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教育与教学研究

教育与教学研究

2024年03期

《教育与教学研究》是“RCCSE中国核心学术期刊”“中国人文社科AMI综合评价（A刊）扩展期刊”“中文核心期刊遴选扩展区期刊”；是“全国高校社科优秀期刊”“全国地方高校精品期刊”“四川省社会科学特色学术期刊”“四川省第三届社会科学优秀学术期刊”。

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教育理论 | 中国式具身爱国：政治传统、价值意蕴及教育路径

教育理论 | 中国式具身爱国：政治传统、价值意蕴及教育路径

［摘要］中国式具身爱国向中国古老的身体政治学敞开视野，是置于中国古代身体哲学文化语境下的爱国策略循进，是中国特色“身体”意蕴下具身爱国的本土化表达。在血缘政治、身国互喻、以“礼”亲国、以“乐”感国的身体政治学传统感召下，在身家国一体、感性契约、族类学方法、知行合一、拟似思维等中国式具身文化特色借鉴下，爱国主义教育有了内在生命的感性对话、家国一体的亲在性情感、族类化的类推理据、知行合一的身体思维
课程与教学 | 《学记》“善问”思想初探

课程与教学 | 《学记》“善问”思想初探

［摘要］《学记》强调“人不学不知道”“古之王者建国君民，教学为先”，提出和阐发了很多教学方面的规律和方法。“善问”与“善待问”思想需加强研究。“善问”是一种教学理念，是一种对教育价值追寻的态度和行为。因为万物各有其理，必然产生怎样问的问题，“善问”是教学策略和方法。《学记》的“善问”策略有三条：一是先其易者，循序渐进；二是后其节目，突破难点；三是及其久也，环环相扣。“善待问”本质上属于解决问题
课程与教学 | 小学语文写作作业设计儿童审美视角的迷失与回归

课程与教学 | 小学语文写作作业设计儿童审美视角的迷失与回归

［摘要］写作是提升小学生审美创造能力的基本渠道，但当今小学语文写作作业设计中儿童审美视角迷失，主要表现为：基于成人角度设计写作主题与要求，漠视儿童审美趣味；缺乏创设必要的习作准备活动，忽视儿童审美体验；过于倚重范文和设定写作标准，轻视儿童审美创造力训练。究其主因，源于“育分”思想冲击后教师育人观念的偏差和美学知识的缺乏，繁重工作压迫下教师作业设计的卸责，教师课标意识淡薄的连带效应。对此，教师应
教师教育 | 短视频中的乡村教师形象与塑造

教师教育 | 短视频中的乡村教师形象与塑造

［摘要］乡村教师在短视频中的媒介形象从多方面影响着乡村教师队伍建设。通过对抖音短视频平台中的乡村教师形象进行梳理发现：当前乡村教师呈现守护型、阳光型、压力型、悲情型、污名型五类媒介形象；形象塑造存在媒体的报道框架固化，对选题的挖掘度不够；乡村教师的自我建构欠缺，对媒介的利用度不够等问题。重视短视频中的乡村教师形象塑造有利于增进身份认同，提升乡村教师的职业吸引力；有利于提高从教意愿，保障乡村师资
教育管理 | 高考志愿填报中专业选择的困境及其化解

教育管理 | 高考志愿填报中专业选择的困境及其化解

［摘要］高考志愿填报不仅意味着学生对中小学阶段学习付出的回报，而且意味着学业成就的实现及期待，需争取多方支持以求完美。然而，在多种利益考量与多种支持的交织影响下却出现了学生志愿填报困境现象。调查结果发现，虽然大多数高中毕业生具有专业规划，也能被第一专业志愿录取，但是在专业志愿填报时面临诸如自我支持中的兴趣志向与学业回报、专业理想与就业现实，以及社会支持中的高调承诺与过程忽悠、追求效率与忽视质量
教育管理 | 寒门学子艺考的合理性抉择与“三重挑战”

教育管理 | 寒门学子艺考的合理性抉择与“三重挑战”

［摘要］经济资本的匮乏、文化资本的欠缺使寒门学子参加艺考被视为不理性行为，但通过深度访谈和文本分析研究发现，寒门学子艺考是目的合理性行动和文化合理性行动共同驱动的结果，价值合理性在其中仅起辅助作用。在学习艺术的过程中，寒门学子要面对摆脱资本困境的努力与非预期后果的落差、工具理性与价值理性的博弈、机械模仿训练与高雅艺术气息培养间错配的“三重挑战”。将中国社会的文化生产逻辑和底层物语纳入寒门学子艺
教育管理 | 民办寄宿制学校家校合作中家长参与现状调查及人口变量因素分析

教育管理 | 民办寄宿制学校家校合作中家长参与现状调查及人口变量因素分析

［摘要］寄宿制学校在解决留守儿童的教育问题及农村教育资源配置问题中发挥着重要的作用。民办寄宿制学校作为寄宿制学校的一种形式，其家校合作现状受到人口变量因素的影响。研究选取四所学校413位家长，从家庭视角五个维度调查了家校合作中家长参与的现状，分析了婚姻、户籍、父母学历、父母工作地等人口变量对家长参与家校合作的影响，进一步检验了母亲学历在父母工作地与家长参与间的调节作用，同时访谈研究了家庭文化资
特设专栏 | 成人终身学习社会支持评估指标体系构建

特设专栏 | 成人终身学习社会支持评估指标体系构建

［摘要］成人终身学习社会支持体系是构建服务全民终身学习的教育体系的重要组成部分，也是制约我国教育发展的突出问题、薄弱环节和短板。构建科学有效的成人终身学习社会支持评估指标体系，有助于科学诊断成人终身学习社会支持的现状、问题和成效，从而为构建服务全民终身学习的教育体系提供科学的决策依据。本研究基于终身学习和社会支持等相关理论，以理论分析与实证检验相结合，采用文献研究、专家咨询、问卷调查等方法，构
特设专栏 | 微观权力视角下的高校质量评估：现状、问题及对策

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［摘要］权力和标准问题贯穿质量评估的整个过程，权力与质量之间的关系越发“缠绕”。从微观权力视角来看，可从结构化规训、层级责任制落实、制度化奖惩等维度，对评估中的权力运行效果和高等教育质量进行认识和初判。高校质量评估现状为：结构化规训中无形控制与力量运作，层级责任制中赋权赋能与层级增设，以及制度化奖惩中显性运作与隐性发力。高校质量评估存在的问题有：质量评估组织与实施程序容易沦为一种形式性安排，忽

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教育理论 | 中国式具身爱国：政治传统、价值意蕴及教育路径

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课程与教学 | 《学记》“善问”思想初探

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教师教育 | 短视频中的乡村教师形象与塑造

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教育管理 | 高考志愿填报中专业选择的困境及其化解

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特设专栏 | 微观权力视角下的高校质量评估：现状、问题及对策

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