作者简介:许进溪(1971~),男,汉族,福建漳州人,福建省漳州高新技术产业开发区九湖中心小学,研究方向:小学信息技术教学。 摘 要:新时期的教育目标要求对小学信息技术教学加以创新,积极转换教学形式,创新教学课堂,从而为小学生营造良好的信息教育环境。为此,大多数小学纷纷应用任务驱动教学法开展信息技术教学。文章对小学阶段的信息技术教学现状进行分析,探究任务驱动教学法在小学信息技术教学中的应用优势,
作者简介:杨建锋(1980~),男,汉族,陕西宝鸡人,山东省沂南第一中学,研究方向:高中数学教学。 摘 要:立德树人背景下德育成为高中班主任开展班级管理的重点内容。高中班主任应结合时代特点,对接社会发展所需的人才类型,对学生展开思想品德教育,将学生培养成为品德高尚的社会人才。新时代下高中班主任要借助时代的优势,创新德育工作的开展,提升德育工作的效率,推进立德树人教育理念的落实。文章分析了高中班主
作者简介:刘晓燕(1980~),女,汉族,宁夏固原人,隆德县第一小学,研究方向:数学教学; 杨睿(1979~),男,汉族,宁夏固原人,隆德县第二中学,研究方向:互联网教育。 摘 要:中小学生大多处于心理发展期,叛逆情感、抵触情绪、剑走偏锋、特立独行等是部分中小学生特有的“标签”。而这些“标签”的去除,往往需要中小学教师借助于心理健康教育和心理健康咨询进行引导,并在心理健康教育工作过程中构建一种
作者简介:李东民(1968~),男,汉族,山东潍坊人,安丘市职工子弟学校,研究方向:小学科学。 摘 要:建设科技强国是国家发展的目标,也是教育工作者的工作指南。小学科学是学生接触科学知识的起点,让科学的种子在学生的身上开花结果,是教师的追求,也是教育的责任。文章以小学科学的价值与构成为切入点,分析小学科学课程中存在的问题,并给出了相应的解决措施。 关键词:小学科学;教学;应对措施 中图分类号
作者简介:李吉花(1979~),女,汉族,福建三明人,福建省三明市清流县实验中学,研究方向:初中语文。 摘 要:在初中语文学科教育中,想要提高学生的核心素养,教师还需创新教学手段。教师可以借助微写作的方式,帮助学生提高写作能力。微写作强调以篇幅小、灵活度高的形式进行写作教学,从而提升教育的质量,优化学生的写作效果。文章就微写作教学的相关内容进行分析,希望能够对微写作的内涵、学生当前在学习过程中存
作者简介:刘艳(1977~),女,汉族,贵州遵义人,遵义市播州区第一小学,研究方向:小学语文教学。 摘 要:新课标下,在小学语文教学中构建大单元教学模式,有助于同步提升学生的读写能力,发展语文核心素养。现阶段,小学语文教学依然存在以单篇精讲阅读为主,大单元理念整合应用缺失;阅读与写作相互脱离,学生迁移能力弱的问题。针对上述问题,笔者基于大单元视角强化了读写结合教学设计与研究,并提出教学策略,为一
作者简介:潘光飞(1973~),女,汉族,贵州毕节人,贵州省威宁彝族回族苗族自治县小海中学,研究方向:初中语文教育教学。 摘 要:采用信息化技术手段,构建语文综合性学习信息化课堂,对提升课堂教学效益、增加学生学习获得感有积极的意义。目前初中语文综合性学习课堂存在学生参与度不高、资源利用率低、评价形式单一等问题,严重影响了课堂教学的最终效果。引入信息化手段、有效利用信息化课程资源、利用信息化手段巧
作者简介:王芬(1972~),女,汉族,河南驻马店人,河南省驻马店市第二十四小学,研究方向:小学语文。 摘 要:古诗词作为中华民族的文化瑰宝,不仅具有深厚的艺术价值,更蕴含丰富的德育元素,在小学阶段,古诗词教学融入德育元素,对培养学生的道德品质、塑造健全人格具有重要意义。但当前小学语文古诗词教学中,德育元素的融入往往被忽视或处理得不够深入,文章旨在探讨如何在小学语文古诗词教学中有效融入德育元素,
作者简介:田珍美(1974~),女,白族,云南兰坪人,云南省怒江州兰坪县翠屏街道第一完全小学,研究方向:小学语文教学。 摘 要:语文作业在学科教学中扮演着至关重要的角色,直接关系到学生的学业发展和全面素养的培养。为了减轻学生的学业压力,促进素质教育的实施,教育部门出台了“双减”政策。在这一大背景下,迫切需要对小学高段语文作业进行优化设计。文章旨在深入分析“双减”政策的要求,结合语文学科的特点,探
