摘 要:基于学科交叉在学术型研究生创新能力培养中的重要推动作用,文章综合分析了目前阻碍学科交叉融合在丰富和拓宽学术型研究生选题思路、理论视野、研究方法等方面存在的问题,提出了以学科交叉为特征的教学相长,制定个性化培养方案,重视科教融合及学术交流等对策建议,以期为破解学术型研究生创新能力不足的难题提供有效建言。 关键词:学科交叉;学术型研究生;创新能力 中图分类号:G643
摘 要:随着信息技术、数据科学和人工智能等新兴工科领域的迅猛发展,传统教育需要不断适应这些变革,以培养具备跨学科能力和创新思维的中医药学生。文章以“数据结构”课程为案例深入分析、探讨了新工科背景下中医药高校课程教学内容与教学方法的改革,包括项目驱动学习、跨学科合作、创新教育技术的应用等。此外,强调了教学评估和效果分析的重要性。 关键词:新工科;数据结构;教学内容改革;教学方法改革 中图分
摘 要:高校学科系统的搭建在社会环境的变迁与意识形态的流离中表现出复杂、多变、错落、交叠的科学影像,固化的学术部落与僵硬的思想门派开始走向纷繁的多解面相与互相纠缠的消解状态,交叉学科的想象境地逐渐在“去制度化”的内在张力下为高校学科群落的建设与知识体系的内生关联预设出新的融合篇章,成为高校高质量发展与内涵突变的重要推手。在这一研究背景下,学科价值的偏颇与交叉语态的困境在模式变革的快速牵扯下,
摘 要:学位论文既是研究生取得学位的依据,也是衡量研究生教育质量的重要指标。文章采用问卷调查的方式,以162份有效样本为基础,对研究生学位论文存在的问题进行描述性分析,并基于存在问题,运用有序Logistic回归探究新文科背景下学位论文质量的影响因素,针对现实需求提出对应的对策建议。 关键词:新文科;研究生;学位论文质量;对策 中图分类号:G643.8 文献标识码:A 文章编号:100
摘 要:课程教学改革与创新是建设一流课程的必然选择,也是建设一流专业的重要发力点。文章针对传统模式下专业基础课的教学困境,以水文与水资源工程专业基础课程——“水文学原理”为例,提出“一中心、两层次、三目标、四融合”的教学改革新思路,突出“以学生为中心”和“以问题为导向”的教学设计理念,融合“知识、能力、素质”三元目标,采用多元化、分层次的教学方法,科学设计教学内容,以专业知识点为主线,突出教
摘 要:深化产教融合是推进高等教育高质量发展的重要途径,有助于实现高校教学与业界前沿发展同步,推动校企异质性资源互补,建立人才的公平竞争市场机制,促进人才市场供需均衡。当前,深化产教融合仍面临企业参与性不足,高校参与积极性存在内部差异,产教融合广度、深度不够与项目监管机制不健全等实践困囿。立足新时代,应坚持共建产教融合全过程机制,健全产教融合全面发展体系,完善产教融合监管评价体系,以创新产教
摘 要:红色艺术教育是政治性、思想性与艺术性教育的统一,不仅能够通过文艺理论知识传授与实践技能培养提升大学生的审美素养与情趣,更能够用艺术方式增强红色资源的引导力和影响力,使之成为高校铸魂育人的强大精神动力和鲜亮思想底色。高校要依托自身文化引领、教育教学、科学研究、资源统筹等方面优势,积极发挥红色艺术的特殊育人作用,为培养担当民族复兴大任的时代新人创新工作路径。 关键词:艺术教育;红色教育
摘 要:研究型大学在推进国家建设和经济发展中发挥着不可替代的作用。文章基于一项调查研究,根据问卷调查数据分析研究型大学社会服务的影响因素。研究结果显示:系统贯穿的社会服务目标、内外联动的实践载体、统筹协调的组织机构、共享整合的条件资源、健全完善的制度规范等维度的关键因素对研究型大学社会服务成效有显著正向影响。为高质量服务社会,研究型大学应从社会服务人才的培养、社会服务课程改革、组织机构优化等
摘 要:中医药文化是中华传统文化的精髓,中华传统文化是社会主义核心价值观的思想根源,经过进一步地创新和发展形成当今的价值理念。中医药文化中所体现的仁爱观、和谐观、精诚观与社会主义核心价值观的要求和内容有异曲同工之处,两者具有内在统一性。中医药院校在培育社会主义核心价值观的同时,正确认识教育现状,融入中医药文化指导,加强校园物质文化与精神文化建设,营造浓厚的中医药校园文化氛围,构建多元化教育模式
