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现代职业教育

2024年14期

传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

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课题 | 增强职业教育适应性背景下职教教师教学创新团队建设研究

课题 | 增强职业教育适应性背景下职教教师教学创新团队建设研究

［摘要］随着当前我国职业教育的深化改革，职业院校建立教师教学创新团队，提高职业院校的专业教育水平，成为促进职业院校发展的重要目标。在加强职教教师教学创新团队建设的过程中，必须坚持以增强职业教育的适应性为基础，确保职教教师能够结合产业发展情况，结合人才培养需求，不断创新教学内容和教学方法，为增强职业院校教学质量展开深入研究。为了进一步推动职教教师教学创新团队建设，分析了职业
课题 | 高职学前教育专业课程建设研究综述

课题 | 高职学前教育专业课程建设研究综述

［摘要］高职学前教育近年来备受国家和社会的重视，如何办好人民满意的教育，如何在幼有所育、幼有善育上持续发力是值得深思的问题。课程建设是高职学前教育提升教育适用性及人才培养质量的关键因素。近年来，专家、学者对高职学前教育课程建设相关内容展开大量研究，通过对知网文献的统计梳理，发现其主要集中在课程建设的模式、课程建设的设置及组织实施、课程建设的问题及对策、课程建设的依据等方面
课题 | 师范高职院校劳动教育培养学生职业价值观的策略探究

课题 | 师范高职院校劳动教育培养学生职业价值观的策略探究

［摘要］劳动教育是新时代教育落实“立德树人”根本任务的必要手段，是中国特色社会主义教育体系重要的组成部分。在师范高职院校，通过劳动教育培养学生的劳动素养与职业价值观已成为师范高职院校育人的重要内容。从师范高职院校劳动教育与师范学生职业价值观的概念及逻辑关系切入，分析当前高职院校劳动教育培养学生职业价值观过程中存在的问题，并从统筹劳动教育布局、丰富劳动教育模式、强化劳动教育
课题 | 虚拟仿真红色文化教育资源实践教学平台的构建

课题 | 虚拟仿真红色文化教育资源实践教学平台的构建

［摘要］虚拟仿真红色文化教育资源实践教学平台符合信息化时代教育需求，本平台创新之处和特色之处在于以柳州红色文化资源为主线，“四史”资源为辅的内容构建。对构建虚拟仿真红色文化教育资源实践教学平台的应用价值、必要性、制约因素以及虚拟仿真技术在此过程中的优势、路径、应用及效果等方面展开研究。虚拟仿真技术作为一种先进的教学手段，具有沉浸感和互动性，结合红色文化的具体内容和特点，设
课题 | “三全育人”视域下高职学生心理健康教育模式探究

课题 | “三全育人”视域下高职学生心理健康教育模式探究

［摘要］着重在“三全育人”视域下对高职学生心理健康教育模式进行探究，通过调研分析得出当前高职学生心理健康教育中存在高职学生心理健康知识维度差异性较大、高职心理健康教育队伍建设不完善、高职心理健康教育机制较落后及高职心理健康教育模式单一等问题。总结提出以多方助力改善高职学生心理健康知识维度差异性、提升高职心理健康教育队伍质量、更新高职心理健康教育机制、丰富高职心理健康教育模
课题 | 新时代陶行知劳动教育思想融入专业实践研究

课题 | 新时代陶行知劳动教育思想融入专业实践研究

［摘要］随着社会经济的持续发展，劳动教育思想作为教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。新时代劳动教育思想是我国劳动教育的重要理论指导，对于培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。旨在探讨新时代劳动教育思想概述和陶行知劳动教育思想研究，以及新时代陶行知劳动教育思想融入专业实践的路径与策略，以期为新时代劳动教育的发展提供理论支持和实践指导。［关
课题 | 新时代背景下高职院校劳动教育现状调研报告

课题 | 新时代背景下高职院校劳动教育现状调研报告

［摘要］随着国家发布的一系列有关劳动教育的文件，特别是2020年3月20日中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的印发，国家越来越重视劳动的独特育人价值。高职院校劳动教育现状如何？需要改进哪些方面？基于北海职业学院劳动教育的现状，采用问卷调查、个别访谈、电话访谈的方式进行了实证研究。调查数据显示：高职学生劳动价值观、劳动认知发生了一定的偏差，需及时纠
课题 | 高职院校项目化育训融合劳动育人模式的研究与实践

