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作文成功之路·中考冲刺

作文成功之路·中考冲刺

2024年05期

该刊旨在指导中学生、中专生及社会自学青年的写作，帮助他们寻求走向作文成功的最近通道

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炬火——聚焦二十大 | 我爱你，中国

炬火——聚焦二十大 | 我爱你，中国

五星红旗与朝阳同步升起，《义勇军进行曲》雄壮嘹亮。神州大地，风光旖旎，每一寸土地都绽放着让世人惊叹的颜色——中国红！有一种力量，无论你在什么环境，都能令你敢前行；有一种信仰，无论是战争年代，还是和平时期，都值得你永远追寻；有一种精神，铸就了一个民族前进的丰碑；有一种誓言，鼓舞人践行全心全意为人民服务的宗旨。每当金秋十月来临之际，我的脑海里总会呈现出这样一组组激动人心的画面：一只只和平鸽飞过
炬火——聚焦二十大 | 清澈的爱只为中国

炬火——聚焦二十大 | 清澈的爱只为中国

有一种情感，是叶落归根的眷恋；有一种情感，是他乡梦里的呼唤；有一种情感，是血浓于水的真纯；有一种情感，是一生一世的仰望；有一种情感，是望穿秋水的等待；有一种情感，是千山万水的跋涉……这就是“爱国”。清澈的爱只为中国。“谁怜爱国千行泪”，今天，我们就一起倾听爱国主义的赞歌，感受爱国情怀，汲取爱国主义养分。清澈的爱，竟如此壮美王厚明 “清澈的爱，只为中国。”这是卫国戍边一等功臣18岁的陈祥榕
炬火——聚焦二十大 | 祖国，我要对你倾诉

炬火——聚焦二十大 | 祖国，我要对你倾诉

文题为庆祝新中国成立75周年，校刊开辟“祖国，我要对你说”专栏，面向全体学生征稿，来稿除诗歌外文体不限，不少于600字，不得套作、仿作。请你写一篇稿件参加这次征文活动。写作指导这是一道任务驱动型作文，所给的写作任务很明确，就是为校刊“祖国，我要对你说”栏目写一篇稿件。显然，“祖国，我要对你说”并非作文题目，而是一个栏目名，所写的文章必须符合栏目的要求。那么，什么样的文章才适宜发
中考冲刺·青春风采版 | 挂着眼泪的笑窝

中考冲刺·青春风采版 | 挂着眼泪的笑窝

站在泰山脚下，望着比山色还要浓重的阴云，我更加坚定地认为这天气不适合登山，我也登不上去。可是禁不住妈妈的软磨硬泡，别样的“泰山之旅”还是开始了。果然，刚爬几分钟，天空就落下了雨点。雨点一滴滴汇聚在台阶上，使本不好走的路多了些湿滑。没办法，只能放慢速度，这又滋生了枯燥与沉闷。“还是自己找点儿乐子吧！”我的目光从平整的台阶移到了旁边凹凸不平的小路上。坦途固然好走，但终究少了几分野趣，我大胆地走上少
中考冲刺·青春风采版 | 坚持，终将美好

中考冲刺·青春风采版 | 坚持，终将美好

“不是所有坚持都有结果，但总有一种坚持，能从冰封的土地里，培育出十万朵怒放的蔷薇。” ——题记夜已深，月光没有如愿照进我的房间。漆黑之中，只有一盏台灯发出它暖黄色的光，妄想凭一己之力润色孤独。背不完的知识点，写不完的卷子，笔如刀尖般挥动，却怎么也无法斩断心中的杂念，脚边堆积如山的课本以及练习册，洪水猛兽般，下一秒就要淹没我的身体，却怎么也不能把我推向岸边；明明近在咫尺，却又模糊不清，看向
中考冲刺·青春风采版 | 你努力的样子，真美

中考冲刺·青春风采版 | 你努力的样子，真美

人生是一场不能倒带的电影，逝去的都成为过去，无法重新来过。但记忆还在，或深或浅。有一个人，她成为我生命中的过客了，却永远陪伴着我。至今我最难以忘记的，是太婆那努力的样子，刻在我脑海里，如不停息的溪水奔流于我的的心河，真的很美。那是我最后陪伴太婆的一段日子。“滴滴……”太婆破旧的收音机又出了故障，她又做不了早操了。“让您重新买一个，为什么不听呢？”爷爷嘀咕。“我年纪大了，用新的多浪费钱啊，把钱都
中考冲刺·青春风采版 | 江南与雪

