中国文化源远流长,中华文明博大精深。在文化传承发展座谈会上,习近平总书记深刻指出:“只有全面深入了解中华文明的历史,才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,更有力地推进中国特色社会主义文化建设,建设中华民族现代文明。”学校具有集中式、系统化、持续性进行中华优秀传统文化教育的独特优势。将中华优秀传统文化融入教学育人全过程,用以培根铸魂、启智润心,必将更好引导广大学生立大志、明大德、成
多举措推进义务教育优质均衡发展 《中国教育报》消息 日前召开的国务院常务会议强调,要以提升办学条件、教育质量和人民群众满意度为工作重点,不断缩小区域、城乡、校际、群体教育差距,办好更加公平更高质量的义务教育。要适应人口变化和新型城镇化进程,前瞻研判义务教育需求变化,增强资源配置的灵活性和适应性,加大财政性义务教育经费向薄弱环节倾斜力度,着力补齐义务教育发展的短板。 教育部基础教育司相关负责人介
2023年10月7日至8日,全国宣传思想文化工作会议在北京召开,习近平文化思想在会上被正式提出,这在党的思想理论建设史上、在党领导文化建设的历史上,都具有里程碑意义。深刻把握习近平文化思想的形成背景、丰富内涵和理论意义、实践要求,增进以习近平文化思想引领新时代新征程文化建设实践的思想认同和行动自觉,是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,也是以新作为开创新时代文化建设新气象的重要前提
没有好的教育,既培养不出人才,也留不住人才。当前普洱市教育发展步入关键期,每一个教育工作者须准确把握当前教育工作面临的新形势新任务,进一步统一思想、凝聚共识、勇担责任,全力以赴推动教育教学高质量发展。 一、坚持目标导向,精准施策,全面提升教育教学质量 坚持目标导向,就是要以推动教育教学高质量发展为目标精准施策,围绕建立健全管理体制机制,加强教学过程监管,提升精细化管理水平,深化教育教学改革,强
强国必先强教,强教必先强师。教师是教育强国的第一人力资源,是科技强国的第一保障,是人才强国的第一支撑。2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表时提出,要大力弘扬教育家精神,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。在全体教师“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”的主题活动中,我们需要对“50+”教师的再看见。 一、对“50+”教师意义的重构 近期,笔者对玉溪几所规模比较大的城区学校教
编者按:“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。”学校文化建设是一个学校综合办学水平的重要标识,是学校立德树人、培育学生良好行为习惯和优秀品德的根本途径,是学校个性魅力与办学特色的体现。“一流学校靠文化,二流学校靠管理。”优秀的学校文化是学校的魂,对师生起着导向、凝聚、激励作用。如何在实际运用中有效发挥文化引领、文化育人的作用,把学校建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文
文化,是民族的血脉,是学校的精神家园。云南师范大学附属小学坚持为党育人、为国育才,落实党组织领导的校长负责制,将文化育人理念融入教育全过程,培根铸魂、启智润心,引领莘莘学子树远志、修大德、挑重担、成英才。 厚植文化根基,守护精神“文化根” 先辈留下的传统文化瑰宝构成民族的根与魂,红色经典激励着一代又一代人奋勇前行,联大精神是独特的文化印记……学校深入挖掘历史文化资源的内在价值,让它们在新的时代
地处昆明人文核心区的文林小学,以“立德”为根本、以“树人”为目标,开展“五育并举”育人实践,通过学校文化传承与创新,深化新时代学校思想政治教育,用好每一寸土地,盘活资源,让“小学校”成为“大讲堂”,让“百年文林”优质教育品牌形象更加鲜明,更有生命力。 提升办学思想,引领学校发展。为统筹推进大中小学思政课一体化建设工程,努力办好人民满意的教育,学校确立了“党建示范引领、一校多品发展”的办学思想,提
