摘 要 为增强学生自主学习能力,培养高校科研主力军,推进教育高质量发展,文章以新疆医科大学为例,围绕以学生为中心的医科院校高质量发展模式在教学过程中存在的问题,对以学生为中心的医科院校高质量发展模式改革的价值意蕴、改革的原则,以及改革的策略进行深入探讨,提出应强化引导作用,落实育人职责;破解思维能力,拓宽成长渠道;创新教学设计,激发学习动力;重塑教学评价,注重个性发展等应对策略,以期为我国以学生为
摘 要 文章重点研究了校企深度融合下现代产业学院的运行模式,结合江阴职业技术学院与海澜集团共建的海澜产业学院运行现状,从现代产业学院应拓展共建渠道、探索共管共育人才培养模式、协作开发校企合作课程、建设优秀师资队伍等方面进行深度分析,从而为提升校企共建的现代产业学院实践效益提供借鉴。 关键词 校企深度融合;现代产业学院;运行模式;实践研究 中图分类号:G712
摘 要 科研能力的培养是医学院校本科教育的重要目标之一,传统医学教育模式以理论和临床实践为主,忽视了对医学本科生科研能力的培养。文章基于“大创”项目的医学本科生科研能力培养模式,探讨了如何通过“大创”项目培养医学本科生的科研能力,并针对出现的问题提出了相关建议。实践证明,该培养模式可以有效地帮助学生掌握科学方法,形成科学思维,为培养具有科研创新能力的医学人才提供参考。 关键词 大创项目;科研能力
摘 要 在快速变化的市场环境下,领导力的发展对于大学生创业团队的成功至关重要。文章深入分析了大学生创业团队中领导力的发展现状,揭示了领导力对创业成功的影响,并提出了一系列领导力培养策略,旨在为大学生创业教育实践提供有益的参考。 关键词 大学生;创业团队;领导力;培养策略 中图分类号:G645 文献标识码:A DOI:
摘 要 随着社会的不断发展与进步,高校班级建设面临着前所未有的转型挑战。积极心理学倡导的积极情绪体验、积极人格特质、积极组织系统等理念,与上述导向高度契合,为实现高校班级建设的高质量发展提供了科学依据。文章基于积极心理学理论的基本主张,深入分析当前高校班级建设存在的问题与挑战,探究积极心理学视域下高校班级建设高质量发展路径,以期提升高校班级建设的整体效能。 关键词 积极心理学;高等教育;班级建设
摘 要 在新工科背景下,建能专业面临教学改革的挑战。文章研究了项目化教学方法在建能专业中的应用,通过解构传统知识体系、构建跨学科平台、融合科研实践以及建立动态评价机制,旨在提升学生的综合能力和创新素质。研究结果表明,这种改革策略有效促进了学生的全面发展,增强了他们的职业竞争力,为新工科人才培养提供了新的思路和方向。 关键词 新工科;建能专业;项目化教学;跨学科平台 中图分类号:G642
摘 要 现代土木工程设计和建造呈现出综合化、复杂化和智能化的发展趋势,对从业者的自主科研探索能力提出了新要求,为高校土木工程研究生培养指出了新方向。文章以提高研究生科研能力为导向,采用 “土木工程中的数值方法”课程案例库,构建了基于案例―启发―探索的土木工程研究生“学研一体”培养模式。在案例中设置启发点,引导学生发现问题,思考对策。教师则针对启发点提出的问题,设置探索点,指导学生自主设计计划进行探
摘 要 信息技术的发展在促进社会进步的同时也为新型犯罪提供了可能,依托“情指行”一体化警务运行机制打击犯罪成为公安机关的必然选择,这也对警察院校人才培养提出了新要求。文章从大数据视角切入,以“情指行”一体化人才培养为目标,从目标确定、课程优化、师资建设等方面入手,探讨技术应用型警务人才培养的对策,以助力公安机关警务现代化建设。 关键词 “情指行”;大数据;人才培养;对策 中图分类号:G642
