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语数外学习·初中版

语数外学习·初中版

2024年01期

《语数外学习》是由湖北省教学研究室创办，湖北第二师范学院主管，经国家新闻出版总署正式批准，全国公开发行的老牌教育期刊。本刊旨在服务广大中学师生，为学生学习、老师教学提供有益的辅助和参考。自1984年创刊以来，本刊曾多次被评为“全国教育期刊编校检查优秀期刊”和“中国外语教学期刊质量检测优秀期刊”，累计发行上亿册。

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语文 | 是谁在批量炮制？

语文 | 是谁在批量炮制？

近年来，一些自媒体从业人员编造、传播网络谣言，有的甚至公然在网上自编自导自演、无中生有、炮制虚假事件，以此吸粉引流、非法牟利，造成了恶劣的社会影响；一些“网络水军”团伙频繁插手、恶意炒作相关事件，通过编造、传播虚假信息“造热点”“蹭热度”“带节奏”，以达到“引流”牟利、敲诈勒索等目的。其相关违法行为扰乱了网络空间秩序，扰乱了社会公共秩序，不仅涉嫌违反《治安管理处罚法》中的有关规定，情节严重的还可能
语文 | 挑战认知，蛊惑人心

语文 | 挑战认知，蛊惑人心

请阅读下文，思考文后的问题。 “我曾经是一名贫困大学生，有人资助我4年，供完大学就不管我了，不给安排工作，这不是弃养吗？”……搜索“白眼狼女大学生”等话题，就会冒出一堆相似的视频。“主角”不同，文案雷同，情节夸张，观点极端，让你义愤填膺的“新闻”、匪夷所思的“控诉”，只不过是他人收割流量的“魔方”。这些“无主谣言”看似有血有肉，实则来源不明，在各大平台已经泛滥，不断被传播、发酵、“二创”，愈
语文 | “流量骗子”逃不掉

语文 | “流量骗子”逃不掉

“无主谣言”在一些短视频平台广为传播，严重破坏公序良俗，甚至逾越法律红线。有网民称：“希望有一天网络评论能用上类似区块链的技术，大数据能逆向看到每一条评论完整的传播链条，看看它到底是谁炮制的，从哪里开始病毒式传播，又是哪个机构在推波助澜。” 惩治“无主谣言”，网友的呼声是强烈的。如何铲除那些蛊惑人心的“流量骗子”，不仅检验着技术手段，同时也检验着相关部门和平台的责任与担当。平台需与时俱进创新治理
语文 | 对谣言既要“人人喊打”更需“露头就打”

语文 | 对谣言既要“人人喊打”更需“露头就打”

日前，网信部门公开曝光第三批涉多领域网络谣言典型案例，指导网站平台持续加大监测查证和处置曝光的力度，溯源关闭谣言首发账号，累计处置违法违规账号1660个。从最新公布的典型案例来看，网络谣言有一个显著特征：涉恐涉暴等极端谣言多发。譬如：“西南大学药学院发生爆炸”谣言，“兰州某学校有学生失踪”谣言，“上海外卖小哥为28万彩礼加班活活累死”谣言。这些无中生有的谣言，不仅故意制造社会恐慌，而且肆意撩拨
语文 | 怎样让文章的结尾更出彩

语文 | 怎样让文章的结尾更出彩

不少同学在写议论文时常常草率收笔，导致文章出现“头重脚轻”等问题。对此，笔者总结出如下几种给文章结尾的方法，以期同学们可以写出出彩的结尾。一、呼应开头，让文章首尾相合在写文章的结尾时，同学们若能巧妙地呼应开头，使文章的首与尾相合，往往可以使文章的结构变得更加完整，让人读来感觉气韵流畅，浑然天成。例1.开头：“夜空里有最亮的星星，也有最暗的星星；草地上有长得最高的草，也有长得最矮的草；一
语文 | 黄山小记

语文 | 黄山小记

黄山在影片和山水画中是静静的，仿佛天上仙境，好像总在什么辽远而悬空的地方；可是身临其境，你可以看到这里其实是有生气的。从每一条小径走进去，阳光仅在树叶的空隙中投射过来星星点点的光彩，两旁的小花小草却都挤到路边了；每一棵嫩芽和幼苗都在生长，无处不在使你注意：生命！生命！生命就在这些小植物上，我相信许多人都观看过得榧的萌芽，它伸展翡翠色的扇形，摸触得到它是“活”的。新竹是幼辈中的强者，静立一时，看
语文 | 海上的父亲