摘 要:国防教育与心理教育是高等教育体系中不可或缺的重要内容,两者在立德树人目标上具有高度的一致性,在育人实践中具有高度的互补性。国防育人与心理育人的协同发展以人的全面发展为价值追求,以健康人格为实践指向,以抗逆力理论为纽带桥梁。通过从心理困境的源头、“对终极关怀的察觉”和防御机制建立三个层次上探究两者的内在协同机制,对于从心理育人视角改进国防教育的针对性,以国防教育元素扩展心理育人的边际效
摘 要:总体国家安全观是捍卫国家安全稳定和护航中华民族伟大复兴的行动指南。以总体国家安全观为指 引,加强高校国防教育,是响应全面建设社会主义现代化国家的战略要求,是落实新时代高校立德树人根本任务的重要举措,是增强大学生坚定爱国主义理想信念的现实需要。针对当下高校国防教育存在的问题,需要从顶层设计、活动形式、教育内容、保障支撑等方面进行路径优化,从而推动高校国防教育工作走深走实。 关键词:
摘 要:数学模型法是一种重要的科研方法与解决实际问题的途径,在化工原理课程的教学中多有涉及。鉴于此,应将数学建模能力的培养确定为该课程教学目标点之一,在教学中系统地融入数学建模过程,以课程的教学内容为载体讲解数学建模方法与要点,以具体的实际案例训练学生的数学建模能力,引导学生掌握科学的研究方法,培养并提高洞察力和想象力,从而激发出创造力,助力化工行业创新型人才的培养。 关键词:化工原理;数
摘 要:我国对知识产权复合型人才的需求日益增长,在本科教育体系中设置知识产权专业是知识产权人才培养的重要途径,但如何让学生在本科阶段完成复合型知识的学习和掌握对我国大学教育体系提出了巨大的挑战。经过近十年的探索,我国高校虽然已经对培养知识产权本科人才积累了一定经验,但在知识产权本科复合型人才的培养中仍存在着学科定位模糊、教学方式固化、培养模式创新不足、本科培养难度大等问题,导致知识产权复合型
摘 要:数字时代下公共管理的内涵进一步丰富,公共管理专业人才培养要求随之更新。学科竞赛是检验高校教学成果,促进学科教育改革,提升学生综合能力的重要手段。数字时代对公共管理人才培养提出新目标,高校应通过学科竞赛助力人才培养的路径创新,在学科竞赛中推进公共管理学生对数字技术的学习和运用,巩固我国高校创新创业教育领跑优势,深化国家高校创新创业教育改革。 关键词:数字时代;学科竞赛;公共管理;人才
摘 要:文章阐述了工程管理专业改革的必要性,围绕新工科内涵,分析了新工科理念在专业升级改造中的优势,在知识、能力、素质框架下,提出了“三链一能力”专业课程体系、“强技术、精管理、懂智能”专业核心能力以及“一体两翼三平台”专业特色的实现路径,全面深化专业改革,实现专业人才实践能力和创新能力升级,为复合型、应用型专业人才培养提供参考。 关键词:新工科;课程体系优化;专业核心能力;人才培养 中
摘 要:“2030碳达峰,2060碳中和”目标的提出,是我国主动担当大国责任,推动构建人类命运共同体的迫切需要,也为高校开展拔尖创新人才培养赋予了新的内涵和要求。然而,各高校现行人才培养模式尚无法满足“双碳”领域科技创新对拔尖创新人才的需求,“双碳”领域拔尖创新人才培养模式尚未形成完整体系。在此背景下,各高校应以“双碳”领域“项目式”人才培养为主线,积极探索未来“双碳”领域拔尖创新人才培养的
摘 要:加强大思政协同育人机制的构建是大思政理念的内在要求和大思政实践的客观需要。文章针对当前地方高校在大思政协同育人机制构建过程中存在着育人主体协同意识不强、育人资源共享难度较大、育人环境协同效能低下、协同评价体系不够健全等问题,从提升育人主体协同意识、提高育人资源共享能力、强化育人资源协调效能、建立健全协同评价体系四个方面为地方高校大思政协同育人机制构建提供对策。 关键词:协同育人;地方高校
摘 要:课程思政建设是新时代高校思想政治教育改革的重要方向。由于受到政策文本模糊化、政策对象孤立化、政策主体碎片化、政策环境非对称化等因素的制约,当前高校课程思政建设正面临认知张力、参与张力、合作张力、激励张力等方面的现实挑战。为此,新时代高校课程思政建设应加强政策学习机制,创新政策参与机制,健全政策合作机制,完善政策激励机制,努力形成课程思政建设的整体合力,从而有效落实立德树人的根本任务。
