摘要:学生管理工作队伍在高校思想政治工作中发挥着举足轻重的作用,但在实践中却面临着定位不准确、工作难深入、问题难处理、分工难协调、配合度不高的困境。三全育人视域下,高校应树立协同育人理念,强化协同育人系统设计,提高管理队伍协同育人胜任力,进一步深入挖掘各队伍的育人能力,构建适合学校育人特点和要求的协同育人路径,最大化发挥协同育人合力,更好地培养德才兼备的优秀人才。 关键词:高校;学生管理;协同育
摘要:高职教育是我国高等教育的重要组成部分,应以立德树人为根本任务,通过开展课程思政建设推动专业课程创新改革。高职院校护理专业在课程思政建设中应完善顶层设计,形成大思政观,深入挖掘护理专业的课程思政元素,创新护理专业课程教学方法,合理融入课程思政内容,加强教师队伍建设,以学生的需求为指引创新评价机制,以保障学生理论知识水平、实践能力、职业素养的共同提高,凸显高职护理专业课程思政实践的作用和价值。
摘要:高校基层党建与创新创业教育目标一致、价值相通、内容互补,二者的融合有助于实现协同育人。高校采用基层党建“135”工作法,围绕大学生创新创业教育价值观培育的核心问题,构建“支部—部门—党员”层层推进的行动机制,打造“党建基础夯实、体制机制完善、导师队伍培养、平台载体建设、品牌项目打造”五项工程,有利于实现基层党建与创新创业教育的深度融合、协同发展。高校应注重党建的价值引领作用,着重打造“党建+
摘要:青年大学生是祖国的未来和希望,增强大学生文化认同、坚定大学生文化自信是对文化强国战略指导思想的具体实践。针对当代大学生存在的文化理性欠缺、文化信仰动摇、文化自信消解等问题,高校应厘清新时代文化强国视域下大学生文化认同培育的时代意蕴,明确文化强国与文化认同之间的关系,通过“加强大学生文化自信理论知识素养、重视示范引领作用的充分发挥、重视网络空间教育”三方面进行实践探索,有效增强大学生的文化自信
摘要:本硕博思政课一体化建设是新时代高校思想政治理论课内涵式发展的重要工程,也是贯彻落实立德树人根本任务的应有之义。高校思政课教师作为本硕博各学段思政课教学的主导,其作用发挥对本硕博思政课一体化建设具有重要意义。高校应从本硕博思政课一体化理念、一体化教学、一体化科研、一体化考评角度出发开拓实践路径,充分发挥高校思政课教师作用,推动本硕博思政课一体化进程。 关键词:高校;本硕博一体化;思政课教师;
摘要:学科建设、专业建设、课程建设是高等院校的三个基本建设,三者各有侧重点,又存在内在联系。开展学科专业课程一体化建设,是实现本科院校实质化转型,提升应用型本科院校办学水平与竞争力的关键。应用型本科院校应深入了解学科建设、专业建设、课程建设基本内涵,厘清三者间的关系,从树立一体化建设理念、赋能基层学术组织、完善制度环境建设、构建评价机制、打造一体化师资队伍等方面实现学科专业课程一体化建设与融合创新
摘要:中国共产党人精神谱系是马克思主义结合中国实践与优秀传统文化的典范代表,而“第二课堂”是高校思想政治教育的重要阵地,中国共产党人精神谱系有机融入医学生“第二课堂”具有丰富的价值意蕴。高校应从培根铸魂课程育人、家校共育协同育人、行走课堂实践育人、涵濡浸润文化育人、教学相长科研育人、搭建平台网络育人、党团活动组织育人、自强不息资助育人、润物无声服务育人等方面将中国共产党人精神谱系有机融入医学生“第
摘要:数字化赋能高校课程思政建设是新时代思政教育革新的重要研究方向,有利于提升课程思政建设的效果,培养学生的核心价值观和创新意识。高校要通过多方位举措为数字化赋能课程思政建设提供坚实保障。要打造合理的教学体系,提升数字化教学体验感和应用范围;要建立健全安全监管体系,提升数字化赋能的效果和安全性;要构建多主体、多内容的评估体系,切实提升评估效果;要完善数字化教育平衡机制,确保数字化赋能的普及与公平。
摘要:高校是时代新人的重要聚集地,其育人水平与成效关乎时代新人的质量,关乎其培养的人才是否能够担当民族复兴大任。在社会信息化、文化多元化的时代背景下,高校中华优秀传统文化教育面临育人目标不清晰,育人体系目标性、系统性、整体性不足等问题。高校应坚持中华优秀传统文化教育的科学原则,组建中华优秀传统文化教育专业团队,灵活运用丰富的教育资源和载体,营造良好的教育氛围,体现中华优秀传统文化的育人价值。 关
