作者简介:包相琴(1987~),女,汉族,江苏扬州人,江苏省扬州市新华中学,研究方向:高中历史教学。 摘 要:随着时代的进步发展和现代教育理念的不断更新,人们越来越意识到教育的核心不仅仅是传授知识,更需要培养学生的综合能力与思维方式。在高中历史教学中,如何引导学生在浩瀚的历史长河中不迷失方向,学会从多个角度审视每一个历史事件,培养他们的批判性思维和独立思考能力,是摆在历史教育工作者面前的一个重大
作者简介:李鸿坤(1978~),男,汉族,湖北麻城人,湖北省麻城市第二中学,研究方向:教育教学。 摘 要:随着教育改革的不断深入,我国基础教育已经取得了显著成效。但当前县域普高课堂教学还存在一些问题,如:素质教育实施不到位、片面应试教育倾向严重、以“唯分数”“唯升学率”评价教学质量等,这些不利因素制约了教学质量的提升。县域普高需立足自身特色,以课堂为阵地,以国家育人方针为导向,转变育人方式和教学
作者简介:庄家来(1980~),男,汉族,福建福鼎人,福建省福鼎市龙安中心小学,研究方向:小学信息科技教学。 摘 要:信息科技的快速普及已经深刻影响到人们的生活和学习。加强小学信息科技教学,培养学生信息科技的积极学习态度,不仅有利于发展学生学习兴趣,在教学中充分发挥学生的主体作用,提升教学效率,还能促使学生形成“乐学”品质,令学生受益终身。文章围绕小学生认知特点,提出优化教学形式,因“趣味”而“
作者简介:魏纯(1992~),男,汉族,四川古蔺人,麦盖提县第六小学,研究方向:体育教学。 摘 要:为更好地促进学生的全面发展,小学体育教育不仅要注重学生身体素质的培养,还要注重培养学生认知、情感、人际交往等方面的素养。而将学习和训练有机结合的“学练赛”一体化教学方式可以实现这一目标。然而,目前“学练赛”一体化存在理论知识教育缺乏、体育教学方式不够多元、课后作业设计不足、教师综合素质待提高等不足
作者简介:刘晓燕(1980~),女,汉族,宁夏固原人,隆德县第一小学,研究方向:数学教学; 杨睿(1979~),男,汉族,宁夏固原人,隆德县第二中学,研究方向:互联网教育。 摘 要:为了充分响应上级政府部门提出的立德树人任务要求,小学要以五育并举为导向,通过融合育人来促进学生全面发展。文章首先分析了小学落实五育并举的时代意义和价值,然后分别从德育铸魂、智育固本、体育强健、美育浸润、劳育淬炼五方
作者简介:吴小梅(1978~),女,汉族,甘肃永登人,甘肃省兰州市永登县第一中学,研究方向:高中化学教学。 摘 要:随着教育环境的日趋复杂化,教学与评价的关系逐渐被重新审视。传统的“教—学—评”价模式在某种程度上制约了教育效果的最大化,尤其是在高中化学大单元教学中。将评价融入教学过程,也即“教—学—评”一体化,不仅能够更为精准地把握学生的学习状况,而且有助于教师及时调整教学策略,最终实现高效教学
作者简介:俞敏(1978~),女,汉族,甘肃兰州人,兰州市红古区窑街团结路学校,研究方向:小学语文教学。 摘 要:写作是语文教学中的重要组成部分,也是很多学生在语文学习生涯中比较关注的方面。写作水平的高低会关系到学生以后知识的整体学习,所以打好写作的底子显得尤为重要。小学低年级是学生语文写作的起步阶段,教师要提高小学生作文写作的意识,培养低年级学生阅读和写作的习惯。对此,教师要改变传统教学模式,
