摘 要:多文本阅读能增加学生的阅读数量,提高学生的阅读速度,提升学生的思考力,帮助学生学会表达。正确认识多文本阅读的价值取向以及如何在教学中运用多文本阅读策略,对学生核心素养的快速提高有极大的推动作用。 关键词:小学语文 多文本阅读 价值取向 有效策略 多文本阅读是一种阅读教学方式,是围绕一个议题选择一组文章进行阅读教学的过程。这样的阅读教学有利于学生增加阅读数量、提高阅读速度、激发阅读思维、
摘 要:本文针对教学策略展开探讨,通过研究“舌尖”上的言语智慧与复述课文之间的关系,探索复述课文的有效策略。复述课文可以加深学生对课文的理解和记忆,并帮助学生更好地运用课文中的言语智慧。通过复述,学生可以从多个角度对课文进行思考和分析,激发思维和创造力。 关键词:复述课文 言语智慧 教学策略 研究发现,复述课文作为一种有效的教学策略,具有很高的教学价值和实践意义。通过复述课文,学生可以从多个角
摘 要:本文通过对六安红色文化的介绍和分析,探讨了如何通过教育来传承和发扬六安红色文化,并在此基础上提出一些具体的措施和建议,以加强少先队员的党性教育和思想品德教育,提高其光荣感和使命感。六安市毛坦厂中学实验学校通过举办各种形式的活动,不断加强对六安红色文化的介绍和推广,同时也注重培养学生的各种能力和素质,特别是在志愿服务方面取得了可喜的成绩。在此基础上,本文也提出了该校未来可能有所改进和提高的地
摘 要:青少年近视防控工作是一项系统工程。我校建立“专家指导、家校协同、社会参与、综合防控”的长效机制,实施“3+4”防近工程,全力深入推进防近工作,助力学生拥有一双明亮的眼睛。 关键词:“3+4”防近工程 明亮的眼睛 “今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……”青年一代的理想信念、精神状态、综合素质,是一个国家发展活力的重要体现,也是一个国家核心竞争力
摘 要:随着“双减”政策的落实,全面压减作业总量和时长,提高课后服务质量,从严推行“禁补令”给教育带来了新的面貌。在这样的情况下,家长如何配合学校,做好“加减法”,以“五项管理”为抓手,帮助孩子养成良好的学习生活习惯,提升学习能力,成为考验家长的一项重大课题。本文提出了“五好”家庭教育:陪伴是最长情的告白——做好陪伴;榜样是看得见的力量——做好示范;读书是门槛最低的高贵——做好共读;关注是帮助的开
摘 要:在提倡赏识教育的今天,我们不应该忽视批评教育在学校教育管理中的作用。只有采取一定方式的批评教育,才能让学生认识到自身的错误,将自己的言行回归到正确的方向上来。因此,学生家长要理解和支持老师对学生采取的批评教育,要做好家校合作,共同促进学生身心健康成长,发挥批评教育的作用。本文从批评教育的作用、家长及学生如何理性对待批评教育等方面进行了阐述分析,以便指导家长和学生正确面对老师批评,助力学生健
摘 要:无论是小学阶段还是中学阶段,班级管理的重要性都毋庸置疑。有效的班级管理有利于形成良好的班风班貌,有利于学校各项工作的顺利推进,有利于各学科教育教学质量的提高,有利于促进学生的全面发展。如何实现有效的班级管理是一个值得所有班主任思考的现实性问题。 关键词:班级管理 家委会 班委会 班主任 当下,在舆论的聚光灯下,教师面对新一代的学生往往“不敢管”“无法管”,遇到问题不是迎头解决,而是无原
摘 要:在新时代教育背景下,德育工作的开展对小学生接受义务教育具有重要的现实意义。小学生心智的发育还不成熟,对未知事物充满好奇,易受外界因素的影响。这就需要班主任在班级管理中应用多种方法为学生答疑解惑,将德育落到实处,这也是新时代下教学改革的要求。 关键词:小学教育 德育教育 班级管理 小学教育是义务教育的初始阶段,班主任在小学教育中具有重要作用,其不仅要完成日常教学任务,还要对学生进行日常的
摘 要:地方课程活动性和综合性的学科特点与项目化学习方式高度契合。指向学科核心素养的小学地方课程教学通过项目化学习,能够确立个性化学习起点,勾勒动态化学习地图,促进自主化学习管理;实现简单的任务向真实的问题出发,浅层的识记向深层的思维进阶,零碎的讲授向系统的学习转变。 关键词:核心素养 小学地方课程 项目化学习 学习地图 浙江省的地方课程是一门综合课程,是在省内中小学教学中普遍使用的地方课程,
摘 要:精准磨好课,“精”磨要磨出教学质量,“准”磨要磨出教学效率。通过精准磨课实现有效优质教学、打造高效高质课堂,从而落实“双减”政策,以便更好地实施素质教育,促进学生身心健康成长和全面发展进步。 关键词:“双减” 精准磨课 在“双减”政策指引下,我校小学数学学科也进行了以落实“双减”政策为目的的有效优质教学探索。作为一名小学数学教师,笔者也是责任在肩、奋勇争先,积极参与到落实“双减”政策的
