摘 要 高等教育高质量发展背景下,高校建立内部质量保障体系是保证人才培养质量的关键。高校内部质量保障体系是全过程管理、利益相关方全员参与的闭环系统。“二维三级”内部质量保障体系立足于人才培养的主体,构建学校办学质量、专业人才培养质量、课程质量闭环,理顺了学校各部门、教学单位、基层教学组织等质量管理工作的接口。文章通过明晰人才培养质量责任和监督责任,对建立人才培养质量有机协同机制,实现对人才培养全流
摘 要 高校是对大学生进行职业规划教育的实施者,是职业生涯规划教育的重要场所。本文通过对新时代高校大学生职业生涯规划教育的现状进行分析,全面厘清当前高校在职业生涯规划教育内容、个性化指导以及校企合作等三个角度面临的问题,从系统化、个性化以及实践化三个维度分别提出建议,以期为更多高校开展职业生涯规划教育提供参考。 关键词 新时代;生涯规划教育;个性化指导;校企合作 中图分类号:G642
摘 要 高校实验技术队伍是实验室安全管理、本科实验教学、研究创新和人才培养的骨干力量,直接关系到学校“双万计划”的建设。本文通过调研高校实验技术队伍的实际工作状况、工作期望和队伍建设需求,从岗位设置、培训制度、绩效激励、职称晋升等多个方面探讨建设一支一流实验技术队伍的有效措施,进一步推动“双万计划”背景下高校实验技术队伍的建设。 关键词 实验技术队伍;双万计划;队伍建设 中图分类号:G644.
摘 要 在全球化竞争的今天,创新创业能力对高校人才培养至关重要。为探究高校创新创业实践育人模式的有效框架及其成效,本研究以“互联网+”大赛为依托,以东部某一高校为例,总结出该校创新创业的实践育人模式:以党建引领增强实践保障、以品牌活动营造双创氛围、以竞赛实践提升学生双创能力、以机制保障推进机制改革。通过对该模式的进一步调查后发现,该模式通过完备的评价机制与改进机制增强了学生对双创的认可度,且该模式
摘 要 混合教学是现阶段开放大学的主要教学模式,与一般高校开展的在校教育、线上教育、函授等有较大区别,具有较高的灵活性,也导致了教学评价工作的难度直线上升。对此,文章结合开放大学混合教学的特征,从教学设计与实施、学生学习过程与学习结果两类视角分析讨论了相关教学评价的问题,提出了以完善教学标准、优化教学评价数据的采集机制、量化与主观评价融合的模式,以此提高开放大学教学评价质量,进而为教学管理提供更精
摘 要 校园文化是高校办学特色和综合竞争力的体现,也是推动学校发展的强大动力。校园文化通过熏陶、感染功能对大学生进行塑造,使之展现出独特的精神风貌。高职校园文化应致力于继承和弘扬中华优秀传统文化,并在传承同时不断创新发展。湖北国土资源职业学院以打造品牌校园文化为抓手,依托特色专业开展创新创业与美育于一体的校园文化节,形成了特色鲜明的校园文化育人体系,探索高职院校特色校园文化建设路径。文章旨在探索高
摘 要 当今时代,创新研究生培养在于培养具有创新能力与实践能力的高端人才。仲恺农业工程学院化学化工学院根据化工学科特点,以提高研究生的创新能力为目标,完善了研究生创新课程体系;更新了教师的教育观念;建立了严格健全的考核和评价制度;加强了导师队伍建设;建立了多方位、多层面的研究生奖助体系;加强了国际合作与交流,创新了化工学科研究生培养模式和保障机制,提升研究生学术创新能力。 关键词 研究生;创新;
摘 要 本研究遵循“专业优化、课程提质、模式创新”的新文科建设要求,从课程体系建设、实践教学体系建设、项目驱动培养机制、多元化教学模式、教学师资队伍建设、教学资源建设等六个方面探索大数据管理与应用人才培养体系。通过对本体系的研究,迎合数字经济发展的需求,培养具备理解管理数据、研究数据和应用数据的综合能力的数据人才,掌握高效数据处理,数据隐私和安全等方面的相关理论和方法。 关键词 新文科;大数据管