课题 | 高职院校项目化育训融合劳动育人模式的研究与实践

［摘要］随着经济与科技的飞速发展，为提高全民文化教育水平以及个人素养，教育部门对高职教育提出了改革要求，主张以项目化教学、劳动育人作为核心教育理念，提高高职学生的技能水平以及综合素养。基于此，就高职院校项目化育训融合劳动育人模式进行研究与实践，并以广西机电职业技术学院作为主要研究对象，对其教学模式进行研究分析，并对高职院校教学方式与方案进行优化。［关键词
课题 | 教育信息化2.0背景下应用型专科创新人才培养模式探索与路径实践

课题 | 教育信息化2.0背景下应用型专科创新人才培养模式探索与路径实践

［摘要］在国家经济飞速发展与城市建设持续发展的背景下，建筑设计行业对高素质、高水平人才有较高需求。教育信息化2.0强调教育的数字化、智能化和人性化发展，旨在促进学生的综合素质提升和学习效果的提高，学生可以在任何时间和地点进行学习，获取丰富的学习资源和个性化的学习体验。因此，对教育信息化2.0环境下应用型专科创新型人才的培养模式进行探索与实践有着现实意义。以建筑设计专业群为
课题 | 高质量发展下酒店管理与数字化运营专业人才培养方案“四统一”优化策略

课题 | 高质量发展下酒店管理与数字化运营专业人才培养方案“四统一”优化策略

［摘要］传统酒店人才培养模式不能完全满足社会市场多元需求，要实现酒店产业高质量发展，优化人才培养方案可以起到很好的推动作用。围绕“立德树人”的中心思想，从问题出发，对当前五年制高职酒店管理与数字化运营专业人才培养方案的培养目标、课程设置、教学条件和质量保障四个主要构成要素提出优化策略。［关键词］高质量发展；五年制高职；酒店管理与数字化运营专业；人才培
课题 | 福建省高职护理专业人才现状与需求的调查研究

课题 | 福建省高职护理专业人才现状与需求的调查研究

［摘要］目的：以社会需求与岗位设置为导向，调查用人单位对高职护理专业的需求现状，反哺教学，培育满足于临床现行发展的高职护理专业人才。方法：采用自制问卷调查表对福建省多所医疗机构进行人才需求调查。结果：预计未来五年内三级医院有37.99%，二级医院有47.05%，一级医院有66.66%的可能仍将增员高职护士，尤其是基层医疗机构需求量仍存在缺口，高职护士就业趋于基层化。结论：
课题 | 工匠精神融入高职高专院校口腔医学生职业素养培育路径探析

课题 | 工匠精神融入高职高专院校口腔医学生职业素养培育路径探析

［摘要］近年来，我国党和政府多次强调工匠精神，凸显其重要性。从对工匠精神的当代内涵和医药类工匠精神特征的整体把握出发，深入分析了高职高专院校口腔医学生工匠精神的认知和培育现状。同时，总结了存在的问题及其影响因素，并提出了将工匠精神融入职业素养培育的有效途径，包括强化学生工匠意识培育、构建涵盖工匠精神的课程体系、加强学生课外活动中工匠精神的补充教育及充分利用家庭力量。这些建
课题 | 高校书法课程教学与课程思政协同育人研究

课题 | 高校书法课程教学与课程思政协同育人研究

［摘要］高校需要不断更新教育理念与育人模式，重视从传统专业知识讲解转向为塑造学生的思想品德，助力学生全面发展的教育目标。课程思政作为当前高校教育改革的重要方向，重视运用多种方式讲解课程内容，通过教学活动培养学生高尚的道德品质，引导学生树立正确的价值认知，推动学生全面发展。书法作为中华传统文化的重要组成部分，是文化传承和优秀思想观念传播的重要载体。旨在探究高校书法课程教学与
课题 | 智慧矿山类专业群人才培养模式研究