摘 要 高职院校作为知识生产与传承的重要场所,其丰富的档案信息资源涵盖了教学、行政以及科研等多个领域的数据。随着智慧校园的启动和建设,高职院校在实现各业务管理系统数据融合共享的前提下,如何将各渠道的电子文件安全有效地整合、归档至档案管理系统中,是当前高职院校信息化资源优化整合与开发面临的难题。文章提出健全档案信息资源管理制度,构建多元化资源共享平台,加强对档案管理人员的培训,提高其技术和业务能力等
摘 要 高校研究生课题组是一个微观的基层学术组织,是培养研究生的直接载体和基本组织单位,对推动研究生内涵式、高质量发展具有举足轻重的作用。X大学x课题组立足于组织变革, 围绕科研定力、科研实力、科研兴致和科研规范四条实践路径发力,充分发挥团队引导效应,积极调动与凸显研究生主体作用,构筑可持续、良性发展的团队内部育人微生态, 为研究生高质量培养发展提供新思路和借鉴意义。 关键词 研究生课题组;团队
摘 要 “双减”政策的实施,为公共图书馆与学校开展馆校合作提供了新的契机与动力。馆校合作作为公共图书馆履行社会教育职能和学校拓展育人资源的有效途径,其作用愈显重要。文章通过剖析四川省图书馆馆校合作的实践案例,提出了“双减”背景下馆校合作的实施路径,为公共图书馆在新形势下更好地开展馆校合作提供借鉴。 关键词 “双减”;公共图书馆;馆校合作 中图分类号:G258.2
摘 要 职业教育是与经济社会联系最紧密、最直接的教育类型之一,提高人才培养质量是职业学校应解决的首要问题。中职学校优质专业群建设是中职教育提质培优和高质量发展的重要抓手。文章从中职专业群的定义、作用和定位阐述了中职专业群建设的内涵,进而从三个方面分析中职优质专业群的组群逻辑,明确优质专业群建设思路,推进优质专业群建设实践,探讨中职优质专业群建设路径,以期通过优质专业群建设来推进中职学校教育的高质量
摘 要 推动办学模式、教育形式、教学方式和人才培养的数字化转型,其重要支撑是开发和利用数字化教学资源。高职应用韩语专业数字化教学资源建设,对推动专业高质量发展,为发展新质生产力提供坚强有力的人才支撑具有重要意义。做好学校顶层设计、提升教师数字素养、深化校企共建共享,是高职应用韩语专业数字化教学资源建设的有效路径。 关键词 高职;应用韩语专业;数字化教学资源 中图分类号:G712
摘 要 培养拔尖创新人才是建设高等教育强国的战略任务之一,也是提升我国综合国力的重要途径。为了加强基础医学专业建设,聚焦基础医学人才培养目标,文章针对地方医科院校存在的生源质量不高、教学资源短缺等问题,以及与基础医学拔尖人才培养愿景的差距,结合贵州医科大学地理位置,从培养模式、队伍建设、平台搭建、创新实践教学等方面进行改革实践,重视学生成长需求,提供多渠道、多环境学习平台和创新创业、专业进阶等指导
摘 要 顶岗实习作为连接理论学习与职业实践的重要桥梁,对学生职业技能的发展和教育观念的形成具有重要作用。然而,当前高职学前教育专业学生在顶岗实习过程中面临各种挑战,影响了实习效果。文章通过分析顶岗实习现状,探讨合理有效的对策,旨在提升高职学前教育专业学生的实习质量,培养高素质的学前教育师资。 关键词 高职院校;学前教育专业;顶岗实习 中图分类号:G712
摘 要 文章针对铝合金型材挤压滚弯实验周期长、成本高、危险性大的问题,以及学生解决复杂工程问题能力不足的现状,利用虚拟仿真技术,通过优化探究型实验教学内容,将铝合金加工领域最先进的成形技术及团队科研成果融入实验教学,开发了挤压滚弯工艺探究虚拟仿真实验系统。让学生能够在虚拟实验过程中突破传统实验条件的限制,通过自主设计实验来探究挤压滚弯工艺参数对型材质量的影响规律,从而提高学生的自主学习能力及创新能
摘 要 高校篮球队建设对于培育崇尚运动的校园文化、提升学生的综合素质起到了积极的推动作用。提高篮球队训练效果,不仅能够提升学生篮球技能,也能够促进学生身体素质、精神思想、社交能力等各个方面的发展。因此,文章从篮球队训练对大学生的意义入手探讨提高大学生篮球队训练效果的策略,提出因材施教、营养餐饮指导、身体技术训练、思想品德意志培养、战术意识培养等方面的具体措施,以进一步打造一支优秀的大学生篮球队,促
