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现代职业教育

现代职业教育

2024年16期

传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

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教育研究 | 基于OBE的高职学生创新素养评价体系构建研究

教育研究 | 基于OBE的高职学生创新素养评价体系构建研究

①基金项目：山东省教育科学规划创新素养专项课题“基于OBE的高职学生创新素养评价体系构建研究”（批准号：2022CYB378）。作者简介：刘广耀（1982—），男，汉族，山东济南人，硕士，教授，研究方向：高等职业教育。胡伟（1973—），男，汉族，安徽颍上人，硕士，教授，研究方向：高等职业教育。李涛（1986—），男，汉族，山东济宁人，学士，副教授，研究方向：高等职业教育。
教育研究 | 高职智慧课堂：内涵特征、系统模型及运行机制

教育研究 | 高职智慧课堂：内涵特征、系统模型及运行机制

①基金项目：本文系2021年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“活动理论视角下高职智慧课堂构建与实践”（项目编号：ZJGB 2021184）的阶段性成果。作者简介：刘锦峰（1982—），女，湖南娄底人，硕士，教授，研究方向：高职教育、电子商务、智慧课堂。［摘要］智慧课堂是技术发展与价值选择的时代产物，是富有智慧的课堂，是基于“物”的智能，以活动为载体，赋予“
教育研究 | 黄炎培美育理念对职业本科美育课程建设的启示

教育研究 | 黄炎培美育理念对职业本科美育课程建设的启示

①基金项目：中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题（一般课题）“黄炎培美育思想视域下的职业本科美育课程建设的实践与研究”（课题编号：ZJS2022YB265）。作者简介：陈玲玲（1993—），女，汉族，浙江温州人，硕士，讲师，研究方向：职业本科教育研究。［摘要］黄炎培是近代职业教育的开启者，他的美育理念寓于职业教育思想之中，皆是从改革社会与国民性
教育研究 | 改革与突破：数字化时代下“1+X”证书制度如何赋能高职院校“三教”改革

教育研究 | 改革与突破：数字化时代下“1+X”证书制度如何赋能高职院校“三教”改革

①基金项目：本文受福建省高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设项目（闽委教组〔2020〕41号）资助；福建省职业教育中心项目“智能制造工程技术专业中高本课程体系衔接建设研究”（项目编号：ZJY202107）资助；福建船政交通职业学院教师教学创新团队建设项目（闽交院教〔2020〕9号）资助。作者简介：张竞（1981—），女，汉族，福建大田人，本科，研究方向：教育教学管理、思想政治、师资队
教育研究 | 职业教育现场工程师培养的价值意蕴、现实困境与推进路径

教育研究 | 职业教育现场工程师培养的价值意蕴、现实困境与推进路径

①基金项目：广西电力职业技术学院2023年度校级课题“高职院校‘三层八维’课程思政育人体系的研究与实践”（课题编号：2023JGZ05）。作者简介：李健龙（1980—），男，汉族，广西南宁人，教育学硕士，高级讲师，研究方向：职业院校教育教学管理。［摘要］职业教育现场工程师以其复合型、高素质和应用型的特点，已经成为推动工业强国建设不可或缺的重要力量，更是国家产
教育研究 | 协同场域下高职医学类院校思政教育与创新创业教育协同育人实践研究

教育研究 | 协同场域下高职医学类院校思政教育与创新创业教育协同育人实践研究

①基金项目：本文系2022年江西省高等学校教学改革课题“场域理论下高职医学类院校思政教育与创新创业教育协同育人实践研究”（课题编号：JXJG-22-44-8）的研究成果。作者简介：周莉（1984—），女，汉族，江西抚州人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。［摘要］思想政治教育与创新创业教育皆承担着为社会培养人才的重任，二者在育人价值、目标与成效上有着一致性
教育研究 | 基于沉浸式生涯体验的高职院校创新创业教学模式研究