作者简介:郑明利(1979~),男,汉族,甘肃庄浪人,甘肃省平凉市庄浪县南湖中学,研究方向:初中语文教学。 摘 要:创意阅读作为一种新型的语文阅读教学方法,受到中小学语文教师的重视,在语文阅读教学中逐渐获得应用。基于此,为了推动创意阅读在初中语文阅读教学中的应用,文章针对创意阅读的内涵进行简单探讨,对创意阅读的优势、应用价值以及必要性进行分析,并指出部分初中语文阅读教学中存在的问题,最后提出了发
作者简介:王凌云(1981~),女,汉族,浙江东阳人,浙江省东阳市花园外国语学校小学部,研究方向:小学语文。 摘 要:学习任务群是一种将学习目标融入学习任务,使学生在完成任务的同时实现目标的学习方法。作为组织、呈现课程内容的方式之一,任务群现已在中小学课堂得到推广,教师可通过设置任务群的方式,整合教学内容、教学目标。文章从整本书阅读出发,结合小学语文统编版教材“快乐读书吧”模块的内容,首先介绍了
作者简介:刘本美(1973~),女,汉族,山东临沂人,沂南县第一实验小学,研究方向:小学语文教学。 摘 要:在小学阶段的语文课程中,识字是一项重要任务。汉字作为母语交流的基本元素,所以对小学生的识字教学就尤为重要。为了提高识字教学效率,可以运用情境教学的方式,把学生带入情境当中,用别样生动的方法教学,来充分调动小学生的学习热情,来提高他们的读写能力,激发对识字的兴趣。不仅让学生更有效地参与识字学
基金项目:文章系2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“初中语文单元教学设计策略研究”(项目编号:2023YQJK582)研究成果。 作者简介:李时慧(1975~),女,汉族,广东信宜人,信宜市实验学校,研究方向:初中语文教育教学。 摘 要:新形势下,单元教学频繁出现在语文课堂上,要想充分发挥该教学模式在推动学生发展方面的作用,教师应根据教学内容、学生情况,设计并实施针对性的教学。文章
作者简介:郑淑欣(1973~),女,汉族,山东潍坊人,安丘市大汶河旅游开发区大华小学,研究方向:小学语文教学; 王庆文(1970~),男,汉族,山东潍坊人,安丘市大汶河旅游开发区大华小学,研究方向:小学语文教学。 摘 要:文章深入研究“双减”政策下,小学语文作业设计的重点。通过对“双减”政策对小学语文作业的影响进行分析,全面探讨了如何在减轻学生繁重作业负担的同时,增强对学生语文能力的培养。教师
作者简介:张术兵(1966~),男,汉族,山东安丘人,山东省安丘市兴安街道白芬子小学,研究方向:小学语文。 摘 要:在“双减”政策背景下,小学语文作业设计的优化对实现“减负增效”的目标具有重要意义。文章从作业设计的角度出发,探讨当前小学语文作业布置中存在的问题,并提出相应的设计策略,旨在提高小学语文教学质量,减轻学生过重的课业负担,增强教育实效性。 关键词:“双减”;小学语文;作业设计;减负增
作者简介:谢怡静(1993~),女,汉族,江苏昆山人,昆山市实验小学,研究方向:小学语文教学。 摘 要:语文作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是培养学生综合语言运用能力的重要途径。然而,长期以来,许多教师在作文教学中都面临着一些共性问题,如学生写作兴趣不高、表达方式较为单一、语言修辞运用欠缺等。为了解决这些问题,文章从层递式教学模式的理念出发,尝试在小学语文作文教学中应用层递式教学模式。文
作者简介:王治顺(1972~),男,汉族,甘肃兰州人,甘肃省兰州市永登县武胜驿镇火家台小学,研究方向:小学一二年级语文、书法、篆刻。 摘 要:在我国新一轮课程标准改革的过程中,课堂教学主阵地的强化以及课堂教学质量提升任务的提出更加凸显了一线课堂教学的重要性。如果学生能够积极回答问题,提出自己的观点,与教师和同学进行交流等,说明他们对学习的兴趣和投入度较高。因此,在向关注学生个人发展转变的小学语文