摘 要 药学是一门实践性很强的学科,实验教学贯穿于药学本科教学的全过程,而安全教育则是实验教学开展和顺利进行的首要条件。实施实验安全教育、创建平安校园、杜绝实验安全事故的发生,是高校稳定发展的基本保障。本文根据我院实际情况,介绍了药学实验教学中安全教育的探索与实践。我们着重从实验室安全意识的培养、实验安全技能的掌握、实验安全制度的建立等三方面着手,探索出适合我院发展的药学实验安全教育体系。为培养高
摘 要 文章以成都工业学院材料成型及控制工程专业为例,分析了目前材料成型及控制工程专业发展过程中出现的问题,并围绕模具产业学院建设、专业人才培养模式改革、专业人才培养方案开发、师资队伍建设、实验实训基地、教学情境建设等问题开展调研,探讨了专业建设的目标方向,为培养应用型、高素质材料成型及控制工程专业人才的路径和方式进行了有益探索。 关键词 产教融合;产业学院;材料成型及控制工程专业 中图分类号
摘 要 随着社会的进步和科学的快速发展,社会对于创新型人才和复合型人才的需求越来越多。为了培养出更多符合社会需要、促进社会发展的人才,本文基于STEAM教育理念对项目式教学模式进行研究,从项目式教学的过程出发,构建“项目策划-项目执行-项目反馈”的教学模式,培养学生的创新思维以及解决问题的能力,试图为项目式教学提供新思路。 关键词 STEAM教育;项目式教学模式;教学实践 中图分类号:G642
摘 要 文章结合高职医护类健康大数据与管理专业人才培养目标,阐述Python课程实训教学现况和问题,探析医护类编程实训教学与传统工科专业编程类课程的差别,以健康大数据管理与服务专业为例,实施实训教学“小程序+小项目”模式,提出教学改革和优化的思路与策略,付诸实践并提高学生解决问题的能力和实训教学效果,为后续大数据课程学习奠定基础,为健康大数据专业的建设和发展提供教学实践依据。 关键词 医护类;P
摘 要 为切实提高药学专业研究生的科技论文写作能力,本课程组基于OBE教育理念,梳理和分析了“药学研究方法与论文写作”课程教学中现存的问题,探索该课程教学改革和实践。文章通过修订课程教学大纲、优化教学内容、教学手段多样化、加强过程式评价、增加学生实践训练、跟踪式多级评价方式等方面探讨药学研究方法与论文写作课程教学改革,以期为培养研究生科学思维能力,提高和培养研究生科研写作能力和素养、提升人才的创新
摘 要 文章根据Bachman和Palmer提出的测试任务特征理论,结合课程标准的核心素养目标,从语篇输入和预期回答两方面对其进行分析,探究浙江省近6年来英语阅读理解测试的命题特点和内容效度。研究发现,浙江省近6年来高考英语试卷阅读理解试题命题质量较好,内容效度较高。但在语篇类型和语言理解技能考查方面不够均衡,个别试卷语篇难度不合理。 关键词 高考英语;阅读理解;课程标准;内容效度 中图分类号
摘 要 通过分析目前高校工程训练中心测量课程课时数少,设备侧重于传统测量,课程内容与先进技术水平存在较大差距,师资力量薄弱等教学现状,在“新工科”背景下,秉承“一流课程上水平”的办学理念,以南航工程训练中心天目湖新校区建设为契机,引入先进测量设备,构建现代化测量实验室;以培养学生工程实际应用和创新能力为目标,对传统测量教学模式和课程考核方法进行改革,以适应新工科建设背景下需要的理实结合综合性人才培
摘 要 在全球化和知识经济时代背景下,高等教育正面临前所未有的挑战与发展机遇。Outcome-Based Education(OBE,成果导向教育)作为一种先进的教育理念,其强调教育成果与社会需求的对接,特别是理工科实验教学领域,OBE的引入对提升教学质量和人才培养质量都具有重要意义。扫描电镜作为材料学、物理学、生物学等多个学科的重要实验设备,其实验教学质量直接关系到学生实验技能和科研能力的培养。
摘 要 随着旅游业的不断发展和壮大,旅游服务与管理专业的人才需求也在不断增加,中职学校旅游专业也随之成为热门,相关教学备受关注。体验式教学模式凭借其亲历性、缄默性和个人性等特点在中职旅游专业课程教学中“立足”和“生根”,为教师优化课堂结构和调动学生学习积极性提供了重要支持。文章将体验式教学模式应用于中职旅游专业教学,基于体验式教学内涵、意义策划教学工作,以增强学生学习体验感,强化学生主观能动性,从