中考冲刺·青春风采版 | 江南与雪

雪，在南国并不常见，只是偶尔莅临。许是受到江南气韵的熏陶，又或许风景太好，江南的雪远不及朔方的烈，只轻轻飘下一点，却有别样的美好。江南腊月的一个清晨，雪悄无声息地闯入了一片静谧，穿过杂乱的喧闹，飘飘然落下，落在轻软飘逸的蓝印花布上，落在灯火阑珊的小桥，落在风烟俱净的粉墙黛瓦，落在款款淋漓的弹唱弦桌之上……眼前的纯白款款落下，耳边的嘈杂陡然消失，天花乱坠只剩无边的纯白与无尽的诗意。都说下雪的时候
中考冲刺·写作导航版 | 话题作文“知足与快乐”写作指导

中考冲刺·写作导航版 | 话题作文“知足与快乐”写作指导

文题俗话说：“知足常乐。”有人却说：“知足未必常乐。”请围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟题目，写一篇议论文，不少于600字。写作指导 1.审题立意深入探讨“知足与快乐”这个话题，首先要明确“知足”与“快乐”两者之间的紧密联系。知足，从字面上理解，即对自己所拥有的感到满足，不对外界有更多的贪慕和渴求，代表了内心的平静和对现状的接纳。而快乐，则是源于内心的愉悦和满足的情感体
中考冲刺·写作导航版 | 奉献是一支爱的歌谣

中考冲刺·写作导航版 | 奉献是一支爱的歌谣

文题奉献是什么？奉献是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的身体力行，奉献是王继才开山岛上执勤32年的默默坚守，奉献是邓稼先参与“两弹”试验人间蒸发17载的无怨无悔，奉献是刘玲琍把20多名听障学生送进大学的执着追求…… 请以“奉献”为主题写一篇作文。要求：①自拟文题；②体裁不限；③不少于600字；④文中不要出现真实的个人信息，不得套作、仿作。导写这道题目先给出引导语，运用一组
中考冲刺·写作导航版 | “写一个你熟悉的劳动者”写作指导

中考冲刺·写作导航版 | “写一个你熟悉的劳动者”写作指导

文题阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，有很多平凡的人值得我们关注，他们或许是教过两代人的山村小学教师，或许是救死扶伤、护佑生命的医生，或者是精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，或许是春耕秋收、辛勤劳作的农民……他们的很多故事都可能触动我们的心灵。请写一个你熟悉的劳动者，600字左右，题目自拟。写作指导一、选题与立意题目要求写一个“你熟悉的劳动者”，可以从自己的生活中选取一
中考冲刺·写作导航版 | “二十年后的家乡”写作指导

中考冲刺·写作导航版 | “二十年后的家乡”写作指导

文题同学们，你们有没有想过，20年后，我们的家乡会变成什么样子呢？随着科技的飞速发展和社会的不断进步，我们生活的环境、交通、住房、工作、学习等各个方面都会发生翻天覆地的变化。今天，就一起想象一下，20年后的家乡是什么模样，并用文字将它描绘出来。写作指导一、明确写作要求本次写作的主题是“二十年后的家乡”，要求发挥想象力，描绘家乡二十年后的变化。写作时，可以从环境、交通、住房、工作
中考冲刺·写作导航版 | 命题作文“乡情”写作指导

中考冲刺·写作导航版 | 命题作文“乡情”写作指导

文题家乡是每个人的情感归宿，也是心灵的港湾。在每个人的心中，家乡都有着独特的风景和记忆。请以“乡情”为题写一篇作文，600字左右。写作指导一、审题与立意首先，要明确题目“乡情”的含义。乡情，即对家乡的情感和记忆。这不仅仅是对家乡自然风光的描绘，更是对家乡文化、风俗及个人成长记忆的表达。因此，写作时，要紧扣“乡情”这一主题，深入挖掘自己对家乡的情感。立意方面，可以从多个角度出
中考冲刺·写作导航版 | 命题作文“照片里的故事”写作指导