课题 | 智慧矿山类专业群人才培养模式研究

［摘要］双高计划建设背景下，结合区域产业结构，聚焦煤炭产业，以通风技术与安全管理专业为核心，整合计算机类专业大数据技术、计算机网络技术和电子类专业物联网应用技术，组建智慧矿山类专业群。高校紧密对接煤炭产业发展需求，坚持“工学结合、产教融合”的办学特色，系统阐述了专业群组群逻辑、人才培养创新模式、课程体系构建、课程改革深化等内容，以期为其他高职专业群建设提供理论与实践参考。
课题 | 高职院校“双师型”教师能力标准及评价体系构建

课题 | 高职院校“双师型”教师能力标准及评价体系构建

［摘要］旨在探讨高职院校“双师型”教师能力标准及评价体系的构建。首先，对“双师型”教师的概念进行了阐述，并分析了其发展现状和趋势。接着，通过相关理论和模型分析，构建了“双师型”教师的能力标准，包括学科专业知识与教学能力、师德修养与职业素养、实践能力和创新能力、团队协作与沟通能力等。在此基础上建立了相应的评价体系，包括评价体系设计原则、评价指标和权重的确定、评价方法和工具的
课题 | 提质培优背景下高职院校名班主任工作室建设研究

课题 | 提质培优背景下高职院校名班主任工作室建设研究

［摘要］探讨在高职院校提质培优的背景下，建设名班主任工作室的重要性和可行性。高职院校名班主任工作室作为一个关键的教育管理和学生支持平台，在提高高职院校教育质量、培养优秀人才中发挥着关键作用。着重探讨分析韩东名班主任工作室的建设路径，包括名班主任工作室核心成员的能力提升、建立并逐步完善管理与培育机制、开展学生德育理论研究和育人实践探索以及搭建沟通交流和经验传播的平台等方面。
课题 | 基于扎根理论的高职教师深度学习影响因素研究

课题 | 基于扎根理论的高职教师深度学习影响因素研究

［摘要］随着知识经济的快速发展，深度学习在教育领域中的作用日益凸显。特别是在高等职业教育中，教师深度学习的研究对提高教育质量、培养高素质技能型人才具有重要意义。研究采用扎根理论的研究方法，旨在探讨高职教师深度学习的影响因素，以期为高职教师专业发展提供理论支持和实践指导。［关键词］扎根理论；高职教师；深度学习；影响因素［中图分类号］ G715
课题 | 高等职业院校师德师风促进教风学风建设研究

课题 | 高等职业院校师德师风促进教风学风建设研究

［摘要］教师是教育高质量发展的第一资源，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。基于时代赋予职业教育的新任务、新使命，高职院校要强抓师德师风，以高尚的师德师风促进教风学风建设，落实立德树人根本任务。以高等职业院校师德师风与教风学风之间的内在逻辑为切入点，结合高等职业院校师德师风建设现状，提出高等职业院校师德师风促教风学风建设的具体路径，以此落实立德树人的根本任务。［关
课题 | “报告式”教学方法在会计课程教学中的应用

课题 | “报告式”教学方法在会计课程教学中的应用

［摘要］在会计学课程教学中，如何使学习者通过教学过程既能掌握会计记账方法又能理解会计交易或事项与会计报表的对应关系，这对会计报表的阅读与分析具有关键性的作用。同时，如何解决中、高级会计课程中的教学难点，也是会计学课程教学中的核心问题。通过对会计课程教学方法的反复实践验证：以“报告式”教学法与“记录式”教学法相结合能够较好地实现会计课程的教学目标。［关键词
课题 | 基于OBE理念的老年急危重症护理课程思政教学应用研究

课题 | 基于OBE理念的老年急危重症护理课程思政教学应用研究

［摘要］立德树人是当前我国教育的根本任务，为了贯彻落实相关教育方针，加快实现立德树人的育人目标，将思政教育元素融入老年急危重症护理课程中，全力推进课程思政建设显得尤为重要。基于成果导向教育理念，以老年急危重症护理思政学习效果为导向，将相关的思政元素与模块化的教学内容相融合，制订教学目标，通过线上线下混合式教学模式，引导学生对模块化的教学内容学习，并探讨老年急危重症护理学课
课题 | CBE导向的突发公共卫生事件应急教育课程开发路径研究

