东野圭吾在小说中写下这么一行文字:“无路可走时,就不断回到起点。” 起点,本是一个人开始的地方或时间,但并非指简单的起跑点,还包含着初心,目标,甚至成果的雏形。回到起点,就是回到扬帆起航的港口,回到梦想开始的地方,回到我们安身立命的根本。回到起点,回望一路走来的足迹,往往能获得“柳暗花明又一村”的惊喜。 回到起点,是为了放下沉重的负担,寻求精神的自由。 曾经,梭罗只身前往瓦尔登湖,一个人从容
清晨因旭日而出彩,夜空因繁星而出彩,春天因山花而出彩,大地因生命而出彩,作为芸芸众生的我们,如何在琐碎平凡的生活中成就出彩人生呢? 我喜欢夜深人静时在书海中沉浮,读三毛的豁达人生,读朱自清的深沉父爱,读鲁迅的铮铮铁骨,读路遥的平凡世界。是读书丰富了我的知识,培养了我的品格,也提高了我的写作能力。在阅读的过程中,我积累了大量的词语,学会了不同的表达方式,写起作文来能够更加清晰地表达自己的观点,展现
那是冬与春的交界点,严寒还没有完全散尽。 我只身一人在小区的公园里走着,突然,几朵茶花映入眼帘。我很是惊讶,记忆里,这里貌似不曾有过它的踪影。它被一丛丛的灌木遮盖着,环保告示牌示威似的恰好将它遮得严严实实。若不是因为正处于假期,我闲来无事欣赏花草,肯定发现不了它! 向花坛后方走去,才发现原来有一大片茶花。纯净的白色层层叠叠,像一座塔,虽然已经盛放,但因为疏密不一显得并不繁茂。伶仃的两三朵,毫无
窗外,沉闷的天空让人感到厌烦,空气中弥漫着压抑的气息仿佛所有的负面情绪都聚集在这里。窗外渐渐下起了蒙蒙的雨,却丝毫不能滋润我那萎靡的灵魂,抚平我那急躁的心绪。 啪,桌上的数学试卷被风吹落在地上,捡起卷子,正面那刺眼的69分,好似一盆冷水,浇灭了我对数学的热情和动力,卷面上几何图形的一根根线条,无一不再刺痛着我的神经。 想象着身边的人会怎样看待我,心中不禁一阵悸动。“吱呀”房门被打开了,奶奶端着
请将“————点亮了我的青春”补充完整,写一篇作文。 一、审题与立意 审题是写作的第一步,重要性不言而喻。题目“________,点亮了我的青春”有两个关键词——“点亮”与“青春”,一个是动词,一个是名词,共同构建了一个充满活力和希望的语境。 “点亮”是启迪、激发或照亮的过程,需要挖掘那些在我们青春岁月中起关键作用的人或事物。这些人或事物,就像一盏灯,一束光,照亮了我们的前行之路,让我们在迷
争论是常见的现象,无论是在家庭、学校还是在社会中,我们都难免会遇到与他人意见不合的时候,从而引发争论。请调动生活经验,描写争论中人们的不同表现,600字左右。 一、明确写作目标 首先,要明确写作目标。本次作文的主题是“争论”,要围绕这一主题,描写争论的场景、人物的表现。要重视细节描写,以充实作文内容。 二、构思与选材 1.设置场景和争论点 选择一个熟悉的场景作为争论的背景,比如家庭聚餐、
以“餐桌前的谈话”为题写一篇作文,要围绕中心写作。下面从审题、选材、构思、技巧和范文赏析五个方面,详细介绍如何写好这篇作文。 一、审题 “餐桌前的谈话”这一题目,看似简单,实则蕴含丰富的内涵与情感。首先,要明确题目中的两个关键词,即“餐桌前”和“谈话”。 “餐桌前”限定了故事发生的场景,即聚餐时的餐桌旁。这个场景通常与温馨、团聚、交流等积极意象有关。在中国传统文化中,餐桌往往象征着团圆、和谐