中考冲刺·写作导航版 | 命题作文“照片里的故事”写作指导

文题照片是时光的见证者，静静地诉说着那些已经消逝但永远不会被遗忘的瞬间。在这些被定格的画面背后，隐藏着无数温馨、感人、有趣或久远的故事。请以“照片里的故事”为题作文，立意自定，文体自选，600字左右。导写一、审题与立意首先，要明确题目要求。题目“照片里的故事”，顾名思义，围绕一张照片，叙述其背后的故事。在立意方面，可以通过这张照片，表达对过去的怀念、对亲情的感悟、对
中考冲刺·写作导航版 | “‘漫画’老师”写作指导

中考冲刺·写作导航版 | “‘漫画’老师”写作指导

文题在我们的学习生涯中，老师扮演着举足轻重的角色。他们有时严肃认真，有时风趣幽默，正是这些与众不同的特点，使得每一位老师都显得独一无二。请以“‘漫画’老师”为题写一篇作文，600字左右。写作指导一、解题 “漫画老师”这个题目，是让同学们用自己独特的视角，以漫画的形式“画”出自己心中的老师。当然，这里的“画”并非真正用笔画，而是通过文字的描绘，让读者能在脑海中显示出老师的形象。
中考冲刺·写作导航版 | 时新素材积累之“成长”

中考冲刺·写作导航版 | 时新素材积累之“成长”

青少年是国家和民族的希望，青少年健康成长，国家才会有美好未来，民族才能有锦绣前景。今天，党和国家为广大青少年创造了优越的学习条件，打造出广阔的发展平台，我们应趁大好年华，发奋学习，汲取知识，增长才干，为建设中国式现代化贡献力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。今天，我们茁壮成长；明天，将是祖国栋梁！李聪：成功背后的刻苦训练 4月24日，神舟十八号航天员李聪在酒泉卫星发射中心首次出现于
中考冲刺·写作导航版 | 注重自主学习，提升写作能力

中考冲刺·写作导航版 | 注重自主学习，提升写作能力

作文最能体现语文综合能力，也是锻炼输出能力的途径之一。但有些同学还保持着传统的学习观念，总觉得教大于学，在写作中处于被动状态，写出的作文质量不高。因此，要注重自主学习，自主积累写作素材，学习写作技巧，促进写作能力的提升。一、多方积累平地起不了高楼，一步到不了远方。有些同学发现自己的作文写得不好，没有勤积累打基础，而是直接进行写作训练。结果发现，费了九牛二虎之力还是写不出好作文，而且写作能力
中考冲刺·写作导航版 | 话题作文写作指津

中考冲刺·写作导航版 | 话题作文写作指津

话题作文要求围绕一个核心话题构思与写作。下面以“亲情”为话题的写作为例，模仿《背影》和《秋天的怀念》这两篇经典散文的写法，学习如何用平实的语言叙述平凡的事件，从而抒发真挚的情感。一、理解话题，确定题目首先，要深入理解“亲情”这个话题。亲情作为人世间最真挚、最深厚的情感之一，包含了父母与子女之间、兄弟姐妹之间及其他亲属间的深厚感情。理解了话题之后，要确定一个与之相关的题目。题目应该具有独特性
中考冲刺·写作导航版 | 言为心声，以情动人

中考冲刺·写作导航版 | 言为心声，以情动人

初中作文想获得高分，要做到言为心声，以情动人。真实的情感表达和生动的描写，能让作文更有感染力，引起读者的共鸣。言为心声就是写真实的感受，表达个人的思想和情感。初中生正处于青春期，情感丰富，对于学习、友情、家庭等方面都有深刻的体验和感悟。在写作中，表达真实情感可以使作文更加贴近读者的生活，让读者感受到作者的真诚。以情动人则指将情感融入作文的细节，以形象生动的描写和细腻的情感表达打动读者。一、言为
中考冲刺·写作导航版 | 灵性与理性融通

