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作文成功之路·小学

作文成功之路·小学

2024年08期

该刊旨在指导中学生、中专生及社会自学青年的写作，帮助他们寻求走向作文成功的最近通道

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小学·快乐作文版 | 学“岁寒三友”，做新时代好少年

小学·快乐作文版 | 学“岁寒三友”，做新时代好少年

松、竹、梅被称为“岁寒三友”，寓指中华传统文化坚韧不拔的精神，是最能代表中华传统文化的植物。苍松四季常青，坚韧不拔，在高山峭壁上，将粗壮的树根插进紧密到没有缝隙的岩石中，靠少得可怜的雨露维持生命，可仍长得那么茂盛，那么翠绿。翠竹宁折不弯，刚毅正直，无论是刮风下雨，还是雹打雷劈，永远青翠。寒梅凌霜傲雪，高洁伟岸，在寒风呼啸、大雪纷飞的冬天，只有梅花傲然挺立，凌寒绽放。这正象征着古老而伟大的中华民
小学·快乐作文版 | “管家”妹妹

小学·快乐作文版 | “管家”妹妹

妹妹长着可爱的瓜子脸，淡淡的柳叶眉，一副娇气可爱的模样，性格却像个管家婆，总是监视我的一举一动。她那双水灵灵的大眼睛看起来很可爱，可给我的感觉像一束强光。妈妈不在家的时候，她写完家庭作业就监督我。等妈妈到家，她立即冲到妈妈面前，抓着妈妈的手臂，眉飞色舞地把我的一举一动如实地报告给妈妈。她就像忠实的员工，得意地向上级汇报成果。她对待这项“工作”十分严格，从不贪小便宜，即使我花血本求她不要把某
小学·快乐作文版 | 一次特殊的经历

小学·快乐作文版 | 一次特殊的经历

前几天，妈妈兴奋地和我说：“儿子，你要在海门博物馆当志愿者了！”我大吃一惊：“去海门博物馆当志愿者？什么情况？”妈妈解释说：“儿子，到博物馆当讲解员，给别人讲解多神气啊。讲解完，还可以在博物馆里看看其他文物，既能锻炼自己，又能拓宽眼界！”妈妈的话打动了我，我决定去！妈妈把讲解稿子拿给我，上面的字密密麻麻的，眼花缭乱，我有点想打退堂鼓，可是一想到妈妈说的“福利”，又狠狠心把稿子拿了过来，认真地背
小学·快乐作文版 | 那句话，让我难忘

小学·快乐作文版 | 那句话，让我难忘

想起那句话，我心中就涌出无限感动。那句话像路灯，照亮我的成长之路；那句话仿佛冬日里的热茶，温暖我的心灵；那句话犹如酣畅淋漓的春雨，滋润我的心田…… 课间，何老师突然来到我面前：“小顾，大队委要竞选了，我看你不错，有信心竞选文娱委员吗？” 啊！我一惊，大队委？我能行吗？我知道自己的斤两，在班上算是有点小名气，但是放眼全校，可不行！我低着头，心虚地绞着手指。 “小顾，我看好你，这是个机会。你要记
小学·快乐作文版 | 每个人都可以优雅

小学·快乐作文版 | 每个人都可以优雅

“优雅”是晨风从山峦上揪下的白絮，“优雅”是皎洁明月中点缀夜空的繁星，“优雅”是初冬微凉拂面的清风。学校举行了妙趣横生的“优雅日”活动，同学们的行为、语言都有了惊人的改变。操场上，大家一改平常的群情鼎沸，变得温文尔雅。跑道上没有了肆意奔跑的身姿，而是让阳光随意打在身上的信步而行；草地上嬉戏打闹的笑声渐渐消逝在湛蓝的天空中，取而代之的是手捧书倚在球门上散发的书香；篮球场上，没有激烈的呐喊助威
小学·快乐作文版 | 《蜘蛛开店》续

小学·快乐作文版 | 《蜘蛛开店》续

看到蜈蚣，蜘蛛吓得匆忙逃回到网上。蜈蚣不解地问：“蜘蛛老板，我是来织袜子的，你怎么一看见我就跑了？”蜘蛛只好硬着头皮回答：“你的脚实在太多了，我要织42只袜子，要很长时间才能织完。如果只收一元钱，那真的是太亏了，可不可以按一元钱一双收费？”蜈蚣觉得蜘蛛说得有道理，同意道：“没问题，可是你的招牌上没写清楚，为了避免误会，建议你改一下。”蜘蛛见蜈蚣同意了，开心地说：“那我重新做个招牌，你过几天再来吧。
小学·写作导航版 | “我的心爱之物”写作指导

