南昌市第二十三中学(以下简称“二十三中”)作为空乘专业特色鲜明的公办综合高中,3个年级共有10个空乘班,有近500名空乘特长生。该校不仅在南昌市小有名气,教师代表还经常在全国各地作典型经验发言。 二十三中曾经一度是高中生源质量较差的薄弱学校,而如今成为家长追捧的特色学校,高中招生录取分数线也水涨船高,这样的底气从何而来? 谷雨时节,细雨绵绵。记者一行,深入走访这所坐落在青山湖畔、风景秀美的学校
“一、二、三、四,一二三四!”踏着鼓点节奏,跑操口号震耳欲聋。在丰城市第九中学(以下简称“丰城九中”)的操场上、道路中,旌旗猎猎,喊声震天,班级队列整齐划一,宛如长龙般蜿蜒前行。学生们步伐协调,摆臂有力,脸上洋溢着自信和豪情。“早就听说丰城九中的跑操是一大特色,今日一见,果真名不虚传啊!”“你看那步伐多整齐、多有力!”这是2018年江西省高中优秀课例展示活动期间,其他兄弟学校教师观看丰城九中课间跑
在第二届“新长征杯”全国万人滑(越野滑雪)比赛暨红色体育大会中,我校冰雪运动健儿共获22金2银10铜。特此报喜。 我校运动员邹永浩、黄杰、康昊在第一届全国学生(青年)运动会中获男子10米气手枪团体决赛第八名。特此报喜。 在全国学校冰雪运动系列竞赛中,我校冰雪运动员有12人次获得单项名次奖,还获得4×400米男女混合接力赛初中组第一名、高中组第二名。特此报喜。 我校射击队学生谢怡萍、袁海鑫、邹
“这里的每名学生都是有精神的。”这是记者与弋阳县第二中学(以下称为“弋阳二中”)高三年级传媒专业学生李安妮面对面时,她很平静说的一句话。 “是一种怎样的精神?”对记者的这一提问,李安妮眼里放光:“这是一种涅槃重生的精神。”在弋阳二中的三年高中生活,她习惯了每天早上走进校门,就看见在阳光照耀下的凤凰雕塑,泛着金黄色的光芒。“好似给了我无穷的力量。”她说,没有谁会喜欢“后进生”这个称谓,因为每个人之
2019年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课(后文简称为“思政课”)教师座谈会并发表重要讲话,以高远的历史站位、宽广的国际视野、深邃的战略眼光,深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题,为推进新时代学校思想政治教育创新发展指明了方向、提供了遵循。 5年来,江西大中小学认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,聚焦发挥思政课的关键课程作用,加强和改进新时代思政
思政课是对学生进行思想政治教育的主渠道,是培养时代新人的重要途径。推进新时代思政课高质量发展,要扭住资源整合这个关键,聚焦课堂主渠道改革创新,建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”、构建“大格局”。 一、推进新时代思政课高质量发展的关键是资源整合和配置 教学资源整合程度和配置情况是推进思政课高质量发展的重要因素。因此,要最大限度地开发利用并有效整合优质教学资源,丰富教学素材,激发学生学
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记强调,“大思政课”我们要善用之。全面推进“大思政课”提质增效,要坚持问题导向,充分调动各方资源,建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”,高质量构建“大思政课”工作体系,解决“大思政课”存在的道理讲得不深、不透、不活等问题,着力培养担当民族复兴重任的时代新人。 一是从“小切口”到“大情怀”,构建课堂理论武装体系。课堂教学是思政教育的“主渠
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上要求思政课教师做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正,为加强思政课教师队伍建设指明了方向。笔者所在的南昌师范附属实验小学教育集团(以下简称“南师附小”)创新探索“5G套餐”(共读、共研、共创、共写、共行),打通思政课教师协同成长新链路,融通思政“小课堂”与社会“大课堂”,畅通学生校内外的链接通道,助力思政课教师抱团前行、持续精进。
办好思政课,最根本的是全面贯彻党的教育方针,解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。江西红色文化资源丰富,要立足“红色土地”,根植校园“红色土壤”,播撒“红色种子”,让思政课“活”起来、“火”起来、“动”起来,让“思政红”成为最鲜亮的底色。 一是触摸“红色土地”,让思政课“活”起来。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。立德树人,关键是能够“立”起来。思政课就是立德树人
