11月,秋姑娘还未走远,冬爷爷尚在蹒跚,将凉未凉的天气最适合开展户外探索和游戏了。这个时节也是农民丰收的季节,蔬菜、谷物、瓜果等大自然的馈赠带着泥土的芳香终将集结在人们的餐桌上,春耕秋种的泥土地也因此会迎来短暂的休息。所以,趁着这个时机,我们设计了本月主题——“泥”真好。小朋友们,希望你们能在本期30 个与“泥”相遇的活动中,真正回归自然,发现泥巴的可爱与有趣,同时较好地发展自己的探究力和创造力。
小朋友,你能想象爷爷奶奶小时候的生活吗?那时候没有手机、没有电话、没有电视,甚至没有电灯!是不是根本无法想象?但是,随着时间的推移,祖国的发展,科技的进步,人们的生活早已发生了翻天覆地的变化。今天,就请爷爷奶奶给你讲一讲,科技给他们的生活带来了哪些变化吧! 我们现在想与远方的亲友联系,不管他在哪里,用手机打个视频电话,随时随地可以见面。爷爷奶奶小时候呢? 下午放学回家想要放松娱乐一下,打开电视
“以风为速,以轨为尺,丈量大国前行的步伐。”小朋友,你知道这句话描述的是什么吗?没错,是我国“复兴号”电力动车组。我国的高铁技术和成就早已闻名世界,是中国制造的一张闪亮“名片”。今天,和爸爸一起去了解并体验一下高铁的魅力吧! 我的爸爸是一名高铁工程师,他告诉我,中国高铁是世界总里程数最长、速度最快、行驶最平稳的列车。 乘坐高铁动车组出行是我最喜欢的事情之一,我和爸爸坐高铁从南京到上海, 只用了
泥巴脏吗? 忙碌的小燕子说: 不脏! 软软的它会变得坚硬, 是为我们遮风挡雨的家! 泥巴脏吗? 飘落的枯树叶说: 不脏! 细小的它会变得很强大, 是永远张开双臂拥抱我们的妈妈! 泥巴脏吗? 准备冬眠的青蛙说: 不脏! 潮湿的它会变得很温暖, 是我们度过一个又一个寒冬的爱心之家! 泥巴脏吗? 刚刚探出头的萝卜、花生、蚂蚁说: 不脏!不脏!不脏! 沉默的它会变得很有
小朋友,泥土是一种很神奇的存在,它毫不起眼,在我们眼中最多是可以玩一玩、踩一踩的玩具,但是,你知道吗,在许多动物眼中,“脏脏”的泥土却是它们美味的食物,这是为什么呢? “吃土能力者”就是我啦!土是我的主食、辅食和零食,是我唯一爱的美食,我的生存和生长全靠它,我一天吃掉的土的重量有我体重的三分之一那么多哦! 泥土是我的保健品和护肤品。我会定期吃一些含有丰富盐分的土壤以补充身体里的矿物质,我还会将
蚂蚁先生经营着一家客栈,一间间泥巴小屋整齐地排列着。有人长住在这里,比如蚯蚓大哥;有人春天住这里,比如小种子;有人秋天住这里,比如花生和红薯;也有人冬天才来光临,比如青蛙和小蛇。小朋友,你知道现在是什么季节吗?你想邀请谁来泥巴小屋住宿呢?快来画一画吧! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学——和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象,一起寻找问题的答案。 幸福加点料 小朋
一杯清澈的水,被几个调皮的小泥块破坏了,变得又脏又浑浊。小朋友,你有什么好办法可以让泥水重新变得干净透明吗?我们一起来试试吧! 看, 空杯中有好多干净的水啦! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学——支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。 幸福加点料 小朋友,你知道为什么通过纸巾可以把泥和水进行“分离”吗?