摘 要 项目式教学模式的设计以项目研究为基础,遵循问题导向性、交叉融合性、前瞻研究与动态建设的原则,强调学生的自主探索与协同合作,是培养研究生沟通、合作、创新、批判、决策等高阶思维的最佳教学模式。调研了研究生的兴趣项目,以学生的学习能力、实操能力、理论知识掌握能力、独立思考能力、独立解决问题能力五个核心维度进行评价。实践效果表明:项目式教学对学生在学习能力、实操能力与理论知识应用能力的培养方面效果
摘 要 通信类课程是通信专业的基础课程,研究对象是电磁波,理解起来比较抽象,具有理论知识难度大,公式推导多的特点。为提升学生的课堂参与度,尝试将BOPPPS教学模型引入通信类课程教学过程中,该文首先阐述BOPPPS模型的教学理念,然后介绍基于BOPPPS教学模型的通信类课程教学设计和课堂实施方法。结果表明,将BOPPPS教学模型应用于通信类课程的教学过程中,能充分激发学生的积极性,增强学习效果,达
摘 要 文章以乡村教师流失问题为背景,通过搜索国内相关文献,在已有文献的基础上,对乡村教师流失的现状、背景、原因进行分析,研究发现影响乡村教师流失的因素中,乡村学校管理是重要原因之一。基于此,探索乡村学校管理机制的完善措施,即:树立主人翁意识,坚持“以人为本”;完善人才聘任制度,增强学校校长领导力;完善学校内部激励机制,满足乡村教师发展需要;营造良好和谐的学校氛围,提升教师职业归属感;改善教师的生
摘 要 高校辅导员是大学生日常思想政治教育与管理的组织者、实施者和指导者,是大学生思想政治工作的骨干力量。但现阶段高校辅导员队伍建设还存在着问题和困境,如何提升辅导员职业能力水平是摆在高校面前的重大课题。近年来,以物理韧性、组织韧性、制度韧性、技术韧性和心理韧性建设为着力点的“韧性”理论不断发展,为提升高校辅导员职业能力提供了理论支撑。文章基于韧性理论,以提升高校辅导员职业能力为目的,探讨高校辅导
摘 要 高职教师是高职教育改革的主体和关键,对高职教师发展进行科学评价有利于高职教育的改革和发展。发展性评价将教师视为可持续学习者,鼓励其积极反思、不断改进教学方法,为学生提供更高质量的教育,满足现代终身学习的需求。本研究采用层次分析法,确定了高职发展性评价指标的权重,其中,教师的教学设计能力和道德规范是教师发展的基础能力,高职院校管理者可根据量化的评价结果为教师提供个性化、有针对性的培训和支
摘 要 教师队伍建设是高等教育人才培养的重要一环,提高教学质量需要有一支精神饱满、积极向上的教师队伍,如何调动教师的工作积极性,教师教学评价便是重要的因素之一。文章针对现阶段高校教师教学实绩评价手段单一、评价体系不全面、评价标准学科差异性未体现等问题,从丰富教学评价手段、完善教学评价体系、针对学科差异性进行指标设定等方式展开探究,旨在建立高校教师教育教学实绩评价体系,引导教师潜心教学、全心育人,实
摘 要 当今社会具有生活方式多元化、利益多元化的特征,社会思想意识也呈现出元多样多变的特点,单一的教育方式已无法满足新形势下育人的需要。作为高职院校人才培养和教育教学的主体,辅导员和专业课教师肩负的共同责任是共同育人,但目前高职院校教、辅分离现象严重,高职院校辅导员与专业课教师协同育人刻不容缓。文章分析了协同育人背景、意义以及存在的问题,并提出相应策略,以全面提升高职院校辅导员与专业课教师协同育人
摘 要 职业本科是本科层次的高等职业教育,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,走产学研结合之路,为国家培养能够满足社会需求的人才。学前教育专业作为职业院校中的师范专业,培养的学生既要具备职前教师的基本素养,又要能够适应未来职业的高技能人才。课程能力作为职前教师必备的能力之一,研究对学前教育专业学生课程能力发展现状进行调查,以期发现学生课程能力发展中存在的问题,为职业本科院校进一步明晰培养目标,重构学前