小学·写作导航版 | “我的心爱之物”写作指导

每个人都有心爱之物，你的心爱之物是什么？是朋友送给你的玩具小熊，还是亲手制作的陶罐？是养了三年的绿毛龟，还是在海滩上拾到的贝壳？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？请写一写你的心爱之物吧。一、解题与选材所谓“心爱”，就是特别喜欢的意思。既然特别喜欢，那么写作时，就要抓住这个“物”最吸引你的地方，比如外观、功能、与你之间的故事等，并运用描写方法和修辞手法，将心爱之物写
小学·写作导航版 | “我的奇思妙想”写作指导

小学·写作导航版 | “我的奇思妙想”写作指导

你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写下来介绍给大家吧！一、审题立意，明确主题本次写作主题是“我的奇思妙想”，是充满想象力和创造力的题目，要求同学们结合生活实际，展开想象，构思自己想发明的东西，并介绍清楚。在审题的过程中，要把握以下几个关键点： 1.审清题意 “奇思”指的是奇特、不寻常的思考，“妙想”则是美妙的想法，结合起来，这个题目鼓励我们跳出常规思维，发挥想象力，写出新颖
小学·写作导航版 | 描写奇妙的童话世界

小学·写作导航版 | 描写奇妙的童话世界

“我来编童话”是部编教材三年级上册第三单元的写作练习，童话故事以其丰富多彩的内容和独特的教育价值深受欢迎。编写这类故事时，关键在于发挥想象力，创造魔幻而神奇的世界。童话故事的叙事简练直接、语言简洁明快、情节引人入胜、寓意丰富。如何写童话故事呢？一、展开想象与联想童话的魅力在于独特的想法、魔幻的背景和丰富的情节，它们赋予了故事独有的视野、活灵活现的角色和引人入胜的情节，而这都得益于作者的大胆
小学·写作导航版 | 眼中有“朋友”，笔下含真情

小学·写作导航版 | 眼中有“朋友”，笔下含真情

文题春天到了，校园和大自然都生机勃勃，让我们选择喜爱的植物，走近它、了解它，并和它成为朋友。请以“我喜爱的植物”为话题写一篇作文，要将自己观察到的和感受到的写清楚。写作指导一、仔细审题，抓住特点用心写我们在日常生活中接触的植物很多，选择写作对象时，一定要优先选择熟悉的植物，比如吊兰、芦荟、仙人掌、迎春花、荷花、雏菊等。要明确喜爱的植物是什么，通过仔细审题与选材，确定写作
小学·写作导航版 | 写人要抓住主要特点

小学·写作导航版 | 写人要抓住主要特点

“身边那些有特点的人”是统编教材三年级下册第七单元的写作练习，描写人物时，把人物置入特定的环境中是非常关键的，不仅能够丰富人物的性格、情感，还能让人物形象更加饱满和立体。人物与周围世界的相互作用能揭示他们的性格特征，并且能使他们的行为、语言和情感更加流畅地表现出来，增强读者对人物的理解和情感投入。人物在场景中的行动往往能表现其性格。历史和社会的不同背景可能对人物的行为产生影响，因为人物的行为可能受
小学·写作导航版 | “二十年后的家乡”写作指导

小学·写作导航版 | “二十年后的家乡”写作指导

统编教材五年级上册第四单元的写作主题是“如何写‘二十年后的家乡’”，要求同学们展开想象，畅想自己家乡未来二十年后的变化。那么，怎么写呢？一、引入情境，穿越时空 “二十年后”距离现在还很遥远，在描绘二十年后的家乡时，需要带领读者穿越时空，前往一个全新的世界，给读者带来强烈的视觉冲击，产生情感共鸣。那么，如何把这种情境引入作文中呢？自然需要运用一些方法，让读者感受到我们已经离开了现在的家乡，来到
小学·写作导航版 | “推荐一个好地方”写作指导

小学·写作导航版 | “推荐一个好地方”写作指导

小学语文四年级上册第一单元的写作主题是“推荐一个好地方”，同学们去过许多地方，能被称为“好地方”的去处一定有着某些独特之处吸引着你。那么如何把心中的“好地方”推荐给别人呢？一、明确推荐地点在推荐一个好地方时，首先需要明确推荐的是哪个地方。这个地方可以是你的家乡、你曾经去过的地方，或者你听说过的名胜古迹。但是要选择一个你熟悉或者感兴趣的地方，这样你才能有足够的理由和情感推荐它。在作文开头点明
小学·写作导航版 | 明确观点，诉说真情