课题 | CBE导向的突发公共卫生事件应急教育课程开发路径研究

［摘要］聚焦突发公共卫生事件中的护理教育问题，实施能力本位教育（CBE）模式，探索有效的应急教育课程开发路径，意在弥补传统护理教育在应对突发事件方面的不足，通过构建针对性的教学框架和课程内容，培养护理专业学生的临床处理能力和决策技能。研究的核心在于通过跨学科团队合作，进行全面的需求调查和教育实践。调查结果直接指导了能力框架的构建，涵盖临床护理、公共卫生知识和应急处理等关键
课题 | 高职院校计算机专业Python编程课程的改革路径探讨与实践

课题 | 高职院校计算机专业Python编程课程的改革路径探讨与实践

［摘要］ Python编程课程是高职院校计算机专业的重要课程，具有承上启下的作用。针对目前高职院校计算机专业Python编程课程的设计与实施中存在的缺乏应用方向衔接、思政教育融合不足以及教学模式单一等问题进行改革路径的探讨，并在Python编程技术课程中进行初步实践。课程改革主要从更新课程内容、增加思政融入以及丰富教学模式等方面入手，取得了较好的成效。［关键
课题 | 成果导向的高职可编程控制器技术课程评价体系构建与实践

课题 | 成果导向的高职可编程控制器技术课程评价体系构建与实践

［摘要］针对高职可编程控制器技术课程评价中存在的问题，基于成果导向教育理念，提出成果导向、多维度全过程的课程评价改革思路，构建一个更为科学、客观的多元化课程评价体系。实践证明，通过实施这一评价体系，有助于全面、客观地评价学生的学习状况，有效地衡量学生的学习成果，促进学习成果的转化和提升，有效促进教师的教学诊改和教学目标的达成。［关键词］成果导向；学习
课题 | 基于“1＋X”证书制度的Java应用开发课程建设研究

课题 | 基于“1＋X”证书制度的Java应用开发课程建设研究

［摘要］国内职业院校和应用型本科院校都在进行“1+X”证书试点工作，广州番禺职业技术学院软件技术专业参加了北京中软国际公司的Java应用开发职业等级证书试点，在试点过程中积累了丰富的教学经验，用于Java 应用开发课程建设研究。将职业技能等级内容融入专业课程体系，形成与岗位需求相适应的课程体系，并引入互联网公司真实项目案例，进行产教深度融合，与企业合作开发实战化项目教学资
课题 | 混合式教学模式下成人继续教育课程实施策略

课题 | 混合式教学模式下成人继续教育课程实施策略

［摘要］基于对成人学习需求的分析，深入分析混合式教学在实施的过程中创设教学临场感、社会临场感和认知临场感的方法，选定两组成人学习者，以同步混合式教学策略对实验组进行教学，来检验学习成绩是否有提高，学习收获体验是否更好。旨在探究混合式教学模式下成人数字媒体应用技能课程的实施策略，为现代成人教育的教学改革提供参考和指导。［关键词］数字媒体；成人教育；临场
研讨◆专业◆教学 | 德国企业本位“双元制”职业教育体系分析及启示

研讨◆专业◆教学 | 德国企业本位“双元制”职业教育体系分析及启示

［摘要］世界职业教育发展过程中，德国“双元制”职业教育举世瞩目，职业教育体系完善度和水平处于领先地位，国家理念强调“技能人才培养不仅是学校的任务，更是企业的任务”，政府层面以法律为约束力、培训条例为标准、职业能力为导向、激励政策为保障，充分凸显企业在职业技能人才培养中发挥的重要作用和社会价值。这为我国现代化职业教育校企合作中企业的促进支持政策、服务平台和保障机制有一定参考
研讨◆专业◆教学 | 高职院校思政课教学职教特色的探索与研究

研讨◆专业◆教学 | 高职院校思政课教学职教特色的探索与研究

［摘要］在新的时代背景和教育形势下，为了满足教育高质量发展的要求，为社会、国家培养更多的高素质人才，创新高职院校的思政课程教学显得尤为重要。通过浅析高职院校思政教学的教学特色，探索和研究高职院校思政课程教学的方法和措施。重点围绕“四位一体”（模块化教学、交互式教学、沉浸式教育、多元化评价）和“深化改革”（教师、教材）展开课程研究，从而为高职院校科学推进思政课程教学改革提供
研讨◆专业◆教学 | “互联网+”视域下线上教育开放式课程教学的困境与应对策略