摘要:网络背景下,高校思想政治教育的内容得到了丰富,渠道得到了拓宽,实效得到了提高,但仍存在教育内容宽泛、嵌入有失兼容以及在网络冲击下思想政治教育复杂化等问题。中医药院校应遵循理论与实践相结合、显性教育与隐性教育相结合、继承与创新相结合以及共性与个性相结合的原则,促进线上教育与线下教育相结合、引导教育与自主学习相结合、思政教育与专业教育相结合,激发中医药高校思想政治教育新动能。 关键词:网络;中
摘要:“基础会计”课程作为会计专业学生的基础专业课,开展课程思政建设,有利于帮助学生树立正确的三观,坚定理想信念,有利于教师实现教学目标,提高教学能力,有利于技术型人才的培养,关系到国家未来的发展。高职院校“基础会计”课程思政教学应注重根据教学需要和学生实际情况明确教学目标,重构教学内容,优化教学策略,更新教学评价,培养学生良好的思想道德素质和政治觉悟,促进学生的全面发展。 关键词:基础会计;课
摘要:道德与法治是基础教育阶段的重要课程,也是帮助学生树立正确三观、形成良好道德观念的重要课程。在道德与法治教学中,将道德标准、法治知识融入日常生活,以生活化的方式进行教学,有利于培养学生的社会责任感,树立公民道德意识。教师在道德与法治教学中应用生活化策略时,应延伸教材知识,丰富学生认知,结合已有经验,紧密联系实际,模拟教学情境,突破认知难点,践行知行合一,增强实践技能,创新评价机制,促进生活化教
摘要:“东北”既是地理概念,也指向超越行政区划的区域认同的存在,强化区域认同,留住人才是影响东北地区发展的重要因素。高校具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等多元职能,在促进和强化区域认同方面具有得天独厚的优势。高校在强化区域认同的过程中,应以分类协同为办学理念及定位原则,以共同体建设为组织依托,以文化认同为实践主着力点,从而体现自身在促进区域认同与区域发展中的主体地位和行为能力。
摘要:虽然全纳教育在国内的实施取得了初步成效,但仍存在一些问题,如社会群体之间的态度问题。为了深入了解广西某高校学生对全纳教育的认知与态度,探寻全纳教育在我国实施的现状,预测未来推进全纳教育过程中可能遇到的挑战,以提前采取相应措施,化解全纳教育实施过程中的难题,研究以407名广西某高校学前教育专业学生为调查对象,运用SPSS软件对学前教育职前教师全纳教育观念的数据进行深度剖析。研究结果显示,学前教
摘要:研究系统回顾不同阶段语文课程评价标准的阐述与总结,一方面以迄今为止教育部下发的文件为基础,充分体现“史”的底色,另一方面突出对不同阶段语文课程评价标准的提炼与分析,充分体现“论”的特征。研究采用文献法,对各时期的语文课程评价进行统整归纳,逐层对中学语文课程评价的目的、现状及反思进行解析,并对新课标背景下中学语文教学如何构建更合理的课程评价进行探讨。 关键词:语文;课程评价;历史发展;未来发
摘要:在新课改背景下,革命文化素材作为语文课本的重要构成,成为实现革命文化传承的重要载体,能够帮助学生树立文化自信、远大理想,培养学生的爱国主义精神。教师应在语文教学中将革命文化内容与课程教学活动相结合,注重革命文化与相关精神内涵的深度挖掘与渗透,分析以红色革命为题材教学活动的开展思路,逐步强化学生爱国主义意识的建设活动,在提升学生语文素养的同时培养学生正确的三观和爱国主义精神。 关键词:语文课
摘要:“减负提质”是义务教育“双减”政策的主要目标之一,语文课程作为重要的基础课程,应加以落实。基于初中语文主题阅读教学实践中存在的主题设计不清晰、难以突出引领作用,阅读内容过多、增加了阅读的负担,主题阅读浅表化、难以保证阅读质量,评价机制不完善、无法形成有效激励等问题,教师应明确教学目标、精选教学主题,整合阅读文本、优化教学内容,优化指导策略、深化主题探究,完善阅读评价、提高教学质量。 关键词
摘要:在中小学教育实践中,体育教学作为能强化学生综合素质、促进学生全面发展的教育活动,受到广泛关注。中小学体育将学生终身体育意识的培养作为重要的教学改革方向,积极探索特色体育指导模式的科学构建和系统开发,不仅能显著改善体育效果,还能让学生对终身体育运动形成全新的理解,促进中小学体育工作的全面创新。教师应解析新课标要求,设定终身体育培养目标;更新体育教学内容,激发学生体育运动兴趣;创新教学指导方法,
