作者简介:闵嫦(1971~),女,汉族,贵州黔南人,贵州省黔南州瓮安县瓮安三小,研究方向:小学中低年级语文教育教学。 摘 要:学生获取信息、掌握知识的一个重要途径就是阅读。小学低年级学生主要为感性思维,尚不具备较强的理解能力,所以此阶段的语文阅读教学不应急于传授阅读方法给他们,而是要注重培养其阅读习惯,这对学生阅读能力的提升来说至关重要。因为小学低年级学生的年龄普遍偏小,很多时候他们都不能自行
作者简介:李萍(1980~),女,汉族,江苏南京人,江苏省南京市高淳区实验小学,研究方向:音乐教育。 摘 要:文章以苏少版小学音乐二年级下册《小猫的圆舞曲》一课为例,探讨图形谱在小学音乐教学中的有效运用。图形谱作为一种视觉与音乐相结合的表现形式,能够帮助学生更好地理解、感受音乐。文章首先介绍了图形谱的概念、功能,其次重点讨论在小学音乐教学中运用图形谱的策略,包括引导学生观察和思考图形谱的特点和
作者简介:于同成(1972~),男,汉族,山东潍坊人,山东省安丘市东埠中学,研究方向:初中体育教学。 摘 要:本研究探讨了如何将素质拓展训练融入初中体育教学中,并分析了这种融合对学生的意义。通过培养学生应对挑战的心理素质,传递健康的生活理念,激发自我潜能与自信心的发展,引导学生形成良好的运动习惯,体现了素质拓展在体育教学中的重要性。针对初中生特点,营造轻松自由的教学氛围,并精心设计素质拓展训练
课题项目:文章系甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题《新时期农村小学单亲家庭儿童自主管理模式的实践研究》阶段成果,立项号:GS[2021]GHB1111。 作者简介:景妮娜(1989~),女,汉族,甘肃平凉人,甘肃省平凉市静宁县甘沟镇中心小学,研究方向:教育教学。 摘 要:在我国现代化的教育体系中,立德树人成为重要的教学任务之一。结合这样的时代背景,文章针对如何在农村小学中实施立
作者简介:方艳飞(1979~),女,汉族,浙江建德人,新安江第三初级中学,研究方向:中学英语、德育。 摘 要:文章首先阐述了“适性教育”的基本内涵,然后提出了“适性教育”视野下的学校德育载体设计的路径,包括构建始业序列、借力基地拓展、传承文化基因、聚焦仪式浸润、依托特色心育等方面,并结合学校的实践案例阐述提升活动设计的有效性策略。 关键词:“适性教育”;德育;载体设计 中图分类号:G631
课题项目:文章系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题《以提升学生语文学科素养为目的的高中学习任务群教学策略探究》的研究论文(课题立项号:GS[2020]GHBZ155)。 作者简介:张晨阳(1966~),男,汉族,甘肃清水人,甘肃省天水市第一中学,研究方向:高中语文教学; 宋劼(1980~),男,汉族,甘肃秦安人,甘肃省天水市第一中学,研究方向:高中语文教学。 摘 要:随着我国
作者简介:张春艳(1978~),女,汉族,贵州毕节人,金沙县源村镇中心学校,研究方向:小学语文教育。 摘 要:童话是一种特殊的文学形式,它以其特有的幻想性和趣味性深深吸引着广大小学生。童话的教育功能,从社会层面来看,主要表现在:童话是儿童最早接触的文学形式,为儿童提供了大量的形象材料;童话是儿童最早接触的文学形式,能为儿童提供语言材料;童话能够激发学生的想象力与创造力。从小学语文教育层面来看,
作者简介:张道艳(1985~),女,穿青人,贵州毕节人,贵州省大方县猫场镇猫场小学,研究方向:小学语文教学。 摘 要:新课标下,强化农村小学生整本书阅读,是落实新课标关于“整本书阅读”相关要求;切实解决农村小学生阅读少、碎片化阅读问题的需要。作为农村小学语文教师,笔者立足《义务教育语文课程标准(2022年版)》深化了整本书阅读教学研究,并就阅读书目的推荐、阅读方法的指导、阅读过程的组织实施等提
课题项目:文章系2023年度漳州市基础教育课程教学研究《小学语文思辨性阅读教学策略研究》课题的阶段成果(立项批准号:ZJKTZ23020)。 作者简介:曾惠华(1979~),女,汉族,福建漳州人,福建省漳州市实验小学,研究方向:小学语文思辨性阅读教学。 摘 要:随着教育体制的不断改革和教学方法的不断创新,小学语文教育也逐渐朝着更加全面和深入的方向发展。其中,思辨性阅读作为语文教育的一项重要内
