全部分类/
小学教育/
小学生学习指导·当代教科研

小学生学习指导·当代教科研

2024年05期

《小学生学习指导》创刊于1982年，由辽宁少年儿童出版社主管主办，1994年荣获全国少年儿童优秀报刊奖.

扫码免费借阅

卷首语 | 船

卷首语 | 船

船停在那里枕着河水的微喃一声不响作哲人的沉思状只在你稍不注意的时候才随一声唿哨滑出故乡的唇边船头是未来船尾是过去缓缓驶入时光的隧道请记住这枚流浪的脚印不曾扎根在水的心窝船上偶尔升起炊烟炊烟比母亲的呼唤与注视更细沿这条路回家你会找到音乐房子与期待船只是岁月的休止符而不是别的一些什么泊在春天边缘的船教会我们怎样寻找家园
理论研究 | 渗透转化思想，提升学生数学素养

理论研究 | 渗透转化思想，提升学生数学素养

摘要：转化思想是一种重要的思维策略和方法。小学数学课堂教学中，教师要有目的、有意识地渗透转化思想，将复杂转化为简单、抽象转化为具体、未知转化为已知，学生能够轻松地学习数学，全面提升数学素养，更好地应对未来的各种挑战和困难。关键词：数学课堂数学素养转化思想转化思想是一种重要的思维策略和方法，意味着将某种形式、状态或结构的事物改变为另一种形式、状态或结构，以便更好地处理、理解或利用。转化
理论研究 | 教育信息化助力乡村教育振兴研究

理论研究 | 教育信息化助力乡村教育振兴研究

摘要：目前，信息技术已经成为各学科教学的重要手段，教育信息化改变了传统课堂的教育模式和学生的学习模式。与城市相比，乡村教育在教育信息化方面仍然存在很大不足，这对乡村教育质量的整体提升造成较大影响，更阻碍了乡村教育的振兴。基于此，本文结合实践，主要就教育信息化助力乡村教育振兴发展的策略予以分析和探讨，希望能对振兴乡村教育提供一些借鉴和参考。关键词：教育信息化乡村教育长效机制目前，乡村地
理论研究 | 深化“一校多品”建设为学生成长赋能

理论研究 | 深化“一校多品”建设为学生成长赋能

党的二十大报告指出，“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。庞各庄镇第一中心小学依托课后服务，不断深化“一校多品”建设，为学生成长赋能。一、抓牢三个基点，为课后服务工作“强筋壮骨” （一）文化引领，提高管理效率围绕“阳光教育”办学理念，注重课后服务全过程管理。针对一校五址办学实际，我校成立以党总支书记、校长为组长的工作领导小组，把准工作发展大方向，监督落实全过程；主管校长和中
理论研究 | 基于Arduino硬件开发平台的高中通用技术课堂教学研究

理论研究 | 基于Arduino硬件开发平台的高中通用技术课堂教学研究

摘要：随着科技的发展，电子技术和自动化技术被广泛应用，通用技术课程的教学也需要与时俱进。Arduino作为一种开源的电子原型平台，为通用技术课堂教学提供了新的活力和可能性。通过实践操作和项目设计，学生能够将所学知识应用于实际，培养创新能力和解决问题的能力。同时Arduino的开源特性也鼓励学生自主学习和分享经验，促进交流合作。关键词：Arduino硬件开发平台 Mixly软件开发平台通用技
课程与教材 | 从分析走向预测：长程视角下统计教学的深度学习

课程与教材 | 从分析走向预测：长程视角下统计教学的深度学习

摘要：教师要基于学生的知识基础和已有经验，从课时走向单元，从局部走向整体，着眼于单元知识的整体性教学，帮助学生整体建构知识，形成知识结构。信息时代，无论是个人还是企业，都面临着大量的数据，对数据进行收集、整理、分析与研究，成为学生必须具备的数学素养与能力。这对教学提出了更高的要求，笔者以“折线统计图”一课为例，浅谈“统计与概率”领域中如何在教学过程中关注统计知识的深度建构，促进学生统计思想的形成
课程与教材 | 新艺术课程标准理念下美术学科中的教学探索

