摘要:文章聚焦专业认证背景,梳理专业认证与土木工程专业人才培养体系的关联性,审视并分析土木工程专业人才培养现状与存在问题,如理论与实践割裂、师资力量匮乏、教育质量监控体系不健全等。围绕上述问题,从面向行业需求的人才培养目标、课程体系的优化与重构、基于现代教育技术的教学手段创新等方面指出人才培养体系的建设路径,并围绕实践教学、教学质量监控体系,举证土木工程专业在人才培养体系中的相关实践案例。 关键
摘要:赛教融合旨在通过竞赛落实专业教学,达到人才培养目的。在高职计算机专业教学中落实赛教融合,对丰富专业教学内涵,促进学生综合发展有积极意义。文章阐述赛教融合背景下的高职计算机专业人才培养原则,提出高职计算机专业人才培养存在的问题,并基于教学实际研究赛教融合的高职计算机专业人才培养策略,指出教师可通过制定管理制度、完善课程体系、优化教学方法、推进校企合作等多种方式优化教学。 关键词:赛教融合;高
摘要:人才称号作为一种激励手段,对高校高层次人才的招聘和留用起着重要的作用。而高校合理地运用人才称号,能提高人才的产出质量,实现高校的全面发展。文章在梳理人才称号的概念、分类特征及其在高校中的应用的基础上,探讨其在高层次人才的选拔、激励、考评等方面的影响因素和激励效果。研究表明,人才称号在应用型本科高层次人才激励考评中具有显著的正向效应,但其应用仍存在着一定的挑战和局限性,需要在人才称号制度建设、
摘要:乡村振兴作为推动我国农村发展的重要措施,一直以来都受到国家的广泛关注。随着社会上各种志愿服务工作的不断开展,大学生志愿服务的范围也得到了开拓,涌现出大学生志愿服务乡村振兴的活动,这对于推动乡村地区文化的发展以及传承具有重要意义。但目前大学生志愿服务助力乡村振兴存在专业性不足、动力不够以及志愿者的保障欠缺等各种问题。高校应加强大学生志愿服务助力乡村振兴的专业培训,完善激励机制,打造有效的管理保
摘要:高职学生作为未来职场的重要力量,其职业规划教育尤为重要,但当前高职学生职业规划教育存在诸多问题,如教育主体单一、教育机制不健全、教育体系不完备等,严重影响了高职学生的职业发展。产教融合视角下,高职院校应引入多元教育主体、形成产教融合的教育合力,健全教育机制、提升学生专业能力与课程的协同性,完善教育体系、加强课堂教学与实习实践的连贯性,而政府应加强政策引导,推动产教融合深入发展。 关键词:产
摘要:劳动教育融入高职院校专业课程建设,是高职院校实现人才培养目标、提高专业教学质量、创新课程体系建设的重要渠道。文章结合高职院校财会专业特点,探究劳动教育融入新时代高职院校专业课程建设的意义,深入分析劳动教育面临的困境,并以高等职业院校专业课程教学的实习实践环节为载体,探索引导学生树立劳动意识、涵养劳动精神、培养学生专业技能及专业精神等综合素质的路径,以构建全方位的劳动教育模式,助力职业教育高质
摘要:苏北红色文化内涵深厚,蕴含着提升国家认同、培养高尚道德、激发创新意识等重要价值。苏北红色文化与大中小学课程德育一体化的地域吻合性、生活关联性和情感认同性为其提供了深度融合的可能。在苏北地区大中小学课程德育运用红色文化的实践中,存在教学内容缺乏整体性、德育方法缺乏创造性、实际工作缺乏实效性和育人格局缺乏协同性等问题。应以课程育人为起点,坚持各学段学科、各种教育力量齐头并进,建设师生共建教学共同
摘要:中国精神是中国特色社会主义核心价值观的重要组成部分,把握中国精神的时代内涵和价值是对中华优秀传统文化的继承和发扬。中国精神融入高校思政课教学,有利于高校完成立德树人根本任务,有利于高校思政教学的效果提升,有利于呼应中华民族伟大复兴的现实召唤。高校将中国精神融入思政课教学,应遵循传承性与创新性相统一、理论性与实践性相统一、显性融入与隐性融入相统一等原则,领会思政理论、坚定理想信念,抢抓网络阵地
摘要:在大学生思想政治教育中融入职业精神、知识技能培训、企业文化等内容,有利于促进学生的全面发展,引领学生健康成长,增强学生职业适应性。在校企融合背景下,高职院校应建立“纵向贯通、横向联动、内外协同”的思政教育机制,通过思政教学队伍建设、教学资源整合、教学方法创新以及完善评价体系,推动思政教育与职业教育的深度融合,培养符合社会需求的高素质技术技能人才。 关键词:校企合作;大学生;思想政治教育;协
