- 全部分类/
- 小学教育/
- 小学语文教学·人物
扫码免费借阅
目录
快速导航-
卷首语 | 让读书成为美丽的行走方式
卷首语 | 让读书成为美丽的行走方式
-
观点 | “整合”促高效 “阅读”促发展
观点 | “整合”促高效 “阅读”促发展
-
观点 | 多元融合 交互共生
观点 | 多元融合 交互共生
-
观点 | 大数据背景下整本书阅读的实践路径创生研究
观点 | 大数据背景下整本书阅读的实践路径创生研究
-
观点 | “嵌入式阅读”课程的主要特征
观点 | “嵌入式阅读”课程的主要特征
-
观点 | 立体多维 灵活多样 多元联动
观点 | 立体多维 灵活多样 多元联动
-
观点 | “导”出兴趣方法 “读”出乐趣内涵
观点 | “导”出兴趣方法 “读”出乐趣内涵
-
观点 | 阅读，“悦”分享
观点 | 阅读，“悦”分享
-
观点 | 共建·共享·共思，为整本书阅读赋能
观点 | 共建·共享·共思，为整本书阅读赋能
-
观点 | 预测贯穿“整本” 纵享“读思”之趣
观点 | 预测贯穿“整本” 纵享“读思”之趣
-
教学 | 创设真实情境 助力深度教学
教学 | 创设真实情境 助力深度教学
-
教学 | 多种方法推进 演绎宝物故事
教学 | 多种方法推进 演绎宝物故事
-
教学 | 创设阅读任务链，让阅读有趣、有料、有伴
教学 | 创设阅读任务链，让阅读有趣、有料、有伴
-
教学 | 情境任务闯关，体验科普阅读之趣
教学 | 情境任务闯关，体验科普阅读之趣
-
教学 | 聚焦故事情节 助力创意表达
教学 | 聚焦故事情节 助力创意表达
-
教学 | 打开阅读分享的话匣子
教学 | 打开阅读分享的话匣子
-
教学 | 乘“嵌入式阅读”之风，振自由想象之翼
教学 | 乘“嵌入式阅读”之风，振自由想象之翼
-
教学 | 以提问策略助力课外阅读课程
教学 | 以提问策略助力课外阅读课程
-
珍藏 | “嵌入式阅读”，引领阅读改革的新风尚
珍藏 | “嵌入式阅读”，引领阅读改革的新风尚
-
珍藏 | 相遇·相知·相守
珍藏 | 相遇·相知·相守
-
珍藏 | 巧用“家”力量，照亮阅读路
珍藏 | 巧用“家”力量，照亮阅读路
登录