁的摇篮里,似乎没有一位老人想起去看上一眼。 男婴取名叫陈典,女婴是姐姐叫陈琳。 后来他们上了小学,陈典和陈琳分在同一个班。 二年级时学校要他们报社团,一回到家,妈妈就问陈典:“乖小典,你要报什么呀?”“篮球。”“好好好,男孩子就要多运动。再给
《呼兰河传》是萧红的自传体小说,更是她的绝笔,读来令我十分震撼。从书中,我真实地感受到了民国时期中国社会的黑暗、腐败,以及一些人奉献出的温暖与爱。 萧红出生于1911年,大家肯定知道,这一年爆发了“辛亥革命”,社会动荡不安。虽然她身处地主家庭,生活条件还可以,但由于她在屈原的祭日那天出生,家人觉得不吉利,都嫌弃她,除了她的祖父。祖父给她的爱,让她度过了一个无忧无虑的童年。她这样写道:“以上我所写
《美的历程》是一本关于艺术、审美和人生的书,是中国美学的经典之作。初中阶段是同学们塑造个性、形成健全人格的关键时期,学习一些审美理论知识很重要。审美教育可以帮助同学们用艺术的眼光去观察世界,让生活变得更有色彩和艺术感。 这本书由著名美学家、文艺理论家李泽厚所著,全书共分为十章,内容包括“龙飞凤舞”“青铜饕餮”“先秦理性精神”“楚汉浪漫主义”“魏晋风度”“佛陀世容”“盛唐之音”“韵外之致”“宋元山
张丹娅,浙江省金华市磐安县实验初级中学语文教师,磐安县“教坛新秀”、优秀班主任、“美丽教师”。多篇教育教学论文在省、市、县各级比赛中获奖,曾获金华市青年语文教师下水作文比赛一等奖。 清人袁枚曾说:“凡作人贵直,而作诗文贵曲。”叙事要一波三折,才能引人入胜。一波三折的方法有很多,比如设置悬念、运用插叙、巧用伏笔等。今天,我们来聊一聊欲扬先抑这种写作手法。 抑,是贬低、按下;扬,是赞扬、抬起。作者
——这株梧桐,怕再也难得活了! 人们走过秃梧桐下,总这样惋惜地说。 这株梧桐,所生的地点,真有些奇怪。我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。 屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条——一家走一条。梧桐生在两路的中间,清荫分盖了两家的草场;夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。 不幸园里蚂蚁过多,梧桐的
说实话,我比较讨厌李响。我这些天很忙,正忙一件大事。我越忙,他越来添乱,冷不丁就会出现在我的办公室,还一直蹦来跳去的。他耳不聋眼不花,就是说话含混不清。我讨厌他这一点,有话就说,说完就走不好吗?还有,我怕他蹦来跳去的,要是摔坏了,我可没时间送他去医院。李直也没时间。李直比我更讨厌他。 于是我想赶他走。我泡上一杯茶给他端过去,他却轻飘飘地躲开我,像个气球一样飘到了窗户前。我赶紧关严了窗户,我怕他飘
新年都未有芳华, 二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚, 故穿庭树作飞花。 点读 首句写“新年都未有芳华”,新年到了,不见草长,不见花开,一个“都”字写出了诗人既失落又盼望春天的急切心理。这是“抑”。第二句笔锋一转,写二月初惊喜地发现草长出了新芽,极言诗人盼到春色的欣喜。一“未”一“惊”,一抑一扬,跌宕起伏,波澜有致。 第三、四句照样值得玩味。人盼春,白雪更甚,“嫌”春色来得太晚,“故”穿
王秋珍,浙江省东阳市吴宁第一中学语文教师,中高考热点作家、专栏作家、全国作文优秀指导老师、浙江省青少年作家协会名家导师团导师。出版有《走过冬天便是春》等15部作品。 刘勰在《文心雕龙·神思》中说:“文之思也,其神远矣。故寂然凝虑,思接千载;悄焉动容,视通万里;吟咏之间,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风云之色。”这段话写出了联想和想象在创作上的重要性。联想和想象,能带着我们纵马踏花向自由,“笼天地于
梁晓勇,浙江省丽水市青田县伯温中学语文教师。曾被评为丽水市优秀教师、教坛新秀、学科带头人、教学名师等。曾获得丽水市课堂教学评比一等奖、全国语文学习科学专业委员会展示课评比一等奖,多篇论文在省级及以上刊物发表,论文曾获省级及以上奖项。 原题呈现(50分) 阅读下面的文字,完成写作任务。 “悦”是一种心情,愉悦来自内心的感受。 “悦”是一种态度,愉悦是和颜悦色,与人为善,待人宽厚。 “悦”是
逢仲秋,恰归家,思亲人,忆喜悦。 汽车隆隆的引擎声停息,我慢慢地睁开因路途颠簸而产生睡意的双眼,缓缓舒展着身体。下车,眼前是熟悉但却冷清得陌生的小院。门前的桂树如往年般盛开,桂花金灿,香飘十里,香气浓郁,让人头脑发晕。忽然一股冷冽的秋风吹来,那莫名的悲伤便涌上心头。桂香被冲淡了,留下鼻尖的缕缕幽香和指尖的丝丝凉意。恍惚间,那个瘦弱的老头满面笑容地从屋中走出,帮着爸妈提行李,向我嘘寒问暖。小院瞬间
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”百态人生,酸甜苦辣。愉悦,是藏在人内心最宝贵的感情,是历经千帆举重若轻的沉淀与真情。接纳生活本色,走近、参悟、践行,才能拥抱真正的愉悦。 辨悦之意,月迷津渡。空盈则虚,流于表面的愉悦似泡沫幻影,一触即破。在这个物欲横流的时代,大数据让我们接触到丰富多彩世界的同时,也带来了假愉悦、真欲望的陷阱。电影《孤注一掷》中言:“人有两颗心,一颗是贪心,一颗是不甘心。”欲望披上