作者简介:秦信海(1976~),男,苗族,贵州务川人,贵州省务川县柏村镇中心完小,研究方向:小学语文教育。 摘 要:从理论分析角度入手,阐述了语言游戏化在目前小学语文识字写字教学中的具体应用价值,梳理了目前游戏化语言文字教学的整体框架,并且结合学生的成长需求和认知需求,利用编故事、猜字谜、儿歌等方式完成识字写字的教学创新,为学生提供更加多元化且具有趣味性的课堂,能够满足学生核心素养提升的需求。
作者简介:刘文文(1978~),女,汉族,山东聊城人,山东省聊城市茌平区振兴街道中心小学,研究方向:小学教育。 摘 要:“传承中华优秀传统文化,培养小学生良好的语文核心素养”是当前教育领域的重要课题。文章以部编版六三制小学语文教材为背景,通过深入探讨传统文化融入语文教学的可行性和有效性,力图解决小学语文核心素养培养的问题。通过对相关理论的分析,结合实际案例,本研究提出了一系列创新性的教学策略和方
作者简介:符纪朋(1978~),男,汉族,山东菏泽人,山东省南赵楼镇六合苑社区小学,研究方向:小学语文教育教学。 摘 要:水乳交融的教育理念是将不同学科的知识融合在一起,促进综合发展和跨学科思维。在小学教育中,科学和语文课程的有机结合可以通过齐头并进的方式来实现。这种有机结合意味着科学和语文两个学科在教学中相互促进、相互支持,以培养学生的综合能力和兴趣。文章旨在探究小学科学与语文课程有机结合的实
作者简介:郑惠贞(1975~),女,汉族,福建龙海人,福建省漳州市龙海区月港中心小学,研究方向:小学数学。 摘 要:在小学数学教学中,围绕新课程背景采取有效的作业设计策略,能够提升数学教学效果。基于此,文章从新课程小学数学作业设计原则、新课程小学数学作业设计的理论基础、新课程小学数学作业的设计思路展开论述,提出了落实分层设计、强化作业的创新性和实践性、平衡好作业的质量和数量、做好系统整理性作业的
作者简介:朱启仙(1989~),女,汉族,贵州毕节人,贵州省赫章县六曲河镇中心小学,研究方向:小学数学教学。 摘 要:随着经济与教育技术的不断发展,我国对人才的需求从单一的专业技能向综合实践能力和跨学科素养的方向转变。《义务教育数学课程标准(2022年版)》“综合与实践”的主题学习具有重要的地位,以培养创新人才为目标,促进学生学习发现问题、解决问题的实际能力、培养创新精神,从而使其核心素养得到全
作者简介:张红梅(1980~),女,汉族,陕西安康人,汉滨区果园小学,研究方向:小学数学教学。 摘 要:立德树人是新时代我国教育的根本任务。学校课程是落实立德树人根本任务的主要抓手。数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。具体而言,小学数学德融课堂的教学,有以下融入路径和方式:单元整体设计,让德育主题化;立足课程体系,让德育系统化;课后任务驱动,让德育显性化;讲授式,直观接受德育
作者简介:王红艳(1973~),女,汉族,辽宁沈阳人,辽宁省沈阳市沈北新区虎石台第一小学,研究方向:小学数学教学。 摘 要:课堂优质高效是“双减”政策实施的最终目标,随着政策的进一步深入,越来越多的教师开始关注如何更进一步推进小学数学课堂的轻松高效。以“双减”政策为依据,构建趣味、探究的多样化课堂教学平台,提升学生课堂学习质量;落实“双减”政策,通过基础作业、趣味作业的设计与实施,实现作业轻松高
作者简介:郝虹斐(1988~),女,汉族,陕西西安人,陕西省西安市西安东仪中学,研究方向:高中数学教学。 摘 要:基于高中数学学科的本质,在课程教学中要着重关注对学生核心素养的培育,而数学核心素养的培养,要求教师在教学期间给学生提供科学的引导,启发学生的思维,重视各项情境的创设,构建思维型课堂,进一步提高学生在数学课堂中的主观能动性,发挥出其主动性思维,提高学生的课堂参与度与教学有效性。所以,文
作者简介:李福平(1978~),男,汉族,甘肃庄浪人,甘肃省平凉市庄浪县南湖中学,研究方向:初中英语教学。 摘 要:初中英语语法教学在提高学生英语综合能力方面有着至关重要的作用。不仅有助于培养学生的语言逻辑能力,还对提高学生的阅读能力、写作技巧以及促进学生有效沟通具有积极影响。为了更好地开展语法教学,教师要采取一系列教学策略,包括情境教学法、游戏教学法、直接归纳法等多样化的教学方法。这些策略有助