作者简介:陈洁(1993~),女,汉族,江苏南通人,江苏省南通市城西小学,研究方向:小学教育教学。 摘 要:文章探讨了在当前教育改革背景下,小学中年级语文教学中阅读与写作融合的重要性及其促进方法。文章强调,在中年级阶段,学生的语言能力处于关键形成期,因此,阅读与写作能力的培养显得尤为重要。文章分析了现有教学模式的不足,并提出了一系列创新教学策略和方法,旨在促进学生阅读理解能力与写作技能的协同提
作者简介:管乳香(1975~),女,汉族,浙江杭州人,浙江省杭州市钱塘区义蓬第一小学,研究方向:小学语文教学。 摘 要:在教学中,教师要培养学生的思维能力。在教学实践中,提出问题是一种行之有效的方法。基于课堂问题与思维能力的内在联系,小学语文教师应把重点放在教学实践上,注重培养思维能力,立足于教学内容,根据各个教学阶段的特点,认真地进行问题的设计,从而在解决问题的过程中培养学生的思维能力。文章
作者简介:史鑫妮(1995~),女,汉族,浙江宁波人,杭州市临平区育才实验小学教育集团荷花小学,研究方向:小学语文。 摘 要:在新课标与新课改的大背景下,以“教—学—评”一致性理念为核心的教学模式广受推崇,为教师对课堂教学模式的优化和革新提供了方向上的指引,构建“教—学—评”一致的课堂也成了现阶段各学科教师的主要教学任务之一。而语文是小学课程体系中的基础课程之一,也是教师教学和学生学习的重点课
课题项目:文章系福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题《“减负提质”导向下小学语数高效作业设计策略研究》(课题编号:FJJKZX22-686)阶段研究成果。 作者简介:张伟(1980~),男,汉族,福建福州人,福建省福州市闽清县第三实验小学,研究方向:“精·准”小学语文教学。 摘 要:“双减”政策的本质在于使教育回归其本初目标,即以学生为中心,注重学生的成长和发展,通过减轻学生负担和优
作者简介:赵晓雪(1973~),女,汉族,陕西杨凌人,杨陵区第四初级中学,研究方向:初中语文教学。 摘 要:《义务教育语文课程标准(2022年版)》对学生的表达与交流提出的要求是:注意对象和场合,学习文明得体地交流;自信负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题;讲述见闻,内容具体、语言生动;复述转述,完整准确、突出要点。但是,目前农村初中学生的语文口语表达普遍存在一些问题,唯有通过分析
作者简介:孟娟(1978~),女,汉族,安徽宿州人,安徽省宿州市泗县一中,研究方向:中学语文阅读教学。 摘 要:在高中语文课程教学中,随着现代教育体制改革进程的深入推进,教师应当围绕培养学生语文核心素养的整体教学目标要求积极探索多元化的教学方式,创新教学载体,激发学生学习语文课程的积极性,这样才能更好地训练学生的思维,并引导他们结合所学的知识加强语文整体内容的有效构建,提升语文学习成效。文章围
基金项目:文章属于福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)《小学语文课堂运用“互动协同模式”推动中华优秀传统文化教育的实践研究》(项目编号:JSZ J22144)研究成果。 作者简介:聂春燕(1979~),女,汉族,福建邵武人,福建省邵武市通泰中心小学,研究方向:小学语文教学。 摘 要:正视传统文化教育在小学语文教学中的地位与价值,关注“互动协同模式”引入的积极一面,有效构建富有诗意
作者简介:黄纯真(1974~),女,汉族,福建石狮人,福建省石狮市凤里街道第二中心幼儿园,研究方向:学前教育。 摘 要:文章通过逻辑分析、查阅资料等方式探析支架式教学理念在幼儿园数学教学活动的融入策略。教学结果表明,支架式教学理念的融入能够显著提升幼儿园数学教学活动水平。因而在幼儿园数学教学活动中,教师应合理融入支架式教学理念,如搭建问题支架以激活幼儿思维,搭建情境支架以实现知识迁移,搭建范例
作者简介:卢宝林(1978~),女,汉族,福建龙岩人,龙岩市永定区陈东乡陈东学校,研究方向:小学数学。 摘 要:数学是小学阶段的重难点学科,核心素养视角下小学数学多样化教学要摆脱传统教学理念的束缚,深入解读核心素养内涵,搭建符合中段学生学习的多样化课堂内外活动平台。中段数学多样化教学要立足学生本位,借助趣味化、体验式、合作式、生活化、问题化等教学方式,下意识地培养学生的数感、量感、探究能力、推