多年来,盘龙区云才文翰学校将党建与教育教学深度融合,遵循“党建示范引领、一校多品发展”办学思想,以“积极心理品质文化、礼仪文化、国学经典文化、思政文化、美育文化、艺术文化、体育文化、寻访昆明文脉文化、劳动教育文化、社会实践文化”十大文化活动为载体,专注于服务和发展,关注学生成长,实现树特色、出成绩、创口碑,办学之路开出一树繁花,先进的办学理念和丰硕的办学成果赢得了学生和家长的普遍赞誉。 学校筹措
会泽县聚焦“均衡发展、品牌提升”两个目标,紧扣“强师立本、教研提质”重点,着力推进城乡教育一体化发展,全力办好家门口每一所学校,让每一个学生都享受优质教育,让每一个家庭通过教育享受到幸福,真正把教育民生答卷写在了百姓心里。 聚焦“扩容+均衡” 推动教育公平发展 为了让更多孩子就近有学上、上好学,有效解决“城挤、乡松、村空”的发展问题。会泽县统筹考虑常住人口增长趋势,不断优化城乡学校布局,挖潜扩
近年来,宣威市聚焦人民群众高度关注的“入园难”、“择校热”、“大班额”等热点问题,围绕“办好人民满意的教育,打造一流教育强市”的目标,按照优质带动、优势互补、逐步覆盖、共同发展的工作思路,统筹推进集团化办学模式改革,深化制度创新,通过改革办学模式、创新管理体制、强化资源共享、加强队伍建设等改革措施,有效缩小了城乡间、校际间的差距,整体提升区域内教学质量和办学水平。 构建“4+”办学模式,即“优质
玉溪市教育体育局不断加强党的领导,坚持把“扫黄打非”工作作为筑牢意识形态防线的重要抓手,认真履行部门职责,聚焦校园周边综合整治、校园读物管理、文化环境优化、重点问题治理、青少年阅读行动推广,通过部门协同“查”、系统规范“堵”、全面引导“防”、科学有效“治”、文化引领“育”,不断深化“护苗”专项行动,为未成年人营造健康有序、积极正向的成长环境。 紧盯校园周边,坚持部门协同“查” 查校园周边文化市
近年来,玉溪市红塔区坚持“健康第一、五育并举”理念,从“体育课程”“课后活动”“竞技培养”方面,深入推进体育教育教学综合改革,充分发挥体育强身健体、益智育心功能,不断提高青少年体质健康水平,促进青少年身心健康成长,全面夯实“五育并举”根基,推动全区青少年德智体美劳全面发展。 体育课程创新化 玉溪一小紫艺校区的操场上,清亮的哨音响起,954名学生迅速进入“组班模式”,不到3分钟,23个“临时班”
临沧市委、市政府高度重视教育工作,把教育作为高质量发展的基础支撑,作为最大的民生工程,扛实抓教育就是抓发展、就是抓未来的责任担当,立足边疆多民族欠发达地区实际,保障教育优先发展,努力办好人民满意的教育,让临沧老百姓实实在在感受到在家门口就可以上好学校。 ——加大投入保障,着力改善教育教学条件。认真落实教育优先发展战略,确保教育发展优先规划、教育用地优先保障、教育投入优先安排、教育人才优先引进、教
凤庆县职业教育中心认真落实党组织领导的校长负责制,探索出“23451”模式,以党建工作引领学校管理、教育教学工作,构建党建与教育教学互推互促、高质量发展新格局。 ——健全两项机制规范内部管理。一是建立“党管教育”管理机制,把准办学方向。明确学校党组织会议、校长办公会议议事决策范围和程序,规范运行机制。凡是涉及学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的“三重一大”事项决策,都需经学校党组织集体讨论决
近日,省委党的建设工作领导小组公布了关于命名云南省第一批“云岭先锋党建带群建示范单位”的决定,临沧市第一中学党委被命名为云南省第一批“云岭先锋党建带群建示范单位”。 临沧市第一中学党委充分发挥党组织在群团建设中的战斗堡垒作用,把党的组织优势、组织功能和组织力量融入群团建设全过程,织密建强群团组织,构建起党建带工建、团建、妇建的新格局。 构建一体化工作格局,夯实学校内涵发展基础 党委领航,下好
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。全国各级教育管理部门和各级各类义务教育阶段学校闻风而动,积极行动,出台了一系列推进“双减”政策落实的文件、方案和办法,有力地推进了政策的落地和落实。但在具体工作推进中我们也注意到,在不同区域、城乡和学校中的“双减”推进中仍有不少不尽人意之处,究其原因,在“双减”政策的落实过程中对区域差异
