- 全部分类/
- 教育教学/
- 陕西教育·综合版
扫码免费借阅
目录
快速导航-
卷首语 | 让教育家精神代代师承
卷首语 | 让教育家精神代代师承
-
关注 | 综合对标施策 提升学生心理健康水平
关注 | 综合对标施策 提升学生心理健康水平
-
关注 | 让教育家精神扎根基层
关注 | 让教育家精神扎根基层
-
关注 | 多维发力 书写长武教育高质量发展新答卷
关注 | 多维发力 书写长武教育高质量发展新答卷
-
深度 | “爱国三问”的三秦应答
深度 | “爱国三问”的三秦应答
-
深度 | 咸阳市三原县：打造爱国主义教育的“县域样本”
深度 | 咸阳市三原县：打造爱国主义教育的“县域样本”
-
深度 | 延安市子长市：创新红色教育模式 打造特色“红色大课堂”
深度 | 延安市子长市：创新红色教育模式 打造特色“红色大课堂”
-
深度 | 育爱国情 立强国志 践报国行
深度 | 育爱国情 立强国志 践报国行
-
深度 | 以多元举措筑牢学校爱国主义教育堡垒
深度 | 以多元举措筑牢学校爱国主义教育堡垒
-
深度 | 让“红色”成为学生成长的底色
深度 | 让“红色”成为学生成长的底色
-
深度 | 推进爱国主义教育走深走实
深度 | 推进爱国主义教育走深走实
-
深度 | 厚植爱国主义情怀 培养强国奋进者
深度 | 厚植爱国主义情怀 培养强国奋进者
-
深度 | 笃行逐梦 “医”路繁花
深度 | 笃行逐梦 “医”路繁花
-
深度 | 把爱国情化作奋进的报国行
深度 | 把爱国情化作奋进的报国行
-
深度 | 在科研花园里浇灌梦想之花
深度 | 在科研花园里浇灌梦想之花
-
深度 | 激发内生动力 让“躺平”教师“站起来”
深度 | 激发内生动力 让“躺平”教师“站起来”
-
深度 | 聚焦“三个年”建设 推动绥德教育高质量发展
深度 | 聚焦“三个年”建设 推动绥德教育高质量发展
-
深度 | 创新“1234”模式 发挥党建核心引领作用
深度 | 创新“1234”模式 发挥党建核心引领作用
-
深度 | 用爱谱写民族团结的赞歌
深度 | 用爱谱写民族团结的赞歌
-
问道 | 利用整体化教学培养学生运算能力
问道 | 利用整体化教学培养学生运算能力
-
问道 | 坚守本位 优化跨学科实践作业
问道 | 坚守本位 优化跨学科实践作业
-
问道 | 生成式人工智能赋能初中英语词汇教学
问道 | 生成式人工智能赋能初中英语词汇教学
-
问道 | 如何指导学生深度阅读一本书？
问道 | 如何指导学生深度阅读一本书？
-
问道 | 创设情境 提升小学语文阅读教学实效
问道 | 创设情境 提升小学语文阅读教学实效
-
问道 | 注重课外阅读 提高学生阅读素养
问道 | 注重课外阅读 提高学生阅读素养
-
问道 | 现状与对策：大学新生职业生涯规划认知的调研报告
问道 | 现状与对策：大学新生职业生涯规划认知的调研报告
-
问道 | 生成式人工智能时代的职业教育发展：赋能与挑战
问道 | 生成式人工智能时代的职业教育发展：赋能与挑战
-
问道 | 来稿撷英
问道 | 来稿撷英
-
文化 | 以“和”求“积” 三三得“久”
文化 | 以“和”求“积” 三三得“久”
-
文化 | 静思 深爱 渐变 细品
文化 | 静思 深爱 渐变 细品
-
文化 | 师承母志 筑梦讲台
文化 | 师承母志 筑梦讲台
-
文化 | 学生是老师成长的镜子
文化 | 学生是老师成长的镜子
-
文化 | 教育惩戒，把爱挺在前
文化 | 教育惩戒，把爱挺在前
-
文化 | 擎一把火炬前行
文化 | 擎一把火炬前行
-
文化 | 读书，永远在路上
文化 | 读书，永远在路上
登录