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卷首语 | 鼓励优秀教师到艰苦边远地区和基层一线贡献才智
卷首语 | 鼓励优秀教师到艰苦边远地区和基层一线贡献才智
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本刊视线 | 借文言促进学生成长 以文化丰富学生精神
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本刊视线 | 大单元背景下小学体育课堂教学开展路径
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本刊视线 | 新课标引领下合作学习在小学体育教学中的有效实施
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本刊视线 | 绘本在小学数学几何图形教学中的应用方法
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本刊视线 | 小学中高段数学益智思维模型思想的有效渗透
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本刊视线 | 小学数学“教学评一致性”的现状分析及实施策略
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本刊视线 | 基于本源性问题驱动的小学数学变式教学
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本刊视线 | 小学数学微项目化学习的实践策略
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本刊视线 | 数形结合思想在小学数学高年级教学中的应用
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本刊视线 | 小学高年级学生数学思维能力的培养
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管理 | 小学班级文化建设的有效路径
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管理 | 小学道德与法治课堂教学评一体化实践思路
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管理 | 传统文化和道德与法治课程的融合方法
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管理 | 创设主题情景 增强学习体验
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管理 | “教·学·评”一体化下小学语文课堂作业设计
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管理 | 多元融合背景下小学语文跨学科学习项目的思考与实施
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管理 | 人工智能对小学生英语阅读方式的三重影响
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管理 | 家园合作开展“亲自然”教育三部曲
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教学 | 核心素养下小学大单元教学的设计与实施
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教学 | 群文阅读在高中语文古诗文教学中的应用
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教学 | 初中地理教学中情境创设模式的应用
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教学 | 项目式学习框架下初中劳动教育的教学评实施路径
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教学 | 核心素养导向下小学语文思辨性阅读教学实践
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教学 | STEAM教育理念下小学校本课程开发路径
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教学 | 新课程背景下初中生物教学质量提升策略
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教学 | 新课标背景下初中英语“教学评一体化”策略
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教学 | 新课改下高中生物学教学新方法及可行性
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教学 | “广读·趣读”课程背景下班本主题课程的创新与实施
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教学 | 探究式教学法在初中物理教学中的实践
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观点 | 新课程基本理念下小学语文童话教学策略
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观点 | “双减”为桨 导图为舟
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观点 | 新课标下初中语文大单元教学路径
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观点 | 新课程目标导向下高中语文教学目标的具象化设计
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观点 | “双减”背景下提高小学语文课堂教学质量的实践
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观点 | 书法教育与学生个性发展的关系
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观点 | 小学语文童谣与现代教育技术融合的教学新向度
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观点 | 统编初中语文“跨学科学习”教学实践策略
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观点 | 数字化赋能高中政治高效课堂的构建
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观点 | 兴趣·思维·能力
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观点 | 初中地理跨学科主题式教学活动设计与实践
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观点 | 小学语文思辨性阅读与表达的实践路径
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观点 | 学科融合视域下的小学语文大单元深度学习实践
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观点 | 新课标下初中音乐大单元教学开展路径
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观点 | 生活化背景下的小学美术手工教学
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观点 | 美育在初中音乐大单元教学中的渗透路径
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观点 | 传统文化融入小学美术课堂教学的路径
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交流平台 | 高中语文教学文学鉴赏与写作实践的有效方法
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交流平台 | 聚焦结构 联结读写 落实习作单元教学
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交流平台 | “双减”背景下小学语文读写一体化教学策略
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经验 | 高中英语思维品质提升路径
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经验 | 小学语文“思辨性阅读与表达”教学策略
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经验 | 学习任务群视域下的初中文言文教学实践
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经验 | 核心素养视角下统编小学语文单元教学设计的优化策略
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经验 | 大概念下初中化学单元教学策略
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经验 | 小学低年级段语文主题单元教学实践
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经验 | 新课标下小学语文项目化阅读教学路径
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经验 | 文学阅读与创意表达任务群的整合设计与实施
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经验 | 新媒体背景下小学语文阅读教学的创新发展
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经验 | 大单元视域下的高中语文单篇教学路径
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经验 | 从阅读到思辨：小学语文阅读教学策略与学生思辨性思维的培养
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经验 | 立足新课标推进小学语文“情境+作业”创新设计
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