我泱泱华夏,一撇一捺都是脊梁。我们青年,聚是一团火,散是满天星,照亮寰宇,担起重任! 蛙鼓蝉鸣,微风瑟瑟,拂过含笑奔跑的少年,那是热烈的青春;旭日东升,红旗飘飘,映衬挺拔的身姿,那是昂扬的青春……那么,到底什么是“青春的模样”? 有人对青春的解释为“青年时期”。在我看来,青年不仅仅是《觉醒年代》中,怀揣着《新青年》,目光坚定地从风雨中走来的毛泽东;更是以青春之我,造就青春之国家,青春之民族的李
时事观察 习近平总书记发表五四重要寄语 “每年五四前后,这个时间我是留给青年人的”。党的十八大以来,每逢五四青年节,习近平总书记总会留出时间,或同青年亲切座谈,或前往高校考察交流,或寄语青年建功新时代……2024年是五四运动105周年。在五四青年节到来之际,习近平总书记向全国广大青年致以节日祝贺和诚挚问候。习近平总书记指出,广大青年要继承和发扬五四精神,坚定不移听党话、跟党走,争做有理想、敢担
精神层面上的深入领悟才能促进现代艺术与传统文化的融合发展,才能真正彰显中华传统文化之独特魅力。 青裙曳曳,高髻云云,莲步曼妙,翩跹起舞。这是2022年央视春晚舞蹈诗剧《只此青绿》呈现出的演出盛况,也是北宋王希孟《千里江山图》的当代演绎。用现代舞蹈的韵律展现宋代迷人优雅的美学特征,以现代艺术展现中国古典艺术之美,中华优秀传统文化的独特魅力赫然彰显。因此,融通古今、推陈出新乃是激活中华优秀传统文化生
人的心态健康了,大自然就健康了,社会就健康了。 人生天地间,赖大自然而生存。对待大自然的馈赠,人类应该持什么态度?我特别欣赏苏轼在《赤壁赋》中说过的一句非常著名的话:“且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。” 在这个世界上生存,能知晓“物各有主”进而坚守“非吾所有,一毫莫取”的人生底线的人,在我看来就是圣人。其“圣明”之处,就在于他的品德高尚、智慧高超。因为他的存在,人与人相处会
土地给不出剧本,老天爷也从来不讲契机,从这些少年身上让我感受到了真诚和热烈,感受到生命的不易。 今年暑假有一部爆火综艺,准确来说是纪录片,从不被看好到人尽皆知,可以说是最大的黑马。在观看《种地吧》之前,我对其并不看好,甚至想他们是用新的方式博人眼球,就像庞博在《脱口秀》中说的,让一群手无缚鸡之力的男生在一片荒芜的土地上用六个月的时间种出一百多斤粮食,听着就不太可能。 当时我不以为然,但真正去看
他们丰盈了“生活不是眼前的苟且,还有诗和远方”的内涵。 路遥说:“也许人生仅有那么一两个辉煌的瞬间——甚至一生都可能在平淡无奇中度过……不过,细想,每个人的生活同样也是一个世界。即使最平凡的人,也得要为他那个世界的存在而战斗。” 诚然,世上大多数人都是平凡的,但伟人不也曾经说过“历史是人民创造的”这样的话吗?不正是无数平凡人的努力,才成就了今天的文明世界吗? “左手是生活,右手是梦想。”从外
文 题 阅读下面的材料,根据要求写作。 2023年8月24日,是地球受难日。日本东京电力公司于当地时间下午1时,正式开始福岛第一核电站核污染水排海,首次排海每天将排放460吨核污染水,持续17天。 全世界人民都对日本政府的所作所为愤怒不已,这当中,自然也包括日本人民。 日本向大海排放核污染水的行径,完全是为了一己私利而让全世界背锅。其出于经济成本考虑,公然置国际法于不顾;更可恶的是,他们
文 题 阅读下面的材料,根据要求写作。 我们每一次与他人的冲突、与外界的冲突,都是自己内在的冲突。 上面材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 导 写 这是一道观点型的新材料作文题,意在引导学生思考外在冲突与内在冲突的关系。外在冲突主要指人与外部阻力之间的矛盾斗争,包含人与自
文 题 阅读下面的材料,根据要求写作。 现实版的“扫地僧”有不少:炒菜师傅宋成宝写出1000多首诗,发表在学校食堂打饭窗口;北大保安许文龙考上本科,可以用英语与留学生流利对话;保洁员张旭用“贯口”方式介绍颐和园四大部洲,刷屏网络……他们都心有所向,在平凡中创造出了不凡。其实,每个平凡的人都可以去追求一种更高的境界,冲出由重复和单调构成的生活围墙,活成“扫地僧”。 以上材料引发了你怎样的联想