语文 | 海上的父亲

父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮的陆地。在父亲的眼前，大海浩瀚无边，深广动荡。那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期。吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船
语文 | 例谈文言文中的两类“时间词”

语文 | 例谈文言文中的两类“时间词”

文言文中的时间词主要包括时间名词和时间副词两大类。它们是文言文不可或缺的一部分。对此，笔者归纳了如下藏在文言文中的“时间词”：一、时间名词（1）晓：天亮后，即“早晨，清晨”。如《卖炭翁》中的“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”，译作：夜里，城外下了一尺厚的大雪。清晨，老翁驾着炭车碾轧着冰冻的车轮印往集市赶去。（2）日中：正午时分，中午。如《陈太丘与友期行》中的“陈太丘与友期行，期日中”，
语文 | 老海棠树

语文 | 老海棠树

奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个
语文 | 用耳，更需用心

语文 | 用耳，更需用心

在学习的过程中，同学们经常会遇到需要复述、转述或与他人讨论、辩论等情况。这就需要大家具备一种关键的能力——倾听能力。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对此也提出了明确的要求：“……耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。”倾听，通常指人凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的过程。倾听是获取知识和信息的重要途径，是交流思想和表达情感的有效方式
数学 | 规律探索题的常见类型及解答技巧

数学 | 规律探索题的常见类型及解答技巧

规律探索题是初中数学考试中的常见题型，侧重于考查同学们的观察、比较、猜想、推理、归纳、演算等综合能力，对同学们的数学综合素养要求较高.对此，笔者剖析了规律探索题的几种常见类型，并给出了相应的解答技巧，希望能够帮助同学们掌握这类问题的解法，准确、高效地解题. 一、数字排列类规律探索题数字排列类规律探索题，通常会给出一组数字，要求探索其排列的规律，得出一般性结论，进而解答问题.对于这类规律题，其
数学 | 如何添加辅助线解答与圆有关的问题

数学 | 如何添加辅助线解答与圆有关的问题

初中数学几何问题中会涉及到多种基本图形，圆就是其中比较特殊的一种.在解答与圆有关的几何问题时，常常需要构造适当的辅助线，在已知条件与结论之间构建起“一座桥梁”，从而方便求解.下面就结合几道例题谈谈如何构造辅助线来解答有关圆的问题. 作法一：遇到直径，作圆周角如果题目中出现“直径”或者是要求角的度数时，一般来说，要结合圆中直径的性质来作圆周角.在圆中，直径所对应的圆周角为直角，反之亦成立.在利
数学 | 怎样识别同位角、内错角和同旁内角

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两条直线被第三条直线所截构成八个角，其中没有公共顶点的一对角按它们的位置关系分为三类，即同位角、内错角、同旁内角.那么，如何在图形中准确识别同位角、内错角、同旁内角呢？这是很多同学感到困惑的问题.其实，只要注意以下四个方面，识别同位角、内错角和同旁内角并不难. 一、分清截线与被截直线同位角、内错角、同旁内角是由两条直线被第三条直线所截形成的，所以一对同位角（或内错角或同旁内角）的四条边应分别
数学 | 例谈比较二次根式大小的八种方法

数学 | 例谈比较二次根式大小的八种方法

在学习《二次根式》这一章节的过程中，我们经常会遇到比较二次根式大小的问题，有的题目比较简单，有的题目可能就让人无从下手.为了帮助同学们更好地掌握这部分内容，提高解题能力，本文归纳总结了八种比较二次根式大小的方法. 一、平方比较法平方比较法就是先将两个根式各自平方，然后比较平方后两根式的大小，再比较原数的大小，即，若a>0，b>0，且a2>b2，则a>b;若a<0
数学 | 巧用方法，简化有理数运算

数学 | 巧用方法，简化有理数运算

有理数运算是初中代数中最基本的运算，同时也是同学们时常出错的一个点.不少同学在进行有理数运算时，由于方法运用不当，导致解题过程繁琐，解题效率不高.对此，笔者归纳了如下几种运算方法，以期能够助力同学们准确、快速地解题. 一、分组求和法分组求和法就是根据题目特征，利用交换律、结合律等各种运算法则，把算式中的项进行合理的分组，如将符号相反的数、代数和为整数的数、同分母的数等，分别分
数学 | 解答绝对值问题的三种途径

