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作文成功之路·作文交响乐

作文成功之路·作文交响乐

2024年06期

《作文成功之路.作文交响乐》是写作指导刊物，该刊旨在指导中学生、中专生及社会自学青年的写作，帮助他们寻求走向作文成功的最近通道

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雏凤清音 | 接棒五四圣火，镌刻青春荣光

雏凤清音 | 接棒五四圣火，镌刻青春荣光

接过《觉醒年代》的接力棒，以百年回望来展望当代青年的未来。昨日，山河破碎，外敌入侵，人民水深火热，国家饱受屈辱，青年奋起，中华儿女多奇志。今日，江山多娇，政通人和，人民美满幸福，国家富强稳定，青年奋发，志存高远。百年前的他们激荡着满腔热血，激励着吾辈青年怀“我将无我，不负人民”之心，燃烧理想，勇敢前行。以“有我”之心，立鸿鹄之志 “君不见长松卧壑困风霜，时来屹立扶明堂。”百年前，三座大山之下
人生交响 | 愿渊流无匮涸，施甘霖济苍生

人生交响 | 愿渊流无匮涸，施甘霖济苍生

“君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水巷小桥多。”苏州是一个水城，号称“东方威尼斯”。游人船上坐，船在桥下过。在这古朴的小镇中，小桥流水人家构成了一幅美丽的图画。平江路、山塘街、东北街……到处都有这种美丽的景色。如果你坐船穿过七里山塘，人在画中游，河畔的风是清凉的，吹拂着柳枝，吹起了涟漪，吹来了古城河水的味道，是一件多么惬意的事啊…… 微风拂过，我收回思绪，在沙洲湖畔温馨安静的书房里，向窗外看
人生交响 | 多姿多彩九仙山

人生交响 | 多姿多彩九仙山

天空，是那么高、那么蓝；云，是那么轻、那么白……周末，我们来到了朝思暮想的九仙山。我们登上山顶，映入眼帘的是一株株矮矮的、胖胖的、青翠欲滴的“不老松”，虽然很矮，但它们枝繁叶茂，生机勃勃。因为九仙山海拔太高，十分寒冷，缺少营养、水分，所以它只会变老，不会长高。可即使这样，它也坚强地生长在了那里，不怕风吹雨淋，不怕严寒酷暑。我们来到一个古香古色的庙里，庙里金碧辉煌，人山人海。庙里还写着很多对
人生交响 | 狐狸的下场

人生交响 | 狐狸的下场

在一片茂密的森林里，小兔子和兔妈妈平平安安地过着日子。一天，兔妈妈突然生病了，小兔子急得像热锅上的蚂蚁，团团转。狐狸知道了这个消息，它想到了一个好主意：哈哈！要是我是一名医生，就可以进到它们的屋子里，把它们给吃了。狐狸立刻找来了一件洁白的医生服装和一个大大的医药箱，把自己装扮成医生，急急忙忙地来到小兔子的家门口。咚咚咚，狐狸一边敲门一边说：“快开门！我是来给兔子妈妈看病的。” 听到敲门声，
写作导航 | 梳理六大要素，提升记叙文写作能力

写作导航 | 梳理六大要素，提升记叙文写作能力

时间、地点、人物、起因、经过、结果这六大要素相互关联、相互作用，共同构成了记叙文的基本结构。其中，时间是故事发生的时间节点，地点是故事发生的地点，人物是故事的主体，而起因、经过、结果构成了整个故事脉络。因此，梳理与掌握好六大要素之间的关系，有助于同学们写作出优秀的作品。一、侧面描写时间，让情节更流畅时间顺序是按照事件发生的先后顺序来叙述故事的经过，让读者能够清晰地了解事件的发展过程。严格按
写作导航 | 如何围绕中心意思表达