教育研究 | 基于沉浸式生涯体验的高职院校创新创业教学模式研究

①基金项目：本文系2021年广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目“基于沉浸式生涯体验的高职院校创新创业教学模式研究与实践”（编号：GDJG2021434）研究成果。作者简介：席丽娟（1980—），女，汉族，湖北当阳人，硕士研究生，讲师，研究方向：思想政治教育、生涯发展与创新创业教育。薛菲菲（1988—），女，汉族，山西太原人，博士研究生，讲师，研究方向：思想政治教育、生涯发展与
人才培养 | 高职院校跨境电商英语直播人才培养策略研究

人才培养 | 高职院校跨境电商英语直播人才培养策略研究

①基金项目：江阴职业技术学院科研课题“新职教法背景下高职跨境电商英语直播人才培养路径探索”（项目编号：XJ2022RS004）；江阴职业技术学院教改课题“基于ESP需求分析理论的跨境电商英语教学改革与实践”（项目编号：2020-JG-GM-01）。作者简介：李静（1982—），女，汉族，江苏江阴人，硕士，讲师，研究方向：跨境电商、商务英语研究。顾艳（1972—），女，汉族，江苏江阴
人才培养 | 新时代劳动教育融入高职院校人才培养全过程的路径研究

人才培养 | 新时代劳动教育融入高职院校人才培养全过程的路径研究

①基金项目：本文系教育部2021年度高校思想政治理论课教学研究一般项目“一体化建设背景下‘思想道德与法治’课与中学思政课教学衔接研究”（21JDSZK093）的阶段性成果；陕西省“十四五”教育科学规划2023年度青年课题“新时代劳动教育融入高职人才培养全过程的路径研究”（SGH23Q0407）。作者简介：吉元强（1995—），男，汉族，陕西安康人，硕士，助教，研究方向：高校思想政治教育。
人才培养 | 高职院校涉农专业服务区域乡村振兴的双创型人才培养研究

人才培养 | 高职院校涉农专业服务区域乡村振兴的双创型人才培养研究

①基金项目：衡水市教育科学研究“十四五”规划课题“高职院校涉农专业服务区域乡村振兴的双创型人才培养研究”（2205266）。作者简介：史田田（1986—），女，汉族，河北衡水人，农学硕士，讲师，研究方向：高职院校涉农专业人才培养。［摘要］在全面推进实施乡村振兴战略的背景下，将农村“双创”向更大范围、更高质量、更深层次推进，人才培养是关键。高职院校能够贴合本地
人才培养 | 人工智能时代高职会计学生职业能力培养研究

人才培养 | 人工智能时代高职会计学生职业能力培养研究

①基金项目：广东省科研平台和科研项目2022年度广东省普通高校青年创新人才项目（社科类）“人工智能时代高职会计教育教学改革研究”（项目编号：2022WQNCX241）；茂名市2022年度哲学社会科学规划共建项目“乡村教育振兴战略中的农村教师信息素养提升策略研究”（项目编号：2022GJ15）。作者简介：黄苑婷（1993—），女，汉族，广东兴宁人，硕士，助教，研究方向：会计教育、财务会计理
人才培养 | 数字教育背景下工程造价专业育人模式探索与实践

人才培养 | 数字教育背景下工程造价专业育人模式探索与实践

①基金项目：浙江交通职业技术学院教学改革与实践项目“基于BIM技术的‘情景教学—仿真模拟—工程应用’道路桥梁课程改革与实践”（2023JX09）；重庆市高等教育教学改革研究项目“‘双碳’背景下碳储科学与工程新专业亟需人才培养模式的研究与构建”（No.223001）；重庆大学采矿工程专业核心课程群项目。作者简介：齐冠（1988—），男，汉族，山东菏泽人，硕士，讲师，研究方向：工程造价教育教
人才培养 | 高职院校英语教师课程思政执教能力探究

人才培养 | 高职院校英语教师课程思政执教能力探究

①基金项目：本文系2023年江西省十四五教育科学规划一般课题“高职院校英语教师课程思政执教能力及影响因素实证研究”（项目编号：23GZYB114）的研究成果之一。作者简介：蔡琮瑶（1983—），女，汉族，江西鄱阳人，本科，讲师，研究方向：英语教育。［摘要］深入剖析高职院校英语教师在课程思政领域的执教能力。通过构建并验证测量量表，结合大规模调查与统计分析，证实
人才培养 | 基于生源多样化的药学专业分类分层人才培养模式探索与实践