小学·写作导航版 | 明确观点，诉说真情

“我想对你说”是统编教材小学五年级上册第六单元的写作练习，旨在帮助同学们学会用文字表达自己的想法和感受，并能根据不同的情境和对象，运用恰当的词语和句式进行表达。通过本次练习，希望同学们能够更加深刻地理解“说话”的重要性，提高自己的口语表达能力和书面表达能力。“我想对你说”是一个非常贴近生活的写作主题，要求同学们用文字表达自己的情感和想法，与他人进行沟通和交流。下面从四个方面讲解本次作文的写作技巧：
小学·写作导航版 | 让笔下的动物更生动

小学·写作导航版 | 让笔下的动物更生动

“我的动物朋友”是部编教材四年级下册第四单元的写作练习，要求在认真观察的基础上，以生活中的动物为写作对象，通过生动的描写、有序的叙述，把动物写“活”，并抒发对动物的喜爱之情。然而，受写作经验影响，很多同学并未掌握描写动物外形的方法，也缺少写动物类作文的思路。那么，应如何让笔下的动物更生动呢？一、抓特点，写出动物的可爱形象介绍人物时，一般会简单介绍人物的外貌，写动物与写人物有相似之处，通过外
小学·写作导航版 | 回归生活，灵动写作

小学·写作导航版 | 回归生活，灵动写作

在写作中，重要的不仅仅是掌握写作技巧，而且要让作文回归生活，这样才能写出更加灵动的佳作。回归生活意味着把写作与日常生活经验和自身情感联系在一起。这样的作文内容更加贴近实际生活，有助于表达真实的观点和感受。灵动写作强调创新和个性化的表达方式，通过观察和感知生活中的细节、人物、场景等元素，用文字表达独特的见解和感悟。回归生活的写作能够接触到各种不同的语言材料，如报刊、书籍、广告等，从中感知和学习语言的
小学·写作导航版 | 多元指导，快乐作文

小学·写作导航版 | 多元指导，快乐作文

快乐，是小学生成长的主旋律。每个同学都是独一无二的，有着不同的思维方式、兴趣爱好和表达能力。写作作为表达内心情感的途径，能够直观地表现出同学们的语文素养。多元的作文指导为同学们提供了快乐成长的舞台。因此，在写作练习中，每个同学都能找到适合自己的写作方式，并收获快乐和成长。一、积累素材，夯实写作基础 1.立足生活获取资源在写作过程中，重视写作素材的积累是打牢写作基础的关键。立足生活获取写作
小学·写作导航版 | 写话，也要让想象飞起来

小学·写作导航版 | 写话，也要让想象飞起来

写话不仅可以锻炼语言表达能力，还可以培养观察能力和理解能力。在写话的过程中，同学们要细心观察，合理想象，充分感受语言的魅力，学会用文字表达内心的想法和情感，为今后的写作奠定坚实的基础。一、多角度写人，赋予人物生命 1.写外貌看图说话和看图写话是锻炼同学们写作能力的好方法，要先看懂图画，观察图中包含的人物和故事，再用语言表达出来。不管是一幅图还是多幅图，都要认真观察，深入思考。抓住重要信息
小学·写作导航版 | 让人物跃然纸上

小学·写作导航版 | 让人物跃然纸上

记叙文是一种常见的文体，通过对人物的描写，让读者对人物有所了解。如何让人物跃然纸上，让读者感受到人物的性格、情感和思想，是记叙文写作的重点。本文从多个视角探讨记叙文中角色塑造的重要性及方法。一、记叙文塑造人物的重要性 1.加深读者的阅读体验通过人物塑造，读者可以更好地理解人物的情感，产生共鸣。在记叙文中，人物塑造是加深读者阅读体验的关键，通过描写人物的外貌、语言、动作和心理活动，让读者更
小学·写作导航版 | 素材源于生活，积累始于观察

小学·写作导航版 | 素材源于生活，积累始于观察

在写作过程中，最重要的是思考“如何写、怎样写”才能写出真情实感，同时寻找合适的写作素材，让文章内容变得更加丰富、可读性更强，从而让读者在阅读过程中可以感受到自己想表达的思想或情感。写作过程中最常见的问题，也是很多人写作时的最大困惑，就是不知道该写什么、怎样写，以及如何获取丰富的写作素材，并将其应用到作文中。这就是巧妇难为无米之炊，虽然自己心中有所思，但是由于没有合适的写作素材，进而导致无事可写、无
小学·写作导航版 | 掌握方法，让景物更鲜活

