传媒教育处于危机之中。这种危机首先体现在招生环节,就在数年前,新闻传媒类专业还是各高校的热门专业,在填志愿时备受考生和家长追捧,总能录到第一志愿高分考生。时至今日,传媒类专业已经风光不再,甚至在2023年被某位知名网红导师指为“天坑”专业,一众考生与家长也避之唯恐不及。近年来,传媒类专业的招生分数线逐年下滑,去年甚至波及到了顶级名校。在就业环节,由于机构型主流媒体录用人数大幅度减少,传媒类专业毕业
*本文系国家社科基金高校思政课研究专项一般项目“马克思主义新闻观线上线下混合式教学设计研究”(项目编号:21VSZ063)、西安交通大学网络思想政治工作研究课题与实践项目“智媒时代网络思想政治教育话语创新机制研究:权力建构与效度延伸”(项目编号:2024WSXJ03)的阶段性成果。 【内容摘要】本文以扎根理论与情境分析视角,结合参与式观察和网络民族志,采用“故事线”的描述方式,探究了马克思主义新
*本文系国家社科基金重大项目“提升面对重大突发风险事件的媒介化治理能力研究”(项目编号:21&ZD316)的阶段性成果。 编者按 作为国家战略的粤港澳大湾区,既是一个经济共同体,更是一个文化共同体。在湾区一体化的进程中,传媒担负着重要的文化责任。本刊特邀广州大学新闻与传播学院的学者,在此刊发湾区的传播现象、媒体发展和文化交流等方面的研究成果,以飨读者。 【内容摘要】新文化地理学关注文
*本文系国家社科基金重点项目“文明互鉴视域下人类命运共同体构建的影像责任问题研究”(项目编号:20AXW001)的阶段性成果。 【内容摘要】本文立足空间生产及空间叙事理论,从岭南独特的空间元素切入,分析南方空间在叙事层面上发挥的背景铺设、族群交融、精神表征和主题深化等方面的作用,并全面揭示其与地域文化、社会变迁、个体经验的复杂互动关系,成为湾区传播的重要场域。 【关键词】南方影视;空间叙事;空
【内容摘要】本文认为,“湾区传播”属于“区域传播”的范畴,秉持区域“作为知识生产的场所”的观点,将“湾区传播”具体分解为五个方面,这对于充实“湾区传播”的内涵,乃至建构中国新闻传播学自主知识体系,均有一定的积极意义。 【关键词】“湾区传播”;“区域传播”;粤港澳大湾区 1982年4月,美国著名传播学者施拉姆从香港来到广州,在华南师范大学“一共进行了为期7天共7个专题的学术演讲活动,参加讲习班的
*本文系广州大学重点人才项目“内在对话视域下社交媒体时代自我传播的新进路研究”(项目编号:RZ2022005)、“媒介化视域下平台下沉对城乡沟通模式的变革研究”(项目编号:YJ2023010)的阶段性成果。 【内容摘要】中介化研究目前主要围绕“物质中介”与“技术中介”展开。本文试图从实体、文化两个面向拓展“中介”一词的内涵,描述并分析“粤港澳大湾区”流通、凸显、勾连内陆与全球要素、大陆与港澳认同
【内容摘要】本文分析了粤港澳大湾区内部传播和国际传播的现状与问题,提出了粤港澳大湾区传播发展的未来进路。 【关键词】粤港澳大湾区;湾区传播;国际传播 粤港澳大湾区(简称“湾区”)作为全球第四大湾区,被赋予推动形成全面开放新格局,推动“一国两制”事业发展新实践的重要功能。鉴于湾区涉及“一个国家、两种制度、三个关税区”,同时又拥有共同的粤语文化背景,湾区要承担和履行好国家赋予的重要职能,服务中国改
*本文系辽宁省教育科学“十四五”规划项目“辽宁‘六地’红色文化融入高校课程思政研究”(项目编号:JG22DB018)的阶段性成果。 【内容摘要】渤海大学新闻与传播学院立足部校共建,坚持全面落实立德树人根本任务,坚持从马克思主义新闻观教育、红色文化教育、全媒体实践教育入手,在课程思政中融入新闻传播教育新方法,在融媒体环境下优化新闻传播理论课程设计思路,不断推动课堂实践的多元化,推进课程思政教育效果
*本文系教育部人文社会科学研究青年基金项目“公共传播视域下教育焦虑的形成与纾解研究”(项目编号:21YJC880021)、浙江省教育科学规划课题“议程设置理论视角下社交媒体影响教育舆论的机制研究”(课题编号:2021SCG341)的阶段性成果。 【内容摘要】本文认为,为了纾解新媒体时代教育焦虑的社会心态,有必要提升政务部门的传播能力,抢占教育舆论“制高点”以正视听;完善网络秩序的监督管理,破解滋
*本文系陕西省社科规划基金项目“数字陕西建设进程中大学生公民参与的空间转向与治理研究”(项目编号:2022P038)、陕西省2023年度教师发展研究计划专项项目“立德树人背景下高校师德师风‘五个协同’建设机制探析”(项目编号:2023JSQ020)的阶段性成果。 【内容摘要】当代大学生公民参与已经转向更为隐匿的数字空间,我国大学生公民参与的治理面临前所未有的转型难题。明晰我国大学生数字公民参与的
*本文系湖南省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“自媒体融入高职院校思想政治教育的路径研究”(课题批准号:XJK21CZJ112)、湖南省教育科学研究院“十四五”规划立项课题“高职思政课‘两线三步一馆一平台’教学改革的研究与实践”(课题批准号:XJK22CZY107)的阶段性成果。 【内容摘要】本文浅析了自媒体在高职院校思想政治教育中的作用,并提出了一种可能的路径。首先分析了自媒体的特点