写作导航 | 如何围绕中心意思表达

想写好文章，就要集中表达一个中心。箫统曾说过：“以立意为宗，不以能文为本。”意思是说：写作时，要以“立意”为宗旨。这里的“立意”指的就是文章的中心。所以，无论是收集资料，还是组合素材，无论是谋篇布局，还是斟词酌句，都要围绕中心意思表达，要处处凸显中心，这样写出的文章才能重点突出，主题明确，条理清晰。但现在很多同学，要么不精心选择素材，要么就是选择好素材后急于动笔，不认真设计和构思，想到哪儿就写到哪
写作导航 | 运用身边资源，提高记叙文质量

写作导航 | 运用身边资源，提高记叙文质量

写好记叙文对于同学们来说非常重要，因为它不仅是初中阶段最常见的作文体裁，也是培养语言表达能力、想象力和思维能力的重要方式之一。记叙文是通过写人或叙事表达思想和情感的文体，要求用恰当的词语和句子描述事件的发生、发展过程，展现人物的性格、情感和思想。但是，目前在记叙文写作中，还存在一些问题。首先是缺少经验，比如对如何安排故事情节、如何刻画人物形象、如何运用描写手法等还不够熟练。记叙文不仅要求讲述事件，
写作导航 | 巧用“分镜头”，实现作文飞跃

写作导航 | 巧用“分镜头”，实现作文飞跃

“分镜头”是影视创作中的专有名词，是将一个完整的故事或事件分割成若干个独立的镜头，让观众能更好地理解故事情节。在日常写作中，可以运用“分镜头”的技巧，用一个个特写的“镜头”展现故事情节、人物形象等，也可将不同“镜头”组合在一起，集中表达某一主题，抒发真情实感。具体来讲，在写作中“分镜头”技巧的运用主要表现在以下几个方面：一、观察生活，精选镜头如果将眼睛作为摄像镜头，那么生活中各种场景就是一
写作导航 | 捕捉生活画面，掌握描写技巧

写作导航 | 捕捉生活画面，掌握描写技巧

细节描写离不开对生活的仔细观察。只有当我们真正投入生活中，用心去感受每一个瞬间，才能捕捉到那些独特而真实的细节。其次，写作技巧在细节描写中同样起着至关重要的作用，学会运用视、听、嗅、味、触等多种感官来描绘细节，让读者全方位地感受到所描绘的场景，写作就会成功。通过描写不同情境中人物的动作、神态、语言等，也可以表现出人物的性格特点和情感变化。此外，修辞的运用能够让文字更加生动、形象，增强文章的表现力和
写作导航 | 写作要融入生活化元素

写作导航 | 写作要融入生活化元素

在长期的学习和写作训练中，同学们已经积累了一定的语言知识和写作素材，能够完整地叙述事情的起因经过和结果，也会用一些修辞美化文章。可尽管如此，许多同学写出的作文仍然平淡无奇，缺少新意。为了解决这一问题，需要在写作中融入生活化元素，这就需要同学们记录自己的所见所闻，抒发内心的真情实感，使作文内容更具感染力和表现力。一、融入生活化元素，凸显人物个性写作本身并非难事，难的是凸显个性。同一个题目千万
写作导航 | 放飞想象，“变”出好文

写作导航 | 放飞想象，“变”出好文

“变形记”是部编小学语文教材六年级上册第一单元的写作练习，要求运用第一人称深入探究和描写自己熟悉的事物。题目中的“变”是故事的重点，“形”则是叙述的核心，“记”则贯穿全程，记录下这一变化的历程与感悟。为了写出精彩且引人入胜的故事，先要精心挑选一个写作对象，然后结合个人经历与情感体验，充分发挥想象力，巧妙构思故事情节，写出事物的本质变化，从而编织出既新颖又打动人心的故事。那么，该如何发挥想象力，“变
写作导航 | 让笔下的风光更迷人

