熊庆来(1893-1969),字迪之,中国数学家,其主要研究领域是函数理论, 熊庆来1 893年9月11日出生于云南省弥勒县息宰村,其父熊国栋,精通儒学、思想开明.自幼,熊庆来就养成勤奋好学的习惯,不久,就通读《四书》《五经》,其实,在小时候,熊庆来就对自然现象很感兴趣.有一天,他进厨房端出一碗水,摆在桌子上,又拿出一根筷子斜插在水中,对父亲说:“爹爹,这筷子好像断了.”父亲说:“像,是像断了.
仿射变换最重要的性质是保持点的共线性(或共面性)以及保持直线的平行性. 有的玻璃窗的外框是正方形的,阳光透窗而人,落在地板上,外框的影子却未必是正方形的了,但是也不会变成圆形或三角形,这影子是一个平行四边形. 在玻璃上画一个几何图形,阳光会把这个几何图形“印”到地板上,但是样子变了. 太阳离地球很远很远,所以照在玻璃窗上的一束太阳光,可以当成平行光束.在平行光束投射之下,玻璃上的几何图形和它
“代数学”与“几何学”在很长一段时间内,是各自独立的领域,由法国数学家笛卡儿创建的平面直角坐标系,在这两个领域间架起了一座“桥”,实现了代数问题与几何问题的相互转化. 一、探索现实问题,实现维度跨越 在几何学l{1.能够直观地看到两条相交的直线确定一个点,利用代数方法确定点的位置时,则需要找到相应的定位方法. 1.一维定位:确定直线上点的位置, 要确定直线上点的位置,则需要确定基准点与基准
平面直角坐标系中的对称问题和平移问题是各类考试中的常见问题,下面分别举例说明.
让我们通过几种题型来认识平面直角坐标系吧。
坐标平面内的点与有序实数 对是一一对应的.平面直角坐标系 是沟通数与形的桥梁,在实际生 活中有着广泛应用. 例(2023年贵州,改编)图1是贵阳市 部分地域示意图,以喷水池为原点,分别以 正东、正北方向为x轴、y轴的正方向建立平 面直角坐标系.若贵阳北站的坐标是(-2,7), 喷水池的坐标是(0,0),则龙洞堡机场的坐 标是________ 分析:根据题意,建立平面直角坐标系 如图2.先找出龙
研究教材上的习题,会让同学们有意想不到的收获. 人教版数学教科书七年级下册第70页第5题内容如下:如图1,在所给的平面直角坐标系中描出下列各点点(-4,-4),B(-2,-2),C(3,3),D(5,5),E(-3,-3),0(0,0).这些点有什么关系?你还能再找出一些类似的点吗? 分析:先从横坐标和纵坐标的关系上看,可以发现这些点的横坐标等于纵坐标.然后在平面直角坐标系内描出这些点.如图2
习题是数学教材的重要组成部分,是同学们巩固知识、锤炼方法、训练思维、提升素养的重要阵地,同学们要养成主动研究习题的良好习惯,为提高数学素养奠定基础. 1.习题呈现, 人教版数学教科书七年级下册第80页第1 1题内容如下:如图1,三角形COR是中三角形AOB经过某种变换后得到的图形,观察点A与点C的坐标之间的关系,三角形AOB中的任意一点M的坐标为(x,y),点M经过这种变换后得到点N,点N的坐
深入研究教材上的习题,并进 行变式探究,能拓宽同学们的思路, 培养数学素养.
平面直角坐标系在数与形之 间建立了紧密的联系,是发展空间 观念的重要载体.我们对“平面直 角坐标系”中的常见错解进行剖 析,可为后续学习函数知识打下坚 实的基础. 易错点一:象限与符号 在平面直角坐标系(如图1)中,坐标轴 不属于任何象限.当点P(x,y)位于第一象限时,x>0,y>0;当点P(x,y)位于第二象限时,x<0,y>0;当点P(x,y)位于第三象限时,x&
“平面直角坐标系”的学习内 容主要包括以下两方面:一是认识 平面直角坐标系,二是坐标方法 的简单应用.为了让同学们更好地 掌握本章知识,特针对同学们学习 中的错解进行梳理和分析,以帮助 同学们清除错误,理顺思路.让我们 一起来看看吧! 一、解答随意想当然 例1在平面直角坐标系中,点Q(-2,3) 到y轴的距离为_____ 错解:填“3”. 剖析:我们将点Q(-2,3)在平面直角 坐标系中描
平面直角坐标系的创建是数学发展史上的一个里程碑.它不仅为数学家们提供了一种解决几何问题的新方法,也为其他学科的发展提供了重要支撑, 一、笛卡儿与平面直角坐标系 据说,有一天,笛卡儿生病卧床,病情很重,尽管如此他还反复思考一个问题:能不能用直观的几何图形来表示抽象的方程呢?几何图形里有点,方程里有数,要是能使几何图形里的点与方程里的数联系起来就好了.他拼命琢磨,通过什么样的办法才能把点和数联系起
一般地,可以建立平面直角 坐标系,用坐标表示地理位置.此 外,还可以用方位角和距离表示 平面内物体的位置. 地图上东南西北的口诀是: 上北、下南、左西、右东.
建立了平面直角坐标系,就建立起了坐标平面内的点和有序实数对的一一对应关系.借助于平面直角坐标系,我们可以设计出许多美丽的几何图形, 在平面直角坐标系内依次描出以下各点:A(2.5,-5),B(O,3),C(-2.5,-5),D(4,0),E(-4,O).把这些点顺次连接起来,即可得到如图1所示的五角星, 在平面直角坐标系内依次描出以下各点:O(0,O),A(3,0),B(5,2),C(5,6)
东东是一个七年级的学生,他喜欢钻研数学问题,经常缠着爸爸给他出题,然后自己来解决问题,并美其名日“闯关”,让我们和东东一起来“闯关”吧. 第一关:弹珠的数量 文文和弟弟一起在玩弹珠,文文说:“如果把你的弹珠给我2颗,那么我的弹珠颗数就是你的3倍了,”弟弟说:“如果把你的弹珠给我2颗,那么我们的弹珠颗数就一样多了,” 文文和弟弟原来各有多少颗弹珠呢? 第二关:奇怪的打架 一位警察在路上执勤
中学阶段是人生的关键时期,面对学习方式、人际关系等多方面的变化,许多同学会感到压力剧增.如何在风起云涌的成长浪潮中成为披荆斩棘的强者呢?提升心理韧性尤为重要. 丽丽(化名)本是一名性格开朗、成绩优异的七年级学生,然而,由于一次数学竞赛中未能获得预期的名次,她表现出了强烈的挫败感,竞对数学学科产生了畏惧情绪,甚至不愿再参加此类竞赛.在之后的学习中,每当她遇到数学难题,在思考无果后,便会焦虑不安,甚
1.冰壶是在冰上进行的一种投掷 性竞赛项目,被喻为冰上的“国际象 棋”.图1是红、黄两队某局比赛投壶结 束后冰壶的分布图,以冰壶大本营内 的中心点0为原点建立平面直角坐标 系,按照规则,拥有最靠近原点的冰壶 的队伍为本局胜方,则胜方最靠近原 点的冰壶位于( )
一、选择题 1.下列表述不能确定位置的是( ). A.第三排第二列 B.北偏东45° C.东经18°,北纬30° D.黄河路9号 2.在平面直角坐标系中,点M(-6,m²+1)所在象限是( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 3.如图1,在由边长为1的小正方形组成 的网格中,点A,B,C都在格点(网格线的交点)上.在网格中建立平面直角坐标系,使点A的
一、选择题 1.在平面直角坐标系中,将线段AB平 移后得到线段A'B',若点A(-1,2)的对应点 A'的坐标为(3,-4),则点B(2,4)的对应点 B'的坐标为( ) A.(-2,-2) B.(-2,6) D.(6,-2) C.(-2,10) 2.已知点P(2,-3)与点Q在y轴两侧, PQ∥x轴且P,Q两点到y轴的距离相等,则 点Q的坐标为( ) A.(2,3)
一、选择题 1.在x轴上,且到原点的距离为3的点 的坐标是( ) A.(3,0) B.(-3,0) C.(0,2) D.(3,0)或(-3,0) 2.下列说法中,正确的是( ) A.若ab=0,则点P(a,b)一定表示原点 B.点(1,-a²)一定在第四象限 C.已知点A(1,-2)与点B(1,2),则直线AB∥y轴 D.已知点A的坐标为(1,-3),直线AB∥y轴,且A
“平面直角坐标系”基础巩固 1.B 2。B 3。D 4。C 5.(3,0)6.(2,0)(答案不唯一) 7.10 8. (-5,-2) 9.略. 10.(1)画图略. ②略. (2)①(-1,2) 11.(1)△ABO的面积为6. (2)点C的坐标为(0,2).