研讨◆专业◆教学 | “互联网+”视域下线上教育开放式课程教学的困境与应对策略

［摘要］教育信息化2.0时代的来临，在持续改变我国教育教学模式的同时也为“互联网+”视域下线上教育开放式课程的教育管理带来了新的发展契机。作为“互联网+”背景下新兴的教育手段，线上教育开放式课程教学模式借网络课程教学与传统教学的深度融合，逐渐成为转变当下电大教育教学、教学管理现状的热点与方向。但线上教育开放式课程教学管理目前尚未有比较成熟的实操模式，导致“互联网+”视域下
研讨◆专业◆教学 | 元宇宙视域下的教育管理AI化探索

研讨◆专业◆教学 | 元宇宙视域下的教育管理AI化探索

［摘要］随着技术的进步，元宇宙和人工智能（AI）技术的快速发展，教育管理领域正面临着前所未有的变革机遇。旨在探索元宇宙环境下人工智能（AI）技术在教育管理领域的应用前景、创新策略，并提出了基于AI的教育管理模式在元宇宙中的挑战与机遇。通过理论框架的构建、案例分析以及深入讨论，为教育管理的技术革新提供理论基础和实践指导。［关键词］元宇宙；人工智能；教育
研讨◆专业◆教学 | 汽车专业双创教育与专业教育融合的研究

研讨◆专业◆教学 | 汽车专业双创教育与专业教育融合的研究

［摘要］研究汽车专业双创教育与专业教育的融合策略。首先探讨双创教育的理论框架和实施中面对的挑战，包括资源限制、课程设计、教师能力及学生参与度。然后，提出了一系列策略和建议，涵盖行业合作强化、创新课程与教学方法、教师专业发展、学生激励和资源投入。通过定期评估与改进，这些策略旨在提高教育效果，促进学生的实践技能和创新思维。研究结果表明，通过这些综合策略的实施，可以有效促进双创
研讨◆专业◆教学 | 强化方法类素养教育提升职业教育质量和水平

研讨◆专业◆教学 | 强化方法类素养教育提升职业教育质量和水平

职业教育肩负着培养能工巧匠、大国工匠的历史使命，如何适应新质生产力发展需要，提高职业教育办学质量，培养高素质、复合型技术技能人才，成为职业教育未来发展必须正视的重大问题。《通识方法论：成人方略与生存艺术》一书，在对十几门学科专业知识背后底层逻辑挖掘的基础上进行了方法层面的提炼，从知识和技能的传授转向方法教育，在新质生产力发展要求下职业教育应该教什么、怎么教的问题上作出了有益探索。通识方
研讨◆专业◆教学 | “岗课赛证”融通下Unity3D基础课程教学改革

研讨◆专业◆教学 | “岗课赛证”融通下Unity3D基础课程教学改革

［摘要］ Unity3D是虚拟现实内容制作的主流引擎之一，调研该行业的就业情况，显示当前课程培养的人才与实际工作需求有差距，高职学生自有的特点又对教学内容设计和教学方法提出了要求。分析课程性质、存在的问题，提出“岗课赛证”融通下Unity3D基础课程教学改革的设计理念和教学实施策略，设计了教学改革路径，包括编制课程标准、构建“岗课赛证”融通的模块化课程内容体系。通过“岗课赛
研讨◆专业◆教学 | 高职电力电子技术课程改革探索

研讨◆专业◆教学 | 高职电力电子技术课程改革探索

［摘要］探讨电力电子技术课程教学改革的重要性和必要性，以职业能力培养为核心，构建新的项目式课程体系，注重教学过程线上线下的有机结合。这一改革措施旨在培养学生的自学能力、动手实践能力，以适应社会发展对电力电子技术人才的需求。通过重构教学内容、搭建教学资源库，改进教学方法，加强实践教学，推动电力电子技术课程的创新与发展，培养更多具备实践能力和创新精神的专业人才。［关
研讨◆专业◆教学 | 支架式教学理念下的高职英语教学创新策略

