只要世界上还有天真的孩子 不管是一个两个,还是无数的成千上万 他们都会用从心底涌冒而出的 咯咯咯的笑声庆祝自己的节日 当孩子们快乐地庆祝自己的节日 当他们用憧憬的目光环视宇宙河川 当他们把全然信任的心灵交托你我 当他们仰起向日葵那样明亮的脸庞 我就看见—— 冰封的洋流传来一声破冰的呼吸 绝望的深渊正在生出绿色的藤蔓 无尽的黑暗被微微萤火映透烛亮 当孩子们快乐地庆祝自己的节日
1 陶罐里的那块东西晶莹剔透,好像黄宝石。李虎头说:“这是阿勒泰山沟里的‘黄金’。”他拿勺子舀出一小块。安安凑近鼻子闻,闻到了清香味。李虎头笑了:“尝一尝。”安安就把“黄金”送进嘴里。 好甜啊!他从没吃过这么甜的东西,甜得他口水直涌,溢到了嘴角。抿着软软的黏黏的“黄金”,他陶醉地眯缝起眼睛。 “喝口水,别齁着。”李虎头递来一杯清水。 安安只饮了一小口。他怕水大,把浓浓的甜都
对小老鼠来说,雕鸮是非常可怕的猎手,是无法战胜的。艾利奥特和伊莎贝拉吓得全身发抖。艾利奥特虽然害怕,但他的大脑仍在飞快地思考。也许可以读一首诗?诗已经救了他们好多次了!艾利奥特迅速地想出了一首诗: 雕鸮是世界上最好的飞行家, 没有谁比他更聪明, 狐狸比不上他, “恶鼠帮”也比不上他…… “停!”雕鸮说,“这是什么?” “呃,一首……一首献给你的诗。”艾利奥特结结巴巴地说。 “我对此毫
艾米: 这次的台风好吓人。 “艾米的妈妈打电话来了,她很担心我们。”妈妈说。 这边没有高层建筑和广告牌,所以没有碎玻璃乱飞那样的事。不过,后山被风吹得发出很大的吼声。 晚上听那风声,就像有个越来越大的黑色漩涡在外面呼啸:“我要把你们全都卷进来!” 妈妈被吓着了,变得神经兮兮,一直跟爸爸唠叨:“停电了怎么办?手机怎么充电?我一直让你买充电宝,你也不听……要是房子被吹翻了,野猪冲进家里,你救
3月的夜晚,仍有些凉意。蛋蛋睡了一会儿,钻进了乾小四的衣服里。 小四调整了下姿势,靠着竹筐又睡着了。 就在这时,膳房的门忽然被打开了。在月光的照射下,一个又高又瘦的影子离小四越来越近,越来越近,直到一只黑黝黝的手伸向了小四…… “谁?”小四猛然惊醒。 “小主,是我,乌云呀。” 小四揉了揉眼睛,这才看清,眼前的人不就是在秀清村被炼丹人吓得瑟瑟发抖,还追了他一晚上的蓝袍子吗? 小四惊恐地大
蹑手蹑脚。古姆从右边蹑手蹑脚地靠近。 摇手晃脚。比利晃了晃手和脚,想换个新花样。 蹑手蹑脚。古姆还是坚持蹑手蹑脚。 终于,蹑手蹑脚了半天,还有时不时地摇手晃脚后,古姆和比利就像两只大怪兽围着波莉,把她困在了一棵老橡树的粗壮树干处。 这两个坏蛋准备袭击波莉了。 “把石头给我们,小姑娘!”古姆咆哮着,“抓住她,比利!抓住她,抓住她,抓住她!” 正当两个坏蛋要扑向波莉时,隐藏在树干上的一扇门
三个朋友朝阿普鲁克认定的部落所在地走去。他们越过山坡,踏上了海岸附近靠近内陆的冰面。列夫把一条胳膊搭在娜鲁拉的肩膀上,又用一根渔叉杆做拐杖,艰难前行。 由于列夫有脚伤,他们只能慢慢行进。天气炎热,阳光闪耀,秋季的初雪融化了,形成一个个小小的湖泊。他们脚下的道路变得更难走了。 这一天,阿普鲁克守在冰面上的呼吸孔(冬季时,北极地区海面冰封,海豹只好自下而上,将冰面凿出孔洞,把鼻子探出水面换气呼吸。
思想和思想力是完全不同的概念。 对一切事物和现象的看法,都可曰之为思想,但并非是思想力。思想力是指最接近事物和现象本质,同时体现出很强的说服力的思想。 我曾在一名中学生的作文中读到过这样一句话——“人人都有心脏,但不是每一个人都有心灵”。 我问他:“是抄来的格言吗?” 他说:“不,我的看法。” 我不由得由衷地表扬他:“孩子,你很有思想力。” 他自然是很高兴的。 我接着问:“心脏是人之
