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体育学刊

体育学刊

2024年02期

本刊体育专业学术性刊物。设有经验总结、理论探索、读书思考、试验报告、专题讨论、最新科技知识介绍、体育科技动态报道等栏目，为体育学术研究和学习提供交流园地。

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探索与争鸣 | 新质生产力驱动体育产业高质量发展的逻辑与路径

探索与争鸣 | 新质生产力驱动体育产业高质量发展的逻辑与路径

摘要：在新一轮科技革命和大国竞争加剧的历史交汇时刻，习近平总书记首创性提出新质生产力，为我国体育产业高质量发展提供方向性指导。新质生产力以核心技术和颠覆性技术为引领力量、以新要素创新性配置为核心驱动力、以战略性产业和未来产业为主要支撑。新质生产力为我国体育产业高质量发展提供新动力，其内在逻辑在于：新技术激发体育产业高质量发展的革命性力量；新要素注入体育产业高质量发展的创新活力；新产业构
探索与争鸣 | 以数字新质生产力推动体育产业高质量发展的内在机理、阻滞因素与推进策略

探索与争鸣 | 以数字新质生产力推动体育产业高质量发展的内在机理、阻滞因素与推进策略

摘要：运用文献资料、逻辑分析等方法，立足数字新质生产力与体育产业高质量发展的理论基础，探索以数字新质生产力推动体育产业高质量发展的内在机理、阻滞因素及推进策略。研究认为，数字新质生产力能够从赋能产业生产力要素优化、凸显科技创新引领产业发展、加快产业现代化转型升级、驱动产业生产关系变革4方面推动体育产业高质量发展。针对产业数字新质生产力形成过程中存在的数字人才支撑不够、科研创新投入不足、
体育人文社会学 | 体育仲裁制度建设重点问题研究

体育人文社会学 | 体育仲裁制度建设重点问题研究

摘要：中国体育仲裁委员会设立运行伊始，在仲裁程序与规则适用中面临一些难题，集中体现在运动员工作合同纠纷由劳动仲裁委员会管辖还是体育仲裁委员会管辖更为妥当，如何强化与国内外解纷机制的衔接与协调，如何充分保障体育纠纷解决及时性等。鉴于体育仲裁在管辖、执行、专业性等方面具有优势，由体育仲裁委员会管辖运动员工作合同纠纷更为合适；体育组织还需积极探索建设多元化的内部解纷机制，体育仲裁委员会则应适
体育人文社会学 | 理解中国式体育法治现代化：问题检视与实践进路

体育人文社会学 | 理解中国式体育法治现代化：问题检视与实践进路

摘要：中国式体育法治现代化是中国式体育现代化和体育法治建设的“思想交汇”和“实践交集”，通过对司法场域中150篇援引《体育法》的司法裁判文书分析发现，目前我国公开的体育司法案例数量总体偏少且民事案件居多；程序性条款援引居多，司法与仲裁管辖成争议焦点。对此不仅要从现象中具体描述“现状是什么”，更要从法理高度挖掘现状“为什么是这样”以及“未来怎么办”，这背后同我国体育立法精细性、系统性不足
体育人文社会学 | 软法介入基层体育治理的可能、冲突及路径

体育人文社会学 | 软法介入基层体育治理的可能、冲突及路径

摘要：软法亦法，软法在公共治理领域的勃兴展现其卓有成效的治理价值，对推进基层体育治理现代化具有深远意义。国内体育领域软法研究起步晚、发展慢，使得软法在体育治理中的效能未得到充分释放和发挥。通过解读软法的一般原理，剖析软法在基层体育治理中的“在场”可能和重要效力。针对软法介入基层体育治理涉及的“合意性”“结构性”“认同度”“保障度”冲突，认为需要围绕软法的创制机制、受众基础、结构层次及保
体育人文社会学 | 文化遗产视域下形意拳传承的三重进路：记忆重塑、价值重构和秩序重建

体育人文社会学 | 文化遗产视域下形意拳传承的三重进路：记忆重塑、价值重构和秩序重建

摘要：基于社会的持续发展和进步，当下的形意拳传承正由“自发性”向“自觉性”转变。研究从文化遗产理论出发，运用比较研究法、实地调研法等从记忆重塑、价值重构和秩序重建3个层面对当下形意拳传承机制进行分析，以探究形意拳传承发展的内在逻辑。研究认为形意拳传承通过“见景见情见精神”的记忆重塑增加形意拳时间延续和空间认同的认知维度；通过“见人见拳见生活”的价值重构扩大形意拳功能范围和影响领域；通过
体育人文社会学 | 人类命运共同体构建视域下大学生奥林匹克教育的使命与路径

体育人文社会学 | 人类命运共同体构建视域下大学生奥林匹克教育的使命与路径

摘要：通过文献资料和逻辑分析，以人类命运共同体理念为指引，剖析大学生奥林匹克教育的使命和路径。研究认为奥林匹克教育传递人类共同价值、激励全球团结共治、搭建世界交流舞台等，与人类命运共同体构建价值相通、理念相融、实践相汇。在人类命运共同体构建的逻辑理路下，对于大学生的奥林匹克教育需要在个体层面提升价值认知、行为自觉，在社群层面增强服务实践和社会融合能力，在国家层面提高文化自信和民族认同，
体育人文社会学 | 阅己、越己、悦己：城镇女性的健身认知及其建构逻辑

体育人文社会学 | 阅己、越己、悦己：城镇女性的健身认知及其建构逻辑

摘要：通过参与式观察与实地访谈等形式，对新时代城镇女性的健身认知及其建构逻辑进行审视。研究认为：在健身实践过程中，城镇女性的健身认知呈现出性别秩序下“他者”形象展现的“阅己”认知，身体雕刻与情感表达的“越己”认知，以及回归身心健康诉求的“悦己”认知等阶段性特征。其中，家庭对女性主体的尊重，女性自身对“力量之美”审美认知的推崇，以及快节奏生活方式下对身心的“救赎”，共同建构城镇女性的健身
体育人文社会学 | 全国足球发展重点城市青训治理路径研究

体育人文社会学 | 全国足球发展重点城市青训治理路径研究

摘要：为提升全国足球发展重点城市青训治理水平，采用文献资料法、实地调查法等，分析全国足球发展重点城市青训治理实践特征与现存问题，并提出未来治理路径。研究认为：全国足球发展重点城市青训治理存在多元主体治理结构失衡、体制改革缺乏配套制度创新、评价方式不利于地方差异化发展等问题。未来全国足球发展重点城市应优化青训主体治理结构，加强青训体制机制建设，改进重点城市评价方法，从而不断提升青训治理水
体育人文社会学 | 退役运动员职业转换力研究：概念维度构建、量表开发和实证检验

体育人文社会学 | 退役运动员职业转换力研究：概念维度构建、量表开发和实证检验

摘要：职业转换力是退役运动员顺畅实现职业转换的关键因素。通过文献资料法、行为事件访谈法等构建退役运动员职业转换力的理论概念维度，并结合质性研究结果开发测试量表，通过问卷调查法、数理统计法等量化研究方法进行交互检验。研究认为：（1）基于无边界职业生涯视角提出退役运动员职业转换力是指应对职业转换而采取行动、更好适应新职业的个体能力。（2）退役运动员职业转换力量表包含能力拓展、生涯管理、适应
学校体育 | 高质量体育教师专业发展：时代性、问题域、落脚点

学校体育 | 高质量体育教师专业发展：时代性、问题域、落脚点

摘要：在新时代中国特色社会主义背景下，体育强国梦的实现对高质量体育教师专业发展提出前所未有的要求。研究深入探讨体育教师专业发展的现状、面临的挑战以及未来的发展方向，揭示了体育教育理念的深化、体育教师责任感与使命感的强化是适应新时代要求的关键。研究认为，教师培训体系的不完善、专业成长机会的有限性以及教育评价体系的单一性是当前体育教师专业发展面临的主要问题。针对这些问题，提出建设性的解决策
学校体育 | 体育专业课教师有效落实课程思政理念的逻辑、问题与实践路径

学校体育 | 体育专业课教师有效落实课程思政理念的逻辑、问题与实践路径

摘要：运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法，剖析体育专业课教师如何有效落实课程思政理念的相关问题。研究认为，落实逻辑包括：具有将新理念有效融入教学实践的正确认知；具备使课程思政沿正确方位推进的理论素养；挖掘能随知识蔓延并彰显课程育德价值的思政元素；采用润物无声、有理有据、久保效力的育德方式。现阶段，针对教师思维认知、理论素养、元素挖掘、育德方式等方面存在的现实问题，提出以下实践路径：
学校体育 | 课程知识观视角下体育课程强有力知识基本问题阐释

学校体育 | 课程知识观视角下体育课程强有力知识基本问题阐释

摘要：采用文献资料、逻辑分析等方法，在分析课程知识研究背景基础上阐明体育课程强有力知识基本问题，提出体育课程强有力知识的呈现方式，为新时代背景下体育课程最有价值的育人知识筛选、组织与评价提供理论指南，并指导学校体育高质量课程与教学改革。研究认为，体育课程强有力知识观是在二元论知识观和一元论知识观基础上形成的，是未来体育知识观的发展方向；体育课程强有力知识是实践知识、理论知识和默会知识的
学校体育 | “四位一体”体育硕士专业学位研究生培养模式的价值意蕴、现实困境与纾解路径

学校体育 | “四位一体”体育硕士专业学位研究生培养模式的价值意蕴、现实困境与纾解路径

摘要：结合健康中国、体育强国战略对创新型、应用型、复合型高层次体育专门人才的时代需求，分析提升体育硕士专业学位研究生培养质量的现实困境和纾解路径。研究认为，我国体育硕士专业学位研究生培养存在培养方式与学术学位混同、导师队伍建设亟待加强、课程设置实用性严重不足、教学组织形式与方法陈旧、实践实习缺乏系统性、产教融合与协同培养推进不力、论文选题缺乏针对性和实用性、缺乏论文评阅标准等问题。针对
学校体育 | 新中国体育课程标准的演化特征与时代价值

学校体育 | 新中国体育课程标准的演化特征与时代价值

摘要：体育课程标准不仅是我国学校体育教学的指导性、法规性纲领，也是见证我国学校体育发展及变革的历史线索。研究认为：经过从“形成与改造”到“调整与恢复”，再到“创新与深化”等阶段的嬗变，我国体育课程标准呈现出以下演化特征：（1）课程理念从“社会本位”到“学科本位”，再到“学生本位”；（2）课程目标从“增强体质、劳动卫国”到“三基”，再到“三维目标、核心素养”；（3）课程内容从“技术化、统
学校体育 | 身体素养的理论溯源、内在机理及其对我国幼儿体育教育的启示

学校体育 | 身体素养的理论溯源、内在机理及其对我国幼儿体育教育的启示

摘要：以具身认知为根基的身体素养理论，从身体、认知、情感、行为4个维度揭示幼儿身体活动参与的整体性循环，指出幼儿体育活动应是具身性、体验性、综合性的身体活动，并针对性提出要转变教育理念，增进“具身性”理解；聚焦身体体验，推动幼儿体育回归“身体”本源；强化动作教育，夯实身体活动促动幼儿健全人格之根基；创设具身情境，构建健康生活与健康行为的可供性环境等建议，以期为幼儿体育教育变革提供理论框
学校体育 | 基于核心素养理念的幼儿水中活动现状审视与课程体系构建

学校体育 | 基于核心素养理念的幼儿水中活动现状审视与课程体系构建

摘要：运用文献研究、内容分析、德尔菲等方法，审视现阶段国内幼儿水中活动现状，探讨幼儿水中活动课程体系构建的必要性，构建基于核心素养理念的幼儿水中活动课程体系，从而推动幼儿水中活动课程规范化和科学化。研究发现目前我国幼儿水中活动课程开展中存在育人价值体现不足、课程内容结构化程度低、教学策略运用欠合理、学业质量评价单一等问题。借鉴核心素养理念、斯滕豪斯课程观及ASA水中活动课程体系等理论与
学校体育 | “双减”背景下义务教育阶段体育教师工作要求、工作资源对工作投入的影响

学校体育 | “双减”背景下义务教育阶段体育教师工作要求、工作资源对工作投入的影响

摘要：以工作要求-资源（JD-R）理论为基础，对594位义务教育阶段体育教师进行问卷调查，利用结构方程模型检验工作要求、工作资源、心理资本对工作投入的路径影响，同时利用多群组分析探究人口学变量的调节作用。结果表明：实施“双减”政策以来，体育教师的工作要求增加，工作资源和工作投入降低；工作要求正向影响工作投入，工作资源正向预测工作投入；心理资本在工作资源和工作投入之间起部分中介作用；性别
学校体育 | 基于中外比较的我国高校体教融合发展困境和路径研究

学校体育 | 基于中外比较的我国高校体教融合发展困境和路径研究

摘要：运用文献资料、归纳分析等研究方法，通过比较中外高校体教融合模式对我国高校体教融合发展困境和路径问题进行研究。研究认为，在高校体教融合倡导方式和责任主体维度组成的高校体教融合模式比较框架之下，美国是体育经济产业驱动高校体教融合模式，欧洲高校体教融合模式有政府集中规制模式、政府辅助资助模式、体育联盟居中协调模式和自主协调模式，中国是政府规制多方协同的高校体教融合模式。当前我国高校体教
学校体育 | 运动能力形成过程阶段划分探究

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摘要：运用文献研究、逻辑分析方法，依据相关理论，对运动能力形成过程的阶段划分进行研究。研究认为：运动能力形成是一个发展过程，分为有效激发兴趣、准确学习技术、熟练掌握技能与灵活运用技能4个阶段；每个阶段之间呈层级递进关系，即前一阶段的形成是后一阶段学习的前提。在落实“教会、勤练、常赛”的课程理念下，研究运动能力形成过程阶段划分，有助于实践者在培养过程中清晰其形成过程、明确各阶段培养目标，
运动人体科学 | 24小时活动行为对学龄前儿童执行功能影响的成分等时替代效益研究

运动人体科学 | 24小时活动行为对学龄前儿童执行功能影响的成分等时替代效益研究

摘要：对湖南省株洲市209名3～6岁学龄前儿童展开横断面调查，通过加速度计测量24 h活动，采用学龄前儿童执行功能问卷父母版评估学龄前儿童执行功能水平，运用成分数据和等时替代模型方法分析24 h活动时间占比与学龄前儿童执行功能的关系，以及24 h活动行为时间重新分配与执行功能的预期变化。结果显示：（1）MVPA时间占比与学龄前儿童执行功能总分呈显著负相关（=-5.45，P=0.03），

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目录

探索与争鸣 | 新质生产力驱动体育产业高质量发展的逻辑与路径

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探索与争鸣 | 以数字新质生产力推动体育产业高质量发展的内在机理、阻滞因素与推进策略

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