摘 要:中国共产党人精神谱系集中体现了党的性质宗旨、理想信念和品格作风,将其融入思政课有助于提升教学的政治高度、时代广度、历史厚度、思想深度和情感温度。深刻理解中国共产党人精神谱系的核心精神是融入关键。担当精神、奉献精神、斗争精神、团结精神、创新精神是贯穿于中国共产党人精神谱系的核心精神。中国共产党人精神谱系融入思政课,应立足中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等“三个文化”,夯实精
摘 要:“经典阅读”课程基于系统功能语言学理论,将语篇分析贯穿于“知—思—行”教学环节中,探讨教学实践中如何提高学生的思辨能力,实现思政目标。教学通过三个环节实施:“知”,即通过分析语篇结构理解语篇主题;“思”,即通过积极性话语分析评价和批判西方思潮;“行”,即通过口笔头语篇产出用英语言言说中国。三个环节环环相扣,步步推进,实现立德树人的教学目标。 关键词:英语课程思政;“经典阅读”课程;
摘 要:基于建构主义教学理论的“寓德”,为大学英语课程“德育”打开了全新思路和多样视角,有助于课程育人目标的实现。文章解读了大学英语课程“德育”与“寓德”的内涵和联系,并从重塑师生角色、强化学习群体、倡导自主学习和优化学习环境四个方面,分析了建构主义理论为大学英语课程“寓德”提供的逻辑保障和实现路径。 关键词:建构主义;大学英语;德育;寓德;路径 中图分类号:G642 文献标识码
摘 要:西方后现代宏大叙事解构思潮产生于西方特定的社会时空,是对西方集权化、板结化社会格局中主流话语的挑战,但其并未对西方的国民教育和民族国家历史叙事产生直接冲击。高校思政教育工作者要在中西比照的视野中洞察建构民族国家叙事的必要性,辨识中华民族伟大复兴宏大叙事的典型性,凸显中国特色社会主义宏大叙事的历史进步性,认识微观叙事对宏大叙事的建设性,夯实思想政治教育的有效性。 关键词:宏大叙事;微
摘 要:课程思政建设作为新时代高校思想政治教育工作改革的重点方向,是落实“立德树人”的关键途径,受到全国高校的高度重视。学界在课程思政建设的价值旨归、逻辑机理、核心内涵、生成机制、关键要素、问题指向、重大意义、实施路径、实践探索和教师队伍建设改革等方面的研究取得了丰硕成果,但是多元主体的权责不清,多元主体间的协同体系不完善,仍是困扰学界的重大问题。基于元治理理论,国家或政府作为课程思政建设的
摘 要:文章以统计学国家一流本科专业建设为出发点,参照相关专业认证标准,解析专业人才培养目标,着眼系统研究和顶层设计,在以学生为中心、加强课程建设和师资队伍建设、促进学生全面发展、提高应用型人才培养质量等方面进行探索和思考。 关键词:双万计划;专业建设;教育理念;教学改革 中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1002-4107(2024)06-0086-04 2
摘 要:校企协同育人是培养应用型和创新型人才的重要途径,专业课程作为培养专业人才的基本载体,在产教协同育人理念指导下的教学改革尤为重要。文章以“家具结构设计”课程为例,总结了在教学内容、教学方案、教学方式及实验课等方面的改革措施。基于校企协同育人模式的专业课程教学改革可以调动学生学习的主动性,培养学生的实践能力和创新思维,为培养企业所需高素质人才奠定基础。 关键词:校企合作;协同育人;家具结构设
摘 要:深度科技化时代,理工科研究生“自然辩证法”课程教学改革势在必行。基于“自然辩证法”课程教学现状和深度科技化时代与“自然辩证法”课程教学的强耦合关系,提出“自然辩证法”课程教学改革的针对性路径,旨在为“自然辩证法”课程教学实践提供有益的借鉴与启示,促进我国“自然辩证法”课程教学适应时代发展要求,培养更多具有创新精神和实践能力的科技人才,助力我国高水平科技自立自强战略目标的实现。 关键词
摘 要:高校基层党支部是党在高校的全部工作和战斗力的基础,是高校党建和思想政治工作的前沿战斗堡垒。培育创建高校党建工作“样板支部”具有坚持问题导向、提升建设质量,激发组织活力、发挥示范效应,辐射业务工作、带动事业发展的重要意义。进一步探索“样板支部”的培育创建路径,将有效推动高校基层党支部建设更加精细化、规范化、科学化,实现全面进步、全面过硬,为新时代高校党建工作和高等教育事业高质量发展夯实