小说是一种受到读者广泛关注和喜爱的叙事文学样式,它通过语言,借助艺术手法塑造典型人物形象、完整叙述故事情节、生动展示环境,再现和反映社会生活,表达作家的思想情感。少年儿童小说首先是小说,其概念主要与读者对象有关。由于儿童和少年在阅读趣味和欣赏能力上存在一定差异,因此少年儿童小说包含儿童小说和少年小说两个层次,分别归属童年期文学和少年文学。而依据作品的篇幅长度,少年儿童小说又可分为短篇、中篇、长篇几
人迹罕至的北海 明月照积雪 北风如哀鸣般狂啸 黑暗荒凉 脚踏进雪里 冰凉的刺痛感 让人不能前行一步 一片小小的绿洲中 几只绵羊 围着一位老者 他衣衫褴褛 手持一根旌节 那是大汉的象征 这位老者 便是苏武 他本是汉朝光荣的中郎将 结果成了卑微的奴隶 匈奴许以高官厚禄 甜言蜜语劝他归降 但他心如磐石无转移 可恶的匈奴 又将他关在 阴暗潮湿的牢房 每天不给他
随着太阳慢慢落下,也意味着漫长的夜晚即将到来,天色渐渐暗沉,夜空犹如一块黑蓝色的幕布。摇摇摆摆的树枝不停摇动,像是要戳破这幕布;星星像撒在蓝色幕布上的碎银子,晶莹透亮,闪闪发光,里面似乎蕴藏着神秘莫测的力量。 静谧的夜晚,一轮圆月如玉盘般高悬空中,洒下如水般柔和的光芒。田野、草地、树林都像被笼罩在青纱帐中。数不清的星星好似一颗颗价值连城的宝石,在漆黑的夜空中闪闪发光。 星星不仅美丽璀璨,还能为
有些人的乐园是家乡的橘子园,有些人的乐园是欢乐的考场,有些人的乐园是班级的图书角,而我的乐园是学校的篮球场。 春天,万物复苏。小草探出头来;柳树萌出了新芽;小鸟叽叽喳喳地叫着,像是在为我加油;春风呼呼地吹着,像是在为我鼓掌。小郑从三分线传球给我,我转身一个投球,球进了。我在春天的篮球场学会了团队合作。 夏天,酷暑炎热。太阳公公散发着光和热,像是给大家传递热情。我在二分线一投,结果三不粘,对方抢
我梦想中的家园,应是江南水乡。 早晨,天边泛着金黄色的晨光,拂过脸颊的风带着暖意,邻里屋顶炊烟袅袅。鸟儿在树上唱着清脆悦耳的歌,河水缓缓流着,和着晨风在给鸟儿的歌伴着奏。 不多时,村中已有几个渔民来到湖旁捕鱼。朝阳下,他们仿佛披上了一层金纱。浣女背着衣物在湖边笑语盈盈,渔民在船上悠闲地唱着歌。此时,看天边云霞似火,村中人影绰绰,岂不有如仙境? 不知不觉,天光大亮,但清晨那泥土清香混着草香的气
天放晴了,太阳出来了。我推开门一瞅,呵!好大的雪。美丽的雪就像一位神秘的画家,手持马良之笔化腐朽为神奇。 看吧!马路上的黑色轿车,身上裹着洁白的雪,就像一只只胖胖的熊猫在慢慢地移动,而白车肿得像一只只北极熊在向前滑行。楼顶上,有的地方雪厚点,有的上面还露着棕红色的瓦片。这样一道白,一道棕红,像是给楼房戴上一顶有水纹的花帽。看着看着,这顶花帽好像被风吹动,在阳光下闪闪发亮。落光了叶子的树枝上,挂满
在天晴了的时候, 该到花园中去走走, 被雨润过的花草, 一定可爱又温柔; 炫耀着嫩绿的小草, 一下子点亮了花坛; 不再害羞的小花朵, 慢慢地露出它们的笑容, 有的开,有的收, 一朵朵美不胜收; 在花园中自由飞舞的蝴蝶, 落到花瓣上更加迷人, 它那光彩夺目的五彩书页, 给人们带来无限的快乐。 到花园中去走走吧, 在天晴了的时候, 唱着歌,跳着舞, 摸摸小草,闻闻花香
今天,我参加了CKC中国卡丁车锦标赛金华站的决赛,心里一直忐忑不安,因为这是今年的最后一场比赛,我想登上领奖台。 我戴上头盔,坐在车里,随着倒计时牌一块块举起,我竟然一下子紧张了起来,心跳得像揣了一只兔子一样,咚咚、咚咚、咚咚……只见绿旗摇动,我知道比赛马上要开始了。我不停地安慰着自己:“我一定能行,我要加油!”随后我发动了赛车。 在暖胎圈时,我想起了爸爸对我说过的话:除了我自己,没有人能打败