摘要:思政元素融入高校专业课程教学,有利于强化职业道德与人文关怀教育,培养学生社会责任感与公民意识,塑造全面发展的个体,推动护理教育的创新与发展。将思政元素融入高校专业课程的过程中,应通过修订教学目标、优化教学内容、结合生活实际案例、强化实践教学和完善评价体系等方法,实现思政教育与专业教育的有机融合,从而培养学生的职业道德、人文素养和法律法规意识,培养全面发展的高素质护理人才。 关键词:思政元素
摘要:中职数学课程思政的必要性体现在立德树人基本需求、文化自信建设需求、学生德育目标需求和培养创新能力的需求等方面。但目前中职数学课程思政工作存在对课程思政重视度不足、课程思政无素挖掘不深、制度保障不够完善和师资队伍建设不足等问题。为解决这些问题,中职院校应提高教师的专业素养与思政水平,遵循数学特点挖掘课程思政元素,设计课程思政教育目标,建立系统科学的评价体系。 关键词:中职院校;数学教学;课程
摘要:新时代,社会结构、文化认知与人类活动模式正经历着前所未有的变迁与重构。作为社会学习与教育变革的重要组成部分,社区教育关乎教育公平,更关乎智慧城市与可持续发展的实现。针对社区教育信息化建设存在的问题,要从加强网络基础设施建设、提升教师信息化素养、重视信息安全保护、实施个性化教学模式等方面进行创新,积极探索适合社区教育发展的信息化路径和模式,推动教育信息化的全面普及和应用,促进社区教育现代化、国
摘要:促进乌蒙山区教师专业成长,是振兴乡村教育的重要环节。文章以乌蒙山区中学教师为研究对象,通过对乌蒙山区社会经济教育背景和中学教师专业成长现状的调研,从客观和主观两个方面归纳存在的问题,并针对职前阶段、入职适应期、专业成长期、创造期和政府支持途径提出乌蒙山区中学教师专业成长的路径,以期为寻求中学教师专业成长路径提供参考和依据。 关键词:专业成长;中学教师;乌蒙山区;乡村教育;路径 中图分类号
摘要:大学生的心理焦虑常常来自学业、就业、社交等方面的压力,而缺乏职业目标、没有职业规划、就业指导不足、招聘信息不畅等都是加重毕业生心理焦虑的主要原因。就业辅导能提供职业规划、求职技能培训、心理支持等方面的帮助,促进大学生的就业适应能力和职业发展。文章探究就业辅导对大学生心理焦虑的调控效果,分析不同形式的就业辅导对心理焦虑的影响,以期可以为促进大学生心理健康、提升其就业适应能力提供理论支持和实践指
摘要:在“互联网+教育”模式不断发展的背景下,智慧阅读教学模式应运而生,其为语文阅读教学改革工作指明了发展方向,带来了创新发展。在“互联网+”时代的语文智慧阅读教学中,教师应整合线上线下教学资源,创设阅读情境,引入智能化教学工具,注重评价与反馈,强化家校合作,开展个性化教学,构建在线阅读社区,利用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)技术,注重跨学科融合,以激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。
摘要:历史学科作为一门重要的人文科学学科,对学生的思维能力、历史意识和文化素养的培养具有重要意义。然而,传统的历史教学模式往往以知识的灌输和记忆为主,缺乏对学生思维能力和历史概念的培养。而大单元教学法能通过整合、深化和拓展知识,提升学生的学习效果和认知水平。文章概述大单元教学法在初中历史教学中的应用研究,旨在为广大初中历史教育工作者提供书面参考。 关键词:大单元教学法;初中历史;教育理念;教学方
摘要:在职业本科教育中,辅导员的职业能力在很大程度上影响院校的管理和育人质量。文章结合职业本科教育在新时代经济社会发展中的定位,简述提升职业能力对辅导员的重要作用,分析辅导员职业能力培养面临的角色认知模糊、内驱动力不足、培训机会有限、支持体系欠缺等问题,并从精准全面定位角色、强化内驱发展意识、开展进阶能力培训、提升综合职业能力等维度提出应对措施,以期为促进辅导员全面发展、提升管理水平、强化育人成效
摘要:数学语言包含符号和数据,是解读数学概念、数学原理、数学案例、数学实验的专业用语。教师对数学语言表达资源作筛选、整合,对数学语言表达活动作优化设计,对数学语言表达训练作深度探索,能为学生创造更多表达机会,让学生在实践中逐步提升语言表达的精准性,并获得更多学习启迪。教师应整合教学内容,借助实例论证,创新观察设计,组织实验活动,对接生活实际,引导学生对逻辑关系作梳理,对数形关系作解读,对等量关系作