作者简介:吴小燕(1978~),女,汉族,广西岑溪人,广西梧州市岑溪市第一小学,研究方向:小学数学教育、心理教育、家庭教育。 摘 要:随着教育体系改革的不断推进,教育领域越来越重视学生的核心素质培养,这已成为现代基础教育的核心议题之一。在这种背景下,教师面临的挑战是如何有效培育学生的核心素质。针对这一问题,文章着重探讨了在核心素质教育视角下的小学数学大单元的教学方法。在新课程改革指导下,小学数
作者简介:李大乾(1985~),男,汉族,贵州遵义人,贵州省桐梓县木瓜镇水银小学,研究方向:小学数学教育。 摘 要:为了提高学生在数学统计活动中解决问题的能力,文章以数学统计活动为媒介、以数据意识为统计活动的“动力系统”,探索在问题导向下培养学生数据意识的路径。在小学数学统计活动中,教师要想让学生更好地解决各类问题,必须激活统计活动的“动力系统”,让学生理解数据的内在含义并建立数据意识。学生在
课题项目:文章系福建省宁德市基础教育科学研究2022年度课题“找准学生学习起点构建小学数学深度学习课堂的实践研究”(立项批准号:FJNDKY22—86)阶段研究成果。 作者简介:张家金(1977~),女,汉族,福建屏南人,福建省宁德市屏南县实验小学,研究方向:小学数学。 摘 要:文章旨在探讨如何关注学生学习起点,构建高效小学数学课堂。在数学教学中,了解学生的学习起点至关重要,因为它能够帮助教
作者简介:徐荣荣(1983~),女,汉族,广东珠海人,珠海市香洲区第七小学,研究方向:小学数学教学。 摘 要:“小讲师”教学是一种集成表达、逻辑、思维、知识的综合性课堂实践教学方式,是小学数学高效课堂的有效之举。就现实而言,小学数学“小讲师”教学因符合新课标要求、学生发展要求、综合素养培养要求等,有其实施的必要性。因而,在实施的过程中,要立足于培养学生数学学科核心素养,通过完善并优化现有教学成
作者简介:刘学明(1978~),男,汉族,山东德州人,德州市陵城区糜镇明德小学,研究方向:小学数学。 摘 要:在当代社会中,创新思维被认为是培养学生综合素质的重要能力之一。随着技术和社会的不断快速发展,我们需要培养具有创新能力的人才来应对日益复杂的挑战和问题。数学作为一门基础学科,不仅有助于培养学生的逻辑思维和分析能力,还为他们提供了一个探索问题和解决问题的框架。然而,传统的数学教学往往侧重于
作者简介:洪海容(1978~),女,汉族,广东阳江人,广东省广州市南沙榄核中学,研究方向:初中数学教学。 摘 要:为落实立德树人的要求,助力学生发展核心素养成为教学的关键。而初中数学作为学生学习数学的基础,在提高学生核心素养方面尤为重要。在实际教学的过程中,为了加强学生对各知识点的联系,教师可以从大单元教学入手,将教学内容以单元的形式进行讲述,以此来建构学生的知识网络,为今后灵活运用数学知识奠
作者简介:陈春华(1977~),女,汉族,江苏苏州人,江苏省苏州市吴江区震泽实验小学,研究方向:小学数学教学。 摘 要:学困生通常指那些在特定学科或领域中遇到较大困难的学生。学困生的存在是正常的,作为教师应该持有关爱和支持的心态,需要采取有效的教学策略和支持措施,满足他们的学习需求,激发他们的学习兴趣和动力,帮助他们克服困难,提高学习能力。文章便立足于小学数学教育实践,即从小学数学教育实际出发
基金课题:文章系福清市教育科学研究“十四五”规划2022年度规划课题“学科核心素养下思维导图融入初中英语阅读教学的策略研究”(课题编号:FQ2022GH48)成果之一。 作者简介:林小净(1980~),女,汉族,福建福清人,福建省福清元洪高级中学,研究方向:初中英语教学。 摘 要:文章主要探讨了初中英语核心素养培育与英语阅读教学的逻辑关系,以及思维导图在初中英语阅读教学中的应用现状和策略。首
作者简介:罗序滔(1984~),男,汉族,福建浦城人,福建省浦城第一中学,研究方向:英语教育教学。 摘 要:随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布,英语学科教师在发展本科核心素养的同时,还需注重将英语学科教学与其他学科知识进行整合,从而更好地实现学科协同育人。初中英语阅读教学作为英语整体教学的重要组成部分,也需要以课标精神为导向,通过与其他学科的交叉融合,提高学生的阅读素养和综合能