文 题 生命是一朵花,以最美的姿态绽放,同时,也以最深沉的方式凋谢。古往今来,以“生命”为主题的佳作数不胜数,从不同角度表达了尊重生命、热爱生命的重要意义。 读了上面的材料,你有什么感受和思考,请以“热爱生命”为主题写一篇作文。角度自选,立意自定,不少于800字。 思路点拨 本次写作的主题为“热爱生命”,要强调对生命的珍视和热爱,思考如何面对生命的困难和挫折,以及如何让生命之花开放。
回首2023,ChatGPT火爆“出圈”;展望2024,人工智能傲居“榜首”。以人工智能、大数据、云计算和生物技术驱动的第四次科学技术革命方兴未艾,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。时代快速发展离不开科技助推,社会温馨相融离不开人文情怀。科技与人文同为改变世界的力量,是一个问题的两个方面,二者互为支撑、互为促进,方能成为文明演进的正向力量。从浙江卷的“虚拟与现实”、 全国Ⅰ卷的“
一、议论文经典三层:“引论—本论—结论” “引论—本论—结论”是议论文常见的结构形式,即按提出问题、分析问题和解决问题的逻辑顺序安排文章结构。具体来说: 引论(或称“绪论”):提出问题引出文章的核心观点。 本论(正文):是议论文的主要部分,详细论证主题。这部分通常包含多个段落,每个段落探讨一个特定的观点或论点。 结论(或称“结语”):对全文进行总结,通常会重申文章的核心观点,并提出建议等。
材料作文是高考作文常见的命题形式,要求根据所给材料,准确把握材料的主题或中心展开论述。首先,要明确材料的主题和中心,确定作文的核心观点。这些主题可能涉及社会问题、文化现象、人生价值等,要明确主题对于构建文章框架和确定写作思路至关重要。其次,要根据材料提供的信息,进行逻辑推理和分析。可以通过因果关系、比较对照等方式分析,确定作文的观点和论证方法。下面,从三个方面论述材料作文的写作“三部曲”。 一、
在议论文写作中,注入情感,并展现思辨的光芒,是重要的方法和技巧。融入情感是议论文具有灵魂和感染力的关键。生动的描写、真挚的情感深入的思辨等,可以引起读者的共鸣,让议论文更具生命力和影响力,闪耀展现独特的光芒。 一、明确立意 议论文要明确表达支持或反对的立场,并用恰当的论据展开论证。模糊的立意会使观点含糊不清,难以令人信服。而鲜明的立意则有助于整篇文章观点保持一致性,让读者更容易理解。例如:
概念界定是议论文说理的起点,是解决“是什么”的问题,界定核心概念主要是明确概念的内涵与外延,内涵即该概念所反映的对象的本质属性,外延指具有概念所反映的特有属性的其他对象,即概念的范围。哲学家杜威在其《艺术即经验》里提到“一个经验 ”理论,他认为我们的日常经验往往是初步的、不完整的,在走完其历程而达到完满时,就拥有了一个经验。其特点有:①连续性,由一连串的事件组成,这些事件由目标串联;②主体性,主体
议论文是重要的文章体裁,而“以理促思”和“以点带面”是议论文写作的重要技巧,能使文章更有说服力、更有逻辑性也更有深度。“以理促思”是指提出合理的观点以展开论证,引发读者的思考和反思。写议论文,要有明确的立场和观点,并通过具体的事实、数据、例子等论证观点。“以点带面”是指通过具体的例子、个案或细节展开论述,并将其推广为更广泛的问题或现象。这种方法可以使文章生动有趣,同时具有说服力,因为读者能通过身临
随心随情并不意味着随意和无序,强调的是表达真情实感,触动读者的内心,促使他们产生情感共鸣。与此同时,还要在一定程度上保持结构和逻辑的合理性,以让文章更连贯和更具可读性,让读者能清晰地理解作者的观点和意图。此外,随心随情写作并不排斥文采和修辞手法的运用。相反,恰当运用修辞,展现文采可以增强文章的艺术性和表现力,使读者更容易被吸引和触动。 一、融入生活 在作文中融入生活元素至关重要,不仅能增强文章