作者简介:王秀敏(1981~),女,汉族,安徽宿州人,安徽省泗县第一中学,研究方向:高中语文。 摘 要:随着我国教育事业的飞速发展,高中语文教学工作面临着新的机遇与挑战,高质量语文教育应当重视新课程标准的指导作用,将实用性阅读与交流学习任务群作为重要教学形式,以学习任务群为基础帮助学生强化语言能力,促进学生综合素质的持续提升。实用性阅读与交流学习任务群是帮助学生提高问题解决能力的关键,同时也能够
作者简介:李爱环(1973~),女,汉族,山东安丘人,山东省安丘市兴安街道白芬子小学,研究方向:小学语文。 摘 要:随着新课程改革的不断推进,小学低年级阶段的识字教育在小学全部语文教学中的作用越来越突出。低学段小学生需要掌握1600~1800个汉字,而对刚入学的小学生来说,学习任务繁重,积累大量生字比较枯燥。因此,教师需要关注教学形式,培养学生阅读兴趣和方法,提升学生识字能力。文章将通过对当前小
作者简介:陈艳燕(1983~),女,汉族,浙江杭州人,杭州市滨江区滨兰实验学校,研究方向,初中语文教学。 摘 要:随着时代的发展和教育理念的更新,初中语文教学需要不断探索和改进,以适应学生个性化发展和满足综合素质培养的需要。文章以初中语文新课程标准的要求为核心,对初中语文大单元教学策略进行深入研究,探讨如何有效引导学生提高他们的学习效果。 关键词:新课标;初中语文;大单元;教学策略;教学反思
作者简介:连华美(1979~),女,汉族,福建漳州人,漳州市长泰区林墩中心小学,研究方向:小学数学。 摘 要:随着课程改革的不断深入,小学数学在高质量教学的导向下展开了多元的探索,其中对“量感”的培养成为其中一个重要的方向。文章围绕小学数学量感培养这一核心问题,通过调研对小学数学的教学现状进行了反思,对“体验式教学”的内涵及课堂构建原则进行了分析,对小学数学量感培养的重要价值进行了阐述,最后提出
作者简介:孙玉梅(1978~),女,白族,贵州毕节人,贵州省毕节市纳雍县第三小学,研究方向:小学数学教学。 摘 要:数学阅读是学生通过阅读行为领会、理解数学材料中的知识、方法和数学思想的过程。小学数学教学中开展数学阅读,是发展学生数学核心素养的需要,是培养发展学生数学理解力的需要,是贯彻落实“跨学科”学习理念的需要。当前,小学生数学阅读存在概念理解能力偏弱,迁移水平不高,信息整合能力不强等问题,
作者简介:郑燕云(1983~),女,汉族,福建福州人,福州市马尾实验小学,研究方向:小学数学。 摘 要:在当前“双减”政策背景下,小学数学教学面临着诸多挑战。本研究通过对小学数学教学目标与方法、师资队伍建设、课程体系建设、教学资源建设、教学评价体系构建以及管理与改革等方面进行深入探讨,提出了一系列实践策略。这些策略包括加强小学数学教学目标的前瞻性与系统性建设,推进数字化技术在数学教学中的应用,不
作者简介:刘朝娣(1992~),女,汉族,山东东营人,淄博市张店区南定小学,研究方向:小学数学教育; 李美玲(1990~),女,汉族,山东淄博人,淄博市张店区南定小学,研究方向:小学数学教育。 摘 要:新课改持续推进背景下,小学数学教学应不断改革,不断提升学生学科素养,满足学生发展需求。大单元主题教学设计属于小学数学发展的一个主要趋势,教师开展数学教学活动时,应重点实施大单元主题教学,明确大单