小朋友,你陪奶奶逛过菜场吗?你有没有发现很多蔬菜不太讲卫生,身上都还带着泥巴呢!可是,奶奶在挑选蔬菜的时候往往就喜欢挑那些带着新鲜泥巴的蔬菜,这是为什么呢?让我们跟奶奶再去逛一逛菜场,重新认识一下这些“不讲卫生”的蔬菜吧! 幸福小目标 《3~6 岁儿童学习与发展指南》:健康——帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品。 幸福加点料 小朋友,为什么奶奶更喜
小朋友,昨天我们认识了很多“不讲卫生”的蔬菜,它们都是长在地下的“宝藏”。那么,在你生活的地方,这个时候的地里还能挖到什么“宝藏”呢?和爸爸一起到地里或找个农场挖一挖吧! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:社会——鼓励幼儿尝试有一定难度的任务,并注意调整难度,让他感受经过努力获得的成就感。 幸福加点料 小朋友,马蹄也叫荸荠,你吃过吗?你知道它有哪些营养价值,可以怎么烹饪呢?扫描二
雨后的土路上 早起的蚯蚓们 正在举行一场 裱花比赛 太阳暖暖地照着 土路上香气四溢 小狗流着哈喇子 东闻闻 西看看 只可惜蛋糕 是土做的 馋嘴的小狗 蹭了满嘴的泥 幸福小目标 《3~6 岁儿童学习与发展指南》:语言——鼓励幼儿自主阅读,并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。 幸福加点料 小朋友,你知道最喜欢拱土的动物是谁吗?
春天来了,柳树苗、沙棘苗、松树苗以及桂花苗四个小伙伴满怀憧憬地离开温馨的苗圃,踏上寻找新家的旅程。 “哇,外面的世界真大啊!”“我们一定能够找到适合安家的地方。”它们一路走一路说笑,心中对未来都充满了美好憧憬和无限期待。 经过一条河流时,柳树苗突然停下脚步,说:“小伙伴们,我决定在河岸上安家。” 望着湍急的河流,其他小树苗连忙劝道:“这里太危险了。柳树苗,你还是换个地方吧!” “不!我要守
大自然的泥土和我们经常玩的超轻黏土一样吗?也可以用来制作不同造型的小动物吗?小朋友,今天不妨去挖一些土来试一试吧! 准备材料:泥土,瓶盖,自然材料(树枝、树叶等),盆,搅拌棒。 1. 找一块户外场地,挖掘一些泥土。 2. 将泥土放入盆中,加入适量水,用小棒进行搅拌,直至泥土变成泥浆状。 3. 带上泥巴,找一个有大树的地方,把泥巴放到树上面,做出喜欢的造型,比如小刺猬。 4. 还可以在地面
冬天快要到了,小动物们都在忙着储存粮食呢!小鼹鼠家的粮仓隐藏在泥土下面,它在帮妈妈运粮食的途中迷路啦!小朋友,请你帮它画出正确到达粮仓的路线吧! 幸福小目标 《3~6 岁儿童学习与发展指南》:科学——支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题。 幸福加点料 冬季来临前,热衷囤粮的动物还有松鼠,不过,它的粮仓可不止一个哦!小朋友,你知道这是为什么吗?