中考冲刺·写作导航版 | 灵性与理性融通

想写好初中作文，做到灵性与理性的融通非常重要。灵性强调情感、想象和创造力，而理性注重逻辑、思维和分析能力，将二者融合可以写出更出色的作品。首先，灵性赋予作文情感和个性，使作文具有独特的风格，让作品更具吸引力和感染力。然而，单纯的灵性可能导致作文过于主观和情绪化，需要理性保持作品的客观性和逻辑性。理性能够帮助作者分析问题、整理思路，确保作品的结构和论述清晰明了。通过理性思考，可以更加准确地传达自己的
中考冲刺·写作导航版 | 文中有画

中考冲刺·写作导航版 | 文中有画

“写人要抓住特点”是初中部编教材语文七年级上册第三单元的写作练习，每个人的特点都不相同，为了使作文更有可读性，就应该让人物描写更有画面感。如描写人物的外貌特征、服饰、动作等细节，让读者能想象出人物的样子和动态；或将人物置于在具体的环境中，描写环境的细节和氛围，以增强画面感；或使用比喻、隐喻的手法，将人物的形象与其他事物联系起来，从而增强描写的视觉效果。也可写人周围的色彩和光影，营造出丰富的画面感。
中考冲刺·写作导航版 | 多维度观察，让写景更真实

中考冲刺·写作导航版 | 多维度观察，让写景更真实

景物描写是指描写自然界某个特定场景或特定对象的细节和特点，以使读者更好地理解和感受其魅力。景物描写是非常重要的写作手法，可以让读者更加深刻地感受到自然的魅力，感受独特的自然气息和人文情感。下面介绍几种常见的景物描写技巧：一、比喻修辞将无法形容的事物或场景比作另一个已知的事物来描述，表达抽象的意味和情感。比如，将一朵花比喻成美丽的少女，或者将一片海比喻成明净世界等。请看下面的片段：天空仿
中考冲刺·写作导航版 | 以真情实感充实作文内容

中考冲刺·写作导航版 | 以真情实感充实作文内容

真情实感是衡量文章品质高低的重要标准，文章有了真情实感，会更有人情味，产生更强的吸引力，触动读者的心灵。因此，想写出高质量的作文，就应融入真情实感，使作品更加生动、真实。一、融入情感体验真实的情感能引起读者的情感共鸣，在写作中融入真实的情感体验，读者就会更容易被为作者的情感所触动，与作品建立情感连接，从而更好地理解作品内容。因此，写作时应积极融入真实的情感体验，使作品更加生动，更有感染力。
中考冲刺·写作导航版 | 多角度切入描写景物

中考冲刺·写作导航版 | 多角度切入描写景物

景物描写是描写自然环境和社会环境中的景物，具有深化主题、渲染气氛和抒发情感的作用。为了写出有景、有情、有内涵的好文章，要加强景物描写技巧的运用，特别是从多角度切入，将景物的特征完整地描写出来，让读者产生身临其境的感受。一、景物描写及多角度描写景物描写景物时，先要弄清楚何为景物。宽泛地讲，一切事与物皆是景物。如器物、建筑物等物体，甚至包括人，都被称为景物。景物描写同样遵循一定的时间和空间顺序
中考冲刺·写作导航版 | 如何写好想象作文

中考冲刺·写作导航版 | 如何写好想象作文

写想象作文，要发挥想象力，想象内容越丰富，作文越精彩。那么，如何发挥想象力，用文字建造奇幻绚丽的世界呢？一、想象要基于现实，符合基本科学原理写想象作文，不能凭空捏造，要以生活及基本的科学原理为依托。一言以蔽之，写想象作文，要站在当前科学技术的“肩膀”上，想象的内容在未来要有实现的可能性。例如，人们总是幻想移民到其他星球，写作时，针对这一主题，如果写移民到太阳上，这显然不符合常理。因为太阳温
中考冲刺·写作导航版 | 关注细节，提升记叙文写作能力

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在记叙文写作中，细节描写主要指通过具体的描述，展现人物形象的细微特征和故事的具体情节。细节可以是人物的外貌、服饰、语言、行为举止，或场景的气氛、环境的特征、物品的细节等。对于大部分同学来说，细节描写难在如何获取和运用细节。因此，想提高细节描写能力，就要从培养对细节的捕捉能力和运用能力开始。一、关注人物的外貌描写外貌描写是记叙文中刻画人物形象的常用方法，能使人物形象更立体和生动，还能为故事情
中考冲刺·写作导航版 | 多维思考，巧绘佳作

