2022年新修订施行的《中华人民共和国职业教育法》明确指出,职业教育与普通教育是两种不同的教育类型。在职业院校课程教学领域,职业教育该具备什么样的类型特征,本文认为,其应集中体现在以下三个方面。 一是行动性知识的学习领域。这一特征回答的是“教什么”的问题。在这一的问题上,普通教育更多指向的是符号性知识的学习,即通过符号表达的知识与范畴,它们是人类发现的规律性认知。而职业教育要传授的主要是行动性知
作者简介 王子飞(1984- ),男,广东工商职业技术大学商学院院长,副教授,广东省社科联决策咨询研究基地互联网经济研究中心研究员,研究方向:高等职业教育(肇庆,526020);林禄苑(1983- ),女,广东工商职业技术大学商学院副院长,副教授,研究方向:高等职业教育;饶慧婷,广东工商职业技术大学 基金项目 广东省教育科学规划课题“产教融合视阈下本科层次职业教育产业学院建设的机理与路径研究
作者简介 刘硕硕(1997- ),男,宁波职业技术学院助教,研究方向:高职教育治理(宁波,315800);江春华(1994- ),男,宁波职业技术学院职业教育研究与发展规划中心研究实习员,研究方向:高职教育治理;宋子齐,宁波城市职业技术学院 基金项目 宁波市教育科学规划2023年度一般课题“高职院校产业学院的要素结构、运行机制与推进策略研究”(2023YGH049),主持人:刘硕硕;2022
作者简介 谢丽娜(1986- ),女,西南大学博士研究生,重庆三峡职业学院副教授,研究方向:教育领导与管理(重庆,400715);王开香(1987- ),女,重庆三峡职业学院讲师,研究方向:教育经济管理 通讯作者 张恩广(1982- ),男,重庆三峡职业学院经济管理学院副书记,副教授,研究方向:教育经济与管理(重庆,404155) 基金项目 2020年重庆市教委人文社会科学项目“新时代三
作者简介 蓝洁(1981- ),女,南宁师范大学职业技术师范学院教授,教育学博士,研究方向:职业教育课程与教学论(南宁,541001);黄惠璇(2001- ),女,南宁师范大学职业技术师范学院硕士研究生,研究方向:职业教育课程;罗霞,南宁师范大学职业技术师范学院 基金项目 2021年广西职业教育教改研究重点项目“基于专业群的广西职业院校教学创新团队建设路径研究”(GXGZJG2021A A
作者简介 朱秋月(1981- ),女,湖北工业大学副教授,管理学博士,研究方向:高等职业教育(武汉,430068);邱爱琪(2000- ),女,湖北工业大学硕士研究生,研究方向:职业技术教育学;徐顺,湖北工业大学 基金项目 2022年全国教育科学规划教育部重点课题“高质量发展驱动下中国特色现代职教体系适应性发展研究”(DJA220480),主持人:朱秋月 摘 要 数智时代对职业教育人才培养
作者简介 王敏(1979- ),男,浙江育英职业技术学院党委副书记、副校长,教授,研究方向:高等职业教育(杭州,310018);高嘉佳(1986- ),女,浙江育英职业技术学院创意设计学院副教授、党总支融书记,研究方向:职业教育;周鹏、邬佳,浙江育英职业技术学院 基金项目 中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划立项项目“中国特色学徒制视域下高职学生职业素养培育创新与实践研究”(23
作者简介 赵大志(1977- ),男,吉林通用航空职业技术学院副教授,研究方向:职业教育课程建设(吉林,132000);周璐璐(1977- ),女,吉林铁道职业技术学院副教授,研究方向:职业教育课程建设 基金项目 2022年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“高职院校专业课线上线下有机结合的混合式教学设计与模式研究”(2022ZCY116),主持人:赵大志;2024年度吉林省职业教育
作者简介 聂宏如(1998- ),女,湖南师范大学工程与设计学院职业教育研究所硕士研究生,研究方向:职业教育基本理论(长沙,410000);阚柯(1983- ),男,湖南省教育科学研究院职成所副教授,研究方向:教师继续教育与培训,教师企业实践标准 基金项目 2021年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“县域中职学校专业教师多主体协同培养机制研究”(HNJG-2021-0399),主持人:唐智
作者简介 罗亚(1973- ),女,天津职业大学副教授,研究方向:教育教学管理(天津,300134) 基金项目 2021年度天津市教育科学规划课题“基于产业学院的现代学徒制育人路径的研究”(CJE210231),主持人:罗亚 摘 要 “双师型”教师教学创新团队建设是践行教育家精神的根本所在,能够打通校企合作的最后一公里、有效提升人才培养的适恰性、推动个体与团队共成长。高质量发展对“双师型”
作者简介 孙长坪(1964- ),女,湖南商务职业技术学院马克思主义学院教授,职业教育法治研究所所长,研究方向:课程思政建设,教育法律制度(长沙,410205);曾鸣(1978- ),男,湖南商务职业技术学院电商学院副教授,研究方向:职业教育课程建设 通讯作者 卢宇(1985- ),男,湖南商务职业技术学院经贸学院副教授,研究方向:职业教育课程建设(长沙,410205) 基金项目 202
作者简介 黄虹(1980- ),女,广东女子职业技术学院讲师,研究方向:舞蹈教育,舞动治疗(广州,514000) 摘 要 历年来国家高度重视学生成长问题,职业教育快速发展为高职院校学生成长奠定了一定基础,但其仍然存在学生家庭偏见认知有待改正、学生在校学习投入有待改进、学生职业能力素养有待提升等问题。基于“以学生为中心”的理念,审视和构建了由自我驱力、场域驱力、家庭驱力、社会驱力和导向驱力组成的
作者简介 窦苏明(1982- ),男,常州工程职业技术学院副研究员,研究方向:高等职业教育,学生管理(常州,213164) 基金项目 2022年度江苏省教育科学规划课题“城市群职业教育适应性及其提升策略研究——以苏锡常都市圈为例”(B/2022/ 02/60),主持人:窦苏明 摘 要 立足全面深化中国式现代化的战略布局,职业院校应谋划提升教育治理现代化水平,全力打造职业教育现代化治理体系。