热爱土地是中国人刻在骨子里的情感,特别是对爷爷奶奶辈的人来说,种地是一生舍弃不了的“事业”,即便这项工作已经从生存之道演变成了兴趣爱好,但他们的热情从不减少!小朋友,今天就去陪爷爷种菜、陪奶奶种花,在这个过程中你会有什么好玩的发现呢? 种菜的土壤要松松的、湿湿的,我种了一株山药,不知道什么时候会长出来呢! 我和奶奶一起种多肉,种多肉的土壤好特别呀,干干的、粗粗的,奶奶说这叫颗粒土。 幸福小目
小朋友,上周你和爸爸一起挖到土豆了吗?你知道吗,土豆从泥土中来,再让它回到泥土中去,就可以制作出一道美食哦!没错,今天和爸爸一起挑战一下“泥巴烤土豆”吧! 1. 准备材料:小木棍,土豆,清水,盐,泥土。 2. 将泥与水混合搅拌,同时加入适量盐和香料。 3. 将泥巴均匀地包裹在土豆上,一定要把土豆全部藏进泥里哦! 4. 将裹好泥巴的土豆放入灶膛中烤制。注意翻身,确保受热均匀。 5. 烤好后
春天到了,阳光暖暖的。一只黑蚂蚁显得很活跃,在大大小小的土块间穿梭。整个冬天,他很少出门,如果现在不到处跑跑,到处喊喊,他担心被别人给遗忘了。的确,这只黑蚂蚁很威武,很英俊,有很多值得炫耀的地方。 “嗨,黑蚂蚁,你比以前更强壮了。”一只生活在附近的黄蚂蚁和他打了个招呼。 黑蚂蚁晃晃脑袋,说:“当然啦,我还会更强大呢!” 说着,他钻到一块核桃大小的土块下。恰好,土块下有一颗小小的草籽。见到黑蚂
小朋友,我们每天都会与土壤见面,但你真的了解土壤吗?你知道土壤有多少种颜色吗?它们为什么会呈现不同的颜色呢?土壤下面又藏着怎样精彩的“地下王国”呢?让我们一起翻开绘本一探究竟吧! 更多精彩请关注中国环境出版集团“翻开科学”系列生态环境科普绘本。 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:语言——鼓励幼儿自主阅读,并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。 幸福加点料 小朋友,除了《土
土壤常被人们比作地球的皮肤。小朋友,你有没有发现,地球的皮肤和人类皮肤一样,也有着不同的颜色呢!在拥有着世界上最为丰富地质地貌景观类型的中国,土壤的颜色更是五彩斑斓,最为典型的就是“五色土”啦!这五种颜色的土壤分布在我们国家的哪些地区呢?它们又分别适合哪些植物生长呢?小朋友,请你仔细听二维码中的录音,然后把相应地区的土壤涂上颜色吧! 幸福小目标 《3~6 岁儿童学习与发展指南》:科学——支持幼
小朋友,你知道吗,在蚯蚓、大象等“吃土爱好者”的眼中,一款“色香味”俱全的“泥蛋糕”一定包含四个要素:矿物、水分、空气和有机物质(包括各种生物)。那么,如何帮助它们检验美食呢?让我们通过一个小实验来试试吧! 当泥土遇到水的那一刻就开始不停地“吐泡泡”,说明土中的空气含量充足哦! 把泥水充分搅拌后再静置,看,形成了层次分明的“泥蛋糕”哦! 幸福小目标 《3~6 岁儿童学习与发展指南》:科学—
小朋友,泥土除了可以用来种植瓜果蔬菜、捏泥人、做泥塑作品,还有更神奇的用处呢!瞧,我和奶奶一起用泥土来腌鸭蛋哦!快来看一看,学一学吧! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学——5~6 岁幼儿在探究中能与他人合作与交流。 幸福加点料 小朋友,我们中国还有一种蛋制品美食,传统做法也是用泥巴腌制的哦,你知道是什么吗?
小朋友,水和土都是生命的源泉。但是,土有很多种哦,当它们和水一起玩的时候,表现也不太一样。有的土,一旦水进入它的身体就很难出来了;而有的土,水好像可以从它的身体里穿越,是不是很神奇?快和爸爸一起做个小实验,找出那个最爱水、喜欢把水藏在身体里的土吧! 幸福小目标 《3~6 岁儿童学习与发展指南》:科学——5~6岁幼儿能经常动手动脑寻找问题的答案。 幸福加点料 小朋友,你还可以用这三种不同的土
一间漂亮、豪华的客厅里来了个泥娃娃,它又土又丑,屋里的家具、摆设都很嫌弃它。 泥娃娃被说得蔫头耷脑,似乎更丑了。 只有老榆木茶几没有随声附和。它看了看大家,慢悠悠地说:“我没资格嘲笑它,我是从泥土里长出来的。是它们让我生根发芽,从一粒种子变成一棵小树苗,再长成参天大树。” 听了老榆木茶几的话,大家都陷入了沉思。 黄杨、紫檀想起自己还是小树苗的时候,泥土的怀抱温暖又湿润,还有小蚯蚓在里面钻来