中考冲刺·写作导航版 | 多维思考，巧绘佳作

与小学阶段相比，初中阶段的作文要求更加严格，不仅要求内容充实、文笔细腻，还要求具有独特的韵味，以歌颂真善美，弘扬正能量。下面从审题立意、素材选择、表达手法等角度，分享写作中的技巧，帮助同学们多维构思，巧绘佳作。一、找准切入角度审清题意，永远是将作文写好的关键。只有解读作文题目，了解作文命题中透露的关键信息，才能顺利找到切入角度，灵活自如地将写作素材应用于作文中。因此，各位同学要了解一些审题
中考冲刺·写作导航版 | 话题作文的写作“妙招”

中考冲刺·写作导航版 | 话题作文的写作“妙招”

话题作文是常见的作文命题形式，写作范围较宽泛，易于写作，但写好难。那么，怎样写话题作文呢？以下面的文题为例深入分析，请看题目：在我们的生活中，感动无处不在。一首熟悉的旋律、一幕温馨的场景、一位许久未见再度重逢的朋友，都能引发我们的感动。请以“感动”为话题，写一篇作文，文体不限，题目自拟。具体怎样写呢？一、多维思考，立意为先面对不同的写作话题，很多同学往往不知道如何下笔，甚至会感
中考冲刺·写作导航版 | 注重生活化素材积累，提高写作能力

中考冲刺·写作导航版 | 注重生活化素材积累，提高写作能力

“晏景初尚书，请僧住院，僧辞以穷陋不可为。景初曰：‘高才固易耳。’僧曰：‘巧妇安能作无面汤饼乎？’”宋代陆游在《老学庵笔记》卷三中，也提到了“材料”的重要性。古人都知道巧妇难为无米之炊，所以同学们写作时也要注重素材的积累。文学源于生活，生活海纳百川，能够提供取之不竭、用之不尽的素材。那么，如何在生活中积累写作素材呢？如何通过生活化素材的积累提高写作能力呢？本文带领同学们了解生活化素材的积累方法，同
学苑掇英 | 如何叙写神奇的探险之旅

学苑掇英 | 如何叙写神奇的探险之旅

“神奇的探险之旅”是部编教材小学语文五年级下册第六单元的写作练习，属于想象类作文，要求发挥想象力，结合生活实际写一场难忘的“探险之旅”。写想象类作文要超越现实限制，发散思维，编写新颖的故事。想写好想象类作文，确定清晰的主旨和目标是前提，这样能确保内容更集中。然后，再设计能激发读者兴趣的故事情节，使作文引人入胜。在此基础上，想写出高质量的想象类作文，还要运用恰当的词汇，生动的叙述和多变的修辞手法能增
学苑掇英 | 渗透生活理念，拓展写作空间

学苑掇英 | 渗透生活理念，拓展写作空间

将生活理念融入作文中，可以使作文具有更丰富的内容，更好地揭示主题，在作文在中渗透生活理念能使读者产生共鸣，引发读者的思考。拓展写作空间是充分发挥想象力和创造力，以创造出新颖、独特的作品。一、抒发真实的情感表达真实的生活情感，能使读者产生情感共鸣，并使作品内容更加丰富，深入人心。情感是人类内心深处的体验，是我们与世界相连的纽带。在写作中抒发真实的情感可以使作品更加真实、贴近人心，创造出生动、
学苑掇英 | 看图写话作文指导

学苑掇英 | 看图写话作文指导

看图写话是小学写话的起步训练，是培养学生认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的重要途径。看图写话就是认真细致地观察一幅或一组图画，弄明白图画所要表达的主题，对图画内容展开想象和联想，然后用自己的话把画的内容及主题有重点、有条不紊地表达出来。一、仔细观察是看图写话的基础看图写话，有单幅图的，还有多幅图的。单幅图的内容相对简单，多幅图相对复杂，一般是由几个连续的画面组合而成的，由一个人物
学苑掇英 | 让思维如花儿般绽放