摘 要:思维品质是核心素养的重要内容。在小学英语教学中,教师不能只教会学生记忆和背诵,还要教会学生思考,培养学生发现问题、分析问题、批判和评价问题、解决问题的能力,以此培养学生的高阶思维,提升学生的思维品质。在教学探索中,笔者将从英语阅读教学出发,围绕“三个聚焦”,即“聚焦主题、聚焦过程、聚焦语用”,指向学生高阶思维的发展,积极打造以“学会思考”为核心的小学英语阅读课堂。 关键词:小学英语 阅读
摘 要:本论文旨在探讨初中生物教育中跨学科资源的开发与运用,以提高学生的学习兴趣和综合素养。跨学科资源的整合能够帮助学生更好地理解生物科学的内涵,促进其综合能力的提升。通过结合生物学与其他学科的知识和资源,尤其是社会学知识,教师可以创造一个更丰富、多样化且具有挑战性的学习环境,使学生更好地应对未来知识社会的需求。 关键词:初中生物学 跨学科 开发 运用 生物学是一个跨度很广的学科,它涉及生物学
摘 要:混合式教学强调学生的主体地位,注重教学过程中学生对知识内容的多维思考与深度研究。从教学的角度来讲,混合式教学以线上有学习、线下有活动的理念强化了教学工作理论与实践的深度融合,为学生带来了更好的学习体验。基于此,以智慧教育平台为媒,通过优化教学设计、丰富教学形式、完善课堂评价、精简作业内容,实现小学数学混合式教学有效性和科学性的提升,致力于数学学科教育意义的不断强化。 关键词:小学数学 混
摘 要:随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的落地实施,数学教育承载立德树人根本任务的具体要求也越发明确。以往教学中,传授学科知识是教师所偏重的,也研究得颇多,至于数学学科中如何进行价值观塑造的德育渗透较之则比较弱化。一线数学教师深思“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”等教育根本问题,努力探索并实施价值观塑造、学科知识传授促进能力素质提质增效的教育教学已经深入师心。 关键词:小学 数学
摘 要:本文旨在通过分析语文课外阅读的重要性和目前存在的问题,对教学实践进行总结和研究,提出了具体可操作的三点策略:培养阅读兴趣、巩固基础知识、提升阅读能力。在培养阅读兴趣方面,教师可以丰富阅读资源、组织有趣的活动;在巩固基础知识方面,教师可以通过强化课堂教学来巩固学生的基础知识;在提升阅读能力方面,教师可以分层次指导学生,培养学生的阅读技巧。这些策略旨在提高学生的阅读水平,促进学生在语文学科上的
摘 要:德是立人之本,立德树人是教育的根本任务,其中做好德育工作至关重要。德育工作应贯穿学校教育教学工作各个方面、各个环节,包括在体育教学中,教师也要注意做好德育工作,对学生进行思想品德教育。本文主要从利用课堂常规进行思想品德教育、注意表扬与批评相结合等六个方面加以阐述,希望能为体育教师提供参考依据。 关键词:小学 体育教学 德育工作 体育教学与德育工作密不可分。体育教学中的一系列活动,将对学
摘 要:律动可以理解为音乐与舞蹈的融合。在小学音乐教学中,音乐律动教学能丰富学生的音乐体验,提升学生的审美能力,为学生音乐素养的提升奠定基础。但在实际教学中,教师普遍存在着对律动教学缺乏正确认识、盲目运用、没有利用等问题,严重影响了小学生音乐素养的发展。为此,笔者对小学音乐课中律动教学的重要性及其应用进行了探究,希望能为教师更好地开展小学音乐课中律动教学提供参考依据,提升学生的音乐素养。 关键词
摘 要:在飞速发展的信息时代,现代教育技术能够丰富学生的视觉体验,吸引学生对数学学习的注意力。同时,现代教育技术也给数学教学注入了新的生命力和活力,使枯燥的数学课堂变得活泼生动。在教学实践中,教师应注意工具与目标的整合,从而优化教学质量。笔者就北师大版三年级下册数学教材,浅谈现代教育技术在小学数学教学中的整合。 关键词:小学数学教学 现代教育技术 教学质量 自进入信息时代以来,多媒体以及网络技
摘 要:情境教学模式是近几年教学实践中普遍应用的一种教学模式,收获了良好的教学成效。音乐学科作为初中教育体系的重要学科,教师将情境教学模式应用至音乐教学实践中具有重要意义。教师应以遵循学生身心发展规律及尊重个体差异为前提,设计科学有效的教学策略,调动学生学习热情,满足学生个性化的学习需求,深化学生对音乐作品的理解,培养学生良好的音乐素养。 关键词:情境教学模式 初中音乐 音乐教学 《义务教育音