摘 要 当前,职业本科教育要提升人才培养成效,在专业课程教学中强化实践教学体系建设至关重要。从目前职业本科院校的实践教学体系来看,其中还存在很多问题。对此,文章以职业本科造价类课程为研究对象,就其实践教学体系构建的重要性进行分析,说明职业本科教育实践教学中存在的问题,通过教学内容一体化设计提升学生的计量计价水平。 关键词 职业本科教育;实践;课程体系;造价 中图分类号:G712
摘 要 为培养嵌入式行业的优秀人才,需要重构嵌入式课程的知识体系。文章基于OBE―CDIO理念,对嵌入式课程的教学大纲、教学内容进行探索与研究,细化教学目标,建立阶梯式教学内容;合理划分嵌入式课程综合实践项目内容,做好课程内容学习的递进衔接;在工程教育模式下,发挥教师引导作用及学生的主体特性,以培养学生的工程实践能力。 关键词 OBE-CDIO理念;课程重构;教学项目;持续改进 中图分类号:G
摘 要 文章旨在探讨中国—东盟教育开放合作背景下,基于“人才共育、资源共享、课程共建、互学共享、师资共用”的理念,由政府牵头,校企协同,构建“中文+职业技能”三段式模式。该模式结合了中文语言学习与职业技能培训,旨在培养既懂中文又具备专业技能的复合型人才,以满足中国及东盟各国的经济和社会发展需求。 关键词 “中文+职业技能”;职业教育;中国-东盟教育开放合作 中图分类号:G712
摘 要 辅导员肩负着高校学生心理健康教育的重要职责与使命。现阶段辅导员心理健康教育工作质量参差不齐,受到多种因素的交织影响,如辅导员角色定位模糊、多重任务导致身份冲突、专业化水平低、工作任务繁重等。为改进辅导员心理健康教育工作成效,文章提出了明确辅导员角色定位、坚持育心和育德相统一、加强专业培训和技能提升、建立心理健康教育网络、因材施教推进心理健康教育五点对策。 关键词 辅导员;心理健康教育;大
摘 要 中国式现代化的高质量发展之路离不开高校思想政治工作的高质量发展,离不开辅导员队伍的高质量发展,培养锻造辅导员“大先生”是实现辅导员队伍高质量发展的必然要求。辅导员的核心素养可归纳为政治素养、人文素养、学习素养、职业素养、心理素养、道德素养共六个方面。核心素养的提升路径要立足整体性,系统设计、整体推进,要体现协调性,层层递进、螺旋上升,要强调协同性,集聚力量、融合发展。 关键词 高校辅导员
摘 要 文章深入探讨了教师话语质量与学生参与度之间的内在联系,从情感参与、认知参与和行为参与三个维度进行了详细分析。研究指出,教师积极鼓励性的话语能有效提升学生的情感参与度,话语的准确性对学生认知参与的深度和广度具有显著影响,而话语的互动性则是促进学生行为参与的关键因素。通过综合考查这些方面,文章得出结论:教师在课堂教学中的话语质量对学生的整体参与度有着至关重要的影响,因此,提升教师话语质量应成为
摘 要 青年教师作为高校教师队伍中的新鲜血液,已成为推动高等教育内涵式发展的中流砥柱。但目前高校青年教师队伍仍存在教学经验不足、科研能力欠佳、社会服务水平不高、职业幸福感低等问题,影响并制约高校立德树人根本任务的落实。鉴于此,文章提出注重宏观规划设计、加强师德师风培育、完善培训成长机制、优化学校资源配置、深化职称制度改革、加大学校人文关怀等改进高校青年教师队伍建设的有力举措,以期为高校青年教师队伍
摘 要 劳模精神是社会主义核心价值观的生动诠释,是民族精神和时代精神的重要组成部分。高校是培养人才的摇篮,是社会主义精神文明建设的重要阵地。在科学把握新时代劳模精神核心内涵的基础上,通过制度建设、文化创设、课程融入三个维度大力弘扬劳模精神,对于高校立德树人、培根铸魂有着重要意义。 关键词 高校;劳模精神;价值意蕴;实践路径 中图分类号:G41