学苑掇英 | 让思维如花儿般绽放

培养学生的开放性思维，有助于学生更有效地阅读、表达、交流，提高创造力，熟练应用所学知识，提高综合素质。因此，教师应该将满足学生的需求和激发学生的潜能视为首要教学任务，运用各种方法，促进学生写作能力的提高。一、在小学写作教学中培养学生思维能力的重要性和必要性从本质上来说，写作教学就是培养学生语文综合素养的过程，通过写作，学生内心的情感能得到充分表达，思维能得到充分发散，个性能得到充分彰显。传
学苑掇英 | “双减”背景下微作文写作教学策略

学苑掇英 | “双减”背景下微作文写作教学策略

微作文是一种篇幅较短、字数偏少的小型作文，通常格式自由、体裁不限，表达方式没有限制。写一篇微作文，通常不会花费太多时间。对于性格比较跳脱的小学生而言，微作文写作练习明显更符合他们的学习特点。在以往的作文教学中，教师通常会布置作文练习，要求写300字以上。小学生通常都有趋易畏难的心理，面对这类写作作业，很难保持良好的学习黏性。因此，教师要深入挖掘微作文的优势，激发学生的写作兴趣，为提高学生的写作素养
学苑掇英 | 新课标理念下写景作文的教学策略

学苑掇英 | 新课标理念下写景作文的教学策略

写景作文是写作训练的重点内容，也是一种能有效反映学生语言运用能力的作文考查形式。基于新课标的教育理念，教师要凸显教学的育人性、发展性、时代性、实践性、整体性等特点，改变陈旧的教学方式。下面从创设情境、导学任务、名篇鉴赏、生活实践、多元评价等角度入手，探究新课标理念下小学写景作文教学的有效策略，以供参考。在传统的小学写景作文教学中，教师通常会采用摘抄、仿写两种教学方法，一边要求学生加强文学积累，
学苑掇英 | 层递式教学法在作文教学中的实践研究

学苑掇英 | 层递式教学法在作文教学中的实践研究

层递式教学就是以某种合理的顺序，循序渐进、环环相扣地完成教学活动。层递式教学法十分契合小学阶段学生的年龄特点，不仅可以降低写作课程的学习难度，减轻小学生的写作压力，还能在潜移默化中增强学生的写作自信，全面提升写作教学效率。落实层递式教学法，教师要改变千篇一律的仿写式训练，针对实际学情，由浅至深地推进作文教学进度，切实提升作文教学的质量，为培养学生良好的写作素养打下坚实的基础。一、设置悬念，激发
学苑掇英 | 以游戏化教学提升语文教学效率的研究

学苑掇英 | 以游戏化教学提升语文教学效率的研究

传统的语文教学没有吸引力，导致学生的语文学习效率低下。在如今的数字化和信息化时代，游戏化教学模式备受关注，能将游戏元素和教学内容相结合，通过创造性学习提高学生的学习效率。本文旨在探索以游戏化教学提升小学语文教学效率的可行性和有效性，为小学语文教学的优化和创新提供一定的理论和实践依据。一、小学语文教学现状近年，小学语文教育面临一系列问题和挑战。传统的教学方式缺乏足够的吸引力，学生对学习内容的
学苑掇英 | 想象作文写作指导

学苑掇英 | 想象作文写作指导

写想象作文时，很多学生因为没有素材或不知道如何想象而苦恼，为了想象而想象，导致写出的想象作文如同空中楼阁，华而不实。为了改变这种情况，可从情感真实、明确中心、立足生活、设计语言、分享创意5个方面入手，实现想象能力的提升。一、情感真实，结合自身选题和立意小学生想象力丰富，但缺少社会经验，对情感的认知与体会是朴素的、不经修饰的。而这种真实的情感，如果能在想象作文中得到体现，文章质量则会上升一个
学苑掇英 | 优化指向交流作文教学的策略

学苑掇英 | 优化指向交流作文教学的策略

新课程理念下的写作教学，更多强调的是“与他人进行沟通与交流”，如果一味地追求华丽的辞藻、详尽的描述，反而会让写作成为负担，让学生望而却步。写作教学不应局限于文学类的审美表达，更重要的是要指向以交流和分享为目的的写作活动，具有实用性，从而真正提升学生运用写作知识解决生活问题的能力。一、跨学科设计表达话题走出单一的生活圈，让学生在更广阔的生活里生成表达与交流、分享的话题，在真实的情境中参加口头
学苑掇英 | 应用文写作教学探究