摘要:在水利工程领域,由于技术、环境和政策的不断变化,市场竞争日趋激烈,社会对水利专业大学生的要求越来越高,不仅要求他们具备扎实的专业知识,还需要他们具备较高的创新创业能力。文章分析OBE模式与创新创业教育的内在联系,提出OBE模式与创新创业教育结合的现实意义,阐述高校水利专业大学生创新创业能力的培养现状,并对OBE模式下水利专业大学生创新创业能力的培养路径进行探讨,旨在培养更具竞争力的水利工程人
摘要:职业学校跨境电商精品课建设对于满足行业需求、提升学生综合素质、促进产教融合、推动专业建设和促进创新创业发展都具有重要意义。文章以“商务数据分析”课程为例,结合北京市职业教育在线精品课程遴选建设工作的通知,从课程选择、团队组建、课程设计、课程建设、课程实施、应用效果、特色创新和后续建设计划等方面对职业学校跨境电商精品课建设策略进行深入探讨,旨在为职业学校开展精品课建设提供借鉴。 关键词:职业
摘要:闽南传统图案是闽南地区特有的文化符号,具有深厚的历史文化底蕴。闽南传统图案与中职美术图案设计教学相融合对于培养美术专业人才、传承和弘扬传统文化以及提高学生的综合素质都具有重要的意义。文章明确闽南传统图案与中职美术图案设计教学融合的意义,并提出中职美术图案设计教学存在的问题,对闽南传统图案与中职美术图案设计教学的融合策略进行深入探讨,旨在推动中职美术教学的改革和发展。 关键词:闽南传统图案;
摘要:在“三新”背景下,大单元教学成为当下高中语文教学新趋势。将大单元教学作为线索,能实现教学内容之间的纵向贯穿,以任务为衔接,推动单元学习内容横向迁移,助力学生实现预设学习目标。文章分析基于“三新”背景下的高中语文大单元教学价值,对“三新”背景下的高中语文大单元教学策略进行细致论述,以期为广大教师的教学研究与实践探索提供借鉴,提升高中语文大单元教学质量。 关键词:“三新”;高中语文;大单元;教
摘要:传统文化是一个国家、一个民族的瑰宝,承载着丰富的历史、价值观和智慧,中华优秀传统文化的传承和发展是语文课堂教学的重要任务之一。文章分析中华优秀传统文化与语文教学融合的价值和原则,从让诵读经典成为日常所需、结合教学需求选择文化经典、实施情境教学、设计优秀传统文化相关作业等方面对中华优秀传统文化与语文教学融合的路径进行探讨,旨在培养学生的道德情感、审美情趣以及创造性思维。 关键词:中华优秀传统
摘要:随着社会的不断发展和进步,教育也在不断变革。新课标是适应新时代教育发展需求的重要指导文件,基于新课标的数学课堂教学改革能够更好地适应新时代教育发展的要求,推动教育现代化。文章针对数学新课标进行解读,强调新课标视域下数学教学改革的重要性,分析新课标视域下数学教学存在的问题,对基于新课标的数学课堂教学改革策略进行深入讨论,旨在切实推动小学数学教学改革的有序开展。 关键词:新课标;小学数学;课堂
摘要:随着新课标的逐步落地,核心素养的统领地位逐渐凸显,这是教育领域的一个重要发展趋势。在情境化教学中,学生通过参与具体的情境,能够更好地理解和应用知识,提高实践能力和解决问题的能力,形成良好的核心素养。文章结合闽教英语教学现状,从以实物呈现激发学生探知欲求、以图画呈现调动学生多重感官、以多媒体突破学生认知基础、以角色演绎延展学生思维、以生活对接提升学生学习品质等方面对核心素养背景下英语教学的情境
摘要:初中物理教学需要深入践行新课标理念,大力实施素质教育,培养学生物理核心素养。生活化教学能丰富物理教学内容,拓宽学生的视野,可以激发学生的学习兴趣和动力,让学生更加科学主动地探索物理奥秘。文章结合新课标对初中物理教学的新要求,阐述核心素养视域下初中物理生活化教学的内涵,提出核心素养视域下初中物理生活化教学的策略,旨在促进学生对物理知识的理解和应用,培养他们的物理应用能力。 关键词:核心素养;
摘要:化学是一门基础学科,其特征是从微观层次认识物质,以符号形式描述物质,在不同层面创造物质。支架式教学理论以建构主义理论为基础,主张学生基于自身认知体系进行探索性学习,实现对知识的扎实掌握。文章阐述支架式教学理论的内涵、分类,强调基于支架式教学理论的高中化学教学原则,从解读教材、厘定起点、实施教学等方面对基于支架式教学理论的高中化学教学策略进行探讨,以期为提高高中化学教学质量提供参考。 关键词