小学·写作导航版 | 掌握方法，让景物更鲜活

写景作文，是常见的作文类型。不论是描写四季的变化、自然风光，还是城市风景、校园一隅，都需要我们把所见所感用文字生动地呈现出来。但很多时候，我们的描写可能显得平淡无奇，不够生动。那么，如何让景物更加鲜活呢？下面，就让我们一起分析和探讨这个问题吧！一、用五官去感受同学们，当我们提起笔想描绘美丽的景物时，首先想到的往往是眼睛看到的景象。但实际上，真正生动、立体的景物描写，应该是能够调动我们所有感
小学·写作导航版 | 如何写好小动物

小学·写作导航版 | 如何写好小动物

同学们，你们饲养过小动物吗？仔细观察过身边的小动物吗？选择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它吧。一、细致观察，抓住特点每种动物的外形都是不一样的，在描写动物时，要对它们的外形进行细致观察，抓住主要特点。如写小猫，就要抓住小猫的眼睛、耳朵、尾巴、四肢、嘴巴、牙齿等部位的特点进行具体描写，可以从整体到部分，也可以从部分到整体，力求做到
小学·写作导航版 | 课外阅读，让写作文思泉涌

小学·写作导航版 | 课外阅读，让写作文思泉涌

面对写作，你是否常常有这样的苦恼：无事可写，不知如何写。写作是输出，而阅读是输入，输出是否顺畅、是否合情合理，与输入有着密不可分的关系。因此，在日常的写作训练中，要与阅读紧密关联，不断丰富阅读积累，在阅读中学习写作方法和写作技巧、收集丰富的写作素材，最终才能在写作时文思如泉涌。那么，如何借助课外阅读提升作文水平呢？一、借“读”取材，补“素材”之缺素材主要是指从现实生活中的所见所闻、所思所感
小学·写作导航版 | 用真情传真意

小学·写作导航版 | 用真情传真意

书信是一种传统的交流方式，在当今社会仍是人们沟通思想、表达情意的重要手段。语言准确、简洁、得体是书信写作的基本要求。在书信写作过程中，要做到感情真挚，即真实地表达自己对亲人、友人、领导或他人的真挚情感。如何写出感人的书信呢？一、从表达方式入手，表达真情实感在书信写作中，表达方式一般有两种：一是直抒胸臆法，即把自己内心的真实感受直接写出来，这需要有比较深厚的情感，对写作有一定的了解，有一定的
小学·写作导航版 | 秀出语言的“风采”

小学·写作导航版 | 秀出语言的“风采”

生动的描写、有趣的语言、精彩的表达，不仅能给作文增添感染力和故事性，更彰显作者高超的写作技巧。但是，许多同学往往因为日常积累不足，在表达技巧方面有所欠缺，导致作文内容平平无奇。为了提升作文质量，掌握几种巧妙运用语言的方法至关重要。下面介绍几种运用语言的技巧，以便同学们在作文中秀出语言的“风采”。一、精心选词，让语言更生动诗圣杜甫曾经说过“语不惊人死不休”，提倡语言应该生动、形象、传神，而著
小学·写作导航版 | 用真情实感，写真心实意

小学·写作导航版 | 用真情实感，写真心实意

文题请以“生活中的真情”为话题，写一篇记叙文。要求：①自定立意，自拟标题，文体不限（诗歌除外）；②不少于600字。写作指导一、写出真情实感，让立意更准确想写出饱含真情实感的作文，最重要的是首先要理解何为真情实感。一篇作文出彩的前提是保证记录的事件是真实的。只有事件是真实的，作者才能投入更多情感，保证情感的真实性，从而给予读者心灵上的震撼。例如亲情、友情等都是很好的写作素材，
小学·写作导航版 | 提升写作能力，写出高分作文

小学·写作导航版 | 提升写作能力，写出高分作文

想象作文，简单来说，就是通过想象创造一个虚拟场景，并以文字的形式将这个虚拟场景描绘出来。这是学生比较感兴趣的作文类型。与其他类型的作文相比，想象作文的门槛较低，在构思上较为灵活。但要写好想象作文，也并非易事。小学生活泼、好动，有着天马行空般的想象力，可有限的认知水平会影响写作的质量和效果。那么，小学生应当如何发挥想象力和创造力，写出优秀的作文呢？以下提出一些建议：一、明确写作要求，灵活选择素材
小学·写作导航版 | “起、承、转、合”面面观