课程与教材 | 新艺术课程标准理念下美术学科中的教学探索

摘要：艺术是人类精神文明的重要组成部分。2022年推出的《义务教育艺术课程标准》指出，义务教育阶段艺术课程要以立德树人为根本任务，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格、关键能力。艺术课程理念作为艺术课程的思想引领，具有重要作用。新艺术课程标准提出的三大课程理念进一步加强了美术学科与学生思想品德教育的关联，美术教学应坚持以美育人、以美润心、以美培元，在审美实践中提升学生的审美能力与综合素质。
课程与教材 | 育诗心寻诗路铸诗魂

课程与教材 | 育诗心寻诗路铸诗魂

摘要：现代诗歌作为一种承载诗情画意的文学体裁，在文学宝库里独树一帜，让人觉得美妙而神秘，喜欢又可望而不可即。目前，教材中诗歌的比重也有所提升，这无疑都在说明诗歌在育人中的作用，在语文教学中的意义。笔者为落实诗歌教学意义和目标，专门对此进行了研究，探索出一条小学生现代诗“诗心生长”的学习路径，让学生感受诗歌之美，了解诗歌之技，以诗歌为笔抒写心灵，在诗歌的熏陶中不断提升语文素养。关键词：小学生
课程与教材 | 让语文课堂行走在田园间

课程与教材 | 让语文课堂行走在田园间

摘要：减负提质，建设良好的教育生态是《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的核心要义。利用综合实践基地，开发生长密码课程，让语文课堂行走在田园间是减轻小学语文学习负担的路径之一。在“双减”背景下，学校可以利用书院文化拓展阅读教学，以葡萄课程展开口语交际教学，以传统文化丰富习作素材，以农耕劳作开展主题实践活动等，让学生在田园实地实景中直接接触语文资料，在实践活动中感受、运用
课程与教材 | 乘想象之翼，寻文化之源

课程与教材 | 乘想象之翼，寻文化之源

统编版语文教材二年级下册第八单元的人文主题为“世界之初”，编排了三篇课文：《祖先的摇篮》以儿童的视角，通过好奇发问，推想我们的祖先在古老的原始森林里质朴、率真的田园生活，勾勒出了人与自然和谐相处的画面；《羿射九日》是上古时期的神话故事，讲述了羿历经艰辛射下九个太阳，让大地重现生机的故事；《黄帝的传说》讲述了华夏文明始祖——黄帝造车和造船的两个小故事，让我们感受到了祖先改造生活的智慧。语文园地中的“
课程与教材 | 读场景，品父爱，学表达

课程与教材 | 读场景，品父爱，学表达

摘要：如何进行统编版语文教材五年级上册《父爱之舟》的教学呢？教师可通过“走近作者，感受创作风格；检查预习，体会家境贫寒；概括场景，厘清写作思路；精读场景，体会浓浓父爱；回顾场景，总结表达方法；学写场景，运用表达方法”等进行板块式教学设计，从而有效落实本单元语文要素，有效达成教学目标。关键词：读场景品父爱学表达《父爱之舟》《父爱之舟》是统编版语文教材五年级上册第六单元中的一篇课文。这
课程与教材 | 新课标视域下整本书阅读学习任务群实践初探

课程与教材 | 新课标视域下整本书阅读学习任务群实践初探

摘要：随着教育改革的不断深化，大家对整本书阅读的重视程度越来越高，2022年版《义务教育语文课程标准》更是直接将整本书阅读纳入课程体系，成为拓展型学习任务群。作为新时代的小学语文教师，我们应该积极创新教学方式，积极推进整本书阅读学习任务群的施行。本文就整本书阅读学习任务群在小学语文教学中的认识与实践进行探究与论述。关键词：任务群整本书阅读新课标 2022年版《义务教育语文课程标准》分三
课程与教材 | 利用无字绘本提升学前儿童的阅读理解能力