人才培养 | 基于生源多样化的药学专业分类分层人才培养模式探索与实践

①基金项目：2021年广东省教育厅高等职业教育教学质量与教学改革工程项目（GDJG2021347）；2022年教育部科技发展中心专项课题“虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用”（ZJXF2022151）；2018年度广东省高等职业教育品牌专业建设项目（100）。作者简介：梁可（1983—），女，汉族，广东河源人，硕士研究生，副教授，研究方向：专业建设和党建研究。 *通讯作者：王璐
院校治理 | “三全育人”背景下高职院校党建工作和思想政治教育耦合路径探析

院校治理 | “三全育人”背景下高职院校党建工作和思想政治教育耦合路径探析

①基金项目：江苏农牧科技职业学院2023年度党建和统战研究课题“‘三全育人’背景下高职院校党建工作和思想政治教育耦合路径探析”（2023DJ07）；2023年江苏农牧科技职业学院思政精品项目“构建红·绿·黄·蓝四位一体融合实践育人机制”（课题编号：23JPSZ04）。作者简介：乐张丽（1996—），女，汉族，江西上饶人，硕士研究生，助教，研究方向：学生思想政治教育。［摘
院校治理 | “双带头人”培育工程视角下高职涉农二级学院教师党支部建设的路径探析

院校治理 | “双带头人”培育工程视角下高职涉农二级学院教师党支部建设的路径探析

①基金项目：湖南省教育科学“十四五”规划课题“湖南高职院校涉农专业提质升级与优化布局研究”（XJK23BZY042）；湖南省教育科学“十四五”规划课题“湖南职业教育服务乡村人才振兴的路径研究”（XJK22BZY069）；湖南省科技人才托举工程项目“洞庭湖区智慧农业的研究与应用”（2023TJ-N05）；湖南省职业院校教育教学改革研究项目“‘双高’建设背景下职业院校内部治理体系与治理能力研究与实践
院校治理 | 基于协同理论的产教融合现场工程师培养模式建构与路径分析

院校治理 | 基于协同理论的产教融合现场工程师培养模式建构与路径分析

①基金项目：本文系2024年度机械行业职业教育“产科教协同创新”课题“产教融合视域下‘多元主体’现场工程师培养模式创新实践研究”；中国机械政研会2024年课题“强国建设背景下机械行业职业院校现场工程师培养路径研究”的阶段性研究成果。作者简介：周展（1989—），男，汉族，湖南湘潭人，硕士研究生，讲师，研究方向：高等职业教育。［摘要］为了提升职业院校人才培养质
院校治理 | 高职院校产业学院的建设模式与路径研究

院校治理 | 高职院校产业学院的建设模式与路径研究

①基金项目：2023年甘肃机电职业技术学院职业教育教学改革研究项目“校企共建产业学院的模式与路径研究”（项目编号：GSJD JG2307）。作者简介：王会平（1970—），男，汉族，甘肃平凉人，本科，副教授，研究方向：职业教育。 *通讯作者：任魁山（1994—），男，汉族，甘肃武威人，硕士研究生，助教，研究方向：职业教育。［摘要］产业学院作为我国深化产
院校治理 | 高职院校“创意培养、创新实践、创业孵化”三创融合课程体系构建研究与实践

院校治理 | 高职院校“创意培养、创新实践、创业孵化”三创融合课程体系构建研究与实践

①基金项目：2021年江苏省高等教育教学改革研究课题“高职现代物流管理专业‘党业融合、校企协同’思政育人模式研究与实践”（项目编号：2021JSJG412）；2021年江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“高职院校‘五扶共融、四方协同’多元化学生资助服务模式研究”（项目编号：X-c/2021/34）；2021年度江苏省教育系统党的建设研究会立项课题“‘蚂蚁精神’课程思政品牌的创建与实践——以南京
院校治理 | 职业教育服务“中国牙谷”经济和产业发展研究