研讨◆专业◆教学 | 支架式教学理念下的高职英语教学创新策略

［摘要］基于社会变革，高职院校承担着培养实用型和应用型人才的教育重任，需要在把握课程教育特色基础上实施针对性的教育指导。在英语课程教育中，传统教学方式重视字词与语法规则等知识的灌输教育，未能关注学生在个体发展中的差异，没有给学生创建启发性的学习环境。而支架式教学理念作为一种有效的教育方法，在学习初期给学生提供针对性的教育支持，之后逐渐减少支持，促使学生能独立完成学习任务，
研讨◆专业◆教学 | 药理学实验教学中创新实践能力培养策略

研讨◆专业◆教学 | 药理学实验教学中创新实践能力培养策略

［摘要］社会经济和医疗事业的不断发展，对各大高校培养医学人才综合素质提出了更高的要求，除了要引导学生系统全面掌握药理学知识之外，还要有较强的临床实践操作能力和创新能力。而培养学生的创新实践能力，需要通过药理学实验教学得以实现，因此，要加快实验教学改革步伐，促进学生获得更好发展。尝试从药理学实验教学加强学生创新实践能力培养的必要性入手，对现阶段药理学实验教学显露出的问题进行
研讨◆专业◆教学 | 构建数字赋能分层式信息技术课程教学模式

研讨◆专业◆教学 | 构建数字赋能分层式信息技术课程教学模式

［摘要］随着信息技术的快速发展，数字化赋能已经成为各行各业的重要趋势。数字化赋能可以提供更多元化、个性化的服务和支持，而信息技术课程作为培养学生信息素养和数字化能力的重要途径，需要不断进行改革和创新，以适应数字化赋能的需求。数字赋能分层式信息技术课程教学模式就是通过数字化技术手段，将信息技术课程教学划分为多个层次，根据学生的不同能力和需求进行个性化教学，以更好地满足学生的
研讨◆专业◆教学 | 翻转课堂联合TBL教学在高职护理学教学中的运用分析

研讨◆专业◆教学 | 翻转课堂联合TBL教学在高职护理学教学中的运用分析

［摘要］翻转课堂联合TBL教学在高职护理学教学中展现出显著的优势。概述了翻转课堂与TBL教学的定义，探讨了联合教学在高职护理学教学中的重要性及其在高职护理学教学中具体操作方式，重点探究了翻转课堂联合TBL教学在高职护理学教学中的应用策略，包括明确教学目标与内容、制作优质教学资源、引导学生自主学习与预习、组织课堂讨论与互动、布置课后作业与练习等。通过策略的实施，能够提高学生
研讨◆专业◆教学 | 高职药理学教学中理论与实践相结合的教学模式研究与实践

研讨◆专业◆教学 | 高职药理学教学中理论与实践相结合的教学模式研究与实践

［摘要］首先，探讨了我国高职药理学教学现状，谈及理论知识与实际操作之间的矛盾，提出了个性化教学策略改革方案，并详细探讨了教学目标设定、课程内容设计、教学方法选择方面的策略。其次，深入探讨了教学方式的应用和改进，强调了教学资源准备、教师培训与支持以及学生评价与反馈的重要性。最后，针对某高职院校药理学教学案例进行简单分析，展现了理论教学和实践成功结合的关键因素和成果。［关
研讨◆专业◆教学 | 混合式教学在高职英语教学中的实践探讨

研讨◆专业◆教学 | 混合式教学在高职英语教学中的实践探讨

［摘要］英语是高职院校学生比较难学的学科，如何提高高职英语的教学效果，是非常值得关注的问题。现代信息技术的发展推动了各行各业的发展，也加快了教育领域变革的步伐。特别是网络技术的普及、新媒体的应用，让混合式教学模式在高职院校英语教学中快速推广，并取得了一定效果，但还有很大的提升空间。在对混合式教学作出详细分析的基础上，指出混合式教学在高职英语教学中起到的作用，并根据当前高职
管理◆培德◆育人 | 大数据时代高校辅导员学生管理工作创新思考