课程与教材 | 利用无字绘本提升学前儿童的阅读理解能力

摘要：在学前教育阶段，儿童的阅读理解能力正处于快速发展时期。无字绘本作为一种独特的文学形式，依靠图像来讲述故事，无须文字的辅助，使其成为学前教育中一种重要的教学资源。本研究将无字绘本作为切入点，揭示了无字绘本与儿童阅读理解能力发展之间的关联性，并探讨了利用无字绘本提升学前儿童阅读理解能力的有效策略，为学前教育实践提供科学的指导和建议。关键词：无字绘本学前儿童阅读理解能力随着早期教育研
学科教育 | 让鲜活有趣的跨学科学习助力学生综合能力提升

学科教育 | 让鲜活有趣的跨学科学习助力学生综合能力提升

摘要：跨学科学习，为学生打开了一扇窗，鲜活有趣的实践活动将助力学生综合能力提升。我们通过课堂教学、综合性学习、社会实践活动等进行跨学科主题学习的探索和研究，构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人体系，共创良好的育人环境。通过鲜活有趣的跨学科主题实践活动，增强学生的核心素养，提升学生的综合能力，将立德树人落到实处。关键词：跨学科主题学习三位一体综合能力提升 2022年版《义务教育语文课
学科教育 | 论小学语文教学与传统文化的渗透教育

学科教育 | 论小学语文教学与传统文化的渗透教育

摘要：本文以语文课堂教学为阵地，以语文课外活动为载体，通过课文教学、古诗词教学、文言文教学、口语交际教学、习作教学、语文园地教学等理论教学和画手抄报、板报制作、成立课外兴趣小组、开展社会实践活动等实践教学两个方面，对在小学语文教学中怎样渗透传统文化教育进行了分析与研究，为当前在小学语文教学中渗透传统文化教育提供了理论和实践支撑，具有一定的启发作用。关键词：小学语文教学传统文化渗透教育
学科教育 | 信息技术助力小学语文课堂教学效率提升

学科教育 | 信息技术助力小学语文课堂教学效率提升

摘要：小学语文在学生的整体学习和发展过程中具有重要的地位和作用，它不仅是学生学习的基础科目，更是培养学生文学素养、思维能力、文化传承与认同、跨学科学习能力以及个人成长的重要途径。因此，我们应该高度重视小学语文教育，为学生提供更好的语文学习环境和资源。随着科技的进步，越来越多的学校开始将信息技术纳入课程体系，小学生的信息能力普及程度有所提高。本文通过分析课改背景下小学语文课堂存在的问题和现状，进而
学科教育 | “双减”背景下小学语文作业优化设计的创新策略

学科教育 | “双减”背景下小学语文作业优化设计的创新策略

摘要：在当前的教育环境下，以“双减”政策为导向，对教师设计与布置学生作业提出了更高的要求。众多教师开始积极探求作业的“减负提质”策略。小学语文的作业优化设计应注重以育人为导向，以学生需求为主导，以培养学生语文素养为核心。语文教师要创新作业设计理念、内容和形式，重视作业设计的科学性，提高作业的质量，促进学生的全面发展。关键词：小学语文作业设计创新策略一、小学语文作业设计现状（一）作
学科教育 | 红色资源在小学数学教学中的应用

学科教育 | 红色资源在小学数学教学中的应用

摘要：红色文化是我们中华民族宝贵的精神财富，也是小学德育的重要资源。利用新课程标准的理念，将红色资源融入小学数学教育，不仅是对传统的延续，对教学的创新，也是强化和优化学校道德教育工作的有力手段。关键词：红色资源小学数学教学一、用好红色资源，营造教育氛围良好的氛围能够浸润学生的心灵和思想，激发学生的学习主动性。让红色精神深入学校的每一个角落，使学生在春风化雨中对党和祖国产生热爱是非
学科教育 | 基于核心素养下小学语文跨学科作业设计方法初探