作者简介:周高峰(1979~),男,汉族,陕西潼关人,陕西省渭南市潼关县潼关中学,研究方向:高中数学。 摘 要:文章旨在探讨高中数学差异化教学面临的挑战及其解决策略,并通过实例分析说明差异化教学的有效性。首先,分析了高中数学差异化教学面临的挑战,包括教师能力的挑战、学生差异的挑战和教育系统的挑战。然后,提出了一系列解决策略,包括提高教师的专业能力、提升学生的自我管理能力、调整教育政策和考试制度以
作者简介:叶桂芳(1975~),女,汉族,福建南平人,福建省南平市建阳区漳墩中心小学,研究方向:小学数学教学研究。 摘 要:《义务教育数学课程标准(2022年版)》中指出小学阶段的11个核心素养,对小学数学教学提出了一些新的要求,教师在传授理论知识的同时,还要重点强调核心素养的培养。将核心素养理念融入小学数学课堂建设中,可以引导学生了解学科本质,提高学习成效。将核心素养理念融入小学数学高效课堂建
作者简介:王妙术(1976~),女,汉族,浙江乐清人,乐清市柳市镇实验中学,研究方向:初中数学教学。 摘 要:数学是一门抽象性和逻辑性极强的学科,尤其初中阶段的教育内容明显较小学更为晦涩枯燥难懂,很多学生在进行数学解题时易出现各种错误问题,导致解题准确率不理想。在新课改背景下,培养学生数学综合能力应充分把握易错题的成因,并将易错题作为提高培养质量的切入点,不断优化教育教学策略,落实学生核心素养的
作者简介:石宏丹(1990~),女,汉族,河北承德人,中新天津生态城第一中学,研究方向:中学数学。 摘 要:文章研究分组教学对学生学习态度和学习动机的影响,比较分组教学与传统教学对学生学习兴趣、自主学习能力和自信心的影响,探索小组合作对学生学习效果和社交能力的影响。提出了分组教学中采用的具体教学策略,如小组合作学习、角色分配、任务设计等,强调按照学生的数学能力水平、学习兴趣或学习风格进行分组,以
作者简介:施钰萍(1974~),女,汉族,浙江杭州人,杭州市余杭区大禹小学,研究方向:小学数学教育。 摘 要:“双减”政策的实施为中小学生减轻了课业压力负担,在这种背景下针对小学高年级学生及数学学科特点,设计更加科学有效的作业,对学生数学能力和素质提升具有重要意义。文章首先简述小学高年级数学作业设计的背景,随后分析当下作业设计中的不足之处,最后提出“双减”背景下小学高年级数学作业设计优化策略,希
作者简介:刘雪红(1976~),女,汉族,陕西安康人,汉滨区果园小学,研究方向:小学数学。 摘 要:在核心素养视域下的小学数学教学中,教师需要对教学全过程进行优化与完善。其中,作业练习作为教学活动的重要组成部分,是连接教与学两项活动的桥梁。为了充分发挥作业练习的价值,使作业内容更加契合每个学生的实际学习需要,教师应认真思考如何有效进行分层作业设计。为此,笔者立足于小学数学教学实践,对小学数学作业
作者简介:李文文(1988~),女,汉族,山东淄博人,淄博高新技术产业开发区实验小学,研究方向:教育实践。 摘 要:数学是一门需要深入思考和探索的学科,但传统的教学方式只注重知识的灌输,缺乏对学生思维能力的培养。而问题式教学可以使学生主动参与到教学活动中,发现问题,思考问题,并找到解决问题的方法。文章结合问题式教学的需求与实际情况展开分析,并从教师应恰当设计问题、提升学生问题参与性、充分运用新媒
作者简介:李圣玲(1977~),女,汉族,山东济南人,山东省济南市莱芜区花园学校,研究方向:初中数学。 摘 要:新课程背景下,教师需要根据实际教学情况合理应用分层教学模式,为初中数学教学提供创新支持。教师应围绕学生学习能力和教学要求对不同层次学生进行合理划分,彰显分层教学在初中数学教学中的作用,实施分层教学策略,保证初中数学分层教学的可行性,提高初中数学分层教学水平。 关键词:初中数学;分层教