写作导航 | 让笔下的风光更迷人

“这儿真美”是部编小学语文教材三年级上册第六单元的写作主题，要求同学们用发现美的眼睛和多彩的语言描绘出眼前的美景。可是许多同学在写这类作文时，往往因为没有写作思路而无从下笔。其实，写景作文有许多“套路”，只要用心观察生活，再使用一些技巧，便能写出内容丰富且情感真挚的作文。那么，掌握哪些写作技巧能让笔下的风光更迷人呢？一、移步换景，写出景物的层次美写作是一种需要精心构思与策划的艺术活动。要想
写作导航 | 好构思让作文更精彩

写作导航 | 好构思让作文更精彩

话题作文、命题作文和半命题作文是常见的作文类型，为同学们提供了广阔的写作空间，不过这也对同学们的构思能力、素材积累以及写作技巧提出了要求。许多同学在写这类作文时，总感到迷茫，不知如何下手，主要是因为他们没有写作思路，不懂得构思。那怎样构思才能写出精致、优美的作文呢？写作指导一、立意要“新颖”“深刻” 构思，是写作的关键环节，是正式落笔之前对文章进行全面规划和设计的过程，包括选择写作素材、
写作导航 | 趣事显童真，妙笔绘童心

写作导航 | 趣事显童真，妙笔绘童心

小学阶段有许多与“童年”相关的写作主题，无论是部编教材三年级上册第八单元的“那次玩得真高兴”，还是四年级上册第六单元的“记一次游戏”，都要求作者从生活中寻找灵感，有条理、有逻辑地讲述有趣的故事，表达内心的感受，从而展现童真童趣。那么，要达到这些要求，该从哪些方面着手呢？一、仔细回想，思考童年的有趣经历生活是创作的源泉，想要把童年趣事写精彩、写生动，最重要的一点在于筛选写作素材。正所谓“巧妇
写作导航 | 奇思妙想编童话

写作导航 | 奇思妙想编童话

“我来编童话”是部编小学语文教材三年级上册第三单元的写作主题，主要考查同学们编写故事的能力。要想编造出情节合理、充满奇思妙想的有趣故事，不仅需要充分发挥想象力，还要用生动的语言讲述故事。那么，怎样才能写出内容精彩且独特的童话故事呢？一、童话中的“人物”形象要鲜明同学们想必已经看过听过许多童话故事，其中有讲述主人公曲折经历的励志故事，如《丑小鸭》；也有充满童话色彩，让人大开眼界的奇幻故事，如
写作导航 | 引得真情溉笔花

写作导航 | 引得真情溉笔花

“让真情自然流露”是部编小学语文教材六年级下册第三单元的写作练习。真挚的情感表达能直抵人心，让读者产生共鸣。那么，如何在作文中“让真情自然流露呢”？一、设实境，激真情在作文中真情流露是吸引读者的关键，能让故事更有吸引力。这种情感不仅是对生活的简单再现，也是对人性深刻洞察的体现。这就要求作者具备敏锐的感知能力，经常深入生活，捕捉那些微妙而真实的情感，再将其呈现在读者面前。情感细节的精细雕琢、
写作导航 | 怎样写好“形形色色的人”

写作导航 | 怎样写好“形形色色的人”

统编小学语文教材五年级下册第五单元的写作主题是：描写形形色色的人。在生活中，我们会接触到很多人，朝夕相处的父母、学校里的老师同学、从小一起玩耍的小伙伴、穿梭在大街小巷的快递员以及各个行业平凡的劳动者……可在描写人物时，同学们总是抓不住重点，不能生动地刻画人物形象。真实只要学会三招，你笔下的人物就会“活”起来！一、选取有特点的人物要想写好这类文章，应优先考虑那些在外貌、性格、行为方式等方面有
写作导航 | “多彩的活动”写作指导

写作导航 | “多彩的活动”写作指导

统编教材小学语文六年级上册第二单元的写作主题是“多彩的活动”。要想将生活中的活动写得丰富多彩，就要学会观察生活，捕捉那些精彩的瞬间。下面，我提出几点建议，希望能帮助同学们写好这篇文章。一、选择写作素材选择合适的素材是写好“多彩的活动”的第一步。在选择素材时可以从以下几个方面考虑。首先，选择你参与过的活动，因为你能回忆起活动中的每一个细节，如场景布置、人物互动等。再者，你会有自己独特的感
写作导航 | “我做了一项小实验”写作指导

写作导航 | “我做了一项小实验”写作指导

统编教材小学语文三年级下册第四单元的写作主题是“我做了一项小实验”，这个单元里法布尔的蜜蜂实验给大家留下了深刻的印象。在过去的生活中，同学们有没有做过什么有趣的实验呢？怎样才能把做过的小实验写好呢？一、实验主题的选择在动笔前，同学们要先仔细回顾一下自己做过的小实验，从中选取一个有趣且较为简单的实验写，如鸡蛋漂浮实验、小孔成像实验、色彩扩散实验，等等。请看以下片段： “纸上得来终觉浅，
写作导航 | “我心中的小动物”写作指导

写作导航 | “我心中的小动物”写作指导

请以“我心中的小动物”为写作主题，写一篇介绍小动物的作文。要写好这篇作文，要培养观察能力和语言表达能力。首先要观察自己喜欢的动物，了解它们的特点和生活习性，然后以导游的身份向大家介绍这种动物。在写作过程中，可以用比喻、拟人等修辞手法，进行生动形象地描写，以增强作文的感染力。希望同学们能够在本次写作练习中发挥自己的想象力和创造力，写出一篇有趣、生动的文章。一、抓住动物特点在介绍喜欢的动物时，
写作导航 | “推荐一本书”写作指导

写作导航 | “推荐一本书”写作指导

“推荐一本书”是部编教材小学语文五年级上册第八单元的写作练习，旨在引导同学们阅读各类书籍，培养阅读兴趣，提升阅读能力和作文水平。本次写作练习要求同学们从读过的众多书籍中选择一本自己最喜欢的，向同学推荐并说明理由。这篇作文可以从选书理由、书籍内容、个人感受、呼吁推荐四个方面叙述。一、选书理由推荐书籍时，首先要介绍书籍的类型和主题，其次，可以介绍书籍的作者和写作背景，帮助读者了解作者的生平、主
写作导航 | 如何让笔下的人物更加鲜活

写作导航 | 如何让笔下的人物更加鲜活

“把一个人的特点写具体”是统编教材五年级下册第五单元的写作练习，旨在让学生学会写人的技巧，把一个人的特点写得更加生动形象。这一练习不仅要求同学们能够运用文字准确地描绘出人物的外貌特征，还要深入地挖掘人物的内在性格和品质，让读者对人物形象有更加深入的认识。一、抓住特点，突出个性在写人时，要善于抓住人物的外貌特征、性格特点以及兴趣爱好等，并通过对这些特点的描写展现人物的独特魅力。这就需要我们具
写作导航 | 明确主题，用心写作

写作导航 | 明确主题，用心写作

写作不仅要有较强的逻辑思维能力，还要积累丰富的写作素材，掌握一定的写作技巧。但对于初学写作的小学生而言，只需要在明确主题的基础上做到表达生动，就能写出一篇有真情实感的优秀作文。随着写作经验的积累，良好写作习惯的养成，写作方法与技巧的掌握，他们的写作能力一定会有很大的提升。一、明确主题主题是文章的灵魂与内核，决定着整篇文章的中心与走向。一篇优秀的文章，无论形式如何多变，内容丰富与否，一定是紧
写作导航 | 像拍电影那样写记叙文

写作导航 | 像拍电影那样写记叙文

记叙文是小学写作中最常见的一类文体，但依然有很多同学不会写，常常感到无从下笔。他们不会构建写作框架，不会选材，也不会正确恰当地运用写作技巧。如果把写作文与电影创作相结合，会发现二者之间有着千丝万缕的联系。观看一部电影，如同跟随导演的镜头，经历了一场旅行，作文也一样。因此，同学们可以从影视作品里汲取灵感，将电影镜头中的拍摄手法巧妙运用于写作中，吸引读者眼球。那么，该如何像拍电影一样写出精彩的记叙文呢
写作导航 | 描写人物有妙招

写作导航 | 描写人物有妙招

人物描写是文学创作中很重要的方式，能生动地展现人物的性格、情感以及内心世界，使人物“活”起来。许多作家在描写人物时都喜欢从一些小的角度切入，如通过人物的穿着、习惯动作、口头禅或特殊爱好等展现人物的性格和内心。因此，同学们需要细致观察人物，把握特点，掌握写作技巧，从而使笔下的人物更真实立体。一、外貌描写——细观察、有顺序、抓特征 1.仔细观察要塑造一个丰满、立体的人物形象，离不开对外貌的细
写作导航 | 怎样写出画面感

写作导航 | 怎样写出画面感

写作是一门艺术。写作需要找准角度、合理选取素材，描写事物时要灵活使用写作技巧，以增强文章的表现力和感染力。写作的精髓就是用文字构建出鲜活、立体的世界，让读者跨越时空的界限，深入感受那些场景。然而，要在作文中营造出强烈的画面感，并不是一件容易的事，需要具备扎实的语言基础，善于运用各种写作技巧，有丰富的素材积累等，这样才能让作文中的画面生动起来。以下从善用白描、注重细节、突出层次等几个方面进行介绍。
写作导航 | 落笔三思，巧用技巧

写作导航 | 落笔三思，巧用技巧

一篇优秀的作文，需要合理有序地谋篇布局，灵活多变地使用写作技巧。具体而言，要先确定立意，即文章所表达的中心思想；再想内容，即选择什么样的事件、人物去丰富文章内容；再想结构，即怎样开头，如何分段，如何过渡转折，怎样结尾等等。明确这几个写作要素之后，就要考虑运用哪种写作技巧能使作文内容更具感染力。究竟如何才能做到真正意义上的“落笔三思，巧用技巧”呢？这是一个需要不断探索与思考的问题。接下来，我们就针对
写作导航 | 代入故事，写好寓言

写作导航 | 代入故事，写好寓言

寓言故事是小学作文的重要组成部分，与记叙文和写景作文不同，写寓言故事要联系生活实际，充分发挥想象力，以写出生动有趣的故事。那么，怎样才能写好这类文章呢？关键在于先把自己代入到故事中，把虚构的故事当成真实的经历，然后按照记叙文的方法写作，这样能做到文章完整、合理，还能凸显文章的主题。具体来说，要写好这类作文，要从以下几个方面入手。一、明确主题，确定核心写寓言故事的第一步要先确定故事的主题和中
写作导航 | 运用写作技巧，写好话题作文

写作导航 | 运用写作技巧，写好话题作文

话题作文是一种围绕特定主题或话题展开论述或叙述的作文形式，具有一定的自由度，作者可以根据自己的理解、经验和想象构思和表达。但要写好话题作文不仅要有丰富的知识储备，更需要掌握一些写作技巧。下面分享一些关于写好话题作文的技巧。一、话题作文写作的特点话题作文作为一种作文命题形式，独特之处在于明确给出写作“话题”，而且“话题”范围极为广泛，生活中的点滴细节、历史上的伟大人物、社会上的热点事件、自然
学苑掇英 | 基于核心素养培养的语文教学读写结合策略

学苑掇英 | 基于核心素养培养的语文教学读写结合策略

核心素养是指学生在相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。在中职语文教学中，培养学生的核心素养尤为重要。读写结合作为一种教学策略，旨在通过阅读和写作的有机结合，提高学生的语文综合能力和思维品质。下面从读写结合的角度出发，探讨如何在中职语文教学中有效实施读写结合策略，有效提高学生的核心素养。一、语文教学中读写结合策略的理论基础（一）读写结合的理论依
学苑掇英 | 生活化教学法在写作教学中的应用

学苑掇英 | 生活化教学法在写作教学中的应用

传统的写作教学注重技巧和形式的训练，忽视了写作内容的生活化和真实性，导致作文内容空洞、没有真实感受。为了解决这一问题，下面探讨将生活化教学法应用于小学写作教学中，以期激发学生的写作兴趣和提高学生的写作能力。一、生活化教学法的理论基础与实践意义 1.理论基础建构主义学习理论认为，学习并非简单的知识传递过程，而是学习者通过与周围环境的交互作用，主动加深对知识的理解。换言之，学习是主动的、建构
学苑掇英 | 设置学习任务群，提升记叙文写作能力

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写作任务群是同学们围绕特定主题和要求自主设置的一系列写作任务，有描写场景、描写人物、叙述事件等不同的写作板块，有助于打破思维定式，拓宽写作思路，确保在不同维度的写作技能上都能得到锻炼。而且每个任务都有特定的要求和内容，大家要根据任务进行思考和写作，在不同的情节结构、描写手法和叙事角度中，不断挑战自我，创造出更加多元化、更具创新性的作品，不断提升自己的写作能力。任务一：了解范本自主设置任务群
学苑掇英 | 教学评一致性视域下的写作教学策略

学苑掇英 | 教学评一致性视域下的写作教学策略

随着新课程改革不断深入，初中写作教学也面临着新的挑战和机遇。在写作教学中，如何实现教学评一致性，提高学生的写作水平，成为教师关注的焦点。下面从教学评一致性的角度出发，探讨初中写作教学的策略。一、教学评一致性的重要性教学评一致性，作为现代教育理念中的重要原则，其在初中写作教学中的作用不容忽视。这一原则强调教学目标、教学内容、教学方法和评价方式的高度一致性。这种一致性的达成，能确保教学的有效性
学苑掇英 | 写好循环日记　让表达趣味横生

学苑掇英 | 写好循环日记　让表达趣味横生

循环日记，这朵轻盈飘逸的纤云，以其独特的魅力，搭建起了一座连接日常生活与文学的桥梁。每篇日记都是一个故事的开始，里面藏着孩子们天马行空般的想象，以及对世界的好奇与探索。通过这样的写话训练，同学们不仅能在字里行间找到乐趣，还能学会表达自我，抒发内心真实的情感。一、春风化雨，润物无声 1.激发写作兴趣循环日记如同一场色彩斑斓的梦，引领我们在文字的海洋中畅游，让灵感如泉水般涌动。写循环日记时，
学苑掇英 | 边阅读，边感受，边写作

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应用文写作是小学生写作的重要组成部分，但因为其种类多，要求高，加上内容缺乏趣味性，难以激发同学们的学习兴趣，大部分同学写应用文的能力较差。没有清晰的写作思路，不知道应用文的写作技巧，写出的内容格式不规范、语言不简洁。基于此，本文针对应用文写作能力的提升，提出相应建议，以供参考。一、应用文特征应用文，作为一种实用性的文体，被广泛应用于各级国家机关、企事业单位、社会团体以及个人的日常工作和生活

作文成功之路·作文交响乐

目录

雏凤清音 | 接棒五四圣火，镌刻青春荣光

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人生交响 | 愿渊流无匮涸，施甘霖济苍生

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人生交响 | 多姿多彩九仙山

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人生交响 | 狐狸的下场

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写作导航 | 梳理六大要素，提升记叙文写作能力

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写作导航 | 如何围绕中心意思表达

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写作导航 | 运用身边资源，提高记叙文质量

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写作导航 | 巧用“分镜头”，实现作文飞跃

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写作导航 | 捕捉生活画面，掌握描写技巧

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写作导航 | 放飞想象，“变”出好文

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写作导航 | 让笔下的风光更迷人

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写作导航 | 引得真情溉笔花

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写作导航 | 怎样写好“形形色色的人”

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写作导航 | 如何让笔下的人物更加鲜活

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写作导航 | 落笔三思，巧用技巧

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学苑掇英 | 基于核心素养培养的语文教学读写结合策略

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学苑掇英 | 生活化教学法在写作教学中的应用

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作文成功之路·作文交响乐

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