文 题 阅读下面的材料,根据要求写作。 未来,总是令人遐想,充满期待。请以“畅想未来”为话题,写一篇文章,表达你对未来的期待与想象。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于600字。 思路点拨 这是一道话题作文。话题“畅想未来”是文章内容的核心,要求考生写出自己对未来的“期待”与“想象”。要注意,“期待”与“想象”这两个词的区别:“期
“学写传记”是统编教材八年级上册第二单元的写作练习,写人物传记首先要详尽而准确地搜集资料,包括传主的生平事迹、思想观点、社会影响等,确保传记的真实和完整。在搜集资料的基础上,要深入剖析传主的性格特点,揭示其独特的魅力和品质。通过具体的历史事件和场景,展现传主在关键时刻的决策和行动,让读者更加直观地了解传主的人生轨迹和成就。同时,传记应条理清晰、逻辑严密,让读者轻松地了解传主的人生历程。在写作过程中
“托物言志”是一种常见的记叙文写作手法,在作文中有效应用,能通过侧面衬托的方式点明主旨,抒发情感,从而使作文升华至新的高度。然而,若想灵活自如地应用该写作技巧,也需掌握一定方法,以使所“托”之物形象突出,所“言”之志个性鲜明,增强作文的可读性及艺术性,引起读者的深思。那么,该如何巧妙应用“托物言志”法写出流畅优美、意蕴深刻的作文呢? 一、细心观察,寻找所“托”之物 若要应用“托物言志”的写作技
文贵真实。真实的文字如同山间清泉,晶莹剔透,直指人心。“说真话”“诉真情”“写真意”,不仅是作文之本,更是人性之真。只有做到这三点,才能写出触动人心的佳作,让文字绽放出无限光彩,让读者感受到作者的真诚,从而产生情感共鸣。 一、说真话,质胜于华 1.直抒胸臆,不加掩饰 文字应如流水般自然流淌,让文字成为心与纸的桥梁,真实地呈现那份未经雕琢的情感。无需矫揉造作,不必刻意掩藏,让每个字眼都闪耀真诚
缩写是将一篇长文章或段落浓缩成短文的写作技巧,其目的是在不改变原文中心思想、主题和体裁的前提下,通过删减和整理,使文章更加简洁明了。缩写不仅能提高概括能力,还能帮助我们更好地理解和掌握文章的主要内容。但面对长篇大论,我们常常觉得难以下手,下面介绍几个缩写的小技巧。 一、读懂原文,分析提炼 在写作中,缩写技巧的运用是提高作文质量的重要手段之一。优秀的缩写不仅要求不丢失原文的核心信息,还要通过精炼
愈是细微愈动人。细微描写好比春日清风,给读者以拂过面颊的触感;细微描写又好比夏夜细雨,给读者以清凉爽朗的惬意。在生活中,即便是再小的细节,只要用心观察、体验,都能发现它们的独特之处。用心观察、体验生活中的细微之处,便能感受到生活的韵律与诗意。 一、细观生活,点滴皆是诗 1.生活琐事,细节之珠 在挖掘生活中的“细微处”时,应如艺术家般善于从日常小事中提炼有意义的细节。生活中的点滴琐事,如同一颗
写记叙文,人物描写是重点,鲜明的人物形象是写人记叙文的灵魂,也是写事记叙文的重要支撑。高中记叙文与初中和小学的记叙文有一定差异,教育界将其称为“复杂记叙文”,强调人物的“鲜活”和“典型”, 要关注“事例和细节”。下面以文学经典为例,探讨如何利用细节和事例赋予人物“生命力”。 一、描形:描摹细微差异,突显人物典型外貌 怎样赋予人物“生命力”呢?可代入我们了解“人”的逻辑过程,见到一个人先关注其外