大自然赋予我们丰富的资源,这些资源是珍贵的馈赠,更是生命的根本。只有走进自然、感受自然,我们才能体会蓬勃的生命力。写作不是文字的堆砌,而是对生活的感悟、对事物的观察和思考。将自然元素融入作文中,不仅能提升写作能力,还能使文章内容更加生动鲜活。写作灵感大多来自细节,通过对自然的观察,我们能发散写作思维,将真实的生活情境通过文字呈现出来,让作文更有深度,更有意义。 一、观察生活细节,收集多元素材
说明文是部编教材高中语文必修下册第三单元的写作内容,也是高中写作练习的重要板块,旨在向读者传达信息、阐释事实、讲解理念及分享技术,广泛应用于多个领域,包括又不限于学术领域、教学领域、职业培训和日常生活。说明文注重表述的清晰与信息的准确,要求作者具备扎实的知识基础和较强的语言组织能力,以便有效传递信息。 一、准确清晰地表达 写说明文时,准确清晰地表达至关重要。清晰表述有助于读者迅速把握文章主旨,
在记叙文写作中,融情于景、情景交融是非常典型的写作技巧,即将情感和具体场景结合,通过情境展现情感,或者使情感与场景相互融合,相辅相成。这一写作技巧能使文章更有感染力,更有意蕴,更耐人品味。 一、拟题新鲜抢眼 无论写何种文章,第一步通常是拟定一个引人注目的题目,即便是写景文章,也不例外。通常,人们在写某个景点时,会直接以景点名字作为标题,虽然这样拟题能突出写作对象,但往往缺少新意。为了增强文章的
俗话说“心急吃不了热豆腐”,这句话在写作中同样适用,深思熟虑是写好作文的前提。不同于口头表达,写作需要语言精准、逻辑严密和思想有深度。仅仅凭借一时的冲动和灵感,往往难以写出立意深刻、逻辑严谨、表达清晰的文章。深入分析材料,结合作文中心,反复推敲,可以使写作思路更加清晰,论证更加有力。 一、材料展示 材料一:家庭的温暖 家庭是每个人最重要的港湾,是亲情的源泉。在家庭中,亲人之间相互关爱、互相支
很多同学写考场作文时感到紧张,这是因为在考场上需要在限定时间内完成作文,包括审题、安排文章结构和表达等环节。时间的紧迫导致同学们感到紧张和焦虑,担心无法在规定时间内完成作文。此外,写作还需要一定的技巧,如合理安排篇章结构、使用恰当的词语和句式、运用修辞手法等。如果对这些技巧不熟悉或掌握不充分,作文线索就会不清晰或内容不生动,从而影响得分。面对考场作文,同学们可以采取五步策略,包括解读题目、思考内容
写作文不是为了完成任务,而是要赋予作文以生命的思考,表达真实的想法,使作品具有阅读价值,引起读者共鸣。写作灵感与内容、形式,均源于对文本的解读、对素材的应用、对生活的感悟、对社会的认知。那么,如何提高写作能力,让作文言之有物呢?本文从文本积累、随心创作、回归生活等多个方面深入探究,让同学们能在写作过程中有所收获、有所突破,真正体会到写作的真谛,进而写出更多言之有物、言之有情、言之有度的优质文章。
写作主要是通过人物肖像、性格、语言、行动及心理等描写塑造人物形象,只有掌握人物描写的具体方法和技巧,塑造的人物才能栩栩如生、有血有肉。下面阐述人物描写的具体方法和技巧,希望对同学们的写作有所帮助。 一、肖像描写 肖像描写也称外貌描写,简单来讲就是将人物的容貌特征、服饰特点、体态神情等用文字的描写出来。肖像描写既可以采用静态描写的方法,也可以采用动态描写的方法,具体可以根据写作习惯及人物刻画的需
语文是一门注重语言积累与运用的学科,其中写作占据重要地位。要想提升学生的写作能力,随文练笔是有效的方法之一。在阅读课上,教师常引导同学们仿写某个片段,也会让大家根据故事内容扩写与续写,这正是随文练笔的典型形式。在以往的随文练笔中,同学们不仅能加深对原文的理解,还能更熟练地掌握描写人物和景物方法。久而久之,便逐渐掌握了写作方法,提升了写作能力。所以,随文练笔,可以丰富知识储备,锻炼思维能力,还能练习
所谓“活力”,指的是旺盛的生命力,体现在行动上、思想上或表达上的生动性。让作文具有活力,就要体现出作文内容的生命力和生动性,而最具生命力和生动性的事、物、人都存在于生活中,所以生活是让作文“活”起来的土壤,而生活中的细节则是作文获得“生机”的养分。那么如何让写作扎根生活,如何将生活中的“养分”注入作文中呢? 一、自然生活,绚烂多彩 自然是日常生活不可或缺的一部分,是自由、舒适、幽静的生活空间之