学苑掇英 | 应用文写作教学探究

在当前社会背景下，人际交往、职场办公等多种场景都涉及应用文写作，应用文写作已经逐渐成为人们的必备技能之一。只有具备应用文写作能力才能更好地满足现代化社会对人才综合素质的需求。中职校以培养技能型、应用型人才为主，应用文写作是当前中职语文教学的重要内容。下面，探究优化中职应用文写作教学的策略。一、应用文写作教学的问题 1.教师的教学观念较为传统当前部分中职教师虽然已经意识到了应用文写作教学的

作文成功之路·中考冲刺

目录

炬火——聚焦二十大 | 我爱你，中国

炬火——聚焦二十大 | 我爱你，中国

炬火——聚焦二十大 | 清澈的爱只为中国

炬火——聚焦二十大 | 清澈的爱只为中国

炬火——聚焦二十大 | 祖国，我要对你倾诉

炬火——聚焦二十大 | 祖国，我要对你倾诉

中考冲刺·青春风采版 | 挂着眼泪的笑窝

中考冲刺·青春风采版 | 挂着眼泪的笑窝

中考冲刺·青春风采版 | 坚持，终将美好

中考冲刺·青春风采版 | 坚持，终将美好

中考冲刺·青春风采版 | 你努力的样子，真美

中考冲刺·青春风采版 | 你努力的样子，真美

中考冲刺·青春风采版 | 江南与雪

中考冲刺·青春风采版 | 江南与雪

中考冲刺·写作导航版 | 话题作文“知足与快乐”写作指导

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中考冲刺·写作导航版 | 奉献是一支爱的歌谣

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中考冲刺·写作导航版 | “写一个你熟悉的劳动者”写作指导

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中考冲刺·写作导航版 | “二十年后的家乡”写作指导

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中考冲刺·写作导航版 | 命题作文“乡情”写作指导

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中考冲刺·写作导航版 | 命题作文“照片里的故事”写作指导

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中考冲刺·写作导航版 | “‘漫画’老师”写作指导

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中考冲刺·写作导航版 | 时新素材积累之“成长”

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中考冲刺·写作导航版 | 注重自主学习，提升写作能力

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中考冲刺·写作导航版 | 话题作文写作指津

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中考冲刺·写作导航版 | 言为心声，以情动人

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中考冲刺·写作导航版 | 灵性与理性融通

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中考冲刺·写作导航版 | 文中有画

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中考冲刺·写作导航版 | 多维度观察，让写景更真实

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中考冲刺·写作导航版 | 以真情实感充实作文内容

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中考冲刺·写作导航版 | 多角度切入描写景物

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中考冲刺·写作导航版 | 如何写好想象作文

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中考冲刺·写作导航版 | 关注细节，提升记叙文写作能力

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中考冲刺·写作导航版 | 多维思考，巧绘佳作

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中考冲刺·写作导航版 | 话题作文的写作“妙招”

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中考冲刺·写作导航版 | 注重生活化素材积累，提高写作能力

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学苑掇英 | 如何叙写神奇的探险之旅

学苑掇英 | 如何叙写神奇的探险之旅

学苑掇英 | 渗透生活理念，拓展写作空间

学苑掇英 | 渗透生活理念，拓展写作空间

学苑掇英 | 看图写话作文指导

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学苑掇英 | 让思维如花儿般绽放

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学苑掇英 | “双减”背景下微作文写作教学策略

学苑掇英 | “双减”背景下微作文写作教学策略

学苑掇英 | 新课标理念下写景作文的教学策略

学苑掇英 | 新课标理念下写景作文的教学策略

学苑掇英 | 层递式教学法在作文教学中的实践研究

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学苑掇英 | 以游戏化教学提升语文教学效率的研究

学苑掇英 | 以游戏化教学提升语文教学效率的研究

学苑掇英 | 想象作文写作指导

学苑掇英 | 想象作文写作指导

学苑掇英 | 优化指向交流作文教学的策略

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学苑掇英 | 应用文写作教学探究

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