教育资源配置是关乎社会和谐发展和教育公平的重要内容,不仅体现人才培养方式的科学性和切合性,更是教育高质量发展的重要保障。为应对未来学龄人口变化,我们选取了生师比、生均校舍面积、生均教学仪器设备值、生均一般公共预算教育事业费支出等几个主要教育资源配置指标,以期厘清云南省义务教育资源配置现状,结合现行相关教育政策规定中的合格性指标要求,预测未来云南省义务教育资源配置需求,为推进义务教育高质量发展提供政
学前教育是学校教育制度的基础阶段,在幼儿阶段开展德育实践活动是新时代党和国家赋予我们的时代任务。但是,目前幼儿园德育实践活动普遍存在内容选择脱离幼儿的生活经验、方法缺乏体验性和启蒙性、教育碎片化和随意性强、不能聚焦价值观的建构、尚未形成多方协力的氛围等方面的问题。因此,以本土文化资源为载体开展幼儿园德育实践活动,既是解决当前德育实践存在问题的需要,也是落实立德树人根本任务的要求。 一、本土文化资
在幼小衔接教育最关键的大班阶段,着力培养幼儿具有一定的任务意识、自我管理能力、处理一定人际关系的能力和拥有良好的自信心,不断激发他们的学习兴趣,无疑可以帮助幼儿更好适应升入小学后的学习和生活,为幼儿应对不一样的小学学习和生活提供积极的心理准备。 一、培养幼儿的任务意识和自我管理能力 培养幼儿的任务意识和自我管理能力,是幼儿教育中非常重要的一个方面。在幼儿教育阶段,游戏是主要的活动形式,但随着年
本刊讯(通讯员 郑发贵)丈夫卫国守边疆,妻子从教育桃李。故事的主人公是闫贵聪和段其青,他们相互扶持,逐梦前行,在彼此的付出和努力下共同成长,她成了一名优秀的人民教师,他成了一名可敬的军人,并于2023年12月荣立三等功。 为营造全社会尊崇军人、关爱军属的良好风尚,近日,西畴县人民武装部、西畴县退役军人事务局领导来到西畴县鸡街民族小学,将立功喜报送到了军嫂段其青老师及孩子手中。 西畴县人民武装部
本刊讯(通讯员 盘 婷)近日,屏边县“心晴加油站”授牌仪式在屏边一中举行,红河州关工委向屏边一中、屏边县民族小学两所学校授予“心晴加油站”牌匾。 “心晴加油站”是红河州关工委的品牌工程,今年将授牌16家单位。红河州关工委副主任钱芳表示,希望两所学校保持荣誉,以点带面,发挥示范带动作用,推动屏边县心理健康教育工作迈上新台阶。 屏边县教育体育局有关负责人表示,屏边县将持续加强基础设施建设及心理健康
本刊讯 为深入贯彻落实教育高质量发展三年行动计划,办好人民满意的教育,宁蒗县实行县处级领导挂钩联系学校制度,以“六个一”机制,抓实“编外校长”工作。 一是进行一次调研。每学期深入挂钩学校了解设施建设、校风建设、师资管理、教学管理、后勤管理、校园安全等工作一次以上。2024年春季开学之初,该县县委书记、县长、县委副书记就带头分别到宁蒗一中、宁蒗民族中学、宁蒗二中开展调研,与教师面对面深入交流,共话
本刊讯(通讯员 王 梅)为进一步深化校企合作,加快推进产教联合体建设,近日,姚安县人民政府举办学校进企业、企业进学校“双进”双向调研活动。县级有关部门、县职业高级中学、企业的12名负责人参加调研。 在“进企业”活动中,调研组参观生产车间,听取企业负责人对生产经营及技术创新等方面的情况介绍,深入了解学校如何调整专业建设,服务好企业人才需要的建议。在“进校园”活动中,调研组一行参观了姚安县职业高级中
本刊讯 为营造安全、和谐、健康的校园环境,近期,弥勒市中小学集中开展“三个一”防校园欺凌活动,持续深化防范校园欺凌工作。 开展一次培训。全市中小学组织7400余名教职工开展防校园欺凌专题培训,要求教师在学习上、生活上给予学生更多关心,时刻关注学生个体和群体思想、情绪、举止等可疑倾向和异常动态,及时发现和排解学生矛盾、疏导情绪,调和生生关系,制止校园欺凌苗头性、倾向性行为和事件发生。 举办一堂讲
本刊讯(通讯员 荣泽科 卢玉 高乔分)近年来,富源县第七中学依托该县红色文化底蕴深厚的优势,深入挖掘并积极弘扬“英雄文化”育人理念,致力于构建以“英雄文化”为核心的校园文化,全面落实立德树人根本任务,取得显著成效。 2020年9月18日,富源七中将战斗英雄史光柱请到学校做英模报告,让英雄的精神浸润学生的心灵,并以此为契机,成立了以英雄名字命名的“战斗英雄史光柱班”。此举旨在通过“英雄文化”的熏陶