摘 要 随着互联网时代的发展,网络思政教育已成为创新改革思政教育模式、提升思政教育实效性的重要手段。当前高校思政教育存在媒介利用不充分、内容创新活力不足、学生参与度不高、网络监管难度大等现实困境,需通过加强专业队伍建设、拓宽网络育人载体、增强优质内容供给、强化网络空间监管等探索互联网背景下大学生网络思政教育的有效路径。 关键词 互联网;高校;网络思想政治教育 中图分类号:G41
摘 要 随着高等教育领域对育人模式的不断探索,“三全育人”策略逐渐成为推进学生全面发展的重要途径。本研究聚焦于“三全育人”背景下高校课外思政教育的创新路径,包括探索多样化的活动形式、增强活动的实践性和互动性、构建跨学科协作平台以及优化师资和资源配置等,旨在探索如何通过课外活动更好地实施思想政治教育,以适应新时代学生的成长需求。 关键词 高校;三全育人;课外思政教育;创新路径 中图分类号:G41
摘 要 研究生思想政治教育成效事关高校人才培养质量和 “双一流”建设,将对我国教育强国、科技强国战略目标的实现产生重要影响。探索构建新时代研究生“三全育人”思想政治教育体系,要厘清“三全育人”的内涵与“双一流”建设的关联,结合当前研究生“三全育人”思想政治教育体系不健全、教育理念根基不统一、未能形成合力、人才培养质量不符合新时代预期等典型问题,努力探索在理念、设计、团队、施工、保障五个方面加以推进
摘 要 新工科建设背景下,我国高等教育需适应新时代对工程技术人才的需求,推进工程教育创新和改革发展。文章以西安理工大学特色研究生课程“高等水工结构”为载体,通过融入新工科教育理念,分析该课程建设过程中面临的问题与挑战,结合西部地区水工结构工程学科研究生培养特征,针对性地提出基于课程知识体系构建、课程模型创新、探索性平台建设以及精细化考核方式等四方面的课程体系创新方法。通过教学内容的更新与教学方法的
摘 要 英语听说是当代中学生必须具备的重要能力,在信息技术飞速进步及其与相关学科深度融合的背景下,中学英语课程的教学模式亟待改革。基于当前“双线融合”教学模式在英语听说训练中的应用及显著优势,文章以深圳中考题型为参考标准,对英语听说训练模式展开探究。通过前期的课程实践与考查,总结出一套以学生为主体、教师为引导、线上训练系统与软件为主要工具的训练提升模式,形成了较为完整的理论体系和操作规程,为信息化
摘 要 随着医学的快速发展,学科交叉融合已成为推动医学进步的重要途径之一。高职医检专业作为培养医检人才的重要基地,如何在学科交叉背景下更好地实施教学和提高人才培养质量,是一个值得深入探讨的问题。文章以“寄生虫学检验”课程为例,探讨在学科交叉背景下,如何优化高职医检专业的教学内容、方法和评价体系,以培养适应现代医学发展需求的高素质技术技能型人才。 关键词 学科交叉;医检;寄生虫学检验;高职 中图
摘 要 文章以视唱练耳课程、和声课程,以及钢琴课程为载体,基于数字化背景,阐述高职音乐技能课程教学的创新路径,并提出完善数字化技术设备建设、增强学生数字化学习能力、提高教师数字化教学水平等创新成效强化措施,以夯实高职音乐技能课程教师创新基础,助推高职院校音乐教育改革深化发展。 关键词 数字化;高职院校;音乐技能课程;创新路径 中图分类号:G424
摘 要 “金课”建设背景下,为了提高“油气集输”课程教学质量和人才培养质量,文章结合该课程的教学实践,总结了该课程教学过程中出现的问题,以“两性一度”为标准,提出了相应的教学改进措施,主要包括优化教学内容,改革教学方法;转变教师的课程思政育人理念,提升课程思政能力;加强教师的工程实践能力;建立课内实验、课外自主实验、校外实习和设计大赛四位一体的课程实践教学体系等四个方面。旨在增强学生学习的主动性和