部编教材七年级下册第三单元的写作练习是“如何抓住细节”。许多同学写作文时十分烦恼,在描写某个物体时,往往只描写了最显著的特点,忽略了精髓和细节,使得文章语言和情节都十分粗糙,没有内涵。在写作过程中,抓住细节是提升作文质量的关键,下面介绍几种方法,帮助陷入写作困境的同学抓住细节,产生写作灵感。 一、知微见著,臻于至善 “知微见著,臻于至善”的意思是:通过细致观察和探究,能发现看似微小的事情中蕴含
写作不仅是简单地把语言转化为文字,还要能借助各种各样的方法使文字更具感染力,让读者在阅读文字的过程中产生强烈的情感共鸣。修辞,修主要是修饰、选择;辞,是语辞、文辞,语辞就是口头语言。在日常写作中,最常见且常用的修辞有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等。修辞的运用既符合作文创作中的艺术审美要求,又能促进人物性格的塑造,在写景类文本中,可让景物活灵活现,有效提升同学们的作文水平,让文章充满生命
若想成就精彩作文,就必须精心雕琢每个细微之处,如同打磨一块璞玉,使之焕发独特的光彩。在写作时,要注重细节的描绘,以细腻的笔触展现生活的美好,如此方可成就一篇篇令人陶醉的精彩之作。 一、细微之处见真章,五感交织绘画面 1.细致观察生活 细节描写的基础在于细致入微地观察生活。要注意从寻常事物中发现不寻常之处,让每个细微之处都能传递出丰富的情感和信息。同时,从日常生活中观察和感知细节,培养对事物敏
在写议论文时,很多同学常会陷入“空谈”“无据”的困境,导致文章没有说服力和可信度。那么,如何才能让议论言之有据呢?可从以下几个方面着手: 一、明确论点 写议论文,先要明确论点。在说明某一事件或问题时,一定要清楚地表明立场,表示肯定或否定,指明哪些事情该做,哪些事情不该做。态度要明确,不能含糊。根据选择的立场,提炼中心论点,强调核心观点。这个论点应该简明扼要,能清楚地表达观点。为了支持中心论点,
好文章能突出主题,表达真情实感,让读者掩卷沉思,回味无穷。主题是作文的灵魂,真情实感则是主题得以彰显的关键。真情实感可使读者产生共鸣,当作文表达真挚的感情和深刻的思考时,读者会感受到作者的情感,并产生共鸣。真情实感使作品更真实可信。作文是表达思想和感受的媒介,如果缺少真情实感,作品就会空洞虚假。真情实感能赋予作品更强的感染力和说服力,读者感受到作者真挚的情感,会更容易接受作者的观点和理解作者要传达
写记叙文时,不能简单地叙述事情的经过、人物的变化等,要真实地表达情感和体验,使作文更加真实,更能触动读者的心灵。很多作文缺少真情实感,主要表现在几个方面:一是语言平淡,二是缺少细节描写,三是缺少情感反应,四是没有及时思考,五是没有个人观点与立场。那么,如何让真情在作文中自然流淌呢?下面介绍几种方式: 一、在细节描写中传递真情 写记叙文时,不仅要关注文本的整体框架与结构,也要关注具体细节。细节描
文段一: 我做完作业出来时,发现爸爸已经躺在客厅的沙发上睡着了。或许是因为太劳累了,此时的他鼾声如雷,丝毫没发觉我走到了身旁。爸爸曾经是个朝九晚五的上班族,为了给家人提供更好的生活条件,他毅然辞去了原本安逸的工作,跑起了业务。爸爸常说:“吃得苦中苦,方为人上人!”所以别人不愿意做的事情,他不仅抢着做,而且会想方设法做好,他所做的一切都是为了这个家,为了我们拥有更好的生活。 文段二: 每天天不
中国的世界文化遗产在全球范围内具有深远的象征意义和共享价值。它们不只是中华民族辉煌历史的标志,也是全人类宝贵的资产。中国这个古老文明的诸多文化遗产,具有独一无二的特点和历史意义,成为承载、传播中华文化,以及促进全球文化沟通的桥梁。在文学创作中,对这些文化遗产的准确描写和深度分析,既能提高国人对本土文化的认同感,也能使其他国家的人民更加尊重和理解中国的文化传统。写作时,应定位文化遗产的特色,深度分析