院校治理 | 职业教育服务“中国牙谷”经济和产业发展研究

①基金项目：2023年度“四川省社会科学重点研究基地”“四川省高校人文社会科学重点研究基地”“四川高等职业教育研究中心的科研项目“职业教育服务‘中国牙谷’经济和产业发展研究——以资阳口腔职业学院为例”（项目批准号：GZY23C19）。作者简介：张婷（1997—），女，汉族，四川资阳人，硕士，助理讲师，研究方向：职业教育。［摘要］现代化产业建设为职业教育高质量
院校治理 | 新时代山西高职院校“双师型”教师队伍建设路径研究

院校治理 | 新时代山西高职院校“双师型”教师队伍建设路径研究

①基金项目：山西省政府2024年度重大决策咨询课题“深化山西高等职业教育体系改革的对策研究”（项目编号：ZB20242804）；山西省教育厅2023年度山西省高等学校哲学社会科学项目“中国式现代化视野下构建山西特色现代职业教育体系的研究”（项目编号：2023W281）；山西省教育厅2022年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目（思想政治教育专项）“类型定位视域下高职院校大学生思想政治教育的现状和
课程教学 | 智慧教育环境下高职英语课堂教学评价的优化策略研究

课程教学 | 智慧教育环境下高职英语课堂教学评价的优化策略研究

①基金项目：本文系2022年度广东省教育科学规划课题（高等教育专项）“智慧教育视域下基于智能学习系统的混合式教学模式构建研究”（项目编号：2022GXJK675）研究成果。作者简介：吴若玉（1983—），女，汉族，湖北天门人，本科，助教，研究方向：英语教育。［摘要］首先阐明智慧教育和课堂教学评价的概念，然后从高职英语课堂教学评价目前存在的问题入手，对英语课堂
课程教学 | 基于元认知策略的职业本科大学英语阅读教学模式研究

课程教学 | 基于元认知策略的职业本科大学英语阅读教学模式研究

①基金项目：山西省高校外语教学与研究专项课题“职业本科背景下ESP英语专项复合型技能人才的构建——以古建筑工程专业英语数学为例”（项目编号：SXSKLY2023SX0024）。作者简介：程炜佳（1989—），女，汉族，山西太原人，硕士研究生，讲师，研究方向：二语习得、英语教育。［摘要］探讨基于元认知策略的职业本科大学英语阅读教学模式，旨在提高学生的英语阅读能
课程教学 | 本土文化融入高职公共外语项目式教学研究

课程教学 | 本土文化融入高职公共外语项目式教学研究

①基金项目：2022年度福建省中青年教师教育科研项目（世界语言与文化研究专项）课题“文化自信视域下高职公共外语项目式教学研究”（项目编号：JSZW22069）阶段性成果。作者简介：张佳楠（1992—），女，汉族，福建南平人，教育硕士，讲师，研究方向：英语教育。［摘要］坚定传承中华优秀传统文化，在当今多元文化并存的时代背景下，显得十分重要和必要。本土文化是具有
课程教学 | 试论日语教学中认知语言学注意观视阈下ECT模式的应用

课程教学 | 试论日语教学中认知语言学注意观视阈下ECT模式的应用

①基金项目：山西省教育科学规划课题“互联网+背景下大学日语体验认知教学模式构建研究”（编号：HLW-20157）。作者简介：樊怡（1982—），女，汉族，山西平定人，硕士研究生，讲师，研究方向：日语教学及日语语言文化。［摘要］认知语言学的产生以体验哲学为基础，提出在语言学习的过程中，要从认知的角度将主观与客观结合起来，深入理解语言。语言使用主体人的认知决定语
课程教学 | 高职院校思政课程与专业课程融合路径研究

课程教学 | 高职院校思政课程与专业课程融合路径研究

①基金项目：本文系金山职业技术学院“职业院校思政课程与专业课程协同育人的机制探索”（立项编号：JS20240007）阶段性研究成果。作者简介：吴蕾（1991—），女，汉族，江苏镇江人，硕士研究生，助教，研究方向：中共党史党建、思想政治教育。［摘要］面对教育全球化和社会主义核心价值观教育的双重挑战，民办高职院校思政课程与专业课程融合的研究显得尤为重要和迫切。探
课程教学 | 核心素养时代的“工作室制”项目化教学模式：现状、问题与对策