初中阶段是学生语文学科素养形成的关键时期,而语文学科素养不仅包括基本的语文知识、语文能力和语文学习方法,还包括情感态度、价值观、文化意识等多个方面。如何有效地提升学生的语文学科素养,是当前初中语文教学的重要任务。“自学·议论·引导”教学策略作为一种新型的教学方式,旨在尊重学生的主体性,提升学生自主学习和合作学习的能力,对提升学生的学科素养具有积极意义。因此,应该将其科学地运用到初中语文教学中。
《义务教育语文课程标准(2022版)》(以下简称“2022版新课标”)明确提出了“语文核心素养”的概念,并将其划分为文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。学生语文核心素养的提升不能仅仅依托现有的教材,而需要更加广泛、多元的课外阅读,这也是2022版新课标在拓展型任务群中设置“整本书阅读学习任务群”的根本用意。 统编版教材不仅在每学期都设置了“快乐读书吧”,推荐了相关的阅读书目,同时还在单元编排
写作一直是让很多老师和学生头疼的难题,尤其是小学中学段的写作,不是简单地对事物进行描绘,而是要构建完整的框架脉络,表达一定的思想感情。与低学段相比,中学段的作文难度显著提升。而这个阶段的许多学生在写作时,常常感到无从下笔。 写作时无从下笔,很大一部分原因在于这个学段的学生刚刚从简单的描绘事物过渡到完整的写作构思,还不完全适应,很难将生活中的所见所闻流畅地转化为文字。因此,在写作时,尽管思绪万千,
最新课程标准对写作教学提出了更为严格的要求,其中特别强调了在写作教学中要注重培养学生的体验感,鼓励他们在写作时结合个人学习经验和生活实际,充分体现作文的真实性。为实现这一目标,将体验教学方法引入小学作文教学中显得尤为重要。 一、体验教学法概述 体验教学法指的是为切实达成预设教学目的,从教学需求出发,引入或营造和教学内容相契合的具体场景或氛围,以激发学生的深层情感体验,引导学生迅速且准确地理解教
记叙文是培养学生叙述和表达能力的一种重要文体。小学阶段的写作,以写人为主的记叙文是常见的类型,要注重塑造人物的形象、展现人物性格特点。好的开头可以吸引读者的注意力、引起下文,激发读者的阅读兴趣。下面就对以写人为主的记叙文的各种开头方法进行探讨,为广大师生提供参考。 一、以写人为主的记叙文开头存在的问题 学生写人为主的记叙文时,开头容易出现以下问题。一是缺乏吸引力。开头过于平淡,缺乏吸引读者的关
写作时恰当地运用写作技巧,能清晰、准确地表达想法和观点,也可以使文章更加生动,具有说服力和吸引力。 一、以细致入微的观察夯实写作基础 细致入微地观察是夯实写作功底的基础。通过仔细观察环境、人物和事件,可以积累丰富的写作素材,描绘真实的场景。所以我们要特别留意细节,如景物的色彩、形状,以及光线的变化和物体的纹理。人物的表情和姿态也不容忽视,这些都能让细节更加生动,让读者身临其境。同时,也要注意听
写作作为语文学科的重要组成部分,对培养学生的语言表达能力和思维能力具有重要作用。然而,在实际教学中,教师普遍面临写作教学难度大、学生写作兴趣不高等问题。因此,探索出一套能满足新课标要求的写作能力培养教学策略刻不容缓。 一、写作能力培养的重要性和面临的挑战 写作是语文学习的核心内容,培养学生的写作能力不仅可以提升他们的语言表达能力,还可以提升他们的思维能力、创造能力和批判思维能力等。通过写作,学
想写出优秀作文,要具备良好的语言组织能力和逻辑思维能力,还要拥有丰富的知识储备。传统的作文教学模式会使学生的作文思路变得单一,不会创新,对学生语文综合能力的提升是非常不利的。先学后教教学法既可优化教学路径,提高教学质量,又可提升学生的核心素养,促进学生自主学习能力、分析与解决问题能力、逻辑思维能力等全面提升。因此,笔者对应用先学后教教学法优化与完善作文教学展开了探究。 一、增添“导课”环节,凸显