*本文系国家社科基金重大项目“习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义的原创性贡献研究”(项目编号:22&ZD002)、江苏高校哲学社会科学研究重大项目“社会主义核心价值观融入高校思政课研究”(项目编号:2020SJZDA144)、教育部高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目(教思政函〔2022〕2号)的阶段性成果。 【内容摘要】随着融媒体时代的到来,传播方式和模式发生了很大改变,这
*本文系河南省哲学社会科学规划项目“河南数字赋能城市应急管理能力提升研究”(项目编号:2023BSH026)的阶段性成果。 【内容摘要】本文分析了网络舆论非理性表达的特征及其形成的原因,认为针对网络舆论非理性表达应从技术治理、话语重构、制度保障、价值引领四个方面进行引导和规制,引导网络舆论向理性和健康方向发展。 【关键词】网络舆论;非理性表达;危机治理;价值引导 随着互联网技术的蓬勃发展,我
*本文系江苏高校哲学社会科学研究一般项目“复合空间中的公民隐私问题研究”(项目编号:2023SJYB0247)的阶段性成果。 【内容摘要】数字时代隐私主体无法完全掌控自身隐私,尽管用户可以通过社交媒体的功能性设计进行信息管理,但个体对自身隐私的掌控实际上受限于平台的设计和功能。未来的隐私保护工作需要关注个人数据的保护和权力结构的平衡,以确保隐私权在数字化时代能得到真正的保护和促进。 【关键词】
编者按 2023年底在河南平顶山学院参加第四届“三农”传播论坛时幸会李建伟老师,当时便与李老师约了稿件,他欣然应允。今年3月份收到李老师发来的稿件,没想到文章还未刊发,却收到李老师不幸离世的噩耗。谨以此文悼念李建伟老师! 【内容摘要】本文以2023年编辑学研究的相关文献为研究对象,运用内容分析法对其进行整理分析,总结出2023年的编辑学研究热点。研究发现2023年编辑学研究话题主要集中于新时代
*本文系2020年国家社科基金年度项目“完善发展党内民主和实行正确集中的相关制度研究”(项目编号:20BKS156)、2023年黑龙江省高等教育学会高等教育研究课题“基于立德树人根本任务构建‘七色彩虹’大学生素质教育模式研究”(项目编号:23GJYBB124)、2023年黑龙江八一农垦大学教育教学研究课题“‘三全育人’视域下构建‘七色彩虹’大学生素质提升工程”(项目编号:NDJY2329)的阶段性
*本文系教育部“十四五”教育科研规划全国重点课题“新媒体时代下高校流行音乐教育发展路径研究”(课题批准号:JKU100159)的阶段性成果。 【内容摘要】随着移动互联网用户的增加,我国高校数字音乐用户也在增加。移动互联网的发展使得高校流行音乐的传播呈现出新的形式与特点,具体表现在智慧分享、技术赋权、跨界表达等三个方面。本文尝试分析智媒时代高校流行音乐传播格局的发展趋势,即移动数字音乐成为高校流行
*本文系国家社科基金一般项目“媒体融合背景下我国传统媒体的市场结构矛盾与供给侧改革研究”(项目编号:20BXW038)的阶段性成果。 【内容摘要】目前,交通广播在数字化浪潮中面临着传播领域失守、人才队伍流失、市场渠道失灵等生存挑战。本文通过分析认为,进军“数字蓝海”交通广播需要深耕内容沃土,提升公共服务水平;加速培育数字人才,稳固品牌正面形象;拥抱智能技术,拓宽营收渠道等举措,找准发力点,稳步推
【内容摘要】百年大计教育为本,育人之基清廉为要。清廉学校建设是办好人民满意教育的有力保障。本文介绍了融媒体环境下,湖南教育融媒体中心探索清廉学校建设宣传教育活动的新路径,从传播主体、传播途径、传播样态等方面进行了探究并提出了建设性的意见。 【关键词】清廉教育;全媒体;新路径 百年大计教育为本,育人之基清廉为要。建设清廉学校,是落实立德树人根本任务,培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的内在要
【内容摘要】育儿真人秀既反映教育,又开展教育。本文将教育学理念与传播学理念相结合,以跨学科视角分析《爸爸当家2》中马立奥一家的“家庭教育展现”与“社会教育面向”,并提出育儿真人秀应围绕人员构成、内容选取、联动宣推等着力。 【关键词】育儿真人秀;家庭教育;社会教育;《爸爸当家2》 2021年6月,《中共中央、国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》颁布,引发了社会对婚育、家庭结构的关切
* 本文系广东省社科规划项目“中华民族共同体视域下粤语歌曲的媒介镜像:呈现特征、价值指向与优化策略”(项目编号:GD22XYS32)、深圳市教育科学“十四五”规划课题“大思政课理念下深圳大中小学思政课一体化视听案例库建设研究”(项目编号:CGPY22013)的阶段性成果。 【内容摘要】情绪设置可以满足受众的情感需求,从而增强节目的吸引力。这种策略经历了从线性认知到互动参与,再到深度共情的演变过程