小学·写作导航版 | “起、承、转、合”面面观

文学创作是一门艺术，“起、承、转、合”是谋篇布局的重要方法。文章的“起”如同大门的开启，需要巧妙地引导读者，激发读者的阅读兴趣，同时明确文章主题。“起”是文学作品的引子，是故事的开端。随着故事的发展，“承”的部分扮演着充实文章内容的角色，这是文章的核心，通过正面分析、阐释或论证主题等方式，为读者提供更多信息。接下来，“转”的部分起到关键的推进作用，是情节的高潮，能为文章增加深刻的认知和情感张力。最
小学·写作导航版 | 感人心者，莫先乎情

小学·写作导航版 | 感人心者，莫先乎情

感人心者，莫先乎情，人与人之间的交流和沟通总是真话最易懂，真情最动人。因此，在作文中“说真话，抒真情”是最简单也最能打动人心的写作方法。一、真情从哪里来 1.真情发乎内心真情发乎内心。正如一幅画需要用真实的颜料勾勒出生动的画面一样，写作亦需要用真实的情感渲染出丰富的内心世界。要知道真情是怎么来的，首先要明确真情的本质——它是个体真实的、深刻的内心感受和思考的流露。在写作中，真情不是靠
小学·写作导航版 | 找对方法，高效写作

小学·写作导航版 | 找对方法，高效写作

写作是记录生活、表达情感的主要方式。常言道：“我手写我心，我心吐真情。”把生活中的所见所闻、所思所感，用文字记录下来，就是一篇好文章。然而，在现实生活中，我们常常会冒出各种奇思妙想，说话时也滔滔不绝，表达能力不说极好，但也不差，但是一到写作时，就如临大敌，一篇几百字的作文，常常拖拖拉拉耗时大半天也写不出来。究其根本，就是没有找对方法。如果找对方法，假以时日，不断练习，必能实现高效写作。下面分享六种
小学·写作导航版 | 写“书信”有诀窍

小学·写作导航版 | 写“书信”有诀窍

书信属于实用类文体，具有很强的交际功能。虽然在信息时代，即时通信已经逐渐取代了传统的书信交流，但是在一些重要场合，书信的地位仍然是不可替代的。比如祝贺与慰问、单位之间的重要通联、公司之间的交流、与未曾谋面的人第一次交流，等等，都要借助书信完成。即使在亲人、朋友、师生之间，采用书信这种方式交流，也可以避免直接对话或通话的尴尬，更便于抒发情感。所以，学写书信、掌握写信的诀窍是非常有意义的。根据书信的特
小学·写作导航版 | 好标题——成功的一半

小学·写作导航版 | 好标题——成功的一半

俗话说：“题好一半文。”题目是作文的窗口，概括了作文的内容，可以由题目窥见一篇作文的奥妙所在。一、好标题的要素 1.指向清晰拟写作文标题要慎重，因为标题往往承担着引导读者对文章情感铺设与价值认同的重任。好的标题能让读者在短时间内了解命题材料的指向，更准确地掌握作者审题立意的方向。例如，在北斗卫星成功发射后，利用导航系统组网，同学们需要根据“每一颗均有自己的作用”拟题。有的学生同学拟题为“
小学·写作导航版 | 想象，让景物更迷人

小学·写作导航版 | 想象，让景物更迷人

想象力是心灵的翅膀。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”正如这句名言所揭示的，想象力作为一种强大的工具，可以为文章增光添彩。那么，如何在作文中发挥想象力呢？一、找准关键点，打好畅想的基石找准事物的关键特征是展开想象的基础。关键特征即事物的灵魂，是那些最能代表其本质的中心所在，好比绘画中的几笔关键线条，虽然简单，却能勾勒出一个生动的形象，达到“窥
小学·写作导航版 | 注重留白，写有深度的作文

小学·写作导航版 | 注重留白，写有深度的作文

留白是独特的艺术创作手法，旨在为读者留下想象的空间。留白如同轻拂湖面的春风，能使读者心中泛起想象的涟漪。留白不仅是留有空白，更是富有智慧的表达，还是引领读者思绪飞翔的羽翼。在表达的天地中，留白如同一颗颗璀璨的星辰，以独特的光芒点亮了思维的夜空。那么，如何巧妙运用留白写出更有深度的作文呢？一、巧用留白，挖掘写作素材 1.充实故事情节留白如同一座等待开发的金矿，潜力无限。若能巧妙运用留白，便
小学·写作导航版 | 写景作文的小技巧