赛马场开阔极了,比我想象的还要宽、还要大。我以前觉得足球场和棒球场就够大的了,但它们和这儿完全没法比。 叔叔把右手放在额头前,盯着跑马场。 他可真喜欢赛马呀,我一边这么想着,一边向旁边看去。希来里也用同样的表情盯着跑马场。 “啊,差不多了,咱们走吧。”叔叔看看手表,又往建筑物里面走去。 不是在这儿看赛马吗?我正有些不解,希来里拉住我的手说:“快点!” “去哪儿?” “去检阅场。”希来里
初一年级,我们有那么多学科,只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的,有11门课。当然,包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包,就把我们勒得跟登山运动员一样善于负重。我私下又加了10门课:看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道,究竟是把读书当玩了,还是把玩当作了读书。 学校规定,除了周末晚上,学生们不许看电影。老师们要以身作则,所以我每次大摇大摆触犯校规,都没有被当场逮住。
我上初中的时候,正是纸媒最繁荣的时候。在那个手机还没有普及的年代,各种杂志承包了我们的课外时间。 可惜我住在一个小镇,镇上并没有书店,也没有报刊亭。它只有一家文具店,除了会售卖一些文具之外,还会顺带卖一些过期杂志。那些应该是大城市卖剩下的,最后转山转水转到了我们这里。 周末的时候,我经常骑着自行车在镇上闲逛,然后去文具店看看有没有新到的杂志,再拿出攒的钱买上一本,赶紧骑车回家翻阅。文具店的杂志
值得庆祝 这天晚上,妈妈不想做饭,于是我自告奋勇接过了这项重任。 经过我的一番折腾,一盘苦瓜炒肉出锅啦。老爸凑过来尝了一口我炒的菜,笑嘻嘻地对老妈说:“老婆,今天是咱闺女第一次做饭,咱俩下馆子庆祝一下吧!” 不识时务 市场里,一顾客对卖鱼的商贩说:“老板,给我整个鱼头,回去给小孩补补脑。” 这时,一条鱼从缸里蹦出来,“啪嗒、啪嗒”,挣扎到了砧板上。老板指着这条鱼说:“就这条吧,你看它多生
星期一的语文课上,蜜糖老师带来了一本很小但是很厚的书,有砖头那么厚。 “这是字典,是非常有用的工具,它能帮你查找到任何你不认识的字。” “我知道,所有的字都在这本字典里。”何方格说道,他最喜欢接嘴了。 “可以这么说。”蜜糖老师笑着说,“这节课,老师要教你们怎么查字典。以后,你们有不认识的字,问这本字典就可以了。”然后,她告诉大家这本字典将近700页! “哇!”教室里响起一阵惊呼声。 史薇
如果三个词语长得都很像,那你能分清它们的含义和用法吗? 【融化】 我叫“融化”,指冰或雪由于温度或太阳光的照射使它化成水,有时我也指一句话温暖了一个人的心。 【熔化】 我叫“熔化”,指金属或石蜡等固体受热后变成液体或胶体的状态,也叫熔解或熔融。举个例句:早晨的太阳,像汽车的轱辘那么大,像熔化的铁水那样红。 【溶化】 我叫“溶化”,指固体在液体中溶解的过程。如果说得专业点儿,那就是某固态
每当推开家门你会遇到什么? 街道、高楼、路灯、人群、车辆……似乎没有什么能让我们感觉到大自然的存在。 对城市来说,大自然真的很“高冷”吗? 非也。那是因为你还没有把目光投向大自然,你还没有真正开始探索。大自然是无处不在的,就连你家房前屋后的灌木丛或草地都藏着很多秘密。 如果你还是不知道从何处接近自然,不妨从身边最显眼的那棵树开始—— 从一棵树开始 做侦探要心细,要思维敏
想要对某一学科形成深入的理解,就要利用内部经验。我们只能通过思维将各种知识片段拼凑成型,并将过去的经验和新信息融合在一起。想要获得领悟并最终形成理解,就需要联结,而这些联结都来源于我们的内部经验。 深层阅读是完善内部经验的最佳方法。你有没有过沉浸在阅读中,感觉时间与空间都完全消失了的经历呢?也许你沉迷于一段故事情节中,根本停不下来。书里的人物活灵活现、有血有肉,他们的一举一动都深深吸引着你。这种