“诗中有画,画中有诗”这是苏轼对王维诗歌的高度评价。在诗歌创作中,“画面感”是一个重要的评价标准。同样地,在记叙文的创作中,画面感也是至关重要的。一篇优秀的记叙文,不仅内容充实、情节跌宕起伏,更能通过细腻的描写和生动的叙述,营造出强烈的画面感,让读者仿佛身临其境,感受到人物的情感波动和环境的变化。 “画面感”就是借助文字将人物动作和事件过程细腻地描述出来,让读者在脑海中自行构建出画面。比如,在《
与人物描写相关的写作题材很常见,如:“我的自画像”“‘漫画’老师”等,都要求在抓住人物特点的基础上,采用多种写作手法刻画人物形象,从而让笔下的人物更加立体。那么,如何才能将人物写得真实、灵动、鲜活呢?“摄影法”是最重要的写作方法之一。 一、定格瞬间,描写人物外貌 外貌描写既是写人作文中的重头戏,也是写人作文中最为关键的一环。生动准确的外貌描写,能够让读者在脑海中迅速勾勒出人物的形象。一般而言,
在写作中,细节描写是至关重要的,能够构建出一个更加真实、立体的世界,让读者仿佛置身其中,与人物同呼吸、共命运。细节描写还能够增强文章的表现力和感染力,让读者在阅读过程中产生强烈的共鸣。那么,在写作中,应如何描写细节呢,下面是几种具体的方法。 一、观察生活,捕捉细节 生活是写作的源泉。因此,同学们应立足于生活,观察生活,从中捕捉细节。 (一)观察人物特点 人物是写作中不可或缺的要素,他们是故
在写景作文中,抓住景物的“亮”点至关重要,这不仅能让读者对景物有更深刻的印象,还能使作文内容更具生命力和感染力。那么如何才能写出景物的“亮”点呢?一个重要的技巧就是抓住景物的特点准确切入。但是,大多数同学在写景作文中常常出现找不到切入的关键点、缺少切入的技巧等问题。因此,下面就结合优秀作品对写景作文的切入技巧进行分析,希望对同学们有所帮助。 一、从色彩描写切入 色彩是构成景物形象的重要元素,它
从孔子的“不学诗,无以言”观点,到叶圣陶先生的:“阅读是吸收的过程,就是吸收精神上的营养料。写作是表达的过程,是将头脑里的东西拿出来让人家知道,或者用嘴说,或者用笔写”,都在强调阅读与写作有不可分割的联系,阅读对写作能力的提升有重要作用。在平时的学习中,我们可以从以下三个方面来跟着课文学表达: 一、“信息型”的课文梳理与探究类的表达 “信息型”的表达,需要我们通过阅读来提取、梳理、整合有价值的
写作,是运用语言文字的艺术,旨在传递信息、描摹世间万物、抒发真挚情感。在作文的世界里,语言的准确性是基础,而生动性则是灵魂。然而,很多同学在作文中的语言总是干瘪无趣,虽然能与读者进行基本的语言交流,但读起来总是干巴巴的。这究竟是什么原因呢? 中国有句古语:“巧妇难为无米之炊。”多数同学可能仅将其片面理解为写作素材的匮乏,却忽视了另一个至关重要的方面——语言材料的积累。实际上,这正是导致作文语言干
寓言是一种运用比喻、象征等手法,以简短的故事为载体,传达深刻哲理和人生智慧的文学形式。严文井先生将寓言形象地比喻为“魔袋”,可以看出寓言篇幅虽短,却蕴含无限的智慧和哲理,引领着我们去探索。寓言由于其选材广泛且充满想象力等特点,成为同学们最喜爱的文体之一。同学们可以在寓言的世界里自由驰骋,发挥想象力和创造力,将在生活中的感悟融入作品中,写出属于自己的寓言故事。 在写寓言故事时,首先要了解寓言的文体