作者简介:张全松(1982~),男,汉族,山东成武人,成武县天宫庙镇常楼小学,研究方向:小学英语。 摘 要:传统教学模式下,教师将更多的精力放在“教”上,而不是学生“学”上,这就造成学生学习主动性不强、学生学习能力匮乏、学生学习素养不高等问题。新课标提出发展学生核心素养,要求教师将学生培养成具备综合素质的人才。文章从不同角度探究了培养学生英语核心素养的有效途径,如增加师生互动沟通、创设生活情境、
作者简介:滕彦红(1989~),女,汉族,甘肃兰州人,兰州新区高级中学,研究方向:英语教学。 摘 要:高中英语深度阅读是培养学生语言运用能力的重要环节。文章通过探究基于主题意义的高中英语深度阅读教学策略的必要性与具体方法,旨在改善学生在阅读过程中的理解能力和语言技巧。教师要认真探究在高中英语教学中引导学生进行深度学习的教学方法,创新当前的教学模式,帮助学生提高考试时的阅读速度和做题正确率,更好地
作者简介:李莉蔓(1986~),女,汉族,山东烟台人,苏州市草桥实验小学校,研究方向:小学英语教育教学。 摘 要:优化作业设计与实施是“双减”背景下教师必须钻研的新领域,也是新课标倡导的重要理念。笔者所在区域从一年级开设英语课程,在小学英语低年级作业的设计与布置方面存在理念模糊、质量不高、学生作业负担过重或过轻等问题。文章以译林版一年级下册第五单元整体作业设计与实施为例,探索立足新课标与苏州市草
作者简介:张娇(1988~),女,汉族,贵州毕节人,黔西市杜鹃街道野坝学校,研究方向:中学化学教学。 摘 要:初中化学教学中,跨学科教学以建构主义理论、学习迁移理论为理论基础,其核心思想在于通过多学科知识的融合,提高学生解决实际问题的能力。深入解读《义务教育化学课程标准(2022年版)》,可见其课程理念、课程目标、课程内容均对跨学科教学提出了要求。基于新课标的指引,初中化学教师应当以化学学科为核
作者简介:周欣(1978~),女,汉族,广西柳州人,柳州高级中学,研究方向:物理教育。 摘 要:从分解力的方法入手,探讨解决平衡问题的两种解题方法:正交分解法和按效果分解的方法。并通过不同的例题去体会两种方法的特点和区别,以及如何建立量的关系,从而形成解题思路,灵活、熟练地解决平衡问题。 关键词:平衡问题;正交分解法;按效果分解法 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:
作者简介:高成员(1980~),男,汉族,安徽宿州人,上海师范大学附属第五嘉定实验学校,研究方向:初中物理教学。 摘 要:初中物理实验教学作为理论知识的实践性延伸,对学生的科学素养和实践能力培养具有重要意义。巧妙地利用生活资源开展物理实验教学,不仅丰富了实验内容,也激发了学生的学习热情和创造力。文章旨在探讨利用生活资源进行初中物理实验教学的意义、策略和效果,为提升实验教学的趣味性和有效性提供理论
作者简介:阮卉(1976~),女,汉族,福建福州人,福州鳌峰学校,研究方向:初中道德与法治教学理论。 摘 要:初中时期,青少年的身体状态、内心世界以及自我意识都会在受到影响后发生重大的变化,而在教学过程中,运用榜样素材有助于激发学生的自我意识,使其主动去探索和发现,从而使其拥有抽象思维和概括能力。因此榜样素材运用到课堂教学中,是高效的教学工具,不仅有一定的说服力,而且有一定的价值引导性。然而,现
作者简介:魏宗霞(1975~),女,苗族,贵州黔东南人,贵州省天柱县第四中学,研究方向:初中历史。 摘 要:现阶段初中阶段的教育体系往往会将历史放在副课的位置,因而无论学生或家长都会更为重视主课的学习活动。基于这一背景,如果历史教师仍无法转换其教学观念,采用更具创新性的教学方法调动学生的学习兴趣,历史课程在学生心中的地位便会持续下降。因此,教师要实时关注教育的新发展方向以及当下初中生的实际学习需
作者简介:赵春丽(1973~),女,汉族,浙江临海人,浙江省临海市第五中学,研究方向:初中历史教学。 摘 要:随着初中历史教学改革的深入,为适应学生认知特征,文章以项目化学习理论为指导,对其在历史教学中的应用价值进行探讨,并以多个历史教学案例为例,提出了构建历史情境、组建协作团队、开展探究活动、多方评价的教学策略体系。这些策略立足学生追求情境体验、重视团队合作的学习习性,使之在完成具有挑战性的历