小学·写作导航版 | 写景作文的小技巧

写作素材的匮乏与写作技巧的缺失，是写不好写景作文的主要原因。其实，只要掌握写景的技巧与方法，并善于从现实生活中挖掘写作素材，便能写出文质兼美、新颖有趣的景物类作文。一、勤于观察，为写作注入“源头活水” “问渠那得清如许？为有源头活水来。”写作素材犹如写作的“源头活水”，没有写作素材，写作便犹如无源之水、无本之木，难以顺利进行。只有拥有丰富的写作素材，才能运笔如飞、文思泉涌。因此，同学们应该善
小学·写作导航版 | 写作的最佳步骤

小学·写作导航版 | 写作的最佳步骤

我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西都决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，就能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。因此，写好一篇作文，就是要打好基本功，需要遵循一定的步骤奠定写作基础。接下来让我们一起探讨写作的最佳步骤。一般而言，在写作前，首先应该思考用什么样的最佳步骤完成作文。总结如下，一般有四个步骤：一、审清题意，明确内容审清题意，就是要首先看明白
小学·写作导航版 | “即景”写作，以景育情

小学·写作导航版 | “即景”写作，以景育情

“即景”写作是小学阶段写作训练的重要内容。正所谓“感人心者，莫先乎情”，写景文章只有饱含情感，景物才会生动，才会有声有色；同样，只有生动描绘景物，情感才能有所依附、有所寄托。可是从实际情况看，部分同学在写作时只是客观表现自然景物，而隐去了自己或者其他人物的活动或感受，导致文章内容枯燥无味、缺少感染力。那么，怎样才能写出情景交融的文章呢？一、抓住特征，突出景物 “即景”写作要抓住景物的典型特征

作文成功之路·小学

目录

小学·快乐作文版 | 学“岁寒三友”，做新时代好少年

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小学·快乐作文版 | “管家”妹妹

小学·快乐作文版 | “管家”妹妹

小学·快乐作文版 | 一次特殊的经历

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小学·快乐作文版 | 那句话，让我难忘

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小学·快乐作文版 | 每个人都可以优雅

小学·快乐作文版 | 每个人都可以优雅

小学·快乐作文版 | 《蜘蛛开店》续

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小学·写作导航版 | “我的心爱之物”写作指导

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小学·写作导航版 | “我的奇思妙想”写作指导

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小学·写作导航版 | 描写奇妙的童话世界

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小学·写作导航版 | 眼中有“朋友”，笔下含真情

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小学·写作导航版 | 写人要抓住主要特点

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小学·写作导航版 | “二十年后的家乡”写作指导

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小学·写作导航版 | “推荐一个好地方”写作指导

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小学·写作导航版 | 明确观点，诉说真情

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小学·写作导航版 | 让笔下的动物更生动

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小学·写作导航版 | 回归生活，灵动写作

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小学·写作导航版 | 多元指导，快乐作文

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小学·写作导航版 | 写话，也要让想象飞起来

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小学·写作导航版 | 让人物跃然纸上

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小学·写作导航版 | 素材源于生活，积累始于观察

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小学·写作导航版 | 掌握方法，让景物更鲜活

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小学·写作导航版 | 如何写好小动物

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小学·写作导航版 | 课外阅读，让写作文思泉涌

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小学·写作导航版 | 用真情传真意

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小学·写作导航版 | 秀出语言的“风采”

小学·写作导航版 | 秀出语言的“风采”

小学·写作导航版 | 用真情实感，写真心实意

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小学·写作导航版 | 提升写作能力，写出高分作文

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小学·写作导航版 | “起、承、转、合”面面观

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小学·写作导航版 | 感人心者，莫先乎情

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小学·写作导航版 | 找对方法，高效写作

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小学·写作导航版 | 写“书信”有诀窍

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小学·写作导航版 | 好标题——成功的一半

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小学·写作导航版 | 想象，让景物更迷人

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小学·写作导航版 | 注重留白，写有深度的作文

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小学·写作导航版 | 写景作文的小技巧

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小学·写作导航版 | 写作的最佳步骤

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小学·写作导航版 | “即景”写作，以景育情

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作文成功之路·小学

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