结尾是作文的重要组成部分,好的结尾,不仅能够起到“画龙点睛”的作用,凸显文章主旨,还能达到“言有尽而意无穷”的目的,让读者读完文章后仍回味无穷。结尾应当如豹尾一般,简洁有力,以给人以心灵的震撼。但要写好结尾,我们需要掌握一定的方法和技巧,下面,介绍一些常用的结尾技巧,以帮助同学们写出内涵丰富、意蕴深刻的结尾。 一、妙用修辞,使结尾富有文采 结尾既是写作中的难点,也是需要关注的重点。好的结尾,应
写作讲究“言之有物”“言之有序”,要想写出别具一格、内容精彩的文章,除了挑选合适的写作素材外,还应当合理安排写作顺序,以让作文结构清晰、线索分明,展现出独特的美感。那么,在平时的写作练习中,应当如何安排写作顺序,写出脉络清晰的作文呢? 一、写景作文的写作顺序 在小学阶段,同学们时常遇到写景类的作文,无论是部编小学语文教材三年级上册第六单元的写作练习“这儿真美”,还是部编小学语文教材四年级下册第
在语文的广阔天地里,修辞如同一盏明灯,照亮了我们探索语言奥秘的道路。学习修辞不仅是提升语言表达能力的必经之路,更是培养审美情趣和创造力的重要途径。因此,我们应该巧妙运用修辞,描绘生活中的美好瞬间,抒发真挚的情感。 一、修辞启蒙,润色语言之泉 1.立足教材,学习修辞用法 在运用修辞之前,我们首先需要建立正确的认知。语文教材中许多文章中都运用了修辞,故我们可以通过深挖教材中的内容,切实学习修辞的
借物抒情是一种写作方法,是指作者将个人的情感以及想要表达的思想融入所描绘的事物中,以达到抒发情感的目的。这种写作方法最显著的特点就是作者所描绘的事物,蕴含真实的情感。这种情感的融入,使得文章不仅仅是对事物外在特征的简单描述,而是一种情感与思想的载体。要想在写作中有效地运用“借物抒情”,使文章“引人入胜”,就要掌握借物抒情的写作技巧,同时还要拥有一双善于观察的眼睛和一颗敏锐的心。下面从几个方面介绍“
游记,是一种记叙游览经历的文体,主要写作者在游览过程中的所见、所闻、所感。游记似乎是一种比较好写的作文类型,只要将在参观游览过程中看到的、想到的写出来就可以。然而,很多人虽然有很多游览经历,游览过程中也有很多难忘的记忆,提起笔时,却不知道该怎么写、写什么。究其原因,是在游览过程中没有掌握观察的技巧,不了解游记的写作顺序等。观察是游记写作的重要基础,只有观察有序,才能在游记中做到言之有序,让文章逻辑
我们读一篇文章或一本书时往往会有相关的感受,有时文中的人物会给我们留下很深的印象,有时一些情节会让我们深受触动,有时一些精彩的语句会让我们不断赏析品味……把具体的感受或从中获得的启发写下来,就是读后感。通过写读后感,我们可以深入理解和思考读过的内容,真正实现读写结合,提升信息获取和语言表达能力。但是,有些同学对于如何写好读后感依然是一头雾水。对此,我们可以围绕写作技巧进行分析,并结合案例加以说明,
写作对于许多学生来说确实是一种挑战。探其原因,除了小学生的认知能力和知识储备有限,还与他们尚未掌握有效的写作技巧有很大关系。那么写作有哪些方法和技巧呢?我们先来看一篇作文: 一路阳光一路情 温暖不止有友情。家庭不同于学校,那里有你最亲近的人,会时时让你感受到关爱和温暖。【开篇语言不够简洁,意思不明,可以用“定义式”开头,以便吸引读者】 早晨,我起晚了,妈妈已经做好了早饭,因为时间的缘故,我拿