摘 要 高校学生党员教育与管理不仅关系党员的发展质量,而且与高校党建和学风建设密切相关,更与我国社会主义事业的前途命运息息相关。文章基于高校党员的发展、教育和管理面临的难点,提出打造党建品牌、构建党员发展三维量化考核指标体系、创新党员教育管理方式和强化党员再培养、再考核的积分管理制度这“四位一体”模式来激励党员保持先进性和模范带头作用,探讨高校学生党员教育与管理的新路径。 关键词 学生党员;教育
摘 要 推进高校铸牢中华民族共同体意识是深刻领会“铸牢中华民族共同体意识”这一重大原创性论断、把党和国家政策要求落实到教育教学工作中的实践行动。推进高校铸牢中华民族共同体意识是一个完整的教育体系,包括教育目标、原则、任务和路径,需要整合教育资源,凝聚一体化教育共识,推进教育一体化建设,全面增强高校铸牢中华民族共同体意识教育的系统性、连续性、针对性和实效性。文章旨在探索推进高校铸牢中华民族共同体意识
摘 要 红色音乐文化是指以革命歌曲、红色经典歌曲为代表且具有鲜明时代特征的文化艺术形式,它作为红色文化的一种特殊表现形式,生动记录了中国共产党带领人民通过艰苦卓绝的伟大斗争取得伟大胜利的过程,展现出中华民族英勇无畏、坚强不屈的精神面貌。将红色音乐文化融入思政课堂有助于高校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,创新思政教学模式。文章分析了红色音乐融入思政课堂的价值,探索运用红色音乐文化提升思政
摘 要 随着学科交叉趋势的发展,越来越多的本科专业开设了机器学习课程。文章梳理了“机器学习基础”课程在教学内容、实验项目、思政元素等方面存在的问题,在此基础上结合OBE理念,从调整教学目标、重构教学内容、开发实验项目、挖掘思政元素、丰富教学方法、多元教学评价、加强团队建设等角度,提出了“机器学习基础”课程教学改革路径,旨在提升专业人才培养的质量。 关键词 OBE理念;机器学习基础;教学改革;探索
摘 要 “双碳”目标是我国应对环境危机提出的新方向。新型电力系统是电力行业作为碳排放重头行业为推动能源转型打造的支柱项目,其网络安全的保障至关重要。“新型电力系统安全与密码学”作为全校选修课程,其课程建设面临着教学内容、模式、评价以及总结等多重挑战。文章从“双碳”目标出发,对课程建设工作进行了深入探析,目的是使学生经过课程学习后能深入理解“双碳”理念,结合新型电力系统学习到密码技术及其应用知识,为
摘 要 “植物生理学”作为一门重要的生命科学学科,其课程教学应与职业素养相结合,以提高学生的就业竞争力。本研究主要包括课程内容设计和教学策略两个方面的探讨。首先在课程内容设计方面,进行职业需求分析,调整课程内容以突出与就业相关的知识和技能;其次,引入实践性教学任务和职业案例分析,培养学生的实际操作能力、问题解决能力和创新能力。最后在教学策略方面,提供职业规划指导、实习和实训机会以帮助学生了解就业市
摘 要 本研究旨在探索新工科背景下“大学物理”与“高等数学”课程融合教学的方法。通过制订融合的教学大纲,统筹两门课程的内容,并优化整合教学内容,突出课程之间的联系;在教材筛选和编排过程中,采取适当的融合策略,以实际问题为背景,避免纯抽象演绎,并对内容进行取舍和调整。通过交织知识点和融合教学方法,提高学生对两门课程联系的认识,并培养他们解决物理问题的数学思维和方法。这项研究对于理工类基础课程的整体教
摘 要 目前,游戏化教学法在我国多应用于学龄前及中小学教育阶段,关于该教学法在高等教育阶段的应用研究仍有限。人们对游戏化教学法的认知仍普遍停留在使用视频或电子游戏等方式开展教学,然而游戏化教学法的应用范围远不止于此。文章以西班牙语本科课堂教学设计为例,将游戏设计理念、反馈机制等元素与课堂教学有效结合,使游戏化教学作为辅助教学手段与其他教学方法配合,应用在西班牙语听、说、读、写等各层面的教学中,显著