基金课题:文章系福清市教育科学研究“十四五”规划2022年度规划课题“学科核心素养下思维导图融入初中英语阅读教学的策略研究”(课题编号:FQ2022GH48)成果之一。 作者简介:张飞婵(1974~),女,汉族,福建永泰人,福建省福清洪宽中学,研究方向:初中英语教学。 摘 要:新课改背景下,核心素养培育对初中英语阅读课程的导向作用是毋庸置疑的,无论是从阅读目标来看,还是从阅读过程来看,抑或是
作者简介:刘文洁(1993~),女,汉族,山东东营人,东营市第二中学,研究方向:英语学科教学。 摘 要:2019年教育部考试中心发布《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》,这是教育部层面首次发布关于高考的评价体系内容。新的评价体系的搭建,试题的测试价值需要重新进行评估。文章将选取2022年全国甲卷、乙卷和新高考I卷三套试卷在新的评价体系的指导下分析其完形填空的测试价值,根据测试的教育反
作者简介:黄仕清(1975~),男,汉族,贵州息烽人,贵州省贵阳市息烽县鹿窝九年制学校,研究方向:小学道德与法治。 摘 要:文章通过分析生活化教学法的理论基础、环境依托和策略体系,探讨了其在当前小学道德与法治课教学中所起的积极作用。提出生活化教学可以更好地利用典型生活案例,激发学生的内生动机,促进其法治意识的内化;并概括了在编撰案例、控制过程和提高教师能力等方面可能遇到的实施困境;最后,结合教
作者简介:马晓月(1994~),女,汉族,山东滨州人,山东省滨州市邹平市邹平经济技术开发区实验学校,研究方向:初中历史。 摘 要:家国情怀是指个人对国家和民族的感情认同、责任意识和担当精神。在新时代背景下,培养学生的家国情怀尤为重要。初中历史课堂作为培养学生家国情怀的主阵地,如何将家国情怀的培养融入历史教学,提高学生的家国情怀素养,是历史教育工作者面临的重要课题。 关键词:初中历史;家国情怀
作者简介:曹盈瑛(1993~),女,汉族,江苏苏州人,江苏省昆山市花桥黄墅江幼儿园,研究方向:幼儿教育。 摘 要:在当前的幼儿教育领域,游戏化教学法已经逐渐被广泛采纳,成为培养幼儿综合素质、激发学习兴趣的重要途径。然而,如何在游戏化教学中融入有深度的教育理念,仍然是教育者面临的挑战。陶行知的教育理论,以其深厚的教育哲学和实践导向,为这一问题提供了独特的解答视角。文章旨在探讨陶行知教育理论在幼儿
作者简介:刘娜(1988~),女,汉族,江苏邳州人,邳州市新城幼儿园,研究方向:学前教育。 摘 要:幼儿园作为学前教育的重要场所,肩负着学前启蒙的重要任务。德育是幼儿园教育的重要组成,德育活动的开展不仅有助于幼儿良好习惯以及正确的道德观念的培养,同时也是提升幼儿园教育质量的重要方式。文章分析了幼儿园德育教学的重要性以及德育教学应遵循的原则,并提出了具体的实践路径,旨在为幼儿园德育活动的开展提供
作者简介:周雄英(1977~),女,汉族,福建漳州人,福建省漳州市平和县新星幼儿园,研究方向:幼儿教育。 摘 要:幼儿语言发展是指幼儿从出生到幼儿阶段逐渐掌握并运用语言的过程。它涉及幼儿在听、说、读、写等方面语言能力的发展,包括语音、词汇、语法和句子结构的习得,以及语言理解能力和表达能力的提高。幼儿语言发展是一个渐进的过程,在不同的年龄阶段表现出不同的特点。文章旨在探究幼儿语言发展的规律和特点
作者简介:郑巧晶(1979~),女,汉族,福建福鼎人,福建省福鼎市桐城中心幼儿园,研究方向:学前教育。 摘 要:近年来,随着教育改革的不断深入,幼儿园美术区域活动受到了越来越多的关注和重视。为此,文章探究了幼儿园美术区域活动的理论基础、开展原则,并以《创意绘画》为例,提出了合理的实践方法。通过对幼儿园美术区域活动的探究与实践,发现其对幼儿的认知、情感、社交等方面的发展具有重要的促进作用。同时,
课题项目:文章系2022年度河南省教育规划课题研究项目《幼小衔接视角下大班幼儿入学准备教育策略研究》(课题批准号:2022YB1368)研究成果。 作者简介:施莹莹(1981~),女,汉族,河南商丘人,河南省商丘市实验幼儿园,研究方向:幼儿教育。 摘 要:幼小衔接是近年来的教育热点,也是教育者一直在探索的教育模块。我国已有关于幼小衔接的相关指导,但切实推进,考虑幼小衔接课程的适宜性是需要教育