摘要:数学是一门逻辑严谨、推理性强的学科,要求学生具备高度的抽象思维能力、独立思考能力、知识迁移与内化能力,以及严谨的推理推导能力。在中职数学教学中,通过提高逻辑思维能力,学生能够更加系统地理解和分析问题,从而更高效地掌握数学知识,这样不仅有助于学生在数学学科学习中取得优异成绩,还能提高他们的沟通能力、团队协作能力、创新能力等,从而在多个领域展现出更高的素养。文章阐述中职数学教学中学生逻辑思维能力
摘要:近年来,技能大赛和校企合作逐渐成为推动中职学校教学改革的重要力量。技能大赛不仅能够为学生提供展示自我、挑战自我的平台,也能促使学校不断优化教学内容和方法,提高教学质量。而校企合作则能够使学校和企业共享资源,共同培养符合市场需求的物流人才。这两种模式的推广和应用能够为中职学校物流专业教学改革提供新的思路和方向。文章阐述技能大赛和校企合作对中职学校物流专业教学改革的意义,提出中职学校物流专业教学
摘要:校企联动机制不仅通过提供实习实训机会、引入企业实际案例等方式,帮助学生更好地了解行业发展趋势和企业实际需求,从而提升学生的就业竞争力,而且通过与企业建立紧密的合作关系,为学生提供更多的就业机会和职业发展通道。中职财会专业教学应充分利用校企联动机制优势,通过实施实习实训的深度融合、案例教学的广泛应用、以及就业与职业发展等措施,全面提升学生的职业素养和综合能力。文章阐述校企联动机制的运行条件,探
摘要:随着信息技术的快速发展,传统会计工作方式和工作内容发生巨大变化。人工智能、大数据、区块链等先进技术的融入,为会计行业带来了更高效、准确、可靠的财务与税收管理手段,这一趋势要求未来的会计从业人员不仅要精通传统会计专业技能,还需具备运用智能财税等现代会计工具处理实际业务的能力。文章提出新业态背景下中职会计专业教学存在的问题,阐述新业态背景下中职会计专业教学模式的优化设计,探讨新业态背景下中职会计
摘要:读写结合作为语文课堂教学中不可或缺的重要教学手段,对于有效锻炼学生的知识迁移能力、循序渐进地提升其语文核心素养具有显著作用。在语文阅读过程中,学生需要吸收知识、理解观点;写作时,则需整合信息、形成观点、进行逻辑推理。这种从输入到输出的过程,能够有效促进学生思维能力的深度发展,有助于培养学生的自主学习能力和终身学习习惯,为其未来发展奠定坚实基础。文章阐述读写结合在语文教学中的价值,提出读写结合
摘要:古诗以其凝练的语言、蕴藉的情感表达和幽远深邃的意境,形成了独特的文学魅力。然而,语文教材所选古诗多涉及情景交融、景中寓情或借景抒情等复杂表现手法,学生理解起来有一定难度。为了面对这一挑战,在古诗教学中,教师要紧密契合学生的认知特点,创新教学方法,活化教材理解,以帮助学生更好地领略古诗的韵味与意境。文章概述情境教学法在古诗教学中的应用价值,分析情境教学法在古诗教学中的应用现状,探讨情境教学法在
摘要:随着教育改革的深入,传统填鸭式教学已难以满足培养学生创新能力和综合素养的需求。启发式教学法强调以学生为中心,通过教师的引导和启发,使学生主动参与到学习过程中,积极思考和探索,从而掌握知识和技能。在数学教学中应用启发式教学不仅能够提高学生的学习兴趣,还能有效培养学生的逻辑思维、问题解决能力和批判性思维。文章概述启发式教学法的特征,分析启发式教学法在数学教学中的应用意义,提出当前数学教学中存在的
摘要:随着社会的不断发展和进步,音乐教育在我国教育体系中的地位日益凸显。民族音乐作为中华优秀传统文化的重要组成部分,承载着丰富的历史文化内涵和民族情感。它不仅是中华民族文化瑰宝的重要体现,还是各族人民思想与智慧的结晶。为了适应时代发展的需要,各初中纷纷优化音乐课程设置,增设民族音乐相关专业课程,以丰富教学内容,拓宽学生的音乐视野,增强学生对民族音乐的理解和认同。文章强调音乐教学中传承与发展民族音乐
摘要:现行的语文教材大多以单元为单位组织内容,每个单元围绕一个主题展开,包含多篇课文和相关的助学系统,这种编排方式便于教师根据单元主题设计学习任务群,将多篇课文和相关内容整合在一起进行教学,从而提高教学的系统性和有效性。通过设计富有挑战性和实用性的学习任务群,学生不仅能够深化对课文内容的理解和掌握,还能在探究与实践中提高问题解决能力、交流能力和批判性思维能力。文章阐述基于语文教材单元的学习任务群教
摘要:随着社会对高素质、复合型法治人才的需求不断增加,高等教育面临着前所未有的挑战。传统教育模式往往侧重于知识的传授,而忽视学生实践能力和创新思维的培养。OBE理念以“学生为中心”,重视学生学习成果的获得,既有利于满足国家、社会对于法治人才的需求,也有利于教师教学创新能力的提升、学生的全面发展。文章强调OBE理念融入高校刑法学课程教学的必要性,提出当前高校刑法学课程教学存在的问题,探讨基于OBE理
摘要:在信息化背景下,人们的生产、生活与信息技术的关联愈发紧密,国家的发展和社会的进步都需要高素质的计算机专业人才,而高职院校作为培养计算机专业人才的主要阵地,自然应承担起相应的社会职责。以就业为导向的高职计算机教学模式可以更好地培养学生的专业技能和综合素质,提高他们的就业竞争力。文章立足高职院校计算机专业教学现状,从建设“双师”队伍、优化课程结构、创新教学方法以及推动校企合作等多个方面,探讨以就
摘要:OBE理念是一种先进教育理念,强调以学生为中心,以学习成果为导向,注重教学的持续改进和学生的全面发展,为高校课程改革提供新的思路和方法。“小学英语课程与教学”课程作为高校小学教育专业的必修课程,其核心目标在于培育基础教育领域的优质师资队伍。基于OBE理念的高校“小学英语课程与教学”课程教学改革对提升教学质量、培养学生核心素养、促进教师专业发展以及满足社会需求具有重要意义。文章概述OBE理念的
摘要:随着教育改革的不断深入,产教融合已成为高等教育发展的必然趋势。虚拟仿真技术作为信息技术在教育领域的重要应用,为产教融合提供了新的实现路径。在产教融合背景下,虚拟仿真技术在高校教育教学中的应用策略有:针对学科特点、明确教学目标与需求,以技术为支撑、选择合适的载体平台,深化校企合作、共建虚拟仿真实验室,扬长补短、注重教学资源的开发与优化,注重应用实效、打造虚拟仿真教学环境,突破传统思维、创新教学
摘要:近年来,数字技术已经成为驱动现代社会发展的核心力量。面对数字化信息时代的浪潮,高校作为培养未来社会栋梁的摇篮,迫切需要进行教育教学数字化转型,以进一步提升教学质量,为学生在未来数字化世界的生活和工作奠定坚实基础。为实现这一目标,高校要深入分析教育教学数字化转型的内涵,明晰教育教学数字化转型的现实成因,厘清教育教学数字化转型的模式,探讨教育教学数字化转型的实施路径,旨在顺利推进教育教学数字化转
摘要:随着互联网技术的飞速发展,“互联网+”理念已经深入各行各业,教育领域也不例外。在“互联网+”时代背景下,中职班主任借助互联网技术不仅能够提升管理效能,使班级管理更加科学、高效,还能够更好地满足学生的个性化发展需求,促进学生的全面发展。目前,中职班主任管理工作存在管理方式不当、管理效率低下、家校联合不够紧密等问题。针对这些问题,中职班主任要借助互联网技术,建立班级电子档案,构建信息化班级管理平
摘要:当前,学生的心理健康问题日益受到教育工作者的广泛关注。在语文课堂中,阅读教学不仅是核心教学内容之一,也是一种富有成效的心理健康教育方式。经典文学作品阅读能够引发学生对文本内容和角色命运的情感共鸣,从而在潜移默化中对其进行心理健康教育。文章分析学生心理特点,分析语文阅读教学与心理健康教育的关系,探讨语文阅读教学渗透学生心理健康教育的策略,旨在为广大语文教师在阅读教学中更好地促进学生心理健康发展
摘要:数学是基础教育的重要学科,不仅要承载着传授知识、培养思维能力的任务,还要在教学过程中融入劳动教育元素,促进学生全面发展。通过在数学课堂教学中渗透劳动教育,可以帮助学生树立正确的劳动观念,培养良好的劳动习惯,同时增强数学学习的实践性和趣味性。然而,当前数学课堂教学渗透劳动教育存在一些问题,如融合方法单一、融合深度不足、劳动教育素材开发不充分等。为解决这些问题,教师应积极挖掘数学教材中的劳动教育
摘要:随着社会的进步,企业对人才的要求越来越高,不仅需要具备扎实的专业技能,还需要具备良好的社会适应能力、团队协作能力。高职院校是培养高素质技能型人才的摇篮,肩负着为社会输送符合时代需求人才的重任,但是其传统的刚性管理模式已经难以满足当前学生的多元化需求,必须转向更加灵活、人性化的社会化管理。在此背景下,基于社会化管理视角的高职院校学生管理不仅要关注学生的学业成绩,更要重视学生的个性发展、心理健康