管理◆培德◆育人 | 大数据时代高校辅导员学生管理工作创新思考

［摘要］大数据作为新时期的产物，不仅有效推动着国家工业和经济的发展，还为高校辅导员的学生管理工作开辟了新路径。在大数据的作用下，高校辅导员能够深入了解不同教育对象的心理状态、学习情况，知晓他们在其他平台的发言情况、互动情况等，开展相匹配的教育教学，及时调整学生管理模式，有利于学生管理工作效果的提升。但目前高校辅导员学生管理工作依旧存在较多问题，例如数据信息泄露风险不断增加
管理◆培德◆育人 | 高校辅导员心理健康教育能力提升策略研究

管理◆培德◆育人 | 高校辅导员心理健康教育能力提升策略研究

［摘要］首先，分析了高校辅导员的职责和角色，指出他们在学生心理健康支持方面的关键作用。其次，评估当前高校辅导员的心理健康教育能力，强调培训和发展的重要性，并指出当前面临的挑战和问题。最后，提出多种策略，包括培训和专业认证、跨学科合作、学生导向的个性化支持、持续反馈和评估、创新技术和在线资源以及推动合作与资源整合，以提升辅导员的心理健康教育能力。通过多方面提升辅导员心理健康
管理◆培德◆育人 | 提质培优背景下高职院校思想政治理论课教学创新团队建设研究

管理◆培德◆育人 | 提质培优背景下高职院校思想政治理论课教学创新团队建设研究

［摘要］以提质培优背景下高职院校思想政治理论课教学创新团队建设为研究内容，分析了思想政治理论课教学创新团队建设的必要性、现状和存在的问题，以及江西工业职业技术学院打造高水平职业院校思想政治理论课教学创新团队的过程所形成的“三类四阶五维”团队模式，以提升思想政治理论课的教学质量和思想政治理论课教师的综合素质。［关键词］高职院校；提质培优；思想政治理论课
管理◆培德◆育人 | 高职院校党建工作引领思政教育发展的相关研究

管理◆培德◆育人 | 高职院校党建工作引领思政教育发展的相关研究

［摘要］在新时代背景下，高等职业教育肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，其中，思政工作是教育事业的核心环节，而党建工作则是思政工作的坚强政治保障。高职院校在社会主义现代化建设中承担着独特的教育使命，必须紧密结合中国特色社会主义伟大实践，统筹推进党建工作与思政教育，以实现立德树人的根本任务。在这个过程中，高职院校要坚持正确的办学方向，强化党的全面领导在教育工作中的核
管理◆培德◆育人 | 国学融入高职院校课程思政的意义与实施路径探讨

管理◆培德◆育人 | 国学融入高职院校课程思政的意义与实施路径探讨

［摘要］习近平总书记提出：“思想政治工作是学校各项工作的生命线。”为将思政教育贯穿于整个人才培养过程中，高职院校正在加强建设课程思政，而国学作为中华优秀传统文化的瑰宝，可以作为思政教育的丰富资源。探讨国学融入高职院校课程思政的必要性、困境和具体实施路径，为高职院校思政教育提供了一条新路径。［关键词］国学；高职院校；课程思政；实施路径［中图分类号］
管理◆培德◆育人 | 协同理论视角下高职新媒体运营人才培养模式研究

管理◆培德◆育人 | 协同理论视角下高职新媒体运营人才培养模式研究

［摘要］目前，新媒体在数字信息技术以及通信技术的支持下已经进入快速发展阶段，新媒体运营作为电子商务运用的重要模式之一，能够为电商行业创造利润的新增长点，但需要依托新媒体运营人才加以实现。基于行业对新媒体运营人才的需求，高职院校作为新媒体运营人才的培养机构，必须与电商企业以及行业相关主体之间协同开展新媒体运营人才的培养工作，但从目前来看，高职院校针对新媒体运营人才培养仍存在
管理◆培德◆育人 | 医药专业学生职业素养培养的教学策略

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［摘要］医药专业学生的职业素养培养，在医学教育领域占有重要地位。首先，探讨职业素养的概念和内涵，以及其在医药专业中的应用和重要性。其次，分析现行医药专业学生的职业素质培养状况和潜在困境。再次，提出了一系列医药专业学生职业素养培养的教学策略和改进建议。最后，分析了医药专业学生职业素养评估方法和优化策略，凸显了提升医药专业学生职业素养的实际意义。对医学教育具有借鉴价值，有利于

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