数学 | 解答绝对值问题的三种途径

绝对值是数学中常见的概念，它表示一个数与零的距离.含有绝对值符号的数学问题是同学们在学习初中代数时的难点之一，一般要利用绝对值的性质和几何意义来求解.下面举例说明解答绝对值问题的几种常用途径一、利用绝对值的性质解题由绝对值的概念，我们可以得出绝对值的以下重要性质：（1）非负性：任何数的绝对值都大于或等于0，即|m|≥0；（2）正负性：若m>0，则|m|=m；若m<0，则|m|=
数学 | 与角平分线有关的辅助线的作法

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角平分线是平面几何中的一个重要概念.它往往作为一个条件存在于三角形、四边形或函数图象等问题中.解答与角平分线有关的问题，常常需要添加辅助线，将条件与结论有效地联系起来.对此，笔者总结了在解答与角平分线有关的问题时，添加辅助线的口诀，希望同学们能够将它熟记于心，灵活运用. 一、点在线，垂两边：过角平分线上一点向角两边作垂线段当已知条件中出现角平分线，且某一点在角平分线上时，常过该点向角的两边作
数学 | 谈谈围棋中蕴藏的数学知识

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围棋是我国传统文化“四艺”之一.关于围棋的正式文字记载，最早可追溯到春秋战国时期.如今，围棋已经变成国际通行的棋种.可是你知道吗，围棋不仅是我国的优秀文化遗产，其变化万千的棋局中还蕴含着丰富的数学知识呢. “千古无同局” 围棋被认为是世界上最复杂的棋盘游戏，向来有“千古无同局”的说法.这则关于围棋的谚语，意思是从古至今，没有完全相同的两盘棋局.事实上，这是一个数学问题.围棋棋盘是方形的，由横纵
英语 | 例析含否定意义的固定搭配的用法

英语 | 例析含否定意义的固定搭配的用法

在英语中，有些固定搭配从结构形式上看虽无任何的否定词，但它们却具有否定的含义。对此，笔者盘点了一些含否定意义的固定搭配，以期同学们能够熟知和掌握。一、far from far from意为“绝非，远远没有，一点都不”。例如： They are not far from their hometown now. 他们现在离家乡不远了。 It is far from the truth.
英语 | Hungry For“Space Gardens”

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As humanity sets their sights on deep space exploration，the moon becomes a step- ping stone，with countries hoping to build lunar bases to support such missions.To solve the “lunch”problem，scientists h
英语 | 例谈误用人称代词的几种情况

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人称代词看似极为简单，但我们若对其用法把握不当，在运用时仍会出错。对此，笔者剖析了使用人称代词时的常见错误，以期同学们能够从中汲取教训，避免发生同样的错误。一、混淆人称代词的主格和宾格人称代词有主格和宾语之分，然而不少同学在做题时，却混淆了人称代词的主格和宾格，导致在本该用主格时错用了宾格，该用宾格时又误用了主格。例如：【例1】It was me who broke th
英语 | 如何区分被动语态与系表结构

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我们经常会碰到“be+过去分词”这一结构，不少同学只把它看作是被动语态。事实上，在英语中，“be+过去分词”除了表示被动语态外，它还可以表示系表结构。那么，如何区分被动语态与系表结构呢？对此，笔者归纳了被动语态和系表结构的几点不同之处，以期能够在这个知识点上助同学们一臂之力。一、被动语态与系表结构的侧重点不同被动语态和系表结构的侧重点是截然不同的，被动语态中的过去分词为动词，因而主要侧重动
英语 | 24 Solar Terms: 9 Foods To Eat On Winter Solstice

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The traditional Chinese lunar calendar divides the year into 24 solar terms.Winter Solstice，the 22nd solar term of the year，begins this year on Dec 22 and ends on Jan 5. On the first day of Winter So
英语 | 怎样用英语介绍某个地方

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介绍地点的说明文，要求围绕某一个地点进行介绍，它以说明为主，中间可以穿插描写和叙述。对此，笔者就这类说明文的写作技巧和常用句型进行了归纳，以期对同学们的写作有所助益。【写作技巧】（1）明确主体内容。此类说明文，通常是先介绍该地点的总体情况，如地理位置、交通、气候、历史背景等，然后具体介绍当地的名胜古迹、历史文化以及美食特色等；最后，进行总结。（2）抓住主要特征。每个事物都有其独
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This article is a message to people to love and cherish every waking moment in life and a warning not to wait too long to love，but to show people you love them before death takes them away. Each spri
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“We are reading the first line of the first chapter of a book whose pages are infinite.” I do not know who wrote those words，but I have always liked them as a reminder that the future can be anything

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