摘 要 文章探讨了新工科背景下混合式翻转课堂教学模式在数字信号处理课程教学中的应用效果和推广的可行性。以四个平行班级为研究对象,两个班级采用混合式翻转课堂教学,一个班级采用线下教学模式,一个班级采用线上教学模式。对采用混合式翻转课堂教学的班级,重组数字信号处理课程内容,运用翻转课堂教学培养学生创新能力,强化学生自主学习。采用目标达成度评价混合式翻转课堂教学、线下教学模式和线上教学模式。其中,混合式
摘 要 在半导体、航空航天等新兴产业推动下,智能制造专业先进制造课程的地位越来越重要。为此,文章从教学理念与目标、知识结构和教学实践三个方面,讨论本课程建设与教学实践。课程教学理念以新兴产业发展人才需求为导向,培养学生的创新能力、实践能力和国际化视野。课程知识结构以工程应用和工艺创新为导向,覆盖了超精密切削、激光加工、增材制造等先进制造工艺。课程教学采用问题导向法、创新实践和案例分析法,以半导体芯
摘 要 鉴于“水文学与水文地质”课程存在教学内容偏于理论化和复杂化、教学内容和学时不匹配等问题,该课程的教学效果不理想。因此,如何激发学生的学习兴趣是亟待解决的重要问题之一。基于教学实践,文章提出了集水文和水文地质现象解释法、影视引入法、“大事件”解读法、敦促认知法、生活启发法、典故分析法和前沿研究法于一体的多维激发兴趣的教学模式,有望提高学生学习的积极性以提高课程的教学质量。 关键词 多维;激
摘 要 《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出了“英语跨学科主题学习”的要求。理论上,英语跨学科主题学习可培养学生的问题解决能力,为落实学生核心素养提供有力支撑。在英语教学中如何有效地开展跨学科主题学习是广大一线英语教师需要探讨的课题。本研究从英语学科的本质出发,通过解析跨学科主题学习的内涵和特征,探索英语学科跨学科主题学习的教学设计,并尝试提出设计实施策略,以确保英语跨学科主题学习高质
摘 要 随着我国能源结构向绿色低碳转型,高校能源动力类课程也面临新一轮的课程改革。内燃机排放与控制是能源与动力工程专业一门重要的专业限选课,但课程研究对象抽象复杂,关键系统及设备仅通过传统面授的方式学生难以理解。实践证明,将数值仿真技术融入项目式教学,并以SPOC的线上线下混合式教学模式进行教学内容重构,学生可以更加全面而深入地掌握理论知识。改革后,学生的工程问题解决能力、创新思维均得到显著提升,
摘 要 数学问题意识体现的是一种优秀的思维探索品质,是激发创新活动的先导。但目前在教学过程中发现不同阶段的学生通常都存在不敢问问题、不会提问的现象,这是严重缺乏问题意识的表现,极大影响创新精神的培育。当前,培养学生的问题意识已引起了越来越多教育工作者的重视。文章结合小学数学教学现状,分析了问题意识缺失的原因,有针对性地探究培养问题意识的策略,让学生变得敢问、会问、善问,掌握知识的本质,提升学生的数
摘 要 随着我国教育事业的不断发展,教育规模不断扩大,越来越多的优秀人才涌入就业市场,学生面临较大的就业压力。为减轻学生的就业压力,高校需从多方面考虑,提升学生的就业能力和创业能力。产教融合以“产”为基石,以“教”为路径,将“产、学、研”有机统一,既符合当下各专业市场趋势、企业发展需要,又在校企合作中为学生提供了更科学的教学体系和教学资源,帮助学生在“知行合一”中增强实践能力和就业能力。文章基于产
摘 要 中华优秀传统文化蕴涵着丰富的育人资源,充分挖掘其内涵与价值,并将其融入大学生职业生涯规划教育中,不仅能丰富职业生涯规划教育资源,还有助于中华优秀传统文化的传承与弘扬。文章阐明了中华优秀传统文化融入大学生职业生涯规划教育的重要意义,分析了大学生职业生涯规划教育中的四个主题教育内容,从大学生职业生涯规划教育平台入手,将中华优秀传统文化融入校园文化活动、社会实践、网络思政教育、心理健康教育等环节