小朋友,你还记得第一周的“魔法日”活动中,大象先生说泥土是它的护肤品吗?你觉得大象说得对吗?难道看起来脏脏的泥巴不仅不脏,还能起到清洁的作用?这也太魔幻了吧!今天,你不妨和妈妈一起到梳妆台上找一找,也许真的能找到泥巴美容产品哦! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学——支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。 幸福加点料 小朋友,泥土为什么可以成为美容产品呢
小朋友,你玩过“泥泥狗”吗?它是一系列泥塑作品,也是一个可以吹响的小玩具。不过,你别看它只是个小小的黄泥玩具,人家可是我们国家的非物质文化遗产呢!是不是很厉害?今天就让我们一起来看一看、做一做、玩一玩这个传统又有趣的泥巴玩具吧! 幸福小目标 幸福小目标《3~6岁儿童学习与发展指南》:艺术——创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。 幸福加点料 小朋友,“泥泥狗”不全是狗哦,还有猴子、老虎以及
土壤是一切生命的源泉,没有土壤,动植物就无法生存,而没有健康的土壤,我们就无法获取健康的食物。土壤是粮食安全、水安全和更广泛的生态系统安全的基础,所以,保护土壤,人人有责哦!那么,我们该如何做才能不让土壤流失、保证土壤健康呢? 小朋友,你还能想到哪些保护土壤的方法呢?和家长讨论一下吧! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学——结合幼儿的生活需要,引导他们体会人与自然、动植物的依赖
小朋友,“泥”是什么?严格来讲,它是水和土的混合物,一般叫泥巴、泥浆。然而,我们在生活中经常会遇到很多名字中带“泥”却不是泥的事物,跟爷爷奶奶一起去发现它们吧! 人们洗澡时搓下来的“泥”:它们其实是皮肤表皮新陈代谢的产物——老化的角质细胞。 爷爷抽屉里有一盒印泥:一千多年前的它主要是由水和蜂蜜或朱砂做成的,如今的成分则主要是颜料、油料和植物纤维。 制作紫砂壶的紫砂泥:它是一种由多种矿物聚合而
小朋友,你还记得这个周一我们读的那个故事——《我们都是泥土的“孩子”》吗?我们身边有很多物品,它们或者是由不同的泥土制作而成的,或者是由长在泥土里的材料做成的。“泥”真厉害,它的家族好庞大呀!宝宝,和爸爸一起在家里找一找,看看你家有多少“泥家人”吧! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学——支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。 幸福加点料 小朋友,
小朋友,你参观过科技馆吗?最新最牛的科技都能在科技馆里看到或体验到吗?这个周末,让爸爸妈妈带你去你们当地的科技馆转一转,看看科技馆里到底有什么吧! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学——真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。 幸福加点料 小朋友,你去过哪些科技馆,你还想再去一次的科技馆位于哪里?里面的什么内容最吸引你呢?
小朋友,你是不是也和燕子、青蛙、树叶一样,觉得泥巴一点也不脏脏,反而很安全、很好玩呢?那么,这个周末,约上小伙伴们,找一块适宜的空泥地,一起挖一个大泥坑,然后大家一起玩泥巴吧! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学——经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。 幸福加点料 小朋友,扫码二维码,来听《泥土妈妈》的故事吧!
小朋友,上个周末的泥巴玩得过瘾吗?今天不妨和爸爸妈妈再来玩一个更有趣的游戏——泥巴炸弹,只要带上几张纸去户外就可以啦! 玩法:找到或制作一些稀泥,随意抓一把,用力摔到准备好的纸上,“嘭——嘭——嘭——”当泥巴在纸上炸开后,再通过添画的形式创作一幅有趣的作品吧! 幸福小目标 《3~6 岁儿童学习与发展指南》:艺术——创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。 幸福加点料 小朋友,你还可
小朋友,你在生活中见过土房子吗?这个周末,不妨让爸爸妈妈带你在家周边逛逛,看看能不能找到古老的土房子。 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:社会——运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 幸福加点料 小朋友,在我国的黄土高原上,还有一种泥土建造的传统民居,你知道是什么吗?