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重点 | 理直气壮办好“大思政课”，广东在行动
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重点 | 新兴：聚焦公平与质量，创建基础教育高质量发展实验区
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报道 | 交流办学治校方略，共话优质学校建设
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报道 | 培育新时代教育家型教师
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报道 | 变“快乐课间”为“黄金时间”
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访谈 | 切磋琢磨，致用臻善：在语文教育中成人达己
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专题 | 多技术融合的小学英语“教—学—评—研—训”START模式的实践
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专题 | 多技术融合下作业设计的有效策略
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专题 | 多技术融合下小学英语“5T”教学模式的实施途径
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专题 | 基于多技术融合的小学英语“教—学—评”一体化设计
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专题 | 提升课程改革实效，促进集团高质量发展
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专题 | “双减”背景下小学科学课程教育创新探索
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专题 | 谈中学生科幻小说创作与国家课程深度融合
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专题 | 构建项目式学习课程体系，助力素养导向的课程改革
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研究 | “五维·四层”理念下教师教学能力培训实践研究
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研究 | 劳动项目安排表：内涵、功能与作用
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研究 | 论“六全”阅读特色的构建
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实践 | 广州红色资源融入高中思政课程的路径
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实践 | 思想政治课教学中问题情境的创设
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实践 | 实施单元教学发展学生核心素养
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实践 | 探索新课标下的高中语文德育方式
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实践 | 小学生感知作文教学四部曲
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实践 | 初中数学跨学科课程设计和思考
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实践 | 智能平台在小学数学课堂中的应用实践
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实践 | 基于主题教学的初中英语单元复习课实践与探究
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实践 | 初中英语与数学跨学科主题学习的教学设计
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实践 | 幼小衔接视角下幼儿园大班环境的创设
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管理 | 基于幸福教育理念下五彩课程的构建
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管理 | 智慧教育环境下如何提升教师专业素养
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管理 | “双减”背景下对中学课堂有效学习的干预
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管理 | 以“三新”校本创新，助推“双新”课改落地
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管理 | 基于劳动教育的乡村学校校园文化建设
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班队 | 立足中国侨乡特色 培养学生爱国情怀
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班队 | 以“学—行—享”三维一体促进班主任专业化成长
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班队 | “生生”不息，反哺养花人
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品牌 | 核心素养视域下的学科课程教学改革
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交流 | 融入文化自信的香港学校课程设计
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思评 | 课程思政视域下的书法育人
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随笔 | 教师精神姿态的三重意境
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随笔 | 平和的教育需要从容之师
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