摘要:随着教育改革的深入,音乐教育在高校美育工作中的价值日益凸显。音乐教育不仅有助于培养学生的审美能力,还能提高他们的创造力、表达力和想象力。文章阐述音乐鉴赏课程在高校美育工作中的价值和实施原则,从科学构建音乐课程教学体系、加大师资队伍建设力度、创新高校音乐课程教学方法、组织形式多样的音乐实践活动等方面对音乐教育在高校美育工作中的实践策略进行探讨,旨在提高学生的审美能力、创造能力和表达能力,促进学
摘要:高职院校作为培养应用型人才的重要基地,其英语教学质量对于学生未来的职业发展具有重要意义。在高职英语口语教学中,教师要根据实际情况灵活选择教学方法,以提高学生的学习能力和兴趣。文章结合高职院校英语口语教学现状,从营造宽松的学习氛围、改革口语教学内容、转变教学中心、提升教师素质、培养学生自主学习能力等方面对高职院校英语口语教学策略进行探讨,旨在全面提升高职院校英语口语教学质量。 关键词:高职院
摘要:奥尔夫音乐教学法是世界最著名、运用最广泛的音乐教育体系之一,为音乐教育注入了新的活力。将民间曲艺融入高校学前教育专业的奥尔夫音乐教学,不仅是曲艺传承和发展的重要途径,也是奥尔夫音乐教学法本土化发展的必然趋势。文章以“淮河琴书”为例,阐述民间曲艺融入奥尔夫音乐教学法的意义和存在的问题,并探讨民间曲艺融入奥尔夫音乐教学的策略,旨在为奥尔夫音乐教学发展提供理论依据。 关键词:民间曲艺;传承;淮河
摘要:读思达教学法是一种以学生为主体,注重阅读、思考和表达的教学方法。在语文写作教学中,巧用读思达教学法可以有效地提高教学效果。文章阐述读思达教学法的内涵,强调读思达教学法在语文写作教学中的运用价值,从进行单元整体阅读、明确写作内容,学会自主批注阅读、记录阅读感受,整合单元阅读情感、写出真情实感,揣摩文本语言特征、锤炼写作语言等方面对借助读思达教学法提升学生写作实效的具体策略进行探讨,旨在提高学生
摘要:随着教育改革的深入推进,初中美术教学越来越受到关注。初中美术大单元“教、学、练、评”一致性教学对于提高教学质量、培养学生创新思维和促进学生的全面发展具有重要意义。文章分析“教、学、练、评”一致性的内涵,强调美术大单元“教、学、练、评”一致性教学的意义,探讨新课标背景下初中美术大单元“教、学、练、评”一致性教学的策略,旨在实现初中美术教学的最优化,提高学生的审美能力和创造能力。 关键词:初中
摘要:随着社会的快速发展和教育改革的深入推进,大学生的心理健康问题日益受到关注。文章阐述高校辅导员开展大学生心理健康教育的主要内容和影响因素,对高校辅导员开展大学生心理健康教育现状进行调研,剖析高校辅导员开展大学生心理健康教育存在的问题及原因,探讨课程思政视域下高校辅导员开展大学生心理健康教育的策略,旨在推动高校心理健康教育的创新与发展。 关键词:课程思政;辅导员;大学生;心理健康;教育策略
摘要:随着社会的快速发展和科技的日新月异,高校教育正面临着前所未有的挑战和机遇。在这样的背景下,大学语文教学作为高校教育体系中的重要组成部分,对于大学生人文素质培养的作用愈发凸显。文章基于人文素质教育的内涵,分析高校大学语文与人文素质培养的关系,提出高校大学语文课程教学存在的问题,从课程定位、师资力量、教学方法、考核机制等四个方面对高校加强大学语文教学提高学生人文素质的策略进行探讨,旨在全面提升大
摘要:音乐艺术有其独特的美学价值和情感表达方式,能够深刻影响人的情感、态度和价值观。音乐艺术教育在高校中的重要性不可忽视,它不仅是文化传承的重要组成部分,更是培养学生思想道德素质和情感修养的重要途径。文章强调高校音乐艺术教育对大学生综合素养培养的重要性,阐述当前高校音乐教育的现状,探讨高校加强音乐艺术教育提升大学生综合素养的策略,旨在为培养具有全面素养的现代社会人才作贡献。 关键词:高校;音乐艺
摘要:奋斗幸福观是独具中国特色的主流幸福观,是大学生思想政治教育的重要组成部分。对于大学生而言,树立正确的奋斗幸福观不仅有助于他们的个人成长和发展,也有助于培养他们的社会责任感和使命感。文章分析奋斗幸福观融入大学生思想政治教育的科学内涵,阐述奋斗幸福观与大学生思想政治教育的内生逻辑,从大学生自身教育、家庭教育、高校教育、社会教育等四方面对奋斗幸福观融入大学生思想政治教育的现实路径进行探讨,旨在培养