课程教学 | 核心素养时代的“工作室制”项目化教学模式：现状、问题与对策

①基金项目：本文系杨凌职业技术学院2020年度教育教学改革研究基金项目“工作室制下《特效合成》课程教学模式研究”（JG20-44）的阶段性研究成果。作者简介：朱鹏媛（1987—），女，汉族，陕西黄陵人，硕士，讲师，研究方向：数字动画设计。［摘要］近年来，我国的职业教育不断深化，教育理念发生了质的变化，教育部也先后发文，明确要求由知识理论的传授转向培养学生的核
课程教学 | 高职机电一体化教学中“岗课赛证”教学模式的研究

课程教学 | 高职机电一体化教学中“岗课赛证”教学模式的研究

①基金项目：智慧农机动力域控制系统关键技术开发及应用（2021AB01008）；广西教育科学“十四五”规划2022年度1+X证书制度试点建设研究专项“工业机器人技术‘1+X’证书‘岗课赛证’融通人才培养模式研究”（项目编号：2022ZJY2215）。作者简介：赵莹莹（1984—），女，汉族，陕西子洲人，硕士，讲师，研究方向：电气自动化方向。［摘要］ “岗课赛证
课程教学 | 基于“三寓三式”理论的药理学课程思政教学模式探索

课程教学 | 基于“三寓三式”理论的药理学课程思政教学模式探索

①基金项目：安徽省质量工程项目“课程思政视域下的药理学教学模式的探索与实施”（课题编号：2022jyxm052）；校级质量工程项目“精品线下开放课程《药理学》”（课题编号：2022jpkc001）；校级青年人才支持项目“思政驱动下的《药理学》课程改革与实践”（课题编号：2022qnrc006）；安徽省人文社科项目“医学基础课课程思政教学评价体系构建研究”（课题编号：2023AH051464）；职
专业探讨 | 数字化时代酒店行业人才需求与职业院校人才供给匹配研究

专业探讨 | 数字化时代酒店行业人才需求与职业院校人才供给匹配研究

①基金项目：广东省教育厅2021年省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目“数字化转型背景下高职酒管专业改造升级研究与实践”（项目编号：GDJG2021179）。作者简介：宋焱琼（1982—），女，汉族，湖南祁阳人，硕士，讲师，研究方向：旅游酒店企业管理。［摘要］近年来，数字化技术的迅猛进步，正深刻改变着各行各业的运作方式。我国酒店数字化转型，酒店行业正在从
专业探讨 | 专业群视角下的职业能力体系开发与实践

专业探讨 | 专业群视角下的职业能力体系开发与实践

①基金项目：本文系江苏省职业教育教学改革研究课题“‘专业群’视角下的职业能力体系构建及培养机制研究”（编号：ZYB405）研究成果。作者简介：宋大娟（1981—），女，汉族，江苏盐都人，本科，副教授，研究方向：计算机应用。祁化成（1974—），男，汉族，江苏阜宁人，硕士，副教授，研究方向：农业职业教育教学与研究。李莉（1981—），女，汉族，江苏盐都人，本科，高级讲师，研究方
专业探讨 | 基于专业群岗位下工程力学差异化教学模式探索

专业探讨 | 基于专业群岗位下工程力学差异化教学模式探索

①基金项目：本文系2023年度四川铁道职业学院院级项目“基于专业群岗位下《工程力学》差异化教学模式探索”（项目编号：202322006）的研究成果。作者简介：付婷婷（1990—），女，汉族，四川巴中人，本科，副教授，研究方向：工程力学、教学改革。［摘要］聚焦铁道基础设施建设与维护专业群岗位的多样化要求以及高职院校生源多元化现状，基于国内外差异化的教学理论分析
教学◆研讨◆育人 | 对高职院校语文教学“文专融合”的思考