知识确实会帮助我们思考和推理,可是只有一般知识的人称不上聪明。智力还包括快速理解的能力和想象力。研究表明,伟大的思想家都不会一味遵循已经存在的知识法则,而会敢于打破陈规。 学会理解 在理解自然法则时,智力也在提升。一个孩子没有拿稳手里的东西,看到它掉在地上,就知道了重力;吃完糖之后,发现罐子里的糖变少了,就了解了减法。随后,孩子会学到更复杂的事情。当大人把蛋糕分成一样大的4份,
五彩搏鱼 天生好斗 很多鱼儿都会为了争夺地盘或配偶大打出手,但很少会像五彩搏鱼那样恋战。五彩搏鱼是一种颜色鲜艳的东南亚淡水鱼,体长约5厘米,主要栖息在河流和池塘里。平日里,野生五彩搏鱼的颜色比较暗淡。只有当繁殖季来临时,雄鱼才会变得五彩缤纷。它们会在水面上吐出一小片水泡,作为“婚房”,让雌鱼进来产卵。雄鱼会对雌鱼温柔热情,却对其他雄鱼凶神恶煞,不让它们靠近一步。如果有必要,它们随时准备开战。
嘿!我是苏轼。别人说我是个诗词书画样样通的奇才,其实我只是喜欢写文章、作诗词、写书法与画画罢了。另外,我还喜欢烹饪与煮茶。 我是北宋人,本来很顺利地当上了官。只是,我的仕途比较坎坷,多次被贬官。而且,我连写诗文都会入狱,出狱后被贬到了黄州。 虽然仕途不顺利,但生活还是得过。在黄州时,我喜欢和一个叫佛印的和尚喝酒聊天,还创制了“东坡肉”和“东坡鱼”请他尝鲜。有时我会和他开玩笑,把食物藏起来,但他
从外太空看地球,地球就是一个有着大片蓝颜色的球体。这是因为海洋大约占了地球表面积的71%,剩下的陆地才占了不到30%。 拿个地球仪看看,你会发现地球上大部分都是海洋,陆地镶嵌在海洋里,就像一块块拼图。 如果把地球想象成一个大房子,那么太平洋就是地球的大客厅。它最大,总面积有18134.4万平方千米,比世界上所有大陆的面积加在一起还要大。 大西洋就像是这个房子的楼梯,它是长长的“S”形,被赤道
话说燕青又名燕小乙,绰号“浪子”,原为富户“玉麒麟”卢俊义的心腹家仆,后来又随卢俊义上了梁山,在天罡三十六将中排名末位。 燕青文武双全,多才多艺。这天,他听到一个小道消息:有个相扑好手,是太原府人氏,姓任,名原,身长一丈,自号“擎天柱”。任原口出狂言道:“相扑世间无对手,摔跤天下我为魁。”这两年来任原在泰安州的庙会上摆设擂台,比赛相扑摔跤,的确不曾有对手。 燕青是好武之人,同样精通相扑,心气又
一 0~2岁 在这个阶段,性教育应该开展得很自然,与日常生活中的行为交织在一起。 帮助孩子了解身体是由哪些部分组成的。在给孩子洗澡或换尿布时,你可以提及身体各部位(包括生殖器官在内)的名称,把它们作为身体美丽而重要的组成部分介绍给孩子。 二 3~6岁 (幼儿园) 在这个阶段,身为参照者的成年人(首先是家人)要借助于孩子自身的经历对他们进行性教育。 教孩子辨识性别差异。你需要从具体的经验(
我有好多年都没有看过露天电影了。 记得小时候,家在农村,那时电视、碟机这类玩意在乡下压根儿就没见过,更别说是享用了。所以要是逢哪个村子放电影,周围十里八村的人就都赶着去。在那露天地里,黑压压的一片,煞是壮观。 那时父亲还年轻,也是个电影迷。每遇此等好事,他就蹬着那辆已不可能再永久下去的老“永久”自行车,带着我摸黑去凑热闹。 到了电影场,父亲把车子在身边一撑,就远远地站在人群后边。我那时还没有
有一句话这样点评中国的家长们:他们太爱孩子了,但又太不会爱孩子了。最典型的表现是,很多家长在家庭教育中都处于一种被动的局面,对孩子付出一片爱心却收效甚微。为什么家长越理解孩子,越体恤孩子,越满足孩子,孩子反而更不理解家长,更不体恤家长,甚至是折磨家长呢? 要想解决孩子的问题,就要找到问题存在的症结,然后我们再选择比较合适的方法去解决,创造出好的方法,这就是理论和方法之间的一个关系。因此,家长对孩