学科教育 | 基于核心素养下小学语文跨学科作业设计方法初探

摘要：跨学科主题学习是社会发展与人类成长的需要。而与跨学科主题学习相应的作业设计理应将本学科知识与其他学科知识融会贯通，使学生掌握解决问题的技巧，提升跨学科思考的能力。关键词：跨学科主题学习跨学科作业核心素养语文学科跨学科作业设计建立在理解的基础上，引导学生开展自我探究的活动。那么，跨学科作业设计该如何发挥其独一无二的优势呢？本文将以语文学科为例，从四个方面阐述如何实施作业设计，从

小学生学习指导·当代教科研

目录

卷首语 | 船

卷首语 | 船

理论研究 | 渗透转化思想，提升学生数学素养

理论研究 | 渗透转化思想，提升学生数学素养

理论研究 | 教育信息化助力乡村教育振兴研究

理论研究 | 教育信息化助力乡村教育振兴研究

理论研究 | 深化“一校多品”建设 为学生成长赋能

理论研究 | 深化“一校多品”建设 为学生成长赋能

理论研究 | 基于Arduino硬件开发平台的高中通用技术课堂教学研究

理论研究 | 基于Arduino硬件开发平台的高中通用技术课堂教学研究

课程与教材 | 从分析走向预测：长程视角下统计教学的深度学习

课程与教材 | 从分析走向预测：长程视角下统计教学的深度学习

课程与教材 | 新艺术课程标准理念下美术学科中的教学探索

课程与教材 | 新艺术课程标准理念下美术学科中的教学探索

课程与教材 | 育诗心 寻诗路 铸诗魂

课程与教材 | 育诗心 寻诗路 铸诗魂

课程与教材 | 让语文课堂行走在田园间

课程与教材 | 让语文课堂行走在田园间

课程与教材 | 乘想象之翼，寻文化之源

课程与教材 | 乘想象之翼，寻文化之源

课程与教材 | 读场景，品父爱，学表达

课程与教材 | 读场景，品父爱，学表达

课程与教材 | 新课标视域下整本书阅读学习任务群实践初探

课程与教材 | 新课标视域下整本书阅读学习任务群实践初探

课程与教材 | 利用无字绘本提升学前儿童的阅读理解能力

课程与教材 | 利用无字绘本提升学前儿童的阅读理解能力

学科教育 | 让鲜活有趣的跨学科学习助力学生综合能力提升

学科教育 | 让鲜活有趣的跨学科学习助力学生综合能力提升

学科教育 | 论小学语文教学与传统文化的渗透教育

学科教育 | 论小学语文教学与传统文化的渗透教育

学科教育 | 信息技术助力小学语文课堂教学效率提升

学科教育 | 信息技术助力小学语文课堂教学效率提升

学科教育 | “双减”背景下小学语文作业优化设计的创新策略

学科教育 | “双减”背景下小学语文作业优化设计的创新策略

学科教育 | 红色资源在小学数学教学中的应用

学科教育 | 红色资源在小学数学教学中的应用

学科教育 | 基于核心素养下小学语文跨学科作业设计方法初探

学科教育 | 基于核心素养下小学语文跨学科作业设计方法初探

过往期刊

小学生学习指导·当代教科研

小学生学习指导·当代教科研

小学生学习指导·当代教科研

小学生学习指导·当代教科研

小学生学习指导·当代教科研

小学生学习指导·当代教科研

猜你喜欢

放学后

好孩子画报

少儿科学周刊·儿童版

少儿科学周刊·少年版

红领巾·成长

故事作文·低年级

数学小灵通·烧脑版

小猕猴学习画刊

苏州工业园区教育局电子阅览室

苏州工业园区教育局电子阅览室

新用户注册

注册成功

修改电子邮件

理论研究 | 深化“一校多品”建设为学生成长赋能

理论研究 | 深化“一校多品”建设为学生成长赋能

课程与教材 | 育诗心寻诗路铸诗魂

课程与教材 | 育诗心寻诗路铸诗魂