教学◆研讨◆育人 | 对高职院校语文教学“文专融合”的思考

作者简介：周佳曦（1971—），女，汉族，江苏仪征人，教育硕士，副教授，研究方向：语文教学、普通话教学。［摘要］ “文专融合”是继“文化课为专业课服务”的又一重要理念，要求打破学科中心论、突破不同学科壁垒、着眼于学生的能力培养和专业发展，但“融合”不应失其本位。分析这一理念对当前高职院校语文教学的意义；阐述“文专融合”基于文专平等、基于学情、是共性和个性的统一等原则
教学◆研讨◆育人 | “全息理论”对高职语文诗歌阅读教学的启示

教学◆研讨◆育人 | “全息理论”对高职语文诗歌阅读教学的启示

作者简介：常琳（1974—），女，汉族，江苏泰兴人，教育硕士，副教授，研究方向：高职语文教学。［摘要］随着“全息理论”在教育领域的应用越来越广泛，高职语文诗歌阅读教学逐渐受到重视。基于“全息理论”的特征，探讨高职语文诗歌阅读教学的启示。首先，“全息理论”的整体性特征要求教师采用多样化的教学方式和手段，激发学生多层次、多维度的感知和理解能力。其次，“全息理论”的动态
教学◆研讨◆育人 | 论指向实践能力培养的职校工程造价专业教学改革

教学◆研讨◆育人 | 论指向实践能力培养的职校工程造价专业教学改革

作者简介：陈统姬（1985—），女，汉族，广西北海人，本科，工程师，研究方向：工程造价。［摘要］职校传统的工程造价教学侧重于理论教学，所以学生实践能力较弱，这与许多企业的用人需求相悖，需要职校尽快改革工程造价专业教学。首先结合职校工程造价专业现状即实践能力培养的要求，探讨指向实践能力培养的职校工程造价专业教学。再从课程教学目标设置等方面探讨指向实践能力培养的职校工
教学◆研讨◆育人 | 新发展阶段高职院校继续教育体系构建研究

教学◆研讨◆育人 | 新发展阶段高职院校继续教育体系构建研究

作者简介：孔宪顺（1982—），男，汉族，天津人，硕士，助理研究员，研究方向：教育管理。［摘要］继续教育是职业教育的重要组成部分，在科教兴国、人才强国、区域高质量发展、乡村振兴等方面发挥了不可替代的作用，是构建全民学习型社会的重要支撑。职业教育新发展赋予高职院校继续教育新使命、新要求，迫切要求高职院校要构建与新发展阶段相适应的继续教育体系。结合多年工作实践，概述高
教学◆研讨◆育人 | 劳动教育课程建设与实施研究回溯与展望

教学◆研讨◆育人 | 劳动教育课程建设与实施研究回溯与展望

作者简介：刘静慧（1991—），女，汉族，江苏苏州人，硕士，助教，研究方向：职业教育教学管理。［摘要］劳动教育推行落地，关键在课程本身。进入新时代以来，关于劳动教育的理论和实践研究开展得如火如荼，有必要针对劳动教育的课程建设和实施情况进行梳理和回顾。以Citespace软件作为文献分析工具，通过对文献进行数据分析，重点解读了劳动教育课程体系、课程融合、课程实践活动
教学◆研讨◆育人 | 高职院校技能人才培养赋能新质生产力的内在逻辑研究与路径探索

教学◆研讨◆育人 | 高职院校技能人才培养赋能新质生产力的内在逻辑研究与路径探索

作者简介：刘晓璇（1990—），女，穿青人，贵州大方人，硕士研究生，高级讲师，研究方向：高等职业教育、大数据技术应用。［摘要］随着大数据技术的不断演进和应用领域的不断拓展，新质生产力的发展对技能人才提出了更高的要求。主要研究发展新质生产力对技能人才的需求、内在逻辑，分析了高职院校技能人才培养赋能新质生产力的现实困境，探索了高职院校技能人才培养赋能新质生产力的有效路
教学◆研讨◆育人 | 职业院校体育教学“三教”改革的探索研究