摘 要 大学英语作为一门本科阶段的通识类课程,其在拓宽学生国际视野、培养跨文化交际能力等方面起着举足轻重的作用。但受限于当下传统的线下教学模式,其教学方法单一、学生主体性缺失、学用分离等问题屡见不鲜,导致大学英语教学质量并不理想。文章围绕大学英语课程,在分析传统线下教学模式存在问题的基础上,提出了基于“BOPPPS+SPOC”的混合教学模式,并讨论其在大学英语教学中的应用。 关键词 “BOPPP
摘 要 针对“矿尘防治理论与技术”课程教学中存在的问题,课程组结合新工科人才培养的目标,从课程内容设计、教学方法、考核体系三个方面对安徽理工大学安全工程专业“矿尘防治理论与技术”课程教学进行了系统的改革,激励了学生积极参与课程学习,培养了他们的综合素质和创新能力。 关键词 新工科;安全工程;矿尘防治;教学改革 中图分类号:G424
摘 要 在当前体育教育环境下,个性化教学已成为提升学生体能素质、实现教育目标的重要手段。文章针对体育院校体能训练课程的个性化教学路径展开探究,先是分析了个性化体育训练的必要性,然后分析了个性化教学的原则,在此基础上,提出了体育院校体能训练课程个性化教学的具体路径,包括重视量化评价、制订个性化评价标准;关注个体差异、建立个性化促进目标;优选练习内容、设计个性化运动处方;优化运动条件、组织个性化运动过
摘 要 文章深入探讨了生成式人工智能(AIGC)技术在岩体力学教学中的应用,及其带来的挑战与机遇。AIGC技术通过生成高质量的教学内容,有助于解决岩体力学教学中理论与实践脱节、资源有限和学生参与度不足等问题,从而提高教学质量和学生的综合实践能力。AIGC技术还可以丰富教学手段,如虚拟仿真、个性化学习资料和教学互动。尽管还存在技术集成、教学伦理和学术诚信等方面的问题,但通过教师的技术培训、教学方法创
摘 要 中国高度重视教育对外开放,将国际交流合作视为高校的一项新使命。推动高校教育教学管理是提升国际化办学水平、增强我国高等教育对优质留学生的吸引力的重要环节,教学方法和教学内容的完善则是影响留学生教学质量的关键因素之一。药剂学的教育与实践是南京工业大学留学生教学的重要组成部分,文章针对该课程存在的缺乏个性设计和实践环节、讲授方式单一等问题,结合前期留学生教学实际情况,从留学生学习基础、接受程度和
摘 要 随着新课程改革的深入推进,小学语文阅读教学面临着新的挑战和机遇。主题式阅读教学作为一种新型教学模式,以其独特的优势逐渐成为小学语文阅读教学的重要方向。文章旨在探析小学语文主题式阅读教学模式的实施路径,以期为提升小学语文阅读教学质量提供有益参考。 关键词 小学语文;主题式阅读;教学模式;实施路径 中图分类号:G424 文献标识码:A
摘 要 随着新课改的不断深入推进,传统美术教育理念和教学模式也需要改革创新,以适应社会发展对人才的多样化需求。为了提高学生的学习成效、挖掘学生的创造力,小学美术教学应进行多元学科融合。文章分析了小学美术跨学科融合教学的必要性和重要性,探讨了小学美术跨学科融合教学的策略。 关键词 小学美术;跨学科融合;教学策略 中图分类号:G424
摘 要 微课具有短小精悍、主题突出的特点,将其应用于初中信息技术教学中,能够丰富教学资源、激发学生学习兴趣。文章分析了微课在初中信息技术教学中的价值,探讨了微课在初中信息技术教学的课堂导入、重难点讲解、课后拓展等环节的应用及其实践效果,以期助力初中信息技术教学质量提升。 关键词 微课;初中信息技术;教学应用;教学效率 中图分类号:G424
摘 要 专业课程作为人才培养方案的核心,其与培养方案的契合程度直接影响了教学质量。文章以“交通工程学”为例,总结了专业课程与人才培养方案融合存在的问题,探讨了专业课程教学与人才培养方案有机融合的途径,旨在提高课程教学效果和人才培养质量。 关键词 专业课程教学;人才培养方案;有机融合;教学素养 中图分类号:G424 文献标识码:
摘 要 家庭经济困难大学生的心理健康教育是高校落实立德树人根本任务的重要组成部分。文章基于“三全育人”视域,深入剖析家庭经济困难大学生心理健康问题现状及成因,并探索家庭经济困难大学生心理健康教育的有效路径,以期助力家庭经济困难大学生身心健康成长。 关键词 三全育人;家庭经济困难大学生;心理健康教育 中图分类号:G444 文献标
摘 要 产教融合背景下,高职学生教育管理工作既面临挑战,也迎来发展机遇。随着产教融合的深入发展,高职院校学生教育管理工作呈现出教育管理主体从一元化走向多元化、教育管理模式由制度管理转向人本管理、教育管理情境从单一化走向复杂化等新特点,同时,仍存在一些困境,如校企人才管理存在差异、学生身份转变困难、学校缺乏双师型教师等。针对上述问题,文章从统一教育管理目标、加快学生身份转变、加强教师队伍整合和形成教
摘 要 “重点关注学生”是指因心理问题和意外事件高发、多发而需要密切关注的学生。采取有效措施对“重点关注学生”群体进行帮扶与转化,是高校心理育人工作的重中之重,关乎校园安全稳定与社会和谐发展。文章以陕西理工大学对“重点关注学生”进行帮扶的实践为例,从全员参与、全时贯穿、全域协同三个方面出发,探析开展“重点关注学生”帮扶工作的路径。 关键词 三全育人;重点关注学生;帮扶路径 中图分类号:G647
摘 要 大学新生入学适应问题一直是教育研究领域关注的焦点。随着教育改革的深入,传统的迎新模式已无法满足大学新生多元化的适应需求。而层级式朋辈团体辅导作为一种新兴的辅导模式,为其提供指导性服务、情感关怀和经验分享,在大学新生入学适应过程中发挥着重要作用和价值。文章旨在通过实践研究,探讨层级式朋辈团体辅导在帮助大学新生适应校园生活、学习环境及社交环境等方面的实际效果和策略,使大学新生更快适应大学生活。
摘 要 数学建模是一门培养学生分析和解决实际问题能力的课程。为了有效地解决学生的学习差异化问题,进一步提升课程教学质量,文章结合数学建模课程的特点以及分析课程教学中存在的问题,提出了将线上线下混合式教学模式应用于数学建模课教学的改革方案,帮助学生增强理论联系实际的应用意识,提高学生解决问题的综合能力。 关键词 混合式教学;数学建模;教学改革 中图分类号:G642
摘 要 目的:本研究旨在探讨基于雨课堂的BOPPPS教学模式在口腔本科生全口义齿修复教学中的效果。方法:选取西南医科大学口腔医学院2019级80名本科生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组40名学生。观察组采用“雨课堂+BOPPPS”教学模式进行全口义齿修复教学,对照组则采用传统教学方法。课程结束后,比较了两组学生的教学效果,并进行了教学评价问卷调查。结果:观察组的理论成绩和案例分析成绩均显
摘 要 目前医古文阅读实践教学存在理论与实践脱节的问题。文章依据任务驱动教学法(TBL)分析课程内容和学情等相关教学背景,从教学和评价两方面构建了封闭性独立任务、开放性系统任务两种医古文阅读实践教学模式,并描述了将之应用于实际教学的成效。根据课程考试及学生评教结果,该模式能够有效激发学生的学习兴趣、提高学习效果和改善学习体验,同时也对教师教育理念、学生学习习惯的转变,以及教师课程设计能力的提升提出
摘 要 病理学是医学中一门重要的桥梁课。为提高该课程的教学质量,文章围绕2021级3个班临床学生的病理学教学展开探讨,教学中尝试采用“对分课堂+案例讨论”教学模式,并创新性地将讨论环节设置在实验课中,通过课中赋分评价、课后问卷调查、期末统考三方面开展教学评价。结果显示,开展新教学模式的班级学生成绩高于传统教学的班级,该教学模式能有效提高学生的教学参与度,提高病理学教学质量。 关键词 病理学;对分