作者简介:宁显万(1986~),男,汉族,四川凉山人,四川省遂宁市第二中学校,研究方向:地理教师命题能力。 摘 要:新高考作为一项重要的改革举措,对高中地理学科核心素养的培养提出了更为明确和全面的要求。在高中地理教学中,教师不仅要注重知识的传授,更要注重学生综合素养的培养。基于此,文章首先分析了新高考对高中地理教学的影响,提出了新高考背景下高中地理教学中存在的问题,并以此深入探讨新高考背景下高中
作者简介:马英(1994~),女,汉族,江苏苏州人,黄桥实验小学,研究方向:美术。 摘 要:聚焦核心素养、培养创新人才是新时期教育改革及课程建设的重要方向。美术对小学生审美意识及创新思维的发展有着不可忽视的作用和影响。然而,从实际教学情况来看,虽然核心素养在课程教学中有所涉及,但效果与质量仍有较大的提升空间。大多数教师对其素养渗透存有一些问题,如过度倾向、形式教条、方法老旧等,进而导致其结果难以
作者简介:王艳(1977~),女,汉族,山东东平人,山东省泰安市东平县实验小学,研究方向:音乐教学。 摘 要:教育是国家的筑基工程,也是民族振兴的基石。素质教育背景下,音乐教育不仅承担着美育的职责,也是德育的主要实施途径之一,在发展学生综合素养方面发挥着积极作用。作为小学音乐教师,应以落实立德树人根本任务为导向,主动在日常教学中渗透思政教育,塑造学生正确的世界观、人生观及价值观。文章从音乐教育与
作者简介:胡煜博(1997~),女,汉族,江苏南通人,江苏省南通市海门区江城幼儿园,研究方向:幼儿园自然教育课程。 摘 要:文章旨在探讨基于自然教育背景下的幼儿园园本课程建设。研究依托自然教育理论,强调自然环境对幼儿全面发展的重要作用,融合弗洛伊贝尔和卢梭的教育观念,将自然环境视为促进幼儿感官发展、认知能力和创造力提高的关键资源。同时,此理论也重视自然中的游戏和活动对幼儿社会技能和情感发展的影响
作者简介:黄书涛(1997~),女,汉族,江苏南通人,江苏省南通市海门经济技术开发区幼儿园,研究方向:美术课程。 摘 要:文章探讨了以儿童为中心的反思性课程,重点分析了其理论基础、概念与原则及实施策略。文章首先回顾了杜威、蒙特梭利和皮亚杰的教育理论,强调尊重儿童个性和主动学习的重要性,并探讨了这种教育方式对儿童认知、情感和社交技能的积极影响。还详细讨论了在不同环境中实施这种课程的策略,包括基于兴
作者简介:金海东(1995~),男,汉族,江苏南通人,海门区余东福兴幼儿园,研究方向:学前教育管理。 摘 要:文章旨在对幼儿园男教师队伍管理及培养方式进行相关思考。通过分析幼儿园男教师在幼儿教育领域的角色与挑战,探讨如何进行男教师队伍的管理和培养,以及共建共荣的发展策略。研究发现,男教师在幼儿园中扮演着重要的角色,并面临特定的挑战和困境。因此,建立合理的男教师队伍管理机制和培养方式成为必要的措施
作者简介:马慧会(1981~),女,汉族,山东微山人,山东省微山县付村街道中心幼儿园,研究方向:幼儿行为与认知发展; 张腾(1979~),男,汉族,山东嘉祥人,山东省微山县付村街道中心幼儿园,研究方向:幼儿园环境与管理。 摘 要:在学前教育阶段,幼儿园区域活动具有重要意义,它能够促进幼儿的全面发展。有效的幼儿园区域活动能够让幼儿主动地参与动手操作、游戏等活动,激发他们的学习兴趣。在活动中,幼儿
作者简介:杨瑞霞(1984~),女,汉族,甘肃定西人,甘肃省定西市安定区福台幼儿园,研究方向:幼儿园教学。 摘 要:幼儿具有年龄小、活泼好动、好奇心和模仿能力强的特点,正处于语言学习的最佳时期。幼儿园教师开展语言教学的目的在于为幼儿营造积极活跃的语言环境,让幼儿爱说、想说、敢说,主动表达自己的看法,而情境创设的应用能帮助幼儿在生动的情境中大胆表达、乐于表达,充分发挥自身的创造力与想象力,获得语言
作者简介:张安芸(1995~),女,汉族,甘肃白银人,甘肃省白银市平川区王矿小学,研究方向:学前教育。 摘 要:音乐教育作为幼儿教育的基本组成部分,可以让幼儿在学习中培养良好的音乐审美能力、表现能力和合作意识。在素质教育不断深入的今天,怎样提高音乐教育有效性是幼儿教师应着重研究的一个课题。教学时,教师一定要注意引导孩子们形成学习音乐的兴趣,使孩子们能够喜欢上音乐,欣赏上音乐。于是,声势律动教学法