教学◆研讨◆育人 | 职业院校体育教学“三教”改革的探索研究

作者简介：杜金蕊（1980—），女，汉族，天津人，教育学硕士，副教授，研究方向：体育教育。［摘要］随着时代的不断发展以及社会的不断进步，全面强化职业院校教育教学质量，促进职业院校学生综合素质的全面发展，提升其社会适应能力已成为教育工作者需要面对的关键性挑战。以职业院校体育教学“三教”改革的具体内涵与主要作用为切入点，分析现阶段职业院校体育教学开展过程中所面临的主要
教学◆研讨◆育人 | 现代职业教育体系背景下高职基层教学组织变革研究与实践

教学◆研讨◆育人 | 现代职业教育体系背景下高职基层教学组织变革研究与实践

作者简介：王敬晖（1979—），男，汉族，云南昆明人，硕士，副教授，云南省职业教育教师创新团队负责人，研究方向：职业教育、铁道运输。［摘要］针对高职院校的基层教学组织在现代职业教育体系下的变革从变革的推动因素、变革的目标以及变革后的职能等方面进行了分析，并结合昆明铁道职业技术学院的具体实践，对变革的目标规划、变革的实施过程以及取得的成效几个方面形成的经验进行了总结
教学◆研讨◆育人 | 产学研深度融合背景下高职院校创新创业人才培养的实然困囿与应然路径

教学◆研讨◆育人 | 产学研深度融合背景下高职院校创新创业人才培养的实然困囿与应然路径

作者简介：平婧（1989—），女，汉族，山东枣庄人，硕士研究生，助教，研究方向：大学生创新创业教育、大学生思想政治教育。［摘要］探讨了产学研深度融合背景下高职院校创新创业人才培养的实然困囿与应然路径，通过深入剖析产学研深度融合对高职院校创新创业人才培养的背景和意义，梳理了融合模式对于提升教育质量和培养创新力的重要性。然后，通过挖掘实然困囿，如课程设置与市场需求的脱
教学◆研讨◆育人 | 短视频时代高职辅导员网络育人的路径研究

教学◆研讨◆育人 | 短视频时代高职辅导员网络育人的路径研究

作者简介：时雪丽（1994—），女，汉族，山西临汾人，硕士，助教，研究方向：大学生思想政治教育理论与实践。［摘要］短视频时代，以抖音、快手、哔哩哔哩等为代表的平台快速发展，其创作内容综合视频、图片、语言、音乐等各类元素，特别是“短、平、快”新潮时尚的特点，迎合了学生文化消费习惯和青春心理需求，开阔了青年学生的视野，拓宽了信息传播的渠道，但是低质量短视频会对学生价值
教学◆研讨◆育人 | 乡村振兴背景下高职助力乡村物流人才培养模式研究

教学◆研讨◆育人 | 乡村振兴背景下高职助力乡村物流人才培养模式研究

作者简介：钱晓玲（1993—），女，汉族，浙江嘉兴人，硕士研究生，助教，研究方向：学生思政。［摘要］随着乡村振兴战略的提出和实施，乡村物流作为农村经济发展的重要支撑，对人才需求日益增大。高职院校在人才培养方面具有独特优势，因此，如何通过高职教育助力乡村物流人才培养成为一个迫切的问题。以乡村振兴背景下高职助力乡村物流人才培养模式为研究对象，通过文献综述和实地调研，探
教学◆研讨◆育人 | 职业教育师范生数字素养培养路径研究

教学◆研讨◆育人 | 职业教育师范生数字素养培养路径研究

作者简介：李奕（1975—），女，汉族，广西柳州人，本科，讲师，教务处副处长，研究方向：数学教学和教育管理。黄贤锋（1975—），男，壮族，广西柳州人，本科，讲师，研究方向：数学教学。［摘要］随着信息技术和数字技术的快速发展，提升全民数字素养与技能是实现从网络大国迈向网络强国的重要任务。在此背景下，作为数字素养教育的实施主体，教师职前的数字素养培养是此项任务
教学◆研讨◆育人 | 数字化时代高校学生管理育人模式变革的思考

教学◆研讨◆育人 | 数字化时代高校学生管理育人模式变革的思考

作者简介：陈丽莎（1986—），女，汉族，湖南茶陵人，硕士，助理研究员，研究方向：高校管理。［摘要］在数字化时代一些高校的学生管理育人模式已经展现出一定的弊端，许多固化的模式已经无法适应新时代学生管理与学生综合发展的需求。在此情形之下，高校管理育人模式的变革成为一个重要课题。为了更好地进行变革，详细探讨了高校学生管理育人模式目前存在的问题，明确了学生管理育人模式变

现代职业教育

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教育研究 | 基于OBE的高职学生创新素养评价体系构建研究

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教育研究 | 高职智慧课堂：内涵特征、系统模型及运行机制

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教育研究 | 黄炎培美育理念对职业本科美育课程建设的启示

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教育研究 | 改革与突破：数字化时代下“1+X”证书制度如何赋能高职院校“三教”改革

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教育研究 | 职业教育现场工程师培养的价值意蕴、现实困境与推进路径

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教育研究 | 协同场域下高职医学类院校思政教育与创新创业教育协同育人实践研究

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教育研究 | 基于沉浸式生涯体验的高职院校创新创业教学模式研究

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人才培养 | 高职院校跨境电商英语直播人才培养策略研究

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人才培养 | 新时代劳动教育融入高职院校人才培养全过程的路径研究

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人才培养 | 高职院校涉农专业服务区域乡村振兴的双创型人才培养研究

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人才培养 | 人工智能时代高职会计学生职业能力培养研究

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人才培养 | 数字教育背景下工程造价专业育人模式探索与实践

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人才培养 | 高职院校英语教师课程思政执教能力探究

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人才培养 | 基于生源多样化的药学专业分类分层人才培养模式探索与实践

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院校治理 | “三全育人”背景下高职院校党建工作和思想政治教育耦合路径探析

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院校治理 | “双带头人”培育工程视角下高职涉农二级学院教师党支部建设的路径探析

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院校治理 | 基于协同理论的产教融合现场工程师培养模式建构与路径分析

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院校治理 | 高职院校产业学院的建设模式与路径研究

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院校治理 | 高职院校“创意培养、创新实践、创业孵化”三创融合课程体系构建研究与实践

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院校治理 | 职业教育服务“中国牙谷”经济和产业发展研究

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院校治理 | 新时代山西高职院校“双师型”教师队伍建设路径研究

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课程教学 | 智慧教育环境下高职英语课堂教学评价的优化策略研究

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课程教学 | 基于元认知策略的职业本科大学英语阅读教学模式研究

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课程教学 | 本土文化融入高职公共外语项目式教学研究

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课程教学 | 试论日语教学中认知语言学注意观视阈下ECT模式的应用

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课程教学 | 高职院校思政课程与专业课程融合路径研究

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课程教学 | 核心素养时代的“工作室制”项目化教学模式：现状、问题与对策

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课程教学 | 高职机电一体化教学中“岗课赛证”教学模式的研究

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课程教学 | 基于“三寓三式”理论的药理学课程思政教学模式探索

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专业探讨 | 数字化时代酒店行业人才需求与职业院校人才供给匹配研究

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专业探讨 | 专业群视角下的职业能力体系开发与实践

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专业探讨 | 基于专业群岗位下工程力学差异化教学模式探索

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教学◆研讨◆育人 | 对高职院校语文教学“文专融合”的思考

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教学◆研讨◆育人 | “全息理论”对高职语文诗歌阅读教学的启示

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教学◆研讨◆育人 | 论指向实践能力培养的职校工程造价专业教学改革

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教学◆研讨◆育人 | 新发展阶段高职院校继续教育体系构建研究

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教学◆研讨◆育人 | 劳动教育课程建设与实施研究回溯与展望

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教学◆研讨◆育人 | 高职院校技能人才培养赋能新质生产力的内在逻辑研究与路径探索

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教学◆研讨◆育人 | 职业院校体育教学“三教”改革的探索研究

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