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课要实现学生爱听乐学,就要丰富课堂教学内容,探索新的“打开方式”,坚持讲透道理生出力量、选优内容引出思考、丰富形式勾出趣味,把“有意义”的课讲得“有意思”,让思政课变得更有针对性和亲和力。 一是讲透道理生出力量。道理是支撑思政课的“骨骼”,学生可能会被故事感动一时,但故事背后的道理可以让学生熟记一生,且转化为指导言行的力量。因此,思政课教师要有深厚的理
童心飞扬笑容绽放
2024年4月9日,萍乡经开区光丰小学举办首届“向光播种节”。在学校农场里,戴着草帽的学生们,在教师们的指导下,拿着小铲子挖出一个个浅浅的小坑,小心翼翼地把手里的向日葵苗放进土里,轻轻填上……五年级学生牛佳怡说,她希望自己既像向日葵花朵一样积极灿烂、热烈奔放,也像葵花籽一样奋力饱满、展现精彩。“我们相约金秋时节,共享丰收喜悦。”她这样表达自己对劳动的热爱和美好期待。光丰小学党支部书记、校长叶应徵表
前往江西樟树为中医药产业发展“把脉问诊”,参加学校“双惟”实践班为学生言传身教,为企业指导科研成果转化……全国教书育人楷模、江西中医药大学教授刘红宁总在忙碌,花甲之年的他常常说,自己仍需为济世、育人“修炼”。 “急国家之所急”,刘红宁领衔的全国高校黄大年式教师团队研发的“固体制剂产业化关键技术”,获国家科学技术进步奖二等奖,解决中药制药领域“卡脖子”难题,让高效节能的中药制药装备技术从此牢牢握在
匡庐山下,八里湖畔,有这样一所年轻的学校——九江市八里湖新区第一小学(以下简称“八里湖一小”)。从2019年至今,这所办学时间不足5年的学校,在立德树人的征途上异军突起,引人注目。在破解这所学校的成功密码时,我们能感受到一股持续的强大力量在推动着学校不断成长、蝶变和超越。八里湖一小从营造优美典雅的校园文化入手,在环境中熏陶,在课堂上扎根,在活动中深入,师生之间、亲子之间、校家之间通过阅读紧密和谐地
谈到江西南丰,人们常常与傩舞、蜜橘联系在一起。 谈起2023年度江西省中小学“最美教师”邹水平,他的名字当地教育人都能脱口而出。 邹水平,南丰县市山镇中学年级主任,2岁时因患小儿麻痹症,导致右脚僵硬如铁棍,又沉又硬,不能弯曲,走路一瘸一拐。如果台阶没有扶手,他连台阶都上不去、下不来。 邹水平自小就不甘心命运的安排。“我不比别人差。”这句话如同一道光芒,照亮他的前行路:在乡村学校工作22年,担
我们要像强化预算意识一样强化规划意识。 若干年前,学校用钱一般是不需要预算的,临时起意,想怎么用就怎么用。经费宽裕了,年底就突击花钱或结转到下一年度使用;经费不够,事就不做了或者“寅吃卯粮”。经过这些年的提倡、规范,现在终于形成了比较强的预算意识,用钱要有计划,没有预算就用不了钱。 发展规划就不一样,虽然也提倡了多年,但时至今日,很多学校的规划意识和规划能力仍不强,“信天游”或“脚踩西瓜皮,滑
在学校,我们常常能听见类似这样的邀请:“有什么意见和建议可以跟学校反映。”“有什么想法可以跟学校提。”那不禁要问,这里的“学校”究竟指的是什么? 是书记校长一个人吗?书记校长作为学校的主要领导者,无疑承担着重要责任。书记校长需要听取各方意见,做出明智决策,以引领学校的发展。然而,将“学校”等同于书记校长一个人,显然过于狭隘。 是整个校级班子吗?校级班子包括党组织书记、校长、副校长等,他们共同构
厘清学科教学中的关键问题,明确综合素质测评的价值取向,是核心素养下学生综合素质测评的关键。赣州市章贡区从顶层设计入手,在区域推进跨学科、跨学校的综合素质评测实践中,以学生的学习、生活为基点,构建主题式、探究性、项目化的测评体系。 一是探索从1.0到3.0的非纸笔测评。章贡区印发《章贡区小学期末非纸笔测评指导意见》,制定《中小学音体美测评方案》,在全区推广一、二年级期末非纸笔测评和音体美综合测评。
在一个不经意的春日黄昏,我坐在教室的窗边,微风轻拂窗帘,带来了花的香气。教室外,孩子们的欢笑声仿佛还回荡在耳边,而此时,只剩下我和这份宁静,以及桌上那堆待批改的作业。这一刻,我仿佛穿越时光隧道,回到了我的教师生涯起点。那时的我怀揣梦想,满腔热血,心中却夹杂着一丝不安—— 我曾幻想自己能成为孩子们心中的超级英雄,用知识的力量帮助他们打开心灵的窗户,让他们的世界因为学习而变得广阔。但教育的现实远比我
随着期末成绩的发布,2023—2024学年度高二上学期也迎来了最后一天。“张老师,xxx今天上学了吗?”突然,手机上一条信息映入眼帘。时值中午,我疑惑于家长为何此时询问这样的问题,也隐约觉察这对母子极有可能因为期末成绩爆发了“战争”。于是我拨通了该家长的电话。果不其然,因为孩子的糟糕成绩,妈妈劈头盖脸地痛骂了他。孩子一气之下将妈妈的电话拉黑,离家出走并彻夜未归。 了解了这一情况后,我第一时间安抚
午后的阳光照射在洁净的阳台上,阳台上的长春花在风的呢喃细语中微微颤动着。手中的《江西教育》被我摊开在双膝间,手指与书页相互摩挲着,纸张又与腕间的银镯轻轻触碰着,发出细碎的、好听的声响。银镯发着透亮的银光,有点儿晃眼。这是多么美好的一个下午,确切地说,在有阳光的午后,静静地阅读《江西教育》,是一件多么幸福的事情呀。 记得第一次与《江西教育》相遇是在2007年,我在南昌参加江西省第二届小学骨干教师培