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职业技术教育

职业技术教育

2024年07期

《职业技术教育》创刊于1980年，是新中国成立后创办的第一本公开出版的职教专业期刊，是中国职教学会期刊委员单位，被新闻出版署评为中国期刊方阵“双效期刊”，是吉林省精品期刊，中文核心期刊，RCCSE核心期刊。

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卷首 | 职业教育数字化转型更要强调以人为本

卷首 | 职业教育数字化转型更要强调以人为本

教育数字化转型是指利用数字技术推动教育领域的全面变革。它不仅仅是在传统教育模式中加入数字化元素，更是通过信息技术与教育的深度融合，创新教育理念、教学方法和评价体系，实现教育资源的优化配置和教学质量的全面提升。在数字化转型过程中，不能忽视教育的核心目标，即教育的本质是培养人，是促进人的全面发展。以人为本，就是要以满足学生的需求为出发点，以提高教育质量和效果为目标，以促进学生全面发展为核心。职业教育作
改革前瞻 | 数字赋能职业教育发展形态变革：生发机制、价值取向及施策重点

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作者简介张培（1986- ），女，重庆师范大学教育科学学院副教授，教育学博士，研究方向：职业技术教育，教育经济与管理（重庆，401331）基金项目重庆市高等教育学会2023-2024年度高等教育科学研究课题“高校思政教育数字化行动框架及推进策略研究”（cqgj23062B），主持人：张培；重庆市教育科学“十四五”规划2023年度重点项目“数字化赋能重庆高等教育治理能力现代化的机制研究”
改革前瞻 | 职业教育数字化转型的逻辑理路：何以必要、何以为忧与何以化忧

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作者简介周驰亮（1990- ），男，广西师范大学讲师，教育学博士，研究方向：职业技术教育（桂林，541004）基金项目国家社会科学基金教育学一般项目“产教融合共同体知识治理模式及落地机制研究”（BJA230031），主持人：邓小华摘要数字化转型是新时代职业教育改革发展的必由之路。从内在动因来看，数字化转型是职业教育高质量发展的现实需要；从政策驱动来看，教育数字化战略布局引领职业
改革前瞻 | 高等职业教育数字化转型中的伦理困局及破解

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作者简介杨淑萍（1970- ），女，辽宁师范大学教育学部教授，博士生导师，博士，研究方向：教育基本原理，职业教育（大连，116029）；苏超举（1993- ），男，辽宁师范大学教育学部博士研究生，研究方向：教育基本原理通讯作者朱星辰（1993- ），男，辽宁师范大学讲师，教育学博士，研究方向：教育基本原理，职业教育（大连，116029）基金项目教育部人文社会科学研究一般项目“新
创新视域 | 统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新：历史、价值与路径

创新视域 | 统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新：历史、价值与路径

作者简介何巧巧（1992- ），女，湖北职业教育研究院研究员，湖北职业技术学院职业教育研究中心编辑室主任，编辑，讲师，研究方向：职业教育（孝感，432000）基金项目中华职业教育社第二届黄炎培职业教育思想研究规划课题“基于黄炎培大职业教育主义统筹三教协同创新研究” （ZJS2024YB213）；湖北职业技术学院2023年度校级重点课题“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新背景下湖北
创新视域 | 职普融通视域下职业教育、劳动教育和实习：目标融通与实践策略

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作者简介问清泓（1965- ），男，武汉科技大学二级教授，法学博士，博士生导师，研究方向：高等教育法制（武汉，430081）基金项目国家社会科学基金教育学一般课题“实习制度创新研究”（BJA190101），主持人：问清泓摘要 “职普融通”是优化职业教育类型定位、推进职业教育高质量发展的重要路径，为推进职业教育、劳动教育与实习融通提供了理论依据。我国新修订施行的《职业教育法》和新《
体制创新 | 职教高考制度的发展历程、瓶颈问题及破解路径

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作者简介杨秋月（1994- ），女，湖北工业大学讲师，博士，研究方向：职业教育理论（武汉，430068）；李小凤（2000- ），女，湖北工业大学硕士研究生，研究方向：职业教育理论；李政，华东师范大学基金项目全国教育科学“十三五”规划国家青年课题“现代职教体系构建背景下我国职教高考制度的基础理论与实践模式研究”（CJA200255），主持人：李政；湖北省教育厅哲学社会科学研究青年课题“
教育经济 | 我国高等职业教育财政投入效率评价

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作者简介匡小平（1962- ），男，江西财经大学财税与公共管理学院二级教授，博士生导师，研究方向：财税理论与政策，公共经济与管理（南昌，330013）；李辉（1978- ），男，江西财经大学财税与公共管理学院副教授，博士研究生，研究方向：财税理论与政策，职业教育基金项目教育部人文社会科学规划基金项目“‘伊斯特林悖论’的统计本质及其破解的理论与实证研究”（21YJAZH127），主持人：
教师教育 | 高质量发展背景下职业院校“双师型”教师队伍建设：进展、困境及突破路径

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作者简介常小勇（1974- ），男，上海第二工业大学职业技术教师教育学院执行院长，副研究员，博士，研究方向：职业技术教育，职教教师培养（上海，201209）基金项目上海市教育科学研究项目“产教融合背景下职业院校产业导师实施机制研究”（C2023010）；上海市教委社会科学课题非竞争性项目“上海市职教师资队伍建设的现状、问题与对策研究”，主持人：常小勇摘要 “双师型”教师队伍是职业
教育史论 | 民国时期职业教育资源分布研究

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作者简介李艳莉（1986- ），女，山西大学继续教育学院副教授，硕士生导师，教育学博士，研究方向：中国教育史（太原，030006）；柴瑜婧（1997- ），女，山西大学硕士研究生，研究方向：成人教育基本理论；李妍，山西省方山县大武镇政府基金项目 2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“20世纪上半叶中国大学教育系科发展研究”（20YJC880049），主持人：李艳莉摘要民
国际比较 | 国际组织视角下职业教育教师数字技能提升的困境与突围

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作者简介修南（1994- ），男，辽宁大学高等教育研究所讲师，研究方向：比较职业教育（沈阳，110136）基金项目湖南省高等学校教学改革项目“县域中职学校专业教师多主体协同培养机制研究”（HNJG -2021-0399），主持人：唐智彬摘要职业教育教师的数字技能能否得到有效提升是衡量职业教育数字化转型的关键要素。通过对联合国教科文组织、经济合作与发展组织、国际劳工组织、世界银
要目检索 | 全国职业教育研究论文要目检索（总第310期）

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19828429 教育强国建设的底层逻辑与顶层设计——教育如何助推中国成为世界强国褚宏启《教育研究》 2024年第1期 17800字 19828430 建设教育强国促进共同富裕的行动逻辑、现实挑战与应对策略李薇张燕军徐辉《教育发展研究》 2024年第1期 19800字 19828431 职业教育产教融合组织形态的实践样态及演进逻辑

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卷首 | 职业教育数字化转型更要强调以人为本

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改革前瞻 | 数字赋能职业教育发展形态变革：生发机制、价值取向及施策重点

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改革前瞻 | 职业教育数字化转型的逻辑理路：何以必要、何以为忧与何以化忧

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改革前瞻 | 高等职业教育数字化转型中的伦理困局及破解

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创新视域 | 统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新：历史、价值与路径

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