作者简介:李丹(1985~),女,汉族,陕西西安人,西安市高陵区耿镇中心小学,研究方向为:小学英语。 摘 要:小学英语德育旨在通过英语学习,培养学生的综合素养和品格修养。其中,培养跨文化意识、促进语言沟通与合作能力、强化家校合作,以及关注学生个体发展与德育引导等是实施小学英语德育的关键策略。通过跨文化交流,学生能够拓宽视野,增进理解力;通过语言沟通与合作,可以培养学生的合作精神与社会责任感;强化
作者简介:张树集(1977~),女,汉族,山东安丘人,山东省安丘市兴安街道白芬子小学,研究方向:小学英语。 摘 要:教学评价是学科教学的重要组成部分,单一僵化的结果式评价会极大挫伤学生的学习热情,违背了学科核心素养的培养初衷。小学英语教师需要颠覆传统,打破常规,立足于基本学情和教情调整教学评价思路,积极打造多元评价体系,多措并举创新教学评价手段,充分发挥多元评价体系的检测作用、督促作用及巩固作用
作者简介:杨佳宇(1998~),女,汉族,江苏海门人,南通市海门区三和幼儿园,研究方向:学前儿童艺术教育。 摘 要:文章着重探讨传统文化与儿童艺术教育之间的关系,以及音乐与美术在儿童艺术创作中的作用。音乐在激发儿童创造力和想象力方面具有作用,美术在提升儿童情感表达和审美能力方面具有辅助作用,将二者结合可以促进儿童对传统文化的认同。文章还通过实践活动策略来探讨幼儿园中音乐如何融入美术教学,以及儿童
作者简介:朱江(1982~),男,汉族,陕西安康人,陕西省安康市汉滨区果园小学,研究方向:音乐教育。 摘 要:《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(简称《新课标》)在解读艺术学科核心素养内涵时明确提出了培养学生“创意实践”素养的具体要求,创意实践素养是指学生利用多学科知识联系现实生活进行艺术创新与应用的关键能力,其能使学生在艺术活动中主动地将多种创意落到实处。在此背景下,小学音乐教师则可组织
作者简介:沈雅丽(1975~),女,汉族,浙江杭州人,浙江省杭州市萧山区空港新城幼儿园,研究方向:幼儿教育教学。 摘 要:本课题以食育活动为载体,聚焦生命教育,收集各种真实案例,从引入、触发、捕捉问题导入,链接到幼儿的经验、思维、情感,帮助幼儿在食育互动探究中积累经验,培养科学品质,使儿童能够通过表达、探索、创新、实践等路径,自觉主动地参与到活动中,同时,也提升教师指导幼儿科学教育的能力,从而形
作者简介:刘艳伟(1977~),女,汉族,吉林长春人,东北师范大学附属小学,研究方向:学前教育。 摘 要:生命教育对形成幼儿积极人生观意义重大。在幼儿园保教活动中,幼儿园要创设生命教育活动的育人环境,营造自然的生命教育环境,整合幼儿园、家庭和社会的教育资源。幼儿园要提供创设生命教育的教师资源,提升教师的生命教育素养,提高教师生命教育技能。加强对生命教育活动设计的教学研究,提高教师生命教育技能,促
作者简介:徐琳娜(1982~),女,汉族,江苏苏州人,江苏省苏州工业园区翡翠幼儿园,研究方向:学前教育。 摘 要:丰富充实的课程资源是儿童学习发展的重要基础,也是幼儿园课程由构想变成现实的保障。文章以笔者所在园所结合园本生命教育课程进行课程资源库建设管理为例,谈谈基于园本、立足生本,从资源的深入挖掘、优化整合、有效利用、科学维护等多方面推进幼儿园课程资源库生长的路径。 关键词:生命教育;课程资