摘 要 当前,我国大学生职业生涯教育模式无法满足复杂多变的就业形势和学生多元的发展需求,探索并建立校本化生涯教育模式非常重要。文章依托省级就业指导名师工作室,采用行动研究的方法对当前大学生生涯教育模式进行变革,从生涯教育理念、课程组织形式、课程内容、教学形式、评价方式等五个维度进行改革,以期探索出符合校本特色的生涯教育模式,培养全面发展、人格健全的社会主义合格建设者和接班人。 关键词 大学生生涯
摘 要 现阶段,心理健康教育的首要任务是提升学生的心理健康水平,积极挖掘学生的心理潜能。德智体美劳“五育并举”对学生的全面发展具有重大意义,高校在开展心理健康教育时,需与“五育”相结合,共同努力,完成教育目标。文章对“德智体美劳”五育与心理健康教育之间的关系展开探讨,德育为心理健康教育提供价值指导,智育是心理健康教育的基础内容,体育是实施心理健康教育的身体素质基础,美育是开展心理健康教育的根本,劳
摘 要 作为高校教育体制改革的产物,推进“一站式”学生社区建设是高校整体发展规划和人才培养的重要一环,其兼具着学校管理单元与学生学习生活共同的体双重角色及属性。以“空间整合机制、管理聚合机制、服务融合机制、技术支撑机制”为主要内容的协同育人机制,为推进高校“一站式”学生社区建设提供了借鉴。 关键词 高校;“一站式”学生社区;协同育人机制 中图分类号:G647
摘 要 目的:了解郴州市某高校大学生社会体格焦虑情况及异常饮食情况,为大学生健康饮食提供理论支持。 方法:2023年3―7月,采用随机抽样法,对郴州某高校大学生社会体格焦虑情况及异常饮食行为情况进行问卷调查,并分析相关性。结果:社会体格焦虑与异常饮食行为各维度之间均呈两两正相关的关系。结论:应完善大学生心理管理机制,多途径切实降低大学生社会体格焦虑。 关键词 大学生;社会体格焦虑;异常饮食行为
摘 要 沉默现象是高校线上线下课堂固有的传统问题。挖掘课堂沉默现象的影响因素类别和影响效应,是提高学生学习积极性和课堂教学质量的可行做法。研究基于被试样本群体的问卷调研数据,首先利用因子分析方法提取沉默现象影响因素类别,然后基于公共因子从多维度视角探索不同影响因素对被试样本选择课堂沉默的影响效应。研究结论显示,高校课堂沉默现象的影响因素表现出外在教学行为因素、外在学习行为因素、内在教学动机因素和内
摘 要 教师失范行为得到有效治理的同时,一些失范边界行为还未得到充分关注,且师范生群体的职业道德行为倾向也处于研究的边缘地位。本研究基于《新时代中小学教师十项行为准则》,采用投射测验法编制师范生职业道德行为倾向调查问卷,通过随机取样法向本科师范生与教育硕士研究生发放问卷进行试测。结果显示,问卷内部一致性较高,各题项的区分性较好。在咨询专家并进行相关分析后删除部分题项,最终形成11道个人基本信息调查
摘 要 目的:为了进一步了解和掌握四川文理学院2022级大一学生的心理健康水平,为有针对性地开展心理健康教育和学生成长发展工作提供理论依据。方法:以线上心理普测的方式,选择6258名新生为对象,采用《中国大学生心理健康筛查量表》(CUMS)进行逐一整体调查。结果:参测学生中筛查出心理异常人数为1450人,占测试总人数的23.2%;不同性别、民族学生的心理健康水平存在显著差异;不同生源地和是否为独生
摘 要 浙江省高质量发展建设共同富裕示范区的实施方案,为大学生返乡创业带来了新的机遇和挑战。文章以产品、价格、渠道、促销为维度,通过4Ps理论对大学生返乡创业的具体内容进行具体分析,找出可创业的具体产品,通过价格、渠道、促销策略来提升产品关注度,提高产品销售额,从而提高大学生返乡创业的成功率和融合速度。 关键词 共同富裕;4Ps理论;返乡创业 中图分类号:G717
摘 要 目的:探讨问题―讨论―指导(PDG)联合案例分析教学模式在急救护理教学中的应用效果。方法:选取2020级186名护理学生为研究对象,分为两组,其中对照组(n=90)采用传统教学模式,实验组(n=96)采用PDG联合案例分析教学模式,比较两组学生的急救能力、教学质量及教学满意度。结果:实验组急救能力测评量表各项评分、医学教育环境量表各项评分及教学满意率均高于对照组(<0.05)。结论: