摘要:就业是最基本的民生,有效提升高校毕业生的就业工作质量应该是全社会关注的重点。随着“三全育人”教育理念的提出,全员育人、全过程育人、全方位育人在高校毕业生就业指导工作过程中逐渐凸显出优势。高校应加大将三全育人理念融入大学生就业指导工作的力度,提高学生的专业能力和综合素质,提升学生就业质量。广州番禺职业技术学院旅游商务学院在三全育人理念指引下,以学生为中心,尊重学生个性化发展需求,不断探索和实践
摘要:高校“一站式”学生社区逐渐成为学生聚集和交流的稳定场所,也是开展大学生思想政治教育的重要场域。文章对党建引领下高校“一站式”学生社区建设的价值意蕴、现实困境进行分析,探讨“一站式”学生社区思政教育与组织育人的优化路径,包括以制度建设推进学生社区建设,以组织育人激发学生社区活力,以多方协同丰富学生社区内涵,以自治自管促进学生社区发展,以体制创新保障学生社区运行等,协同推进“一站式”学生社区的实
摘要:互联网时代,大数据、人工智能技术在高校教育工作中得到了广泛应用。高校在推进思政教育工作中应用这些先进技术,可以为精准思政的实施创造有利条件,同时满足学生多样化思政学习、互动交流需求。文章从微思政的内涵与特征入手,对人工智能时代高校微思政教育存在的问题进行分析,并从构建全员育人体系、完善思政教育内容、打造思政教育微矩阵、推进思政教育精准化、促进线上线下深度融合、营造良好的微思政环境等方面提出优
摘要:数字技术赋能教育高质量发展是当前教育改革发展的重点。数字化技术在教学内容、教学方式、教学评价等方面发挥赋能作用,成为提升大学语文课程育人实效的重要抓手。大学语文教师数字化素养低、教学组织形式单一、信息化教学环境欠缺等因素使得赋能过程面临诸多困境。高校应从更新教师教育理念,帮助教师树立数字化思维,改变教师教学方式,推动教学模式变革,构建数字平台,提升资源共享效能等方面入手,全力推进数字赋能大学
摘要:作为就业驱动力的一种,创业教育在高等教育领域受到较多关注,被认为是孵化创新创业人才的主要方式。高校辅导员作为与学生关系最密切的教育工作者,在创业教育中发挥着重要的作用。文章概述创业教育的内涵及意义,探讨高校辅导员的职责及其在创业教育中的作用,揭示大学生创新创业教育工作存在的问题,如大学生创业意识不足、教育师资缺乏、实践资源缺乏、创业氛围及文化不足等,并据此提出高校辅导员开展创业教育的策略,包
摘要:课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措,高职英语课程思政建设要在《高等学校课程思政建设指导纲要》的指引下,深入挖掘英语课程中的思政元素,积极探索思政元素融入课程教学的有效方法,将知识传授、能力培养和价值塑造联系在一起,实现思政元素与英语课程教学全过程的有机融合。文章从家国情怀、国际视野、职业素养等方面探寻旅游专业英语课程思政的价值内涵,总结课程思政元素应用面临的问题,深入探讨课程思政元素的
摘要:在高等职业院校中,俄语选修课在拓宽知识面与促进就业等方面发挥着十分重要的作用,提升俄语选修课的教学质量成为相关教育者的重要研究课题。文章从剖析当前高职院校俄语选修课教学存在的问题出发,探索提升俄语选修课教学质量的有效策略,如借助汉、英语言促进俄语语言学习,激发学生学习信心、培养学生学习兴趣,教学方式多样化、课堂气氛活跃化,借助网络媒体平台激发学生自学内驱力,融入俄语文化、培养学生国际视野等。
摘要:“大思政”理念的提出为解决思想政治理论课教学与思想政治工作的“两张皮”问题提供了思路,对促进学生将所学理论内化于心、外化于行有积极的意义。文章简述“大思政”理念的内涵,分析“大思政”理念对高职院校思政课教学实践改革的具体要求,同时基于教学实际情况对“大思政”理念下高职院校思政课教学实践改革策略进行探讨,指出教师可以通过重构教育格局、整合教育资源、优化教育环境、优化教学方法等多种方式推进思政课
摘要:红色教育资源是中国共产党宝贵的精神财富,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史内涵。将红色教育资源融入高校思想政治教育,是落实立德树人根本任务和推进高校思想政治工作内涵式发展、发挥思政课程主渠道作用的必然要求。文章分析红色教育资源融入高校思想政治教育过程中面临的主要困境,并针对这些困境提出立足现实和现代教育技术、拓展教育内容,拓展教学方法、丰富教学手段,强化实践教学、增强学生学习体验等融入途径,以
摘要:湖南被誉为“革命摇篮,伟人故里”,诞生了一大批老一辈无产阶级革命家和军事家,湖南的红色文化资源遍布三湘四水,是开展党史学习教育的重要资源。将湖南红色文化资源融入高职大学生党史教育,能够提高党史教育活动的实效性,促进红色革命精神的传承及发展,拓展高职院校开展学生党史教育的途径,更好地落实立德树人根本任务。高职院校应从依托思政课堂、打造第二课堂、搭建网络育人平台等方面入手,将湖南红色文化资源融入
摘要:思政元素有机融入高职院校专业课教学,有利于全面落实职业教育立德树人根本任务。以课程教学改革、职教根本任务和青年学生成长需求为切入点,对思政元素融入高职专业课教学的必要性进行分析。以高职院校市场营销专业的教学实践为例,从注重对课程思政元素的深入挖掘、建设课程思政教学团队、转变教学方法、完善教学评价体系等方面,探讨思政元素融入高职院校市场营销专业教学的具体策略。 关键词:课程思政;市场营销专业
摘要:加强大学生日常思想政治教育工作,创新思政教育研究是高校的当务之急。基于大数据时代的新特点,针对当前大学生思政教育的新环境,文章对大数据背景下大学生思政教育的特点展开分析,对当下大学生日常思想政治教育面临的困境进行剖析,提出大数据背景下大学生日常思想政治教育应遵循的原则及创新路径,指出要通过转变理念、打造大数据思维模式,优化话语、提升思政教育引导力,建设队伍、实践“三位一体”新机制,创新方法、
摘要:区块链技术在思政教育场景下,对推动评价模式创新发展、调动思政教育主体活力、构建新型思政信任环境、激发教育主体协同效应具有重要意义。然而,区块链技术本身的多中心结构、脚本可编程性、标准化规则等,也可能存在数据存储不安全、削弱主流价值导向、淡化思政人文精神等风险。要对区块链技术赋能思政教育的隐藏风险预先识别,并结合大语言模型等技术,给出纠偏措施,以促进区块链技术在思政教育场景中更好地落地。 关
摘要:随着互联网的普及,一些大学生对网络使用不当,出现网络成瘾的问题。网络成瘾严重影响着大学生的身心健康和学业发展。文章首先分析网络成瘾的内涵,探讨大学生网络成瘾的内部原因和外部原因,然后提出高校开展大学生心理健康教育,有效应对网络成瘾问题的对策,包括采取有效的预防措施、采用合理的治疗方案、注重长期跟踪与评估等,以期为广大高校教育者提供参考和借鉴,提高大学生心理健康水平。 关键词:大学生;心理健
摘要:高校信息化建设旨在实现资源整合、成本降低、效率提高和管理现代化等目标,已成为教学、学术交流和科研创新的新发展方向。尤其在新的经济环境下,加速实现高校信息化建设迫在眉睫。高校信息化建设面临着诸多现实阻碍,主要体现在技术、管理、人才和资金等方面。高校应加强技术创新、加强网络安全建设,明确发展战略、加强信息化管理体系建设,加大人才培养力度、提升教师信息化教学素养,加大资金投入、保障信息化建设稳步推
摘要:会计专业是一门实践性强的专业,不仅应重视专业技能的培养,更应重视课程思政理念的融入,以培养德才兼备的会计专业人才。文章简述课程思政的内涵和课程思政在高职院校会计专业教学中的意义,分析课程思政在高职院校会计专业教学中教学理念、教学内容、教学方法和教师队伍四个方面的失位现象,并从融会贯通、师资力量、双线并行、综合评价体系等方面为课程思政在高职院校会计专业教学中的回归提供思路,以进一步提升会计专业
摘要:课程思政教学的改革与实践已成为当前高职教育的重要课题之一。“管理学”是高等职业院校经管类专业的一门必修课,高职院校应该高度重视这门课程的课程思政建设,通过创新课程的教学内容和教学方法,全面提升学生的思想道德素质,为社会培养全面发展的高素质人才。在此背景下,文章以A职业技术学院“管理学”课程为例,首先通过问卷调查方式展开调研,分析高职院校“管理学”实施课程思政存在的问题,然后针对这些问题提出课
摘要:全面深化改革是适应新时代发展需求和人民群众新期待的必然趋势,对于培养优秀公安人才、维护社会和谐稳定具有重大意义。公安院校建设特色品牌专业的重要性不言而喻。文章对全面深化改革背景下公安院校建设特色品牌专业的意义、重要性、存在的问题展开探讨,在此基础上提出一系列有效措施,以提升公安院校特色品牌专业的建设水平,为公安机关培养更多高素质、专业化的人才。 关键词:公安教育;特色品牌;专业建设;深化改
摘要:“五术”是培养医学生综合素养的有效途径。文章以“中国传统康复技术”课程群建设为例,从夯实理论基础以扎实学术、缩短医患距离以体会仁术、融入课程思政以提升道术、实战模拟以磨炼技术、课后拓展以掌握艺术等五个方面,探索新医科背景下的“五术”融入策略,以此深化“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革,构建“五术”与专业课程融合的新框架,为新医科模式下的康复人才培养提供思路。 关键词:“五术”;中国传
摘要:辅导员作为大学生全面发展、健康成长的指导者和引路人,是高校从事大学生思想政治教育工作的中坚力量。在信息化迅速发展的背景下,数字化能力是一种硬核能力,也是高校辅导员必备的技能之一。文章在解读胜任力、数字化能力内涵及联系的基础上,从学校、辅导员层面,探究学—训—做—赛—评的实践提升路径,以期提升辅导员教师的数字化能力和教育管理工作胜任力,助力高校育人工作高质量发展。 关键词:辅导员;胜任力;数
摘要:高中生的思维快速发展而思辨能力有所欠缺,其在面对信息时代的复杂信息、多元价值观时,常常不知如何甄别。因此,以高中思想政治课为载体培养学生的思辨能力尤为必要,可以此落实立德树人根本任务,满足高考重视素质考查的需要。在思想政治教学实践中,教师要遵循导向性、全面性、反思性、逻辑性原则,坚持价值引领,建设思辨课堂,营造思辨氛围,帮助学生把握思辨方向,学会思辨并体悟思辨乐趣。 关键词:思想政治课;思
摘要:在立德树人背景下,中职班主任队伍建设有助于塑造学生的道德品质,推动教育持续发展,促进师生不断成长,以此提高中职学校教育教学质量,培养更多高素质专业人才。在立德树人背景下的中职班主任队伍建设中,中职学校要遵循以德为先、以人为本、以实为基的原则,积极完善班主任队伍建设机制,重视班主任的关键能力培养,同时构建班主任工作协同模式,促使班主任不断约束自身行为。文章旨在为提高中职班主任队伍整体素质和中职
摘要:古诗词是初中语文的重要内容,而指导学生理解古诗词含义、体会作者的思想情感,发展学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等核心素养,是初中语文古诗词教学的重点。针对初中语文古诗词群文阅读教学存在的议题难度把控不到位、文本组合缺乏契合性、集体建构缺乏主体性,语文教师可通过综合分析以确定群文阅读教学主题、合理组织以完善群文阅读教学资源、综合教法以优化群文阅读教学过程等策略,提高群文阅读教学质量
摘要:整本书阅读有助于学生养成良好的阅读习惯,积累阅读经验,学会阅读方法,提升语言表达能力,锻炼思维能力,扩大知识量,并丰富文化体验。基于整本书阅读教学存在的问题,教师要积极激发学生的阅读兴趣,合理安排阅读时间,创新阅读教学方式,加强教学评价,并协同社会及家庭力量合力推进整本书阅读活动,以此丰富学生的精神世界,提高学生的整体认知能力及语文核心素养。 关键词:整本书阅读;核心素养;视野;习惯;思维
摘要:小学数学与初中数学在教学内容、教学方法方面有很大区别,部分学生升入初中后因此出现不同程度的学习断层或无法跟进学习活动的情况。基于此,在日常教学中,教师可根据小学与初中数学在教学内容、教学方法、学习习惯、交流方式等方面的衔接点,积极优化教学方式,整合教学内容,重构师生关系,引导学生顺利完成小学到初中的学习过渡,并实现高质量学习。 关键词:小学数学;初中数学;教学衔接;内容;方法;习惯;交流方
摘要:基于核心素养培养要求,教师要积极创新教学理念,改革教学手段,将启发式教学法应用于数学学科教学中。启发式教学法的重点是发展学生的数学思维,提高学生的综合素养,培养学生的学习习惯。在教学实践中,教师可基于启发式教学法在应用中存在的问题,积极创设多媒体教学情境,加强与实际生活的联系,重视问题设计,并因材施教,同时以小组合作、优化课后作业设计等方式,不断提升启发式教学法在数学教学中的应用效果。 关
摘要:随着素质教育理念的日益深化,体育学科之于学生健康成长的重要性愈来愈受到重视。大课间体育活动是中学体育的重要组成部分,对于促进学生的身心健康发展,提升学生的社交素养具有积极意义,也是发展学生体育学科核心素养的重要载体。在教学实践中,教师可基于大课间体育活动存在的问题,科学规划大课间体育活动目标,充分挖掘大课间体育活动内容,精心设计大课间体育活动形式,合理实施大课间体育活动评价,以此充分发挥大课
摘要:“产教融合”这一新兴育人模式应用于高职院校学科教学中,对于推动课程改革、提高教学质量及育人成效具有积极意义。在艺术设计课程教学中,高职院校可以产教融合为背景明确课程改革思路和目标,积极加强课程教学的项目化建设、课程群建设,同时进一步优化课程体系和实践体系,强化企业文化培养及“双师型”队伍培养,以高质量的教育为社会及行业发展提供人才支持。 关键词:产教融合;高职院校;艺术设计;课程体系;企业
摘要:楚怡精神是一种植根于中国土壤的教育理念和精神追求,集中体现了爱国、求知、创业、兴工的价值观念。目前,高职舞蹈专业教学团队存在教学理念陈旧、教学模式单一、团队合作及发展意识不强、教学资源配置不均衡等问题。基于此,高职院校可将楚怡精神引入舞蹈专业教学团队建设中,充分发挥教学团队作用,积极提高教学质量和效果,为社会培养更多有理想、有追求的舞蹈专业人才。 关键词:楚怡精神;舞蹈专业;教学团队;理念
摘要:在语文教学中,听、说、读、写是基本的教学内容。其中,写作一直是语文教学中的难点、重点。部分学生在写作方面存在无从下笔以及作文结构混乱、语言乏味等情况。传统的语文作文教学重视修辞手法、内容等的传授,忽视学生的写作思维发展。思维导图引入作文教学中,可以图文并茂的形式,帮助学生整理写作思路,合理遣词造句。文章重点探究思维导图在审题、选材、素材积累、文章结构规划以及动作、过程描写中的应用技巧。 关
摘要:微阅读是一种新型教学策略,其应用于高中历史教学中不仅可帮助学生整理碎片化的历史信息,构建完整的历史脉络,还有助于丰富学生的历史文化知识储备,并以丰富多样的阅读形式激发学生的历史学习积极性。在具体教学实践中,教师可以精选历史微阅读材料、加强阅读方法指导、提炼核心问题、构建反馈机制、开展项目阅读、借助微课辅助等策略,积极提升历史教学质量,帮助学生深刻理解历史知识,逐步提升历史学科核心素养。 关
摘要:学习共同体是指以学习者为中心,由学习者共同组成的一种学习组织形式。学习共同体应用于信息技术课堂有助于促进学生的自主学习,激发学生的学习兴趣,提高学生的信息素养,使学生实现深度学习。在教学实践中,教师可从学习环境创建、协作关系培养、学习共同体文化建设以及课前、课中、课后阶段任务设计等方面,建设深度学习视域下的信息技术课程学习共同体,积极提高初中信息技术课程教学质量和效率。 关键词:信息技术课
摘要:课程思政是中职学校全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的内在需求,是落实立德树人根本任务的重要途径。全面深化“三教”改革,充分激发教师的育人积极性,深度挖掘课程的育人资源,积极探讨恰当的育人方法,有助于中职学校更好地落实课程思政教育理念,从而不断提升人才培养质量。文章从“三教”改革视域出发,充分论证中职教育与课程思政之间的内在逻辑关系,分析课程思政融入存在的问题,提出中职课程思政建设的
摘要:地理情境教学是一种独特的教学方法,其通过创设具有现实感和沉浸感的地理情境,激发学生的学习兴趣和探索动力,培养学生的地理思维和创新能力,拓宽学生的视野和社会认知。在教学实践中,教师可基于地理情境教学存在的问题,以主题式串联培养学生的地理思维,以虚拟技术融入培养学生的空间意识,以案例分析培养学生的地理态度,以环境保护内容培养学生的人地协调观,以课题研究培养学生的地理实践观,同时健全教学评价体系。
摘要:体育特长生是指在体育运动项目中有突出特长的学生。文章重点探究高中体育特长生技能高考成绩的影响因素与提升对策。首先从学生、教师及客观条件三个维度分析高中体育特长生技能高考成绩的影响因素。然后基于以上影响因素,提出立足学生个体差异、加强综合训练指导,突出教师主导作用、提高教学指导水平,改善教学条件、构建良好教学环境,强化合理饮食结构、增强考前能量储备等策略,以此为高中体育特长生培养提供方法借鉴。
摘要:古诗的语言具有凝练、含蓄的特点,且意境深邃、优美,能够带给学生人文熏陶。为此,教师应充分利用教材中文质兼美的古诗教学资源,启迪学生的思想,陶冶学生的性情。而意象分析是古诗教学的重要手段。这是因为古代诗人常用意象来表情达意,意象也凝聚着诗人的独特智慧。在教学实践中,教师可以领会意象、分析意象、鉴赏意象、把握意象、抓住意象、依托意象等策略,引导学生